第第頁幼兒園學期個人的工作計劃（集錦7篇）時間過得很快,我們的新工作也要開始了,先把工作計劃寫好,然后再開始工作!所以你真的知道如何訂立工作計劃？以下是我為大家收集整理的幼兒園學期個人的工作計劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。幼兒園學期個人的工作計劃第1篇在忙繁忙碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期本身的工作，真是有喜又憂。我深深地感到，老師的人生就是實實在在，就是沉默無聞，就是不求索取！這使我更深地感到老師職業的崇高，責任的偉大，而我對這份職業的酷愛與日俱增。一、德。縱觀古今中外的教育史，無不把教育至于緊要地位，老師更要重視自身素養的不斷提高，我作為一名老師，自身修養不斷完善，為人師表，適時了解外界的最新教育信息和教育動態，在平常的工作中，我酷愛幼兒教育事業，堅持正確的教育思想，時刻嚴格要求本身，努力把理論學問轉化為實踐，并運用到教學活動中。二、能。勤。績。1、愛班中每個孩子今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡快。這份歡快是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也由于有愛而滿心高興，也由于有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時也會因孩子的頑皮而埋怨，因他們的不聽話而失態。由于工作的繁忙而感到累，但是由此在心中總會涌起一種猛烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這猛烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是"假如我是孩子""假如是我的孩子"。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份責備，多了一份敬重。我想，只要我們用本身的"心"認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。2、在二期課改中，我與孩子們共成長新世紀、新時期的老師要連續學習，拓展視野，更新觀念，跟上時代的步伐，只有思想的切實變化才能確保教育改革的長期和深入。隨著二期課改的不斷深入，通過學習新綱要、新課程，我園老師的觀念與行為也在不斷轉化。確立"以幼兒進展為本"的基本觀念，敬重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的進展之窗，變化幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中。正如黃瓊老師所說的，"在教育改革不斷深入的今日，我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒。"正是這些確定和不確定因素，使得每一個孩子就好像一本本書，豐富多彩，變化萬千，需要我們每位老師用心去賞識、研讀，適時予以支持。本學期，通過看了中心教研室在大、中、小班開展的幾次活動后受益匪淺。在一次次的觀看與領悟、討論與反思，使我們經過了一個從不理解到漸漸理解，從模糊到漸漸清楚，從畏難、知難而上到熱誠接納的過程。同時，我也嘗試運用學到的閱歷在班中開展了二、三次小小的活動，在活動過程也使我本身看到了自身的不足。三、努力方向。在二期課改浪潮的不斷沖擊下，總覺得要學習的東西太多太多，如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何適時的捕獲幼兒的有價值的生成熱點，并有魈價值的、適時予以支持。記得泰戈爾說過："花的事業是甜美的，果的事業是尊貴的，讓我干葉的事業吧，由于葉總是謙遜地垂著綠陰。"