高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE2廣東省清遠(yuǎn)市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ閱讀下面的文字，完成小題。材料一：我是OpenAI訓(xùn)練的大型語言模型ChatGPT。我的名字是由兩個詞組成的。“Chat”是指這個模型可以與用戶進(jìn)行自然語言對話，并嘗試回答他們的問題。“GPT”是指這個模型使用了OpenAI的GenerativePretrainedTransformer架構(gòu)。你們可以把我理解為一個通過預(yù)先訓(xùn)練來生成對話的模型。目前我可以流利使用的語言約為20種。不過，OpenAI隨時可能更新和添加更多語言的數(shù)據(jù)，所以這個數(shù)字可能不斷變化。作為一個人工智能工具，我涉獵了廣泛的知識領(lǐng)域。我可以回答各種問題，并且隨著不斷更新和訓(xùn)練，我的能力也在不斷提高。我沒有感情和主觀意識，因此無法產(chǎn)生對評價的主觀看法。（摘編自《我，ChatGPT，幸會》）材料二：ChatGPT之所以讓搜索引擎膽寒，在于它的變革性——傳統(tǒng)搜索引擎都只能采用“推薦制”，也就是說為用戶盡可能呈現(xiàn)相關(guān)的資料，但ChatGPT跳過了瀏覽、比對和整合信息的步驟，能直接給出一個〖答案〗。與ChatGPT的“對話”（它目前還不能說話，只能實現(xiàn)文字輸入），已不是簡單的提問和搜索，有媒體評價“更像是一場跨物種的對話”。與市面上的智能語音機(jī)器人不同，ChatGPT懂得理解上下文，更重要的是，它可以進(jìn)行創(chuàng)作，用戶讓它撰寫代碼、論文、劇本等，它都可以即時完成，而且做到文通字順。它還可以模擬特定的人物發(fā)言，如果提供給它的個性信息越詳盡，它的迷惑性就越大，總之，它的能力多寡，似乎取決于提問者的想象力豐富與否。ChatGPT大熱之時，關(guān)于信息安全、學(xué)術(shù)、倫理等爭議也一直圍繞著它。有人質(zhì)疑它背后植入了政治立場，一個典型的證據(jù)是，它拒絕了提問者讓它對特朗普進(jìn)行評價的請求，卻愿意寫詩贊頌拜登。學(xué)術(shù)造假、偽造身份、知識產(chǎn)權(quán)以及大眾普遍擔(dān)心的失業(yè)問題，也讓它身處爭議漩渦。對此，OpenAI公司也在考慮增加一些“防偽”措施，還考慮在ChatGPT中添加模型水印，從而降低模型被濫用的風(fēng)險。（摘編自《對話ChatGPT“請不要對我有過高的期望，我僅是一個AI模型”》）材料三：ChatGPT們本質(zhì)上做的是一件什么樣的事兒？首先，是“對顯性知識的重構(gòu)”。顯性知識（說明書級和字典級）和默會知識（需要手把手教）處在人類知識的兩極。ChatGPT將搜索、整理、組合、提煉、剪枝、對齊、填空、格式化、屏保化之類顯性知識的工作，從手工業(yè)時代一舉推進(jìn)到工業(yè)化時代，顯而易見的是它還可以輕易地把這個能力再提升幾個數(shù)量級。其次，是“默會知識的顯性化”。長期來看，ChatGPT們更重要的價值可能是提升分散的、小團(tuán)體化甚至個體化的默會知識的價值，并通過創(chuàng)新的激勵機(jī)制和更簡易的技術(shù)對接，將這些默會知識顯性化。歷史上，默會知識顯性化是價值創(chuàng)造的最大部分，整個工業(yè)革命都離不開這個過程，機(jī)械化、自動化都是如此（顯性化的默會知識使規(guī)模效應(yīng)成為可能）；它也提升了服務(wù)業(yè)現(xiàn)代化的程度，比如麥當(dāng)勞、肯德基把做漢堡、做炸雞的默會知識變成了數(shù)千頁精密的說明書——使得大規(guī)模復(fù)制成為可能。第三，“知識工作者的人力資本被破壞性創(chuàng)新”。ChatGPT們將大量的copy+paste、填表完形、格式化、組件調(diào)用等傳統(tǒng)白領(lǐng)日常操作的邊際成本打到了零附近。這個巨大提升是典型的創(chuàng)造性破壞。一方面它為全人類創(chuàng)造了數(shù)萬億、數(shù)十萬億的社會價值，這些價值還將伴隨著它成為人類知識工作不可分割的基礎(chǔ)組成部分而繼續(xù)不斷提升。同時，它也清除了這部分手工作業(yè)，并且清零了附著之上的人力資本——不僅讓以相關(guān)任務(wù)謀生的白領(lǐng)直接受損，所有的知識工作者都需要重構(gòu)自己的人力資本。試想，ChatGPT如果建立了代幣化體制激勵各種私有默會知識顯性化，它就會不斷刷新它的質(zhì)量高度，并且以極低成本幫助創(chuàng)業(yè)者瞬間對齊全球頂尖，即使這個創(chuàng)業(yè)者是孤身一人（創(chuàng)業(yè)民主化）。所以，今后的知識工作者就要非常小心，不要成為ChatGPT的炮灰，這里的根本就是要么成為創(chuàng)業(yè)者利用它，要么成為給它添磚加瓦的人。在ChatGPT重構(gòu)顯性知識的大趨勢下，你可以做如下的事情：（一）不斷精煉和提升私有或小團(tuán)體的默會知識并變現(xiàn)成為ChatGPT們所需的顯性知識，這是一場連續(xù)的奧林匹克級挑戰(zhàn)——須知，ChatGPT們吸取轉(zhuǎn)化整合同類默會知識的進(jìn)程幾乎是不間斷的，并且很有可能是不斷加速的。（二）增強(qiáng)針對不確定性和極端不確定性的決策技能。幸運的是，針對不確定性和極端不確定性的認(rèn)知和決策在ChatGPT路線觸達(dá)之外（你跟ChatGPT在此不是競爭關(guān)系），相反，質(zhì)量不斷升級的ChatGPT們可以有效提升你的決策質(zhì)量和決策效率（在此ChatGPT跟你是增益關(guān)系）。（三）最后也是最重要的是，知識工作者的工作重心需要轉(zhuǎn)向以“變化”為核心、以“外部變化所創(chuàng)造的機(jī)遇”為核心——幾乎每個知識工作者都需要向企業(yè)家轉(zhuǎn)型，即變更自己對社會的價值提供、價值創(chuàng)造的來源——知識工作者必須將自己的身份轉(zhuǎn)換成企業(yè)家才能跟ChatGPT形成互補(bǔ)增益關(guān)系。另外，ChatGPT們對現(xiàn)行的高等教育體系提出了挑戰(zhàn)，包括中國在內(nèi)的東亞教育體系受到的挑戰(zhàn)尤為嚴(yán)峻：或許大幅壓縮了以本科教育為主的中國的“工程師紅利”，是否有利于以研究生體系為主的歐美體系還不甚清楚。這一方面需要教育體系的長線改革，一方面需要知識工作者們的主動自我重構(gòu)。（摘編自《知識工作者如何避免淪為ChatGPT的炮灰？》）1.下列各項對材料內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.ChatGPT是一個通過預(yù)先訓(xùn)練來生成對話的模型，它的強(qiáng)大在于能直接為用戶提供〖答案〗，而不是簡單地呈現(xiàn)資料。B.提問者的想象力影響ChatGPT的能力。若想ChatGPT提供的〖答案〗更合乎你的要求，你就需要提供更詳盡的個性信息。C.雖然ChatGPT使知識工作者的人力資本遭到創(chuàng)造性的破壞，但ChatGPT和知識工作者之間并不是絕對的競爭關(guān)系。D.面臨ChatGPT挑戰(zhàn)的現(xiàn)行高等教育體系指的是包括中國在內(nèi)的東亞教育體系，對以研究生體系為主的歐美體系毫無影響。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.從ChatGPT愿意寫詩贊美拜登卻拒絕評價特朗普這一現(xiàn)象，可知ChatGPT可能被植入某種政治立場。B.OpenAI公司考慮對ChatGPT增加防偽措施與模型水印，可有效降低其可能產(chǎn)生的學(xué)術(shù)造假等問題的風(fēng)險。C.默會知識和顯性知識作為人類知識的兩極，默會知識比顯性知識更全面，更重要，創(chuàng)造的價值也更大。D.ChatGPT對顯性知識的超強(qiáng)重構(gòu)能力可以倒逼知識工作者轉(zhuǎn)換身份，在人力資本與價值輸出方面進(jìn)行升級。3.下列對行文論述的解說，不正確一項是（）A.材料一以第一人稱的口吻進(jìn)行敘述，親切自然，更容易與讀者拉近距離。B.材料二將ChatGPT與傳統(tǒng)搜索引擎對比，突顯了ChatGPT在智能輸出方面的跨越式變革。C.材料三采用“總—分—總”式結(jié)構(gòu)，先總說ChatGPT的本質(zhì)特性，然后分條陳述具體做法，最后加以總結(jié)。D.材料三運用了舉例論證的方法，借具體可感的生活事例來解說抽象、復(fù)雜的概念，使讀者更易理解。4.任何事物都具有兩面性，尤其是新鮮事物更惹人關(guān)注。請結(jié)合材料，從辯證的角度談?wù)勀銓hatGPT發(fā)展的看法。5.下面一段文字是ChatGPT對詩歌《題臨安邸》的解讀。

“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。”這首詩描繪了山外青山和樓外樓，西湖歌舞令人陶醉，暖風(fēng)使游客醉倒，以此把杭州認(rèn)作汴州。這首詩表現(xiàn)了人們對美景的喜愛和對生活的向往。根據(jù)上面的解讀文字以及材料一，概括ChatGPT的表達(dá)呈現(xiàn)出怎樣的特點。〖答案〗1.D2.C3.C4.可利用方面：

