部編版語文二年級上冊語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》（教案）教學目標1.知識與技能：學生能夠觀察并描述圖片中的場景，理解故事情節，運用適當的詞匯和句式進行寫話。2.過程與方法：通過觀察、討論和寫作，培養學生觀察力、想象力和表達能力。3.情感態度與價值觀：引導學生認識到貪玩的后果，培養他們的責任感和自律意識。教學內容圖片內容分析：小老鼠在玩耍，貓在附近。故事情節推測：小老鼠因為貪玩忽視了危險，可能會被貓抓住。寫話指導：如何描述場景、小老鼠的動作和表情，以及可能發生的情節。教學重點與難點重點：觀察圖片細節，運用詞匯和句式進行描述。難點：構造合理的情節，表達故事的教育意義。教具與學具準備圖片《貪玩的小老鼠》。寫字板或紙張、彩色筆。教學PPT。教學過程1.導入：展示圖片，引導學生觀察并分享所見。2.討論：討論小老鼠的行為和可能的結果。3.寫作指導：教授如何描述場景和角色，構思情節。4.實踐：學生進行寫話練習，教師巡回指導。板書設計圖片展示。關鍵詞匯和句式。寫作步驟和要點。作業設計完成一篇關于《貪玩的小老鼠》的寫話。家長簽字，鼓勵學生分享給家人。課后反思學生是否能理解故事的教育意義。寫話的表達是否清晰，是否有創意。教學方法是否有效，如何改進。部編版語文二年級上冊第五課玲玲的畫（教案）教學目標1.知識與技能：學生能夠理解故事內容，學會描述人物和事件。2.過程與方法：通過閱讀、討論和寫作，培養學生的理解力和表達能力。3.情感態度與價值觀：引導學生學會從不同角度看問題，培養樂觀和創造性思維。教學內容閱讀理解：故事梗概，玲玲如何解決問題。人物描寫：玲玲的特點和情感變化。主題探討：面對困難和挑戰的態度。教學重點與難點重點：理解故事情節，學會描述人物和事件。難點：理解故事背后的深層含義，培養創造性思維。教具與學具準備故事書《玲玲的畫》。教學PPT。寫字板或紙張、彩色筆。教學過程1.閱讀：學生閱讀故事，教師指導理解。2.討論：討論故事情節和玲玲的做法。3.寫作指導：教授如何描述人物和事件，表達感受。4.實踐：學生進行寫作練習，教師指導。板書設計故事梗概。人物描寫關鍵詞。寫作步驟和要點。作業設計寫一篇關于《玲玲的畫》的讀后感。與家人分享故事和自己的感受。課后反思學生是否理解故事的教育意義。寫作表達是否流暢，是否有個人見解。教學方法的效果，如何進一步激發學生的創造性思維。部編版語文二年級上冊語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》教學過程詳解1.導入圖片展示：使用大屏幕或實物投影展示《貪玩的小老鼠》的圖片，確保每位學生都能清晰看到。情境設定：教師引導學生想象自己就是這只小老鼠，正在玩耍，但需要注意周圍的動靜。觀察引導：詢問學生看到了什么，引導學生關注圖片中的細節，如小老鼠的動作、表情和周圍環境。2.討論小組討論：將學生分成小組，讓他們討論小老鼠可能在想什么，它應該注意什么。3.寫作指導詞匯教學：教授描述小老鼠動作和表情的詞匯，如“蹦蹦跳跳”、“專注”等。句式構造：示范如何構造簡單句和復合句來描述場景和情節。情節構思：引導學生想象小老鼠可能的結局，鼓勵創意思考。4.實踐寫作練習：學生根據圖片和討論內容進行寫話練習，教師巡回指導，提供個性化幫助。表達鼓勵：鼓勵學生用自己的話表達想法，不必拘泥于標準答案。5.分享與評價作品展示：學生自愿或隨機挑選幾位學生朗讀自己的寫話作品。互相評價：其他學生根據寫作內容和表達方式進行評價，教師給予正面反饋和建議。部編版語文二年級上冊第五課玲玲的畫教學過程詳解1.閱讀自主閱讀：學生自行閱讀《玲玲的畫》，教師提供必要的閱讀指導。問題引導：教師提出問題，如“玲玲遇到了什么問題？她是如何解決的？”來引導學生深入理解故事。2.討論角色扮演：學生分組，扮演故事中的角色，重現故事情節。主題探討：討論故事中的主題，如樂觀、創造性和解決問題的方法。3.寫作指導人物描寫：教授如何描述玲玲的特點和情感變化，使用形容詞和情感詞匯。情節復述：指導學生如何用自己的話復述故事情節。4.實踐寫作練習：學生根據故事內容進行寫作練習，教師提供指導。創意鼓勵：鼓勵學生在寫作中表達自己的感受和想法。5.分享與評價作品分享：學生朗讀自己的作品，其他學生和教師給予評價。通過這樣