幼兒老師的職業是瑣碎的，細小的，她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和瀟灑；她像綠葉一樣平凡，沉默地垂著綠陰，為大地帶來生機，添上一片溫馨。或許在陽光的照射下，她將褪盡生命的綠色，但卻孕育出新的花蕾，在枝頭開放迷人的笑靨。我愛這葉的事業！幼兒園學期個人的工作計劃第2篇新的學期，新的希望，新的起點，孩子們帶著笑臉又回到了我們的大家庭中，展望新學期，我們又有新的挑戰。時間過的可真快，轉瞬已在我和孩子的大家庭中度過了半個學年。看著孩子在我的照料和教育引導下在漸漸的長大、懂事、學到的本領和學問，心中真是無比的欣慰和喜悅。但在上個學期我還存在著很多不足和需要努力之處，為了使本身在新的學期更快地取得進步，所以在開學之余，為本身指定了這份計劃，來鞭策本身，使本身能夠取得更大的進步。一、班級基本情況新的一學期又要開始了，經過上學期的小三班生活，班中每個孩子都有了不同程度的進步和提高，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活。對上學期做一個總結：孩子都喜愛游戲。但有很多孩子在游戲中，往往自我為中心，不會顧及別人，常常會為玩具爭吵，我們小三班這種情況尤為突出，所以這學期我們在這方面要多多培育，讓他們學會"協商、合作、交往、共享"。在學習活動中，大部分孩子能安靜地學習，但有個別幼兒沒有好的學習習慣。因此，也會影響到別的孩子導致注意力不集中等。我們班的孩子大部分都較好動，所以走、跑、跳等動作進展都較好，但孩子任意性較大，比較自由，有點"放得開，收不攏"的感覺。另外，還有部分幼兒接受本領較好但不自信，在集體回答問題和單獨回答時都做得較好，但不能起到帶頭作用。在這學期我們側重各方面的培育，特訂立以下計劃：二、保育方面由于小班都是剛入園的孩子，離開父母的懷抱，來到老師身邊，從諳習的家庭來到陌生的環境，所以首先要穩定幼兒的情緒，更改他們的倚靠思想。而且小班孩子年齡較小，在吃飯、小便等方面都是我們的重心。其次要用我的愛心、細心、耐性使幼兒能在短時間內融入新生活。最后重視孩子身心健康，對每個孩子都要關注，使幼兒能夠健康歡樂的成長。嚴格執行班級衛生消毒工作，為孩子營造一個舒適衛生的生活環境。三、教育教學方面在做好保育的同時，我將一絲不茍的開展正常教學工作，組織生動有趣味的活動，細心制作好教玩具，對幼兒好的行為和表現予以確定，稱贊或激勵，使幼兒能夠更信念更積極的參加各項活動。對那些本領較弱的幼兒，我們老師做到時時關注，適時幫忙，以提高幼兒的獨立本領，同時多向其她老師學習，碰到問題適時向有閱歷的老師請教，在備課時有重點、難點，不清的要認真定位，教學內容做到對教材內容了解，吃透，上好每一堂課。在常規的培育上，讓孩子漸漸形成一種較自發的行為，對少部分幼兒顯現的不良行為，實行適時分析原理，并予以適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，加強孩子的文明禮貌是教育，使孩子從小接受文明的熏陶。四、進展目標：（一）健康領域1、身體健康，在集體生活中情緒安靖、快樂。2、學習正確洗手、洗臉的'方法，學會獨立入廁，養成喝水的習慣。3、對體育運動感愛好，并學習一些基本運動技能。4、學習避開日常生活中可能顯現的一些不安全因素。（二）語言領域1、樂意與人交談，講話禮貌。2、注意傾聽對方講話，理解日常用語。3、用一般話交流，能用簡單的短句表達本身的要求和想法4、樂意用語言、動作、聲音等表現所理解的事物和本身喜愛的角色。（三）社會領域1、能自動地參加各項活動，有自信念。2、樂意與同伴交往。3、能理解并遵守日常生活中老師提出的基本規定，知道必需遵守共同生活中的基本常規，體驗與老師、同伴共處的歡樂。4、培育幼兒做力所能及的事（入廁、脫衣裳等）。5、培育幼兒愛父母、老師、同伴的情感。6、對與本身生活緊密有關的人產生親切感，接受成人的建議和指示。（四）藝術領域1、能初步感受愛好環境、生活和藝術中的美。2、喜愛參加藝術活動。3、喜愛做音樂游戲，初步感受音樂節奏、旋律的明顯變化，并會隨節奏變化變換動作。