①ChatGPT突破了傳統(tǒng)搜索引擎的局限，最大程度貼合客戶需求；

②ChatGPT極大地提升了顯性知識類工作的效率，也倒逼著知識工作者進(jìn)行身份轉(zhuǎn)型，間接推動教育改革（或ChatGPT能有效提升知識工作者的決策質(zhì)量和決策效率）。需警惕的方面：①ChatGPT僅是一個AI模型，缺乏主觀意識上的思考與創(chuàng)造，不可過分倚賴；②ChatGPT存在信息安全、學(xué)術(shù)、倫理等方面的隱患，需要審慎、理性使用。5.①能解讀詩句。

②沒有主觀感情意識。〖解析〗【1題詳析】本題考查學(xué)生對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“面臨ChatGPT挑戰(zhàn)的現(xiàn)行高等教育體系指的是包括中國在內(nèi)的東亞教育體系”錯誤，原文是說“ChatGPT們對現(xiàn)行的高等教育體系提出了挑戰(zhàn)，包括中國在內(nèi)的東亞教育體系受到的挑戰(zhàn)尤為嚴(yán)峻”；“對以研究生體系為主的歐美體系毫無影響”錯誤，原文是說“是否有利于以研究生體系為主的歐美體系還不甚清楚”。【2題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C.“默會知識比顯性知識更全面”錯誤，行文沒有比較默會知識與顯性知識全面性的大小。【3題詳析】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。C.“材料三采用‘總—分—總’式結(jié)構(gòu)”錯誤，材料三采用的應(yīng)是層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，從解說ChatGPT的本質(zhì)特性入手，然后分條陳述知識工作者避免淪為ChatGPT炮灰的做法，最后延伸到教育體系改革。【4題詳析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。可利用方面，從材料二“ChatGPT之所以讓搜索引擎膽寒，在于它的變革性……ChatGPT跳過了瀏覽、比對和整合信息的步驟，能直接給出一個〖答案〗……”可知，ChatGPT突破了傳統(tǒng)搜索引擎的局限，最大程度貼合客戶需求；從材料三“首先，是‘對顯性知識的重構(gòu)’……顯而易見的是它還可以輕易地把這個能力再提升幾個數(shù)量級”“其次，是‘默會知識的顯性化’……”“第三，‘知識工作者的人力資本被破壞性創(chuàng)新’……”“另外，ChatGPT們對現(xiàn)行的高等教育體系提出了挑戰(zhàn)……這一方面需要教育體系的長線改革，一方面需要知識工作者們的主動自我重構(gòu)”可知，ChatGPT極大地提升了顯性知識類工作的效率，也倒逼著知識工作者進(jìn)行身份轉(zhuǎn)型，間接推動教育改革（或ChatGPT能有效提升知識工作者的決策質(zhì)量和決策效率）。需警惕的方面，從材料一“我是OpenAI訓(xùn)練的大型語言模型ChatGPT……我沒有感情和主觀意識，因此無法產(chǎn)生對評價的主觀看法”可知，ChatGPT僅是一個AI模型，缺乏主觀意識上的思考與創(chuàng)造，不可過分倚賴；從材料二“ChatGPT大熱之時，關(guān)于信息安全、學(xué)術(shù)、倫理等爭議也一直圍繞著它……學(xué)術(shù)造假、偽造身份、知識產(chǎn)權(quán)以及大眾普遍擔(dān)心的失業(yè)問題，也讓它身處爭議漩渦”可知，ChatGPT存在信息安全、學(xué)術(shù)、倫理等方面的隱患，需要審慎、理性使用。【5題詳析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。從“這首詩描繪了山外青山和樓外樓，西湖歌舞令人陶醉，暖風(fēng)使游客醉倒，以此把杭州認(rèn)作汴州……”可知，ChatGPT能解讀詩句。從“這首詩表現(xiàn)了人們對美景的喜愛和對生活的向往”可知，ChatGPT沒有主觀感情意識。《題臨安邸》是南宋詩人林升的詩作，當(dāng)時北宋的舊都汴梁已經(jīng)為金侵占，全詩表達(dá)了詩人對國家民族命運的深切憂慮。詩人以諷刺的語言，以樂景抒哀情，揭露了“游人們”貪圖享樂、不思收復(fù)的反動本質(zhì)，也由此表現(xiàn)出詩人的憤激之情。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成小題。王四的故事蕭紅紅眼睛的、走路時總愛把下巴抬得很高的王四，只要人一走進(jìn)院門來，那沿路的草莖或是孩子們丟下來的玩物，就塞滿了他的兩只手。有時他把拾到了的銅圓塞到耳洞里：“他媽的……是誰的呀？快來拿去！若不快些來，它就要鉆到我的耳朵不出來啦……”他一面搖著那尖頂?shù)牟菝币贿叾紫聛怼：⒆觽儞屩~圓的時候，撕痛了他的耳朵。“啊哈！這些小東西們，他媽的，不拾起來，誰也不要，看成一塊爛泥土；拾起來，就都來啦！你也要，他也要……好像一塊金寶啦……”他仍把下巴抬得很高，走進(jìn)廚房去。他住在主人家里，十年或者也超出了。但在他的感覺上，他一走進(jìn)這廚房就好像走進(jìn)他自己的家里一樣，已經(jīng)覺察不出這廚房是被他管理的意思，仿佛已經(jīng)是他的所有了!這廚房，就好像從主人的手里割給了他似的。碗櫥的二層格上扣著幾只碗和幾只盤子，三層格上就完全是藍(lán)花的大海碗了。至于最下一層，那些瓦盆，哪一個破了一個邊，哪一個盆底出了一道紋，他都記得清清楚楚。有時候吃完晚飯在他洗碗的時候，他就把燈滅掉，他說是可以省下一些燈油。他的生活就和溪水上的波浪一樣：安然，平靜，有規(guī)律。主人好像在幾年前已經(jīng)不叫他“王四”了，叫他“四先生”。從這以后，他就把自己看成和主人家的人差不多了。但，在吃飯的時候，總是最末他一個人吃；支取工錢的時候，總是必須拿著手折。有一次他對少主人說：“我看手折……也用不著了吧！這些年……還用畫什么押？都是一家人一樣，誰還信不著誰……”他的提議并沒有被人接受。再支工錢時，仍是拿著手折。十幾年來，他也就褥子里、枕頭下，換來換去，保護(hù)著他的手折。手折也換過了兩三個，因為都是被畫滿了押，蓋滿了圖章。另外一次，他又去支取工錢，少主人說：“王老四……真是上了年紀(jì)……眼睛也花了，你看，你把這押畫在什么地方去了呢？畫到上次支錢的地方去啦……”王四拿起手折來，一看到那已經(jīng)歪到一邊去的押號，他就哈哈地張著嘴：“他媽……”他剛想要說，可是想到這是和少主人說話，于是停住了。他站在少主人的一邊，想了一些時候，把視線經(jīng)過了鼻子之后，四面掃了一下，難以確定他是在看什么：“‘王老四’……不是多少年就‘四先生’了嗎？怎么又‘王老四’呢？”他走進(jìn)廚房去，坐在長桌的一頭，一面喝著燒酒，一面想著：“這可不對……少主人怕也變了心腸……今年一定有變。”于是又看了看手折：“若把手折丟了，我看事情可就不好辦！沒有支過來的……那些前幾年就沒有支清的工錢就要……我看就要算不清。”這次，他沒有把手折塞進(jìn)枕頭去，就放在腰帶上的荷包里去了。王四好像真的老了，院子里的細(xì)草，他不看見；下雨時，就停在院心的孩子們的車子他也不管了。夜里很早他就睡下，早晨又起得很晚。牽牛花的影子，被太陽一個一個地印在紙窗上。他想得遠(yuǎn)，他想到了十多年前在山上伐木頭的時候……他就像又看到那白楊倒下來一樣……嘩嘩的……他好像聽到了鋸齒的聲音。他又想到在漁船上當(dāng)水手的時候：那桅桿……那標(biāo)桿上掛著的大魚……真是銀魚一樣。他又接著想：十五歲離開家的那年……在半路上遇到了野狗的那回事……他摸一摸小腿：“他媽的，這疤……”他確實感覺到手下的疤了。他常常檢點著自己的東西，應(yīng)該不要的，就把它丟掉——破毯子和一雙破氈鞋，他向換破東西的人換了幾塊糖球來分給孩子們吃了。他在掃院子的時候，遇到了棍棒之類，就拿在手里試一試結(jié)實不結(jié)實……有時他竟把棍子扛在肩上，試一試挑著行李可夠長短？若遇到繩子之類，也總把它掛在腰帶上。閑下來他就坐在井臺旁邊去，一邊結(jié)起那些拾得的繩頭，就一邊計算著手折上面的還存著的工錢的數(shù)目。秋天的晚上，他聽到天空的一陣陣的烏鴉的叫聲，他想：“鳥也是飛來飛去的……人也總是要移動的……”于是他的下巴抬得很高：“到漁船上去還是到山上去？到山上去，怕是老伙伴還有呢？漁船，一時恐怕找不到熟人，可不知道人家要不要……”站在席子上面，做著張帆的樣子，全身痙攣一般振搖著：“還行嗎？”他自己問著自己。河上漲水的那天，王四好像又感覺自己是變成和主人家的人一樣了。他扛著主人家的包袱，扛著主人家的孩子，把他們送到高崗上去。“老四先生……真是個力氣人……”他恍恍惚惚地聽著人們說的就是他，后來他一留意，那是真的……不只是“四先生”，還說“老四先生”呢！他想：“這是多么被人尊敬啊！”于是他更快地跑著，直到那水漲得比腰還深的時候，他還是在水里面走著。一個下午他也沒有停下來。主人們說：“四先生，那些零碎東西不必著急去拿它；要拿，明天慢慢地拿……”他說：“那怎么行！一夜不是讓人偷光了嗎？”他又不停地來回地跑著。他的手折，不知在什么時候離開了他的荷包，沉到水底去了。他發(fā)現(xiàn)了自己的空荷包，他就想：“這算完了。”他就把頭頂也淹在水里，那手折是紅色的，可是他總也看不到那紅色的東西。他說：“這算完了。”他站起來，向著高崗走過來。水濕的衣服冰涼地粘住了皮膚。他抖擻著，他感到了異樣的寒冷，他看不清那站在高崗上屋前的人們。只聽到從那些人們的方向傳來的笑聲：“王四摸魚回來啦！”“王四摸魚回來啦！”1936年（有刪改）6.下列關(guān)于小說內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.王四雖然每次說話幾乎都是“他媽的”打頭，但并沒有多大惡意，反倒不乏溫情，例如對孩子們總是那么慈愛：耳洞里掏銅圓，賣破爛，買糖球等。B.文中三次提到王四把下巴抬得很高，集中表現(xiàn)出王四覺得自己跟主人“一家人一樣”的心理優(yōu)越感，這是家中的其他傭人不可匹及的。C.文中加點句強(qiáng)調(diào)了王四單方面對成為主人家中的一員的渴望，這也是他一直以一種主人翁的態(tài)度來對待主人家中的大小事務(wù)的精神動力。D.小說結(jié)尾處寫到手折的丟失讓王四感覺到“異樣的寒冷”，這不僅是他身體的寒涼，更是他精神寄托的徹底崩塌。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“今年一定有變”是行文中一處關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點。少主變心，王四準(zhǔn)備離開，手折丟失，都是王四的這一預(yù)言預(yù)示出來的。B.結(jié)尾處用反復(fù)的手法，強(qiáng)化著人們對王四的看法：摸魚的王四、讓人笑話的王四。這與一直追求身份認(rèn)同的王四的努力形成鮮明對比，極具諷刺意味。C.文中使用了很多省略號，意蘊豐富。譬如王四向少主提議不用手折的那一部分，就將王四的猶疑與渴盼、少主的刻意與無情充分展現(xiàn)出來了。D.行文凸顯了各種變換與不變：主人換了，稱呼換了，手折也換了好幾個；但王四的夢想沒變，主人的階級優(yōu)越感沒變。這其中暗含深意，令人唏噓。8.年老的王四回想自己伐木，當(dāng)水手，被狗咬等青春往事在文中有何作用？請結(jié)合小說具體分析。9.“手折”這個中心意象凝聚了小說的意蘊與題旨，請結(jié)合小說進(jìn)行具體分析。〖答案〗6.B7.A8.①補(bǔ)充人物經(jīng)歷，豐滿了人物形象，豐富了文章內(nèi)容。

