紅領巾一星獎章先進事跡材料（7篇）紅領巾一星獎章先進事跡材料（7篇）

事跡屬于事務公文的一種,有弘揚正氣,表彰先進,推動工作的作用。那么我們怎么寫好先進事跡材料呢？以下是我整理的一些紅領巾一星獎章先進事跡材料，歡迎閱讀參考。

紅領巾一星獎章先進事跡材料（精選篇1）

__同學，曾在西城區力學學校六班級（2）班學習，擔當少先隊大隊副大隊長。德智體全面進展，熱心做少先隊工作，連續多年被學校評為“三好同學”和“好干部”。

她熱心做少先隊工作，樂觀主動，仔細負責，得到了老師和同學們的信任。她寵愛演講，平常留意口才訓練，在班里和學校召開的大會上常常當主持人，受到了老師和同學們的贊揚。她樂觀參加學校的廣播工作，每次都仔細預備，并賦有感情地朗讀。2022年12月，她在力學學校組織的“十佳廣播員”評比中，榮獲“十佳廣播員”稱號。她還常常參與演講活動和競賽，例如：2022年4月，她代表力學學校參與了西城區其次十五屆“魯迅獎章”系列讀書活動“好書伴我成長”演講競賽，獲得“讀書小狀元”稱號。在2022年9月，她在力學學校“學長征精神，作五星少年”活動中，因表現突出被學校授予“立志勤學好少年”稱號；2022年12月，她在力學學校“情系奧運文明禮儀伴我行”活動中，因表現突出被學校評為“文明禮儀小使者”等。

紅領巾一星獎章先進事跡材料（精選篇2）

我叫__X，女，現年12歲，山頭鎮張店學校六班級一中隊小隊長。

我喜愛祖國，勤奮好學，把自己的抱負給予實際行動。從入學以來，在各方面都能嚴格要求自己，虛心接受老師的教育和關心。遵守紀律，講文明，喜愛集體，助人為樂，尊老愛幼；喜愛閱讀一些有益的書籍，以開闊自己的視野、增長自己的學問。上學從不遲到、早退或逃學；上課仔細聽講，獨立思索，樂觀舉手發言，敢于質疑，仔細、按時完成各科作業，學習成果優異。在學校從不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有同學違反了學校規定，能勇于上前指正。我還常常主動關懷班上學習較差的同學。

我從小受到正確思想的教育和熏陶，像一棵布滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的培育下健壯地成長。六年來，我作為小隊長，勤勤懇懇地為集體，為同學服務，成為老師的好幫手，如每天督促同學佩戴紅領巾；幫助老師組織班級紀律；檢查衛生、平安等狀況。對老師交給的任務，我總能做得井井有條。作為大隊委員，我常常幫助大隊輔導員，樂觀參與學校大隊部組織的“手拉手，獻愛心”，“學雷鋒”，“雛鷹假日小隊”等有益活動。我到處以身作則，團結友愛，給同學們樹立了良好的榜樣。老師常夸他是一名挺懂事的“小大人”。

我的父母親都是種地農夫，很少在家，家里的活大都是爺爺、奶奶干，為了減輕爺爺奶奶的負擔，我經常搶著煮飯、洗菜、洗碗、整理房間、拖洗地板等家務做。

我知道人的一生學無止境，在以后的學習生涯中還需要連續努力，向他人學習，揚長避短，不斷自我完善，努力成為一名祖國建設中的棟梁之材。

紅領巾一星獎章先進事跡材料（精選篇3）

一、喜愛紅領巾，爭當少先隊員楷模

我從加入少先隊以來，牢記自己是一名光榮的少年先鋒隊隊員，時刻以隊章作為自己行為的準則。樂觀響應少先隊的號召，踴躍參與各項少先隊活動。從“陽光心語行動”到“體驗教育活動”，從“雛鷹行動”到“紅領巾文明行動”，樣樣不落，爭當少先隊員楷模。圖片