4、嘗試用多種顏色、材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由表現諳習物體的粗略特征。（五）科學領域1、在計算活動中，要求幼兒多察看并嘗試總結。2、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，每星期按計劃，定期組織幼兒進行科學試驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的進展。3、個人活動、小組活動、集體活動相結合，個別輔導和隨機教育相結合，本學期重點加強對幼兒動手本領的培育和引導。4、三四月的時候還準備進行"找春天的活動"，引導幼兒利用各種感官進行探究活動。五、家長工作1、新入園的家長工作，諳習班級老師，了解幼兒的性格，生活習慣，飲食情況等。2、家長會，在開學初的家長會上介紹班級情況的工作。3、家長園地，讓家長把握一些教育信息，了解幼兒所學的學問及班級活動，做好搭配工作，共同攜手做好教育工作。六、班級協調班級老師將發揮各自所長，相互幫忙，共同探討，協調班級工作重點，認真照料好每個孩子，大家努力做好班級的各項工作。幼兒園學期個人的工作計劃第3篇班的情況分析：上學期，重要以“節日“為主題而開展系列的教育教學活動。經過一個學期以來的活動參加，幼兒在情感、技能、態度幾方面進展都有較明顯的進步，概括如下：通過“媽媽老師”中秋節聯歡會”祖國攝影競賽”迎新年”等系列活動的開展，幼兒對我國的激進節日及個別特有的法定節日有了基本的解；有了喜愛參加節日慶祝活動、喜愛集體生活的情感；有了初步的遵守集體活動規定、公共秩序的態度認得；并在直接參加實踐操作中豐富了有關聽說、1——8以內數的對應點數、比多少等的數認得；原有的基礎上拓展了滾珠、印章畫等的學習實踐；提升了剪、粘貼、團、搓、捏、涂畫等的技能技巧。并在整個主題教育教學過程中滲透幼兒敢言語、敢動手操作、敢交流、能在老師的引導下樂于共享、協作的健康心理培育。反思工作情況，有以下問題是需要在新的學期工作中，加以改進，完善的1注意主題教育教學活動開展中五大領域的有機滲透與合理整合，防止顯現上學期中，藝術領域的音樂活動方面有所欠缺，除唱歌、舞蹈方面還應在節奏、音樂游戲方面隨幼兒的認知進展而漸漸合理地加添。2針對上一年度的工作中，教育教學原始資料的積累欠缺，本學期重視了改進，積累了豐富的活動資料與信息，但還應更好地討論有關資料的有效收集與計劃收集，使工作更有條理與秩序。3有關幼兒隨機教育的開展及互動教學環境的創設討論初有成效，還應在建立特色、提高工作效率方面加以討論探究。4對師幼互動、輕松創設有效的主題教育教學環境方面做針對性討論。幼兒進展預設目標：健康領域進展：1積極參加走、跑、跳的游戲活動，動作協調較快捷。2正確地跑步能自然地閉嘴用鼻呼吸。3跳動時，能屈膝安全著地，學會跳動后的緩沖動作。4運動時能適時削減衣裳、自發使用汗巾拭汗。5知道手臟了要適時洗手，自發地完成在進餐前后、大小便后的個人衛生。6知道挑食有損身體發育，樂于聽道理，改進挑食、偏食的習慣。7喜愛參加各項衛生保健活動與講座，培育初步的保健意識。8喜愛集體生活并諳習班的日常生活、活動次序。語言領域：1能在肯定時間內（10～15分鐘）安靜地聽他人講話。2能聽清楚他人的講話與提問，作出相應的回應。3聽懂并積極學習使用一般話。4喜愛操作實物、圖片等進行敘述，并在成人的幫助下提升語句的條理性。5樂于參加閱讀，學會正確有序地翻看書本，知道要珍惜書本，不撕破。6能選取圖書閱讀，能記住其中的本身喜愛的詞語、句子、兒歌。7能大膽與人交流，樂于表達本身的看法、想法。8學習量詞個、條、只、棵、朵，喜愛參加量詞的學習游戲。科學領域：1能正確認別數字110獨立完成數與物的對應操作。2正確區分前后、左右、上下、里外等空間方位，完成相應的操作游戲。3認得早上、中午、晚上等時間概念并對應相關的生活活動。4樂于到班環境區角內去察看并發覺其不同變化，樂與老師同伴共享發覺。5學習簡單的以涂畫為主的方法完成簡單的察看或操作記錄，大膽創作，豐富本身的記錄方法。6樂于親近四周的自然環境，認得其中的新變化及其對人生活帶來的好處。