②為下文他想要離開并為此做準(zhǔn)備的情節(jié)做鋪墊。

③青春的美好與晚景的可悲、現(xiàn)實的殘酷形成對比，滲透著人生的凄涼感，令人領(lǐng)略出無奈、孤獨的人生況味。9.意蘊：“手折”是王四兌換工錢的折子，是王四被雇傭身份的象征。

題旨：

①“手折”是嚴(yán)酷的社會等級差異的象征。王四視主人家為自己家，希望取消手折、受到信任，但主人卻捍衛(wèi)著自己的階級優(yōu)勢，不容王四半點逾越。

②“手折”也是底層人民悲慘命運的見證。作為身份卑微的仆役，王四善良忠誠，努力勞作，只想爭得一個“家人”的身份，可主人只把他當(dāng)工具。手折的遺失令他連茍且在主人家生存的機(jī)會都可能沒有了，那是一種怎樣的絕望與悲哀。〖解析〗【6題詳析】本題考查學(xué)生分析小說相關(guān)內(nèi)容的能力。B.“心理優(yōu)越感”錯誤。第三次提到王四抬下巴是在他有準(zhǔn)備離開主人家的心思后，也就是說是在“成為主人家的一員”的幻想破滅之后，所以這一次沒有表現(xiàn)出心理優(yōu)越感，而是真正的自尊心的回歸。【7題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞小說藝術(shù)特色的能力。A.“都是王四的這一預(yù)言預(yù)示出來的”錯誤。除了“王四準(zhǔn)備離開”是這一預(yù)言預(yù)示出來的，其他都不是。少主對王四的態(tài)度一直沒變過，手折丟失是個意外。【8題詳析】本題考查分析小說情節(jié)和段落作用的能力。由“他想得遠(yuǎn)，他想到了十多年前在山上伐木頭的時候……他就像又看到那白楊倒下來一樣……嘩嘩的……他好像聽到了鋸齒的聲音。他又想到在漁船上當(dāng)水手的時候：那桅桿……那標(biāo)桿上掛著的大魚……真是銀魚一樣。他又接著想：十五歲離開家的那年……在半路上遇到了野狗的那回事……他摸一摸小腿：‘他媽的，這疤……’他確實感覺到手下的疤了”可知，年老的王四回想自己伐木，當(dāng)水手，被狗咬等青春往事，補(bǔ)充人物經(jīng)歷，豐滿了人物形象，豐富了文章內(nèi)容。由“他想：‘鳥也是飛來飛去的……人也總是要移動的……’于是他的下巴抬得很高：‘到漁船上去還是到山上去？到山上去，怕是老伙伴還有呢？漁船，一時恐怕找不到熟人，可不知道人家要不要……’”可知，為下文他想要離開并為此做準(zhǔn)備的情節(jié)做鋪墊。由“他想得遠(yuǎn)，他想到了十多年前在山上伐木頭的時候……他就像又看到那白楊倒下來一樣……嘩嘩的……他好像聽到了鋸齒的聲音。他又想到在漁船上當(dāng)水手的時候：那桅桿……那標(biāo)桿上掛著的大魚……真是銀魚一樣”“從這以后，他就把自己看成和主人家的人差不多了”“少主人說：‘王老四……真是上了年紀(jì)……眼睛也花了，你看，你把這押畫在什么地方去了呢？畫到上次支錢的地方去啦……’”“王老四’……不是多少年就‘四先生’了嗎？怎么又‘王老四’呢？”“他站起來，向著高崗走過來。水濕的衣服冰涼地粘住了皮膚。他抖擻著，他感到了異樣的寒冷，他看不清那站在高崗上屋前的人們。只聽到從那些人們的方向傳來的笑聲：‘王四摸魚回來啦！’‘王四摸魚回來啦！’”可知，青春的美好與晚景的可悲、現(xiàn)實的殘酷形成對比，滲透著人生的凄涼感，令人領(lǐng)略出無奈、孤獨的人生況味。【9題詳析】本題考查學(xué)生分析小說重要物象的作用的能力。意蘊：由“但，在吃飯的時候，總是最末他一個人吃；支取工錢的時候，總是必須拿著手折”可知，“手折”是王四兌換工錢的折子，是王四被雇傭身份的象征。題旨：由“有一次他對少主人說：‘我看手折……也用不著了吧！這些年……還用畫什么押？都是一家人一樣，誰還信不著誰……’他的提議并沒有被人接受”可知，“手折”是嚴(yán)酷的社會等級差異的象征。王四視主人家為自己家，希望取消手折、受到信任，但主人卻捍衛(wèi)著自己的階級優(yōu)勢，不容王四半點逾越。由“十幾年來，他也就褥子里、枕頭下，換來換去，保護(hù)著他的手折。手折也換過了兩三個，因為都是被畫滿了押，蓋滿了圖章”“另外一次，他又去支取工錢，少主人說：‘王老四……真是上了年紀(jì)……眼睛也花了，你看，你把這押畫在什么地方去了呢？畫到上次支錢的地方去啦……’”“若把手折丟了，我看事情可就不好辦！沒有支過來的……那些前幾年就沒有支清的工錢就要……我看就要算不清”“他的手折，不知在什么時候離開了他的荷包，沉到水底去了。他發(fā)現(xiàn)了自己的空荷包，他就想：‘這算完了。’”“他站起來，向著高崗走過來。水濕的衣服冰涼地粘住了皮膚。他抖擻著，他感到了異樣的寒冷”可知，“手折”也是底層人民悲慘命運的見證。作為身份卑微的仆役，王四善良忠誠，努力勞作，只想爭得一個“家人”的身份，可主人只把他當(dāng)工具。手折的遺失令他連茍且在主人家生存的機(jī)會都可能沒有了，那是一種怎樣的絕望與悲哀。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。張中丞傳后敘韓愈①愈得李翰所為《張巡傳》。翰以文章自名，為此傳頗詳密。然尚恨有闕者：不為許遠(yuǎn)立傳。②遠(yuǎn)雖材若不及巡者，開門納巡，位本在巡上。授之柄而處其下，無所疑忌，竟與巡俱守死，成功名，城陷而虜，與巡死先后異耳。兩家子弟材智下，不能通知二父志，以為巡死而遠(yuǎn)就虜，疑畏死而辭服于賊。遠(yuǎn)誠畏死，何苦守尺寸之地，以與賊抗而不降乎？當(dāng)其圍守時，外無蚍蜉蟻子之援，所欲忠者，國與主耳，而賊語以國亡主滅。遠(yuǎn)見救援不至，而賊來益眾，必以其言為信；外無待而猶死守，雖愚人亦能數(shù)日而知死處矣。遠(yuǎn)之不畏死亦明矣！③愈嘗從事于汴、徐二府，屢道于兩府間，親祭于其所謂雙廟者。其老人往往說巡、遠(yuǎn)時事云：南霽云之乞救于賀蘭也，賀蘭嫉巡遠(yuǎn)之聲威功績出己上不肯出師救愛霽云之勇且壯不聽其語強(qiáng)留之具食與樂延霽云坐。霽云慷慨語曰：“云來時，睢陽之人，不食月余日矣！云雖欲獨食，義不忍；雖食，且不下咽！”因拔所佩刀，斷一指，血淋漓，以示賀蘭。一座大驚，皆感激為云泣下。云知賀蘭終無為云出師意，即馳去；將出城，抽矢射佛寺浮圖，矢著其上磚半箭，曰：“吾歸破賊，必滅賀蘭！此矢所以志也。”愈貞元中過泗州，船上人猶指以相語。城陷，賊以刃脅降巡，巡不屈，即牽去，將斬之；又降霽云，云未應(yīng)。巡呼云曰：“南八，男兒死耳，不可為不義屈！”云笑曰：“欲將以有為也；公有言，云敢不死！”即不屈。④有于嵩者，少依于巡；及巡起事，嵩嘗在圍中。巡長七尺余，須髯若神。嘗見嵩讀《漢書》，謂嵩曰：“何為久讀此？”嵩曰：“未熟也。”巡曰：“吾于書讀不過三遍，終身不忘也。”因誦嵩所讀書，盡卷不錯一字。嵩驚，以為巡偶熟此卷，因亂抽他帙以試，無不盡然。嵩從巡久，亦不見巡常讀書也。為文章，操紙筆立書，未嘗起草。巡就戮時，顏色不亂，陽陽如平常。（有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.賀蘭嫉巡/遠(yuǎn)之聲威功績出己上/不肯出師救/愛霽云之勇且壯/不聽其語/強(qiáng)留之/具食與樂/延霽云坐B.賀蘭嫉巡遠(yuǎn)之/聲威功績出己上/不肯出師救/愛霽云之勇且壯/不聽其語/強(qiáng)留之具食/與樂延霽云坐C.賀蘭嫉巡/遠(yuǎn)之聲威功績出己上/不肯出師救/愛霽云之勇且壯/不聽其語/強(qiáng)留之具食/與樂延霽云坐D.賀蘭嫉巡遠(yuǎn)之/聲威功績出己上/不肯出師救/愛霽云之勇且壯/不聽其語/強(qiáng)留之/具食與樂/延霽云坐11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“遠(yuǎn)誠畏死”與“愿陛下矜愍愚誠”（《陳情表》）兩句中“誠”字的含義不同。B.浮圖，梵語音譯，也作“浮屠”，可指和尚。也可指佛塔，如“救人一命，勝造七級浮圖”。C.《漢書》，又稱《前漢書》，由我國東漢時期的歷史學(xué)家班固編撰，是我國第一部編年體斷代史。D.“顏色不亂”與“顏色憔悴”（《屈原列傳》）兩句中“顏色”二字的含義相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.許遠(yuǎn)原本地位在張巡之上，但才能不及張巡，加之又有把柄在他手上，所以許遠(yuǎn)打開城門，甘居于張巡之下，和他共同進(jìn)退。B.作者認(rèn)為許遠(yuǎn)在不得外援且叛軍越來越多的情況下，雖忠誠但相信了叛軍“國亡主滅”的誑語也屬情理之中。C.第③段寫南霽云乞師和拒降。乞師一節(jié)，南霽云由不忍獨食到斷指，射塔，他忠義、慷慨、激憤的表現(xiàn)震撼人心。D.第④段補(bǔ)敘張巡的讀書、就義等內(nèi)容，娓娓道來，人物的音容笑貌得以自然呈現(xiàn)，這些內(nèi)容具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）兩家子弟材智下，不能通知二父志，以為巡死而遠(yuǎn)就虜，疑畏死而辭服于賊。（2）愈嘗從事于汴、徐二府，屢道于兩府間，親祭于其所謂雙廟者。14.在已有李翰詳密的《張巡傳》的情況下，韓愈為什么還要寫作這一篇“后敘”？請結(jié)合全篇進(jìn)行概括。〖答案〗10.A11.C12.A13.（1）張、許兩家的子弟才智低下，不能全盤了解其父輩的志向，認(rèn)為張巡戰(zhàn)死而許遠(yuǎn)被俘，懷疑許遠(yuǎn)是怕死而向叛軍投降。（2）我曾經(jīng)在汴州、徐州任職，多次經(jīng)過兩府之間，親自在那叫做雙廟的地方祭祀（張巡和許遠(yuǎn)）。14.①為許遠(yuǎn)立傳（為許遠(yuǎn)辯誣）；