二、以身作則，樂觀發揮少先隊干部的模范作用

我是五(3)班和全校師生公認的“好同學”、“好干部”、“好榜樣”。在思想行為上，她我樂觀要求進步，平常能以隊干部的標準嚴格要求自己，踴躍參與校內外組織部署的各項活動。班主任不在時，也能代替班主任獨擋一面，仔細負責地管理班級，保持良好的學習和生活秩序。如今，我已經是老師離不開的小幫手。

始終把班集體的榮譽放在第一位。我不但自己學習成果好，還帶動班級后進生共同進步。對于學習成果落后的同學，總是關心他們明確學習目的，端正學習態度，定時幫他們輔導功課、作業，直至他們完全弄懂。

我作為少先隊大隊宣揚委員，以身作則，嚴以律己。我會依據班級消失的問題，主動向老師溝通匯報，確定每周一下午第3節班會課的班會主題，開展形式多樣的主題活動，帶動班集體形成樂觀良好的班風。

三、刻苦學習、成果優異，深得老師同學寵愛

我不僅能夠自主學習，還能科學支配學習時間，提高學習效率。課前，能仔細做好各門功課的預習，找出不會的字、詞、難以理解的問題，上課帶著問題仔細聽講，思維跟著老師的講課內容走，樂觀思索老師提出的問題，踴躍發言。課后，我能按時保質保量完成老師布置的各科作業，準時復習。其他同學玩的時候，我卻能抓緊時間看書學習，養成了閱讀課外書籍的良好習慣。

作為一名同學，我牢牢記住學習的重要性。我的孜孜不倦和努力拼搏贏得了學校、老師和同學們的認可，也結出了累累碩果。

紅領巾一星獎章先進事跡材料（精選篇4）

姬__同學是__學校四班級的同學，她入學以來始終思想上進，在各個方面都特別突出，是個品學兼優的同學，始終擔當班級學習委員職務，年年被評為校三好同學，多次被評為優秀班級干部，是同學和老師的好伴侶、好幫手。

姬__在老師的關心下、在父母的疼愛和自身的努力下，她全面進展，嚴格以高標準要求自己，她學習刻苦，成果突出，堅持用學問充實自己，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學溝通，培育了一種樂觀樂觀的生活態度和頑強的意志，而且還養成了良好的學習習慣。課前仔細預習，上課用心聽講，樂觀舉手發言，做作業一絲不茍，課后準時復習，成果優秀。當然，在刻苦學習的同時，她也非常注意體育熬煉，每天參與大課間活動，學校里組織的各種競賽也樂觀參與。

姬__同學在生活中，她孝敬父母，勤儉節省，活潑可愛，樂于奉獻；在學校里，她敬重老師，團結同學，愛惜公物，遵守秩序。她是老師的得力助手，不僅樂觀完成老師交給的工作，而且能主動關心老師管理班級，在工作中，講求方法，不僅帶動了全體同學，而且得到老師的信任，同學的寵愛。作為一名少先隊員，她始終遵循從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，多給紅領巾增光添彩。對待同學，她從來都是盡心關心，關心同學，解答難題，關懷班組貧困同學，她總以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。

總之，在姬__同學身上處處洋溢著青春朝氣，她開朗自信、樂于助人、成果優異、管理班級精彩，不愧為一名全面進展的三好同學、優秀好干部，不愧為一名優秀的中都陽光好少年。

紅領巾一星獎章先進事跡材料（精選篇5）

姜__——一個陽光般明媚的少先隊員，是一名德、智、體、美、勞全面進展的好少年，好同學。

他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育關心。面對學習，他刻苦鉆研，勇攀高峰，不怕困難。他堅持無論做什么事情，無論結果如何，都要全力以赴。功夫不負有心人，姜__同學從一班級至今學習成果均能名列前茅，多次獲得“優秀少先隊員”，“三好同學”稱號。他還常常樂觀參與學校組織的各項有益活動，參加各項競賽。

他在家里是媽媽的小幫手，幫媽媽干家務，看管年幼的妹妹。

一個陽光般明媚的少先隊員，是一名德、智、體、美、勞全面進展的好少年，好同學。

她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育關心。面對學習，她刻苦鉆研，勇攀高峰，不怕困難。她堅持無論做什么事情，無論結果如何，都要全力以赴。功夫不負有心人，崔紫晨同學從一班級至今學習成果均能名列前茅，多次獲得“優秀少先隊員”，“三好同學”稱號。她還常常樂觀參與學校組織的各項有益活動。曾獲得“國粹杯”全國青少年兒童書畫大賽“金”獎，在2022年博山區百靈藝術節書畫大賽書法類一等獎。