7認得垃圾筒（箱）用處，不任意往地面亂扔垃圾，有初步的環保意識。8大膽操作班內的各類的科學游戲操作資料，嘗試不同的操作方法。社會領域：1大膽參加各項集體活動，能快樂地完成活動。2能完成簡單的日常生活自理勞動，喜愛參加值日生勞動的學習。3諳習日常禮貌用語，能在生活中加以運用，有基本的禮貌習慣。4積極參加簡單的評價活動，并能對本身的行為進行初步簡單的評價。5能依據本身的意向參加自由活動，并能投入地活動。6維護身邊的各種游戲操作資料，能與同伴共同游戲，共享資料。7能正確清楚地介紹本身的所在幼兒園、班級的名稱，樂于向他人介紹本身及老師、好友，諳習本身父母的名字及其工作單位。藝術領域：1喜愛參加各美術游戲活動，大膽使用各種操作資料并能珍惜整理好。2能嫻熟、平安地使用小剪刀進行各類剪紙練習。3進行美術活動時能注意堅持自身與同伴及周邊環境的衛生清潔。4大膽評價作品的好與美的所在積極發表本身的看法。5喜愛唱歌、律動、舞蹈、打擊樂、音樂游戲等活動，活動中能學習安靜傾聽及簡單的合作。6喜愛創造不同的'身體動作表示歡快的音樂。7區分快慢的節奏與高處與低處音，能完成相應的動作表示。本學期重要以主題教學完成幼兒的教育教學，其主題網絡預設如下：家長工作：1幫助馮樂、程堅、顧翔、沙青涵認得家園教育同步的意義與對幼兒成長的緊要性，以促使這些家長能搭配幼兒園完成相關的教育工作。2加強班上的社會網建設，加添教育教學的動向宣揚，激勵家長積極關注幼兒園、班的教育教學進程，樂于供給教育教學新信息，關注幼兒的學習生活。3連續開展家長老師的系列活動。4突出以“教育信息（資料）收集，開展家園教育合作。環境設置：1保管原有的都是一家人”娃娃家角色游戲區域。2創設以“車”為主題的語言、建構、數學、美工、科學等動手操作的實踐區域及“小小車專賣店”角色游戲區域。形成主題系列特色活動區。幼兒園學期個人的工作計劃第4篇一、基本情況7月，我走出了杉達學院的大門，9月我將作為一名新老師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作，我充分熱誠，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。雖然我在大學里學的是新聞專業，這是和幼教完全不同的兩個專業，但是我信任，我會用我的熱誠去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補本身的不足，我更會用我不斷的努力探求在幼師這個崗位上完善本身，讓本身漸漸成為一名合格的、優秀的幼兒園老師！二、優勢分析我歡樂，我充分童真一直以來，我都讓本身生活得很陽光，就算碰到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課的時候，我用親切教態對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好伙伴。在晨陽幼兒園實習期間，我和班級內的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。我年輕，我充分希望二十歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受本領很強，我也不例外。在校期間，我通過了CET—4和計算機一級的測試，如今我能嫻熟應用計算機，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想肯定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現在我所擁有的這些可能不夠，但是正由于我年輕，所以我有充分的時間去汲取新的養分，讓我做的更好，由于我知道：這個世界上沒有，只有更好！三、弱勢分析正由于我是非專業的，因此在幼教理論學問和各種幼教所需的技能是相當缺乏的。