②張巡、許遠(yuǎn)等主要人物與南霽云、于嵩等次要人物相互映襯，共樹英雄群像；

③借描寫人物軼事，豐富人物形象，宣英雄作為，弘英雄正義。〖解析〗【10題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：賀蘭進(jìn)明妒忌張巡、許遠(yuǎn)的威望和功勞超過自己，不肯派兵相救；但看中了南霽云的勇敢和壯偉，不采納他的話，卻勉力挽留他，還準(zhǔn)備了酒食和音樂，請南霽云入座。“巡”“遠(yuǎn)”，分別之張巡、許遠(yuǎn)這兩個人，并且作“聲威功績”的定語，應(yīng)該在“巡”“遠(yuǎn)”的中間斷開，排除BD；“具”的賓語為“食與樂”，所以應(yīng)在“具”前面，“樂”后面分別斷開，排除C。【11題詳析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識以及文言詞語含義的能力。A.正確。“如果/誠心”；句意：如果許遠(yuǎn)真的怕死/希望陛下能憐憫我的誠心。C.“編年體”錯誤。《漢書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史。D.正確。均為“臉色”；句意：臉色毫不慌張/面容憔悴。【12題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“有把柄在他手上”錯誤。“授之柄而處其下”是說他把指揮權(quán)交給張巡，甘居于其下。【13題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“通知”，全盤理解；“虜”，被俘虜；“辭服于賊”，狀語后置句，向叛軍投降。（2）“從事”，任職；“屢”，多次；“親祭于其所謂雙廟者”，狀語后置句，親自在那叫作雙廟的地方祭祀（張巡和許遠(yuǎn)）。【14題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。由原文“愈得李翰所為《張巡傳》。翰以文章自名，為此傳頗詳密。然尚恨有闕者：不為許遠(yuǎn)立傳”可知，韓愈發(fā)現(xiàn)了李翰所寫的《張巡傳》。李翰因文章而自負(fù)，寫這篇傳記十分詳密。但遺憾的是還有缺陷：沒有為許遠(yuǎn)立傳。所以作者寫這篇文章是為為許遠(yuǎn)立傳。第③段寫南霽云乞師和就義。乞師一節(jié)，把南霽云放在賀蘭進(jìn)明嫉妒張巡、許遠(yuǎn)的功績，而又企圖強(qiáng)留南霽云的尖銳矛盾環(huán)境中，展示人物的性格。南霽云由不忍獨食到斷指、射塔，其言語行為被矛盾一步步推向前進(jìn)，而他忠義、慷慨、憤激的表現(xiàn)也越來越震撼人心。圍繞南霽云，除讓賀蘭進(jìn)明從反面加以陪襯外。就義一節(jié)，將南霽云和張巡放在一起互相映襯，顯示了兩位英雄精神的契合。而張巡的忠義嚴(yán)肅，南霽云的臨危不懼、慷慨爽朗，又各具個性。所以韓愈寫這篇文章是為了將張巡、許遠(yuǎn)等主要人物與南霽云、于嵩等次要人物相互映襯，共樹英雄群像。文中表彰張巡、許遠(yuǎn)抗擊安史叛軍的功績，駁斥對張、許的誣蔑、中傷，以此來歌頌抗擊藩鎮(zhèn)作亂的英雄人物。所以韓愈借描寫人物軼事，豐富人物形象，宣英雄作為，弘英雄正義。參考譯文：張中丞傳后敘韓愈①我發(fā)現(xiàn)了李翰所寫的《張巡傳》。李翰因文章而自負(fù)，寫這篇傳記十分詳密。但遺憾的是還有缺陷：沒有為許遠(yuǎn)立傳。②許遠(yuǎn)雖然才能似乎比不上張巡，打開城門迎接張巡，地位本在張巡之上。他把指揮權(quán)交給張巡，甘居其下，毫無猜疑妒忌，最終和張巡一起守城而死，成就了功名，城破后被俘，不過和張巡死的時間有先后的不同罷了。張、許兩家的子弟才智低下，不能完全明白其父輩的志向，認(rèn)為張巡戰(zhàn)死而許遠(yuǎn)被俘，懷疑許遠(yuǎn)是怕死而投降了叛軍。如果許遠(yuǎn)真的怕死，何苦守住這尺寸大小的地盤，以他所愛之人的肉充饑，來和叛軍對壘而不投降呢？當(dāng)他在包圍中守城時，外面沒有一點哪怕極為微弱的援助，所要效忠的，就是國家和皇上，而叛軍會拿國家和皇上已被消滅的情況告訴他。許遠(yuǎn)見救兵不來，而叛軍越來越多，一定會相信他們的話；外面毫無希望卻仍然死守，即使是傻瓜也會計算日期而知道自己的死所了。許遠(yuǎn)不怕死也可以清楚了！③我曾經(jīng)在汴州、徐州任職，多次經(jīng)過兩州之間，親自在那叫做雙廟的地方祭祀張巡和許遠(yuǎn)。那里的老人常常說起張巡、許遠(yuǎn)時候的事情：南霽云向賀蘭進(jìn)明求救的時候，賀蘭進(jìn)明妒忌張巡、許遠(yuǎn)的威望和功勞超過自己，不肯派兵相救；但看中了南霽云的勇敢和壯偉，不采納他的話，卻勉力挽留他，還準(zhǔn)備了酒食和音樂，請南霽云入座。南霽云義氣激昂說：“我來的時候，睢陽軍民已經(jīng)一個多月沒有東西吃了！我即使想一個人享受，道義不能允許；即使吃了，我也難以下咽！”于是拔出自己的佩刀，砍斷一個手指，鮮血淋漓，拿給賀蘭進(jìn)明看。在座的人大吃一驚，都感動得為南霽云流下了眼淚。南霽云知道賀蘭進(jìn)明終究沒有為自己出兵的意思，立即騎馬離去；將出城時，他抽出箭射寺廟的佛塔，那枝箭射進(jìn)佛塔磚面半箭之深，說：“我回去打敗叛軍后，一定要消滅賀蘭進(jìn)明！就用這枝箭來作為標(biāo)記。”我于貞元年間經(jīng)過泗州，船上的人還指點著說給我聽。城破后，叛軍拿刀逼張巡投降，張巡堅貞不屈，馬上被綁走，準(zhǔn)備殺掉；叛軍又叫南霽云投降，南霽云沒有吱聲。張巡叫南霽云道：“南八，男子漢一死而已，不能向不義之人屈服！”南霽云笑道：“我本想有所作為；您既然這樣說，我哪敢不死！”于是誓不投降。④有一個人叫于嵩，年輕時跟隨張巡；等到張巡起兵抗擊叛軍，于嵩曾在圍城之中。張巡身長七尺有余，一口胡須活像神靈。他曾經(jīng)看見于嵩在讀《漢書》，就對于嵩說：“你怎么老是在讀這本書？“于嵩說：“沒有讀熟呀。“張巡說：“我讀書不超過三遍，一輩子不會忘記。“就背誦于嵩所讀的書，一卷背完不錯一個字。于嵩很驚奇，以為張巡是碰巧熟悉這一卷，就隨便抽出一卷來試他，他都像剛才那樣能背誦出來。于嵩跟張巡時間較久，也不見張巡經(jīng)常讀書。寫起文章來，拿起紙筆一揮而就，從來不打草稿。張巡被殺時，臉色毫不慌張，神態(tài)安詳，就和平日一樣。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成小題。代邊將賈島持戈簇邊日，戰(zhàn)罷浮云收。露草泣寒霽，夜泉鳴隴頭①。三尺握中鐵②，氣沖星斗牛。報國不拘貴，憤將平虜讎。〖備注〗①隴頭：借指邊塞。②握中鐵：握拿在手中的鐵，指代手中所握刀、劍等兵器。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)以邊地的落日和浮云為背景，將剛剛結(jié)束慘烈戰(zhàn)斗的持戈戰(zhàn)士的英勇形象刻畫得生動形象。B.頸聯(lián)寫邊將手握三尺刀劍，豪氣直沖天上的星斗和星河的牽牛星，以極簡筆墨寫出邊將的雄風(fēng)豪氣。C.尾聯(lián)夾敘夾議，報效國家不拘人的出身貴賤，好男兒應(yīng)奮發(fā)有為，誓將掃平敵寇，抒發(fā)了邊將的衛(wèi)國決心。D.在詩中，賈島化身為戍邊老將，講述戍邊衛(wèi)國的生活，意氣風(fēng)發(fā)，激蕩著強(qiáng)烈的愛國主義精神。16.本詩頷聯(lián)寫景生動形象，情感蘊藉，請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要賞析。〖答案〗15.C16.頷聯(lián)運用擬人修辭。雨后初晴，天氣寒冷，沾著露珠的野草正在哭泣；邊塞的夜晚，泉水潺潺流動，發(fā)出嗚咽鳴響，營造出邊塞凄涼悲傷的意境氛圍，巧妙地為下文贊揚將士們?yōu)閲鴬^戰(zhàn)的英勇頑強(qiáng)品質(zhì)做了鋪墊。〖解析〗【15題詳析】本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析的能力。C.“夾敘夾議”錯誤。這里是邊將直抒胸臆，是融入了情感的議論，并沒有敘事。【16題詳析】本題考查學(xué)生煉句的能力。“露草泣寒霽，夜泉鳴隴頭”意思是：雨后初晴，天氣寒冷，沾著露珠的野草正在哭泣；邊塞的夜晚，泉水潺潺流動，發(fā)出嗚咽鳴響、“露草泣”運用擬人的修辭手法，寫出了邊塞凄涼悲傷的意境氛圍；下文中“三尺握中鐵，氣沖星斗牛”，邊將手握三尺刀劍，豪氣直沖天上的星斗和星河的牽牛星。此處正是以邊塞寒冷的環(huán)境為下文贊揚將士們?yōu)閲鴬^戰(zhàn)的英勇頑強(qiáng)品質(zhì)做了鋪墊。（三）名篇名句默寫17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《蜀相》中，“______，______”兩句高度概括了諸葛亮的一生，刻畫出一位忠君愛國、濟(jì)世扶危的賢相形象。（2）柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，用“______，______”寫出了作者真正的意圖并不是在談種樹，而是在談“養(yǎng)人”，借這種方式抨擊了官吏繁政擾民的社會現(xiàn)象。（3）“夢”作為一種帶有虛幻色彩的意象，常被唐代詩人用來表意抒情，如“______，______”。〖答案〗（1）三顧頻煩天下計兩朝開濟(jì)老臣心（2）吾問養(yǎng)樹得養(yǎng)人術(shù)（3）莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑（夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干/我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月）三、語言文字運用（一）語言文字運用Ⅰ閱讀下面的文字,完成小題。科技創(chuàng)新①，唯有深刻把握世界科技發(fā)展大勢，下好“先手棋”，打好主動仗，才能做到搶占先機(jī)、勇立潮頭。“把握大趨勢、下好‘先手棋’”，這是做好各項工作的重要方法論，對于推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。明者因時而變，知者隨事而制。回顧非凡十年，我們能夠在逆風(fēng)逆水的外部環(huán)境中逆勢而上，在②的重大考驗下自信從容，正是因為對趨勢性問題保持前瞻性和預(yù)見性，做到③，牢牢掌握發(fā)展主動權(quán)。面對逆全球化、單邊主義等思潮沉渣泛起，一方面積極開拓新興市場，實現(xiàn)貿(mào)易伙伴多元化；另一方面暢通國內(nèi)大循環(huán)，發(fā)揮超大規(guī)模市場優(yōu)勢，在維護(hù)自身發(fā)展的同時堅持經(jīng)濟(jì)全球化正確方向；把握全球綠色低碳發(fā)展的大趨勢，將用全球歷史上最短的時間實現(xiàn)從碳達(dá)峰到碳中和，近年來中國新能源汽車銷量和風(fēng)電光伏發(fā)電裝機(jī)量均位居世界第一，引領(lǐng)全球綠色發(fā)展；面對一些國家想構(gòu)筑“脫鉤斷鏈”、實行“小院高墻”，加快攻克“卡脖子”技術(shù)難關(guān)，開展重點產(chǎn)業(yè)強(qiáng)鏈、補(bǔ)鏈行動，高水平科技努力實現(xiàn)自立自強(qiáng)。把握事物發(fā)展的總體趨勢和根本方向，做到因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為，就能夠在把握變化中先聲奪人，在面對挑戰(zhàn)時應(yīng)對裕如。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.下列句子中的“這”和文中加點字“這”用法相同的一項是（）A.要擺正心態(tài)，不要擔(dān)心這個害怕那個。B.小姨，聽說萬綠園很熱鬧，要不我們?nèi)ミ@吧。C.有的人一進(jìn)商場，這也想買，那也想買。D.這邊敲鑼，那邊打鼓——針鋒相對。20.文中畫橫線句子有語病，請進(jìn)行修改。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。〖答案〗18.①日新月異

