小學一年級下冊數學期末考試質量分析(含試卷分析)_第1頁
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第5頁2019年小學一年級下冊數學期末考試質量分析（含試卷分析）一、考試情況：一年級在籍人數人，參加檢測人數人，到考率為100%。試卷滿分為100分，考試時間為60分鐘。全年段總分分，平均分為分，及格率為，優秀率為。從學生做題情況看，學生的基礎知識掌握得比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能。二、試卷分析：本次期末考試試卷的內容符合《全日制義務教育數學課程標準》（修改稿）、《九年義務教育全日制小學數學教學大綱》的要求，以教材為依據，命題時注重從學生的實際出發，力求體現基礎性、全面性和趣味性的命題原則，全面考查一年級學生對基礎知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養情況，內容覆蓋面廣，題型全面、多樣。具有以下幾個顯著特點：1、試題突出基礎知識與基本技能的考查。《數學課程標準》將數學課程的總體目標分成知識與技能、數學思想、解決問題、情感與態度四個部分，其中知識與技能為首位。只有通過知識與技能這個載體，才能培養學生數學思想方法和解決問題的能力，才能使學生在情感、態度與價值觀等方面得到充分發展。因此，本次期末試題以體現“雙基”的基本題為主，占卷面成績的85%左右，主要考查學生對基礎知識、基本技能和基本方法的掌握情況。對于基本運算能力，主要是考查學生對數理的理解和掌握程度，沒有運算繁瑣的計算題。目的不是讓學生機械記憶和模仿，而是考查學生對基本概念和基本法則的理解和運用的能力。2、注重聯系學生的生活實際及社會實踐，體現數學的現實性。《數學課程標準》的總體目標中指出：“初步學會運用數學的思維方式去觀察分析現實社會、去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數學的意識。”本次期末試題中，就有聯系學生熟悉的生活、生產實際的問題，體現了數學的現實性，順應了課程改革的要求。3、重視動手操作能力的考查數學活動必須讓學生動手實際操作，組織引導學生經歷觀察、實驗、猜想、驗證的過程。本卷精心選材，考查了教學過程和學生的實際能力。如：第四大題“我會畫一畫”讓學生在點子圖上畫一個長方形、一個正方形和一個三角形。4、注重應用意識和解決問題能力的考查解決問題在數學中有重要作用，它既是發展學生數學思維的過程，又是培養學生應用意識、創新意識的重要途徑。比如讓學

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