幼教專業可以用3—4年的時間學習專業理論學問和專業技能，而非專業出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點閱歷的，即便是有充足的熱誠與愛心也是不夠的，由此可見，專業與非專業之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學、中學的老師，幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足，幼師有時候就像是一名演員，需要用富有表現力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子，讓孩子在歡樂中學習。非專業的我在教學閱歷上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課，但是缺乏閱歷的我控班本領不強，常常不能緊緊捉住孩子在課上生成的一些東西，有時也不能適時調整上課的節奏；對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在歡樂、有愛好的前提下參加學習。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要把握好這個“度”對沒有閱歷的我來說也是一件難事。另外，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，我想即便是師范專業畢業的，他們也是從一無所知開始的，所以我有自信讓本身在學習中成長，在工作中成熟，勤肯定能補拙！四、個人目標既然本身選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它。現在的幼兒會提出各種奇古怪怪的問題，有時候老師還不肯定能一一解決，所以我想在今后的三年種做到以下幾點：1、參加教育學專業的本科學習，在理論上進一步完善本身。2、在肯定的計算機應用的基礎上，進一步學習多媒體課件的制作。3、對于每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的掛念。4、通過三年的磨練，讓本身能夠積累肯定的閱歷，成為一名合格的幼兒園老師。五、任務與措施（一）構建自我管理機制，促進自我進展第一階段目標：建立自我管理意識，激勵自我進展措施1、以主人翁態度積極參加新三年計劃討論，明確新三年進展目標。2、圍繞幼兒園進展目標訂立個人新三年計劃。3、建立個人專業成長檔案。4、積極參加園內各類評比活動。第二階段目標：加強自我管理意識，重視自我進展措施1、在完成學前教育崗位培訓的基礎上，連續參加本科的學習，讓本身在教學理論上有進一步的提高。2、在探究教學方法的同時，向帶教老師以及身邊其他一些有閱歷的老師學習，努力提高個人的教學水平。3、常常翻閱一些有關幼兒心理的書籍，通過學習讓本身更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。第三階段目標：發揮自我管理效能，完善自我進展措施1、請帶教老師及有閱歷的老師指出本身的不足之處，適時改正缺點，對教學活動進行反思。2、運用年輕人的優勢，在教學上多運用多媒體技術。3、跟著有閱歷的老師開展“培育農村幼兒文明習慣”的課題。（二）創設幼兒探究學習的舞臺，促進幼兒自主進展第一階段目標：創設合理的區角環境，充足幼兒自主探究的學習，促進幼兒的生活閱歷。措施1、注意環境創設的安全、新奇、有趣味，提高幼兒的愛好，充分利用墻面、地面、走廊等充足幼兒自主探究的需要。2、創設材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探究資源。3、帶領孩子走進社區、走進大自然，豐富孩子各方面的認得。第二階段目標：創設體現現代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發揮。措施1、依據主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習供給豐富的材料。