②驚濤駭浪

③居安思危（未雨綢繆）19.B20.面對一些國家想實行“脫鉤斷鏈”、構(gòu)筑“小院高墻”的情況，加快攻克“卡脖子”技術(shù)難關(guān)，開展重點產(chǎn)業(yè)強(qiáng)鏈、補(bǔ)鏈行動，努力實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)。〖解析〗【18題詳析】本題考查學(xué)生理解并正確使用成語的能力。第①空，語境作“科技創(chuàng)新”的謂語，應(yīng)立在“新”上，可用“日新月異”。“日新月異”，指每天都在更新，每月都有變化。形容發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。第②空，語境修飾“重大考驗”，應(yīng)與“逆風(fēng)逆水”相對應(yīng)，強(qiáng)調(diào)形式的惡劣，可用“驚濤駭浪”。“驚濤駭浪”，意思是比喻險惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭。第③空，結(jié)合“前瞻性和預(yù)見性”分析，此處應(yīng)填寫有“事先做好準(zhǔn)備工作”之意的成語，可用“居安思危（未雨綢繆）”。“居安思危”，處在安定的環(huán)境中，也要想到可能產(chǎn)生的危難和禍害。“未雨綢繆”，天還沒有下雨，先把門窗綁牢。比喻事先做好準(zhǔn)備工作。【19題詳析】本題考查學(xué)生理解詞義的能力。B.此項和文中加點字“這”的用法都是特指，其他選項都是泛指。【20題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫橫線句子共三處錯誤：一是成分殘缺。“面對”缺少賓語中心語，“小院高墻”后要補(bǔ)充“的情況”。二是搭配不當(dāng)。應(yīng)是“實行‘脫鉤斷鏈’”“構(gòu)筑‘小院高墻’”。三是不合邏輯。“高水平科技努力實現(xiàn)自立自強(qiáng)”應(yīng)改為“努力實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)”。（二）語言文字運用Ⅱ閱讀下面的文字，完成小題。世界衛(wèi)生組織將“衰老”定義為體內(nèi)各種分子和細(xì)胞損傷隨時間逐步積累的過程。著名醫(yī)學(xué)人文作家葛文德通過生動的案例表明：“衰老是一系列連續(xù)不斷的功能喪失。”美國的托馬斯·杰弗遜在71歲時寫給78歲的老約翰·亞當(dāng)斯的信中寫得很形象：“我們的機(jī)器已經(jīng)運轉(zhuǎn)了七八十年了，可以預(yù)料到它將會損壞，這里一個輪軸，那里一個輪子，現(xiàn)在一個齒輪，下次一個彈簧，都將會出現(xiàn)故障，雖然我們能暫時將其修理好，但終究都是會停止運轉(zhuǎn)的。”形象地說，衰老與疾病是兩個軌道上跑的車，但又隨時可能發(fā)生變軌、并軌。一方面，衰老是疾病的溫床，①；另一方面，疾病又可能助推衰老的進(jìn)程和程度。②，到了一定年齡，身體毫無例外地都將處于持續(xù)的衰老過程中，衰老積累到一定程度，通常會滑入“無疾而終”的境地，當(dāng)然，不排除疾病在其中充當(dāng)了“扳機(jī)子”，觸發(fā)了“多米諾骨牌”效應(yīng)，醫(yī)學(xué)術(shù)語是由多器官衰弱演化為多器官衰竭。在衰老與死亡之間，有一個時期叫深度衰老，醫(yī)學(xué)上稱之為生命末期，是安寧療護(hù)發(fā)力的階段，過去叫“臨終關(guān)懷”，2016年4月政協(xié)雙周會提議改為“安寧療護(hù)”。③，關(guān)涉每一個人生命落幕的質(zhì)量。21.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。22.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。〖答案〗21.將衰老的身體整體上比作運行幾十年的機(jī)器，然后又將每一個器官的衰老比作機(jī)器上的各個零件出現(xiàn)故障，形象而直觀地表現(xiàn)出身體逐步衰老，并最終走向死亡的必然過程。22.①會形成、加速某些疾病②但無論有沒有疾病③安寧療護(hù)非常重要〖解析〗【21題詳析】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。從“我們的機(jī)器已經(jīng)運轉(zhuǎn)了七八十年了，可以預(yù)料到它將會損壞，這里一個輪軸，那里一個輪子，現(xiàn)在一個齒輪，下次一個彈簧，都將會出現(xiàn)故障……”可知，此句使用了比喻的修辭手法，將人類衰老的身體整體上比作運行幾十年的“機(jī)器”，然后又將每一個器官的衰老比作機(jī)器上的各個零件出現(xiàn)“故障”，表現(xiàn)終究“機(jī)器”會停止“運轉(zhuǎn)”，從而引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，變抽象為具體，形象而直觀地表現(xiàn)出身體逐步衰老，并最終走向死亡的必然過程。【22題詳析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一處，根據(jù)前文“衰老是疾病的溫床”和后文“另一方面，疾病又可能助推衰老的進(jìn)程和程度”的信息可知，①處是說衰老會形成也會加速某些疾病的進(jìn)展，這里應(yīng)填“會形成、加速某些疾病”之類的內(nèi)容；第二處，根據(jù)后文“到了一定年齡，身體毫無例外地都將處于持續(xù)的衰老過程中，衰老積累到一定程度，通常會滑入‘無疾而終’的境地”的信息可知，②處是說即使不患病，老年人也會因衰老死亡的情況，這里應(yīng)填“但無論有沒有疾病”之類的內(nèi)容；第三處，根據(jù)前文“在衰老與死亡之間，有一個時期叫深度衰老……2016年4月政協(xié)雙周會提議改為‘安寧療護(hù)’”和后文“關(guān)涉每一個人生命落幕的質(zhì)量”的信息可知，③處是說上文提到的“安寧療護(hù)”的重要性，這里應(yīng)填“安寧療護(hù)非常重要”之類的內(nèi)容。四、寫作23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。我們軍訓(xùn)時的口令中，最常用的就是立正、稍息。立正意味著緊繃身體，思想高度集中，代表著規(guī)范與姿勢；而稍息則是立正之后的休息，身心是放松的，自有一份自由與隨意。“立正”得太久，“稍息”就成了妙不可言的稀缺品。意大利作家老安的攝影集《稍息：1981-1984年的中國》引起了不小的轟動。1981-1984年是新中國發(fā)展史上一段罕見的、短暫的沉靜時刻，剛剛走出動蕩不安，尚未來得及擁抱傳真、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等工具。人們在喘一口氣，準(zhǔn)備躍入即將來臨的狂熱。正是這一喘氣的調(diào)整，我們掙脫了束縛，小心翼翼地走向了真正意義上的生活軌道。對于立正、稍息，你又有著怎樣的理解與認(rèn)識呢？請結(jié)合材料和你的體驗，寫一篇文章表達(dá)你的觀點。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。〖答案〗略。廣東省清遠(yuǎn)市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ閱讀下面的文字，完成小題。材料一：我是OpenAI訓(xùn)練的大型語言模型ChatGPT。我的名字是由兩個詞組成的。“Chat”是指這個模型可以與用戶進(jìn)行自然語言對話，并嘗試回答他們的問題。“GPT”是指這個模型使用了OpenAI的GenerativePretrainedTransformer架構(gòu)。你們可以把我理解為一個通過預(yù)先訓(xùn)練來生成對話的模型。目前我可以流利使用的語言約為20種。不過，OpenAI隨時可能更新和添加更多語言的數(shù)據(jù)，所以這個數(shù)字可能不斷變化。