他喜愛畫畫，作品多次在區里獲獎。

依據姜__同學的精彩表現，學校少先隊大隊推選他申請紅領巾獎章。盼望她在以后的日子里更加努力，取得更好的成果。

紅領巾一星獎章先進事跡材料（精選篇6）

我叫__，是五年三班的學習委員，我是一個布滿自信、樂觀向上、喜愛生活的陽光女孩，在生活上勤儉節省，從不鋪張；孝敬父母，敬重師長，團結同學，愛惜公共財物，遵守公區秩序。“做最好的自己”是我的座右銘。

在生活中，我常常關心爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，如煮飯，打掃衛生、倒垃圾等，爸爸媽媽夸我越來越能干。在我看到身邊的老人需要關心的時候，我總會關心他們，如：扶老人過公路，看到鄰居的奶奶買菜回家，我會伸手幫忙。在我心里，關心別人讓別人歡樂就是讓我自己歡樂。

在學校，我有一顆真誠的愛心。對于學習有困難的同學，我總是竭盡全力關心他們，假如同學間有困難我就會去關心化解；假如同學做出不文明的行為我就大膽指出并準時制止……作為班級干部，我總會以身作則，從我做起，從身邊小事做起，從現在做起，幫助好老師管理好班級，愛校如家，愛惜同學，用自己的行動給紅領巾增加光榮。

在學習上，我養成了良好的學習習慣，上課仔細聽講，樂觀舉手發言，每天放學回家自覺完成作業，學習上踏踏實實，一步一個腳印，取得成果時不傲慢，遇到挫折時不氣餒。“一分耘耘，一分收獲”。我信任只要我努力付出，肯定會有所成果。我的愛好廣泛，在努力學習文化學問的同時，樂觀參與文化、體育、等藝術活動，做到學習和參與課外活動兩不誤。

我將在今后的道路上更加努力，爭取有更好的成果，做一名名副其實的四好少年！全面進展，嚴格要求自己，激勵自己，不懈努力。

紅領巾一星獎章先進事跡材料（精選篇7）

__市第一學校三（3）中隊被稱為“向日葵中隊”，共有54個天真活潑的孩子，有著純凈和善的心靈，他們就像一群放飛的雛鷹，有著飛翔藍天一般的凌云壯志，他們那五十四顆火熱的童心，正迸發出無盡的朝氣與熱忱。

一、抓好中隊干部的建設，發揮骨干帶頭作用。

抓好少先隊干部的培育。同學干部是輔導員和同學之間的橋梁和紐帶，是同學自我教育、自我管理的組織者和領導者，是中隊工作中不行或缺的骨干力氣。

二、以體驗教育推動創新，以開展活動熬煉力量。

向日葵中隊以提高少年兒童的綜合素養為目標，以“體驗”教育為形式，通過樂觀參加紅領巾廣播、紅領巾獎章爭章、入隊宣誓、社會實踐、成果展現等途徑，顯現中隊隊員蓬勃的朝氣，成為大隊教育活動中的一道亮麗的風景。在“紅領巾獎章”爭章活動中，中隊本著“參加就是進步”、“提高就有嘉獎”的宗旨，激發隊員們爭章的樂觀性。依據少年兒童的特點，把獎章的內容按月分解量化，做到月月有主題，人人有進步。

三、抓住教育契機，寓教育于活動中。

中隊輔導員利用隊會、主題教育等多種途徑定期對中隊內的少先隊員進行宣揚教育。對少先隊員們進行文明禮儀、學習習慣、愛黨愛國等方面的教育。并將愛好活動納入日常的教育教學活動中，做到人人有機會參與，個個有所進步，注意分層參加，充分重視隊員之間的差異性，注意共性進展。通過各種實踐活動的開展，讓隊員感受家庭的變化、