2、在區角游戲中投入新鮮的`游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗摸索索學習。第三階段目標：在日常生活中培育幼兒良好的文明習慣，為新課題的討論打好基礎。措施1、在學習活動中，通過故事、兒歌等形式培育幼兒漸漸養成文明的習慣。2、老師以榜樣影響幼兒，幫忙幼兒培育良好的文明習慣。（三）家園共育工作第一階段目標：加強與家長、社區的互動，探究家園共育的有效途徑。措施1、通過各種形式與家長聯系，了解幼兒的特點與需求。2、定期召開家長學校、家長沙龍活動，交流育兒閱歷。3、依據家長需求，邀請專家來園作講座。第二階段目標：充分利用有效資源，探究家園、社區三位一體化新方式。措施1、充分發揮家委會作用，成立家園、社區三位一體化領導小組。2、利用社區、廣場開展各類親子活動。3、充分利用家園資源，豐富晨園小報。第三階段目標：整和家園、社區氣力，形成一體化育人環境。措施1、圍繞家長工作打開深入的討論。2、家長學校開展形式多樣的有針對性的家教培訓活動。3、進入社區開展各種宣揚、引導活動。幼兒園學期個人的工作計劃第5篇幼兒園的孩子們一每天長大，要學的東西也一每天變多，作為老師，我也要好好的準備，將他們引導到正確的道路上去。以下是我準備的中班上學期工作計劃：一、對本身的調整作為中班的老師，我在本身的教學方式上也要做出適當的更改，順應著教學的更改，作為老師的我們無論是在教學的方式上，還是在面對同學的態度上都需要進行適當的調整和更改。既不能過多到讓幼兒不能適應，也不能小到讓他們不受影響。一個學期放假后回來的最初這段時間，是最簡單影響他們的，我肯定要把我好這次機會，好好的帶動幼兒們的更改。二、引導的方向在中班的教學中嗎，我們重要是讓幼兒培育本身的責任心以及在對團隊的貢獻的意識。現在在游戲中構成的小隊，幾乎每個幼兒都有極強的爭奪意識，想去當最好的、想去當最高的……這個學期我們的主題也就是“禮貌和謙讓”，同時，我們也計劃在教學中讓幼兒們學會在團隊中發覺本身的作用，敬重他人的選擇，也就是學會團結協作。三、對與單獨幾個同學的引導但是這項教學也依舊有不少的難點，最重要的可能就是我們班上那個最不愛說話的xxx小伙伴。要讓他進入團隊一起游戲好像不簡單。但是作為老師，這種孩子看似不愿一起游戲，其實是最需要關注的，做為老師，我要奪取注意這些同學的想法，多給激勵，多給夸獎，對不對的事情也不能一昧說教，要奪取引導。希望能在這段團結協作的教學中能讓xxx變的更加的開朗。四、班級整體的方向班級的方向，我們自然是希望向著好的方向進展，但是何為好的方向呢？我想這需要我們幾位老師好好的對班級的規劃做出一個認真的計劃才能徹底的實行，才能更好的帶領幼兒走上正確的道路。這是我們在下學期開始前的'首要任務。幼兒園學期個人的工作計劃第6篇一、引導思想：本學期，我園將連續認真學習《幼兒園工作規程》與《幼兒園教育引導綱要》，堅持以“科學的教育進展觀”的`理論為引導，進一步貫徹落實《綱要》，以科教局提出的實在要求為切入點，規范與細化管理過程，以改革創新為動力，以全面提高幼兒園保教質量、尋求科學高效的人性化管理為重點，進一步轉觀念、強內涵、促進展，以創健“平安學校”為根本，不斷開創我園進展的新局面。二、重要工作目標：1、合理規劃，統籌資源，為下學期幼兒園的異地新建作好充分的準備工作。2、努力改善幼兒園的辦園條件，進展合格園，真正實現我園教育的進一步進展。3、在嚴格執行縣物價部門的領導，力爭鞏固三年入園率，為我園的異地新建準備資金。4、努力加強師資隊伍建設，探究在教育實踐中促進老師專業化成長的方式與策略，引領不同層次的老師跨入實現自我進展、自我創新的境界。充分發揮骨干老師的示范帶頭作用，多渠道、多方式為老師供給學習、練習的平臺，確保每一位老師能通過多種途徑得以進展和提高。5、加強課程審議，在學習和實踐中漸漸完善課程園本化建設，著實推動有效教學，努力構建園本特色三、實在措施：（一）、調整布局，整合幼教資源針對幼兒園生源的不斷充分，而現有園舍無法拓展的現實情況下，我們將積極爭取縣教育局的大力支持，適時遞交申請報告，異地新建中心幼兒園一所，集聚幼教資源，為幼兒營造一個寬敞舒適、安全溫馨的良好育人環境。