作為一個人工智能工具，我涉獵了廣泛的知識領(lǐng)域。我可以回答各種問題，并且隨著不斷更新和訓(xùn)練，我的能力也在不斷提高。我沒有感情和主觀意識，因此無法產(chǎn)生對評價的主觀看法。（摘編自《我，ChatGPT，幸會》）材料二：ChatGPT之所以讓搜索引擎膽寒，在于它的變革性——傳統(tǒng)搜索引擎都只能采用“推薦制”，也就是說為用戶盡可能呈現(xiàn)相關(guān)的資料，但ChatGPT跳過了瀏覽、比對和整合信息的步驟，能直接給出一個〖答案〗。與ChatGPT的“對話”（它目前還不能說話，只能實現(xiàn)文字輸入），已不是簡單的提問和搜索，有媒體評價“更像是一場跨物種的對話”。與市面上的智能語音機(jī)器人不同，ChatGPT懂得理解上下文，更重要的是，它可以進(jìn)行創(chuàng)作，用戶讓它撰寫代碼、論文、劇本等，它都可以即時完成，而且做到文通字順。它還可以模擬特定的人物發(fā)言，如果提供給它的個性信息越詳盡，它的迷惑性就越大，總之，它的能力多寡，似乎取決于提問者的想象力豐富與否。ChatGPT大熱之時，關(guān)于信息安全、學(xué)術(shù)、倫理等爭議也一直圍繞著它。有人質(zhì)疑它背后植入了政治立場，一個典型的證據(jù)是，它拒絕了提問者讓它對特朗普進(jìn)行評價的請求，卻愿意寫詩贊頌拜登。學(xué)術(shù)造假、偽造身份、知識產(chǎn)權(quán)以及大眾普遍擔(dān)心的失業(yè)問題，也讓它身處爭議漩渦。對此，OpenAI公司也在考慮增加一些“防偽”措施，還考慮在ChatGPT中添加模型水印，從而降低模型被濫用的風(fēng)險。（摘編自《對話ChatGPT“請不要對我有過高的期望，我僅是一個AI模型”》）材料三：ChatGPT們本質(zhì)上做的是一件什么樣的事兒？首先，是“對顯性知識的重構(gòu)”。顯性知識（說明書級和字典級）和默會知識（需要手把手教）處在人類知識的兩極。ChatGPT將搜索、整理、組合、提煉、剪枝、對齊、填空、格式化、屏保化之類顯性知識的工作，從手工業(yè)時代一舉推進(jìn)到工業(yè)化時代，顯而易見的是它還可以輕易地把這個能力再提升幾個數(shù)量級。其次，是“默會知識的顯性化”。長期來看，ChatGPT們更重要的價值可能是提升分散的、小團(tuán)體化甚至個體化的默會知識的價值，并通過創(chuàng)新的激勵機(jī)制和更簡易的技術(shù)對接，將這些默會知識顯性化。歷史上，默會知識顯性化是價值創(chuàng)造的最大部分，整個工業(yè)革命都離不開這個過程，機(jī)械化、自動化都是如此（顯性化的默會知識使規(guī)模效應(yīng)成為可能）；它也提升了服務(wù)業(yè)現(xiàn)代化的程度，比如麥當(dāng)勞、肯德基把做漢堡、做炸雞的默會知識變成了數(shù)千頁精密的說明書——使得大規(guī)模復(fù)制成為可能。第三，“知識工作者的人力資本被破壞性創(chuàng)新”。ChatGPT們將大量的copy+paste、填表完形、格式化、組件調(diào)用等傳統(tǒng)白領(lǐng)日常操作的邊際成本打到了零附近。這個巨大提升是典型的創(chuàng)造性破壞。一方面它為全人類創(chuàng)造了數(shù)萬億、數(shù)十萬億的社會價值，這些價值還將伴隨著它成為人類知識工作不可分割的基礎(chǔ)組成部分而繼續(xù)不斷提升。同時，它也清除了這部分手工作業(yè)，并且清零了附著之上的人力資本——不僅讓以相關(guān)任務(wù)謀生的白領(lǐng)直接受損，所有的知識工作者都需要重構(gòu)自己的人力資本。試想，ChatGPT如果建立了代幣化體制激勵各種私有默會知識顯性化，它就會不斷刷新它的質(zhì)量高度，并且以極低成本幫助創(chuàng)業(yè)者瞬間對齊全球頂尖，即使這個創(chuàng)業(yè)者是孤身一人（創(chuàng)業(yè)民主化）。所以，今后的知識工作者就要非常小心，不要成為ChatGPT的炮灰，這里的根本就是要么成為創(chuàng)業(yè)者利用它，要么成為給它添磚加瓦的人。在ChatGPT重構(gòu)顯性知識的大趨勢下，你可以做如下的事情：（一）不斷精煉和提升私有或小團(tuán)體的默會知識并變現(xiàn)成為ChatGPT們所需的顯性知識，這是一場連續(xù)的奧林匹克級挑戰(zhàn)——須知，ChatGPT們吸取轉(zhuǎn)化整合同類默會知識的進(jìn)程幾乎是不間斷的，并且很有可能是不斷加速的。（二）增強(qiáng)針對不確定性和極端不確定性的決策技能。幸運的是，針對不確定性和極端不確定性的認(rèn)知和決策在ChatGPT路線觸達(dá)之外（你跟ChatGPT在此不是競爭關(guān)系），相反，質(zhì)量不斷升級的ChatGPT們可以有效提升你的決策質(zhì)量和決策效率（在此ChatGPT跟你是增益關(guān)系）。（三）最后也是最重要的是，知識工作者的工作重心需要轉(zhuǎn)向以“變化”為核心、以“外部變化所創(chuàng)造的機(jī)遇”為核心——幾乎每個知識工作者都需要向企業(yè)家轉(zhuǎn)型，即變更自己對社會的價值提供、價值創(chuàng)造的來源——知識工作者必須將自己的身份轉(zhuǎn)換成企業(yè)家才能跟ChatGPT形成互補(bǔ)增益關(guān)系。另外，ChatGPT們對現(xiàn)行的高等教育體系提出了挑戰(zhàn)，包括中國在內(nèi)的東亞教育體系受到的挑戰(zhàn)尤為嚴(yán)峻：或許大幅壓縮了以本科教育為主的中國的“工程師紅利”，是否有利于以研究生體系為主的歐美體系還不甚清楚。這一方面需要教育體系的長線改革，一方面需要知識工作者們的主動自我重構(gòu)。（摘編自《知識工作者如何避免淪為ChatGPT的炮灰？》）1.下列各項對材料內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.ChatGPT是一個通過預(yù)先訓(xùn)練來生成對話的模型，它的強(qiáng)大在于能直接為用戶提供〖答案〗，而不是簡單地呈現(xiàn)資料。B.提問者的想象力影響ChatGPT的能力。若想ChatGPT提供的〖答案〗更合乎你的要求，你就需要提供更詳盡的個性信息。C.雖然ChatGPT使知識工作者的人力資本遭到創(chuàng)造性的破壞，但ChatGPT和知識工作者之間并不是絕對的競爭關(guān)系。D.面臨ChatGPT挑戰(zhàn)的現(xiàn)行高等教育體系指的是包括中國在內(nèi)的東亞教育體系，對以研究生體系為主的歐美體系毫無影響。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.從ChatGPT愿意寫詩贊美拜登卻拒絕評價特朗普這一現(xiàn)象，可知ChatGPT可能被植入某種政治立場。B.OpenAI公司考慮對ChatGPT增加防偽措施與模型水印，可有效降低其可能產(chǎn)生的學(xué)術(shù)造假等問題的風(fēng)險。C.默會知識和顯性知識作為人類知識的兩極，默會知識比顯性知識更全面，更重要，創(chuàng)造的價值也更大。D.ChatGPT對顯性知識的超強(qiáng)重構(gòu)能力可以倒逼知識工作者轉(zhuǎn)換身份，在人力資本與價值輸出方面進(jìn)行升級。3.下列對行文論述的解說，不正確一項是（）A.材料一以第一人稱的口吻進(jìn)行敘述，親切自然，更容易與讀者拉近距離。B.材料二將ChatGPT與傳統(tǒng)搜索引擎對比，突顯了ChatGPT在智能輸出方面的跨越式變革。C.材料三采用“總—分—總”式結(jié)構(gòu)，先總說ChatGPT的本質(zhì)特性，然后分條陳述具體做法，最后加以總結(jié)。D.材料三運用了舉例論證的方法，借具體可感的生活事例來解說抽象、復(fù)雜的概念，使讀者更易理解。4.任何事物都具有兩面性，尤其是新鮮事物更惹人關(guān)注。請結(jié)合材料，從辯證的角度談?wù)勀銓hatGPT發(fā)展的看法。5.下面一段文字是ChatGPT對詩歌《題臨安邸》的解讀。

“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。”這首詩描繪了山外青山和樓外樓，西湖歌舞令人陶醉，暖風(fēng)使游客醉倒，以此把杭州認(rèn)作汴州。這首詩表現(xiàn)了人們對美景的喜愛和對生活的向往。根據(jù)上面的解讀文字以及材料一，概括ChatGPT的表達(dá)呈現(xiàn)出怎樣的特點。〖答案〗1.D2.C3.C4.可利用方面：

①ChatGPT突破了傳統(tǒng)搜索引擎的局限，最大程度貼合客戶需求；

②ChatGPT極大地提升了顯性知識類工作的效率，也倒逼著知識工作者進(jìn)行身份轉(zhuǎn)型，間接推動教育改革（或ChatGPT能有效提升知識工作者的決策質(zhì)量和決策效率）。需警惕的方面：①ChatGPT僅是一個AI模型，缺乏主觀意識上的思考與創(chuàng)造，不可過分倚賴；②ChatGPT存在信息安全、學(xué)術(shù)、倫理等方面的隱患，需要審慎、理性使用。5.①能解讀詩句。

②沒有主觀感情意識。〖解析〗【1題詳析】本題考查學(xué)生對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“面臨ChatGPT挑戰(zhàn)的現(xiàn)行高等教育體系指的是包括中國在內(nèi)的東亞教育體系”錯誤，原文是說“ChatGPT們對現(xiàn)行的高等教育體系提出了挑戰(zhàn)，包括中國在內(nèi)的東亞教育體系受到的挑戰(zhàn)尤為嚴(yán)峻”；“對以研究生體系為主的歐美體系毫無影響”錯誤，原文是說“是否有利于以研究生體系為主的歐美體系還不甚清楚”。【2題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C.“默會知識比顯性知識更全面”錯誤，行文沒有比較默會知識與顯性知識全面性的大小。【3題詳析】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。C.“材料三采用‘總—分—總’式結(jié)構(gòu)”錯誤，材料三采用的應(yīng)是層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，從解說ChatGPT的本質(zhì)特性入手，然后分條陳述知識工作者避免淪為ChatGPT炮灰的做法，最后延伸到教育體系改革。【4題詳析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。可利用方面，從材料二“ChatGPT之所以讓搜索引擎膽寒，在于它的變革性……ChatGPT跳過了瀏覽、比對和整合信息的步驟，能直接給出一個〖答案〗……”可知，ChatGPT突破了傳統(tǒng)搜索引擎的局限，最大程度貼合客戶需求；從材料三“首先，是‘對顯性知識的重構(gòu)’……顯而易見的是它還可以輕易地把這個能力再提升幾個數(shù)量級”“其次，是‘默會知識的顯性化’……”“第三，‘知識工作者的人力資本被破壞性創(chuàng)新’……”“另外，ChatGPT們對現(xiàn)行的高等教育體系提出了挑戰(zhàn)……這一方面需要教育體系的長線改革，一方面需要知識工作者們的主動自我重構(gòu)”可知，ChatGPT極大地提升了顯性知識類工作的效率，也倒逼著知識工作者進(jìn)行身份轉(zhuǎn)型，間接推動教育改革（或ChatGPT能有效提升知識工作者的決策質(zhì)量和決策效率）。需警惕的方面，從材料一“我是OpenAI訓(xùn)練的大型語言模型ChatGPT……我沒有感情和主觀意識，因此無法產(chǎn)生對評價的主觀看法”可知，ChatGPT僅是一個AI模型，缺乏主觀意識上的思考與創(chuàng)造，不可過分倚賴；從材料二“ChatGPT大熱之時，關(guān)于信息安全、學(xué)術(shù)、倫理等爭議也一直圍繞著它……學(xué)術(shù)造假、偽造身份、知識產(chǎn)權(quán)以及大眾普遍擔(dān)心的失業(yè)問題，也讓它身處爭議漩渦”可知，ChatGPT存在信息安全、學(xué)術(shù)、倫理等方面的隱患，需要審慎、理性使用。【5題詳析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。從“這首詩描繪了山外青山和樓外樓，西湖歌舞令人陶醉，暖風(fēng)使游客醉倒，以此把杭州認(rèn)作汴州……”可知，ChatGPT能解讀詩句。從“這首詩表現(xiàn)了人們對美景的喜愛和對生活的向往”可知，ChatGPT沒有主觀感情意識。《題臨安邸》是南宋詩人林升的詩作，當(dāng)時北宋的舊都汴梁已經(jīng)為金侵占，全詩表達(dá)了詩人對國家民族命運的深切憂慮。詩人以諷刺的語言，以樂景抒哀情，揭露了“游人們”貪圖享樂、不思收復(fù)的反動本質(zhì)，也由此表現(xiàn)出詩人的憤激之情。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成小題。王四的故事蕭紅紅眼睛的、走路時總愛把下巴抬得很高的王四，只要人一走進(jìn)院門來，那沿路的草莖或是孩子們丟下來的玩物，就塞滿了他的兩只手。有時他把拾到了的銅圓塞到耳洞里：“他媽的……是誰的呀？快來拿去！若不快些來，它就要鉆到我的耳朵不出來啦……”他一面搖著那尖頂?shù)牟菝币贿叾紫聛怼：⒆觽儞屩~圓的時候，撕痛了他的耳朵。“啊哈！這些小東西們，他媽的，不拾起來，誰也不要，看成一塊爛泥土；拾起來，就都來啦！你也要，他也要……好像一塊金寶啦……”他仍把下巴抬得很高，走進(jìn)廚房去。他住在主人家里，十年或者也超出了。但在他的感覺上，他一走進(jìn)這廚房就好像走進(jìn)他自己的家里一樣，已經(jīng)覺察不出這廚房是被他管理的意思，仿佛已經(jīng)是他的所有了!這廚房，就好像從主人的手里割給了他似的。碗櫥的二層格上扣著幾只碗和幾只盤子，三層格上就完全是藍(lán)花的大海碗了。至于最下一層，那些瓦盆，哪一個破了一個邊，哪一個盆底出了一道紋，他都記得清清楚楚。有時候吃完晚飯在他洗碗的時候，他就把燈滅掉，他說是可以省下一些燈油。他的生活就和溪水上的波浪一樣：安然，平靜，有規(guī)律。主人好像在幾年前已經(jīng)不叫他“王四”了，叫他“四先生”。從這以后，他就把自己看成和主人家的人差不多了。但，在吃飯的時候，總是最末他一個人吃；支取工錢的時候，總是必須拿著手折。有一次他對少主人說：“我看手折……也用不著了吧！這些年……還用畫什么押？都是一家人一樣，誰還信不著誰……”他的提議并沒有被人接受。再支工錢時，仍是拿著手折。十幾年來，他也就褥子里、枕頭下，換來換去，保護(hù)著他的手折。手折也換過了兩三個，因為都是被畫滿了押，蓋滿了圖章。另外一次，他又去支取工錢，少主人說：“王老四……真是上了年紀(jì)……眼睛也花了，你看，你把這押畫在什么地方去了呢？畫到上次支錢的地方去啦……”王四拿起手折來，一看到那已經(jīng)歪到一邊去的押號，他就哈哈地張著嘴：“他媽……”他剛想要說，可是想到這是和少主人說話，于是停住了。他站在少主人的一邊，想了一些時候，把視線經(jīng)過了鼻子之后，四面掃了一下，難以確定他是在看什么：“‘王老四’……不是多少年就‘四先生’了嗎？