（二）、構建家庭、幼兒園互動的早期教育體系在橫向上，依托家長學校，定期研討幼兒早期教育工作，形成家庭、幼兒園、相結合的幼兒教育網絡。定期組織3—6歲的幼兒家長參加幼兒教育活動，面對3—6歲兒童家長開放多種形式的早期教育、引導等服務工作，傳輸親子教育理念，促進幼兒家庭教育質量不斷提高，促進幼兒教育事業健康進展。（三）加強隊伍建設，打造一支優質隊伍1、加強思想政治學習和職業道德教育，開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。特別關注新上崗老師的教育與引領，激發教職工愛崗敬業的精神。通過學習教育活動，教職工努力自發做好本職工作，樹立高度的事業性和責任心。我們連續發揚優良的團隊作風，團結一致，齊心協力。本學期連續實行家長問卷，不斷規范師德行為。2、強化反思與討論，提倡老師要以先進的理念來引導本身的教學行為。以教育討論的目光來端詳本身的教學，積極開展“1、3、5”行動討論，努力提高自身文化素養和業務技能。認真總結教學實踐閱歷，積極撰寫教育筆記與教育論文，期末以評比的形式挖掘優質價值。3、加強骨干老師培育，發揮好骨干老師的示范帶頭作用。抓好對骨干老師的過程管理，通過上課、講座、沙龍、競賽等形式，給骨干老師供給呈現的機會，給青年老師供給學習研討的機會，提高全體老師的工作本領。本學期將推舉優秀老師參加市級a級優質課評比，不但強大骨干老師隊伍。（四）開展園本教科研，努力構建園本特色本學期深入開展有效教學討論，立足本園特點，以園本教科研為平臺，不斷提高保教質量和老師素養，完善評價機制，切實提高課程的實施水平，努力構建具有園本特色的園本課程。1、教研的工作重點是圍繞老師在工作實踐中碰到的一些問題打開教研，組長要充分發揮示范引領作用，提高教研意識。開展多種形式的教研活動以及教學基本功比賽，使教研工作能夠真正解決教育教學中實際存在的問題。本學期，我們將通過多種教研模式創新教研活動，精準把握各年齡段的目標，杜絕一切“作秀”的課堂教學，漸漸形成本身個性的教學，結合評比，把“備課—聽課—說課—議課—”一體化，把活生生的教學現場作為案例，以先進的教學理論為引導，對老師的教育行為進行診斷、評價與質疑，找出開展活動中的優點與不足，并且共同探討為什么會產生這些問題，應當怎么做，為什么要這么做，用理論來詮釋我們的教育行為，使評優的過程成為培訓老師的過程。2、連續開展自制玩教具活動——基于自制玩具對幼兒多元智能化行為的影響，進一步加強該活動的管理，以自制玩具的環保教育途徑為切入點，以多元智能理論為引導，重視幼兒的實踐操作活動，從而促進幼兒多元素養的進展。做好閱歷的總結，資料的收集、整理、匯總工作，提高該活動的實效性，張揚科研興園的理念。本學期我們將充分作好這項活動的結題工作，以豐碩的成果開啟本園特色亮麗的風景線。（五）落實班級精致化管理，優化幼兒一日活動進一步貫徹落實新《綱要》精神，科學合理布置幼兒一日活動，保障幼兒身心健康進展。堅持以游戲活動為基本活動，保教并重。依據本園的實際情況，不斷完善各項規章制度，并且加強對貫徹落實制度的檢查和督促，平常考核與期末評比進行掛鉤。常常深入第一線，觀摩活動，對一日活動各個環節進行探討，重視互幫互學與引導。本學期重點加強幼兒一日活動的優化，切實提高全體老師班級管理的意識和管理班級的本領。（六）緊密家園聯系，形成幼兒教育合力我園將連續辦好家長學校，發揮好家委會作用。通過各班家長園地、幼兒園網頁、幼兒園家教宣揚櫥窗、半日活動開放、家教專題講座等多種形式，幫忙家上進一步樹立正確的教育觀念，把握科學有效的教育方法，增長家長對幼兒園、對幼兒教育的了解，優化幼兒園、家庭、社會教育的整體效果。不斷豐富幼兒園網頁內容，適時報道幼兒園動態。班級網頁要適時反饋本班動態、重點活動、幼兒進展等情況。合理利用家長資源，提高家長參加幼兒園活動的積極性。（七）后勤保障，促進幼兒健康協調進展1、做好衛生保健工作。我們將嚴格執行江蘇省托幼機構衛生保健管理細則，訂立合理的幼兒生活制度，認真做好各類臺帳，切實做