怎么又‘王老四’呢？”他走進(jìn)廚房去，坐在長桌的一頭，一面喝著燒酒，一面想著：“這可不對……少主人怕也變了心腸……今年一定有變。”于是又看了看手折：“若把手折丟了，我看事情可就不好辦！沒有支過來的……那些前幾年就沒有支清的工錢就要……我看就要算不清。”這次，他沒有把手折塞進(jìn)枕頭去，就放在腰帶上的荷包里去了。王四好像真的老了，院子里的細(xì)草，他不看見；下雨時，就停在院心的孩子們的車子他也不管了。夜里很早他就睡下，早晨又起得很晚。牽牛花的影子，被太陽一個一個地印在紙窗上。他想得遠(yuǎn)，他想到了十多年前在山上伐木頭的時候……他就像又看到那白楊倒下來一樣……嘩嘩的……他好像聽到了鋸齒的聲音。他又想到在漁船上當(dāng)水手的時候：那桅桿……那標(biāo)桿上掛著的大魚……真是銀魚一樣。他又接著想：十五歲離開家的那年……在半路上遇到了野狗的那回事……他摸一摸小腿：“他媽的，這疤……”他確實感覺到手下的疤了。他常常檢點著自己的東西，應(yīng)該不要的，就把它丟掉——破毯子和一雙破氈鞋，他向換破東西的人換了幾塊糖球來分給孩子們吃了。他在掃院子的時候，遇到了棍棒之類，就拿在手里試一試結(jié)實不結(jié)實……有時他竟把棍子扛在肩上，試一試挑著行李可夠長短？若遇到繩子之類，也總把它掛在腰帶上。閑下來他就坐在井臺旁邊去，一邊結(jié)起那些拾得的繩頭，就一邊計算著手折上面的還存著的工錢的數(shù)目。秋天的晚上，他聽到天空的一陣陣的烏鴉的叫聲，他想：“鳥也是飛來飛去的……人也總是要移動的……”于是他的下巴抬得很高：“到漁船上去還是到山上去？到山上去，怕是老伙伴還有呢？漁船，一時恐怕找不到熟人，可不知道人家要不要……”站在席子上面，做著張帆的樣子，全身痙攣一般振搖著：“還行嗎？”他自己問著自己。河上漲水的那天，王四好像又感覺自己是變成和主人家的人一樣了。他扛著主人家的包袱，扛著主人家的孩子，把他們送到高崗上去。“老四先生……真是個力氣人……”他恍恍惚惚地聽著人們說的就是他，后來他一留意，那是真的……不只是“四先生”，還說“老四先生”呢！他想：“這是多么被人尊敬啊！”于是他更快地跑著，直到那水漲得比腰還深的時候，他還是在水里面走著。一個下午他也沒有停下來。主人們說：“四先生，那些零碎東西不必著急去拿它；要拿，明天慢慢地拿……”他說：“那怎么行！一夜不是讓人偷光了嗎？”他又不停地來回地跑著。他的手折，不知在什么時候離開了他的荷包，沉到水底去了。他發(fā)現(xiàn)了自己的空荷包，他就想：“這算完了。”他就把頭頂也淹在水里，那手折是紅色的，可是他總也看不到那紅色的東西。他說：“這算完了。”他站起來，向著高崗走過來。水濕的衣服冰涼地粘住了皮膚。他抖擻著，他感到了異樣的寒冷，他看不清那站在高崗上屋前的人們。只聽到從那些人們的方向傳來的笑聲：“王四摸魚回來啦！”“王四摸魚回來啦！”1936年（有刪改）6.下列關(guān)于小說內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.王四雖然每次說話幾乎都是“他媽的”打頭，但并沒有多大惡意，反倒不乏溫情，例如對孩子們總是那么慈愛：耳洞里掏銅圓，賣破爛，買糖球等。B.文中三次提到王四把下巴抬得很高，集中表現(xiàn)出王四覺得自己跟主人“一家人一樣”的心理優(yōu)越感，這是家中的其他傭人不可匹及的。C.文中加點句強(qiáng)調(diào)了王四單方面對成為主人家中的一員的渴望，這也是他一直以一種主人翁的態(tài)度來對待主人家中的大小事務(wù)的精神動力。D.小說結(jié)尾處寫到手折的丟失讓王四感覺到“異樣的寒冷”，這不僅是他身體的寒涼，更是他精神寄托的徹底崩塌。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“今年一定有變”是行文中一處關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點。少主變心，王四準(zhǔn)備離開，手折丟失，都是王四的這一預(yù)言預(yù)示出來的。B.結(jié)尾處用反復(fù)的手法，強(qiáng)化著人們對王四的看法：摸魚的王四、讓人笑話的王四。這與一直追求身份認(rèn)同的王四的努力形成鮮明對比，極具諷刺意味。C.文中使用了很多省略號，意蘊豐富。譬如王四向少主提議不用手折的那一部分，就將王四的猶疑與渴盼、少主的刻意與無情充分展現(xiàn)出來了。D.行文凸顯了各種變換與不變：主人換了，稱呼換了，手折也換了好幾個；但王四的夢想沒變，主人的階級優(yōu)越感沒變。這其中暗含深意，令人唏噓。8.年老的王四回想自己伐木，當(dāng)水手，被狗咬等青春往事在文中有何作用？請結(jié)合小說具體分析。9.“手折”這個中心意象凝聚了小說的意蘊與題旨，請結(jié)合小說進(jìn)行具體分析。〖答案〗6.B7.A8.①補(bǔ)充人物經(jīng)歷，豐滿了人物形象，豐富了文章內(nèi)容。

②為下文他想要離開并為此做準(zhǔn)備的情節(jié)做鋪墊。

③青春的美好與晚景的可悲、現(xiàn)實的殘酷形成對比，滲透著人生的凄涼感，令人領(lǐng)略出無奈、孤獨的人生況味。9.意蘊：“手折”是王四兌換工錢的折子，是王四被雇傭身份的象征。

題旨：

①“手折”是嚴(yán)酷的社會等級差異的象征。王四視主人家為自己家，希望取消手折、受到信任，但主人卻捍衛(wèi)著自己的階級優(yōu)勢，不容王四半點逾越。

②“手折”也是底層人民悲慘命運的見證。作為身份卑微的仆役，王四善良忠誠，努力勞作，只想爭得一個“家人”的身份，可主人只把他當(dāng)工具。手折的遺失令他連茍且在主人家生存的機(jī)會都可能沒有了，那是一種怎樣的絕望與悲哀。〖解析〗【6題詳析】本題考查學(xué)生分析小說相關(guān)內(nèi)容的能力。B.“心理優(yōu)越感”錯誤。第三次提到王四抬下巴是在他有準(zhǔn)備離開主人家的心思后，也就是說是在“成為主人家的一員”的幻想破滅之后，所以這一次沒有表現(xiàn)出心理優(yōu)越感，而是真正的自尊心的回歸。【7題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞小說藝術(shù)特色的能力。A.“都是王四的這一預(yù)言預(yù)示出來的”錯誤。除了“王四準(zhǔn)備離開”是這一預(yù)言預(yù)示出來的，其他都不是。少主對王四的態(tài)度一直沒變過，手折丟失是個意外。【8題詳析】本題考查分析小說情節(jié)和段落作用的能力。由“他想得遠(yuǎn)，他想到了十多年前在山上伐木頭的時候……他就像又看到那白楊倒下來一樣……嘩嘩的……他好像聽到了鋸齒的聲音。他又想到在漁船上當(dāng)水手的時候：那桅桿……那標(biāo)桿上掛著的大魚……真是銀魚一樣。他又接著想：十五歲離開家的那年……在半路上遇到了野狗的那回事……他摸一摸小腿：‘他媽的，這疤……’他確實感覺到手下的疤了”可知，年老的王四回想自己伐木，當(dāng)水手，被狗咬等青春往事，補(bǔ)充人物經(jīng)歷，豐滿了人物形象，豐富了文章內(nèi)容。由“他想：‘鳥也是飛來飛去的……人也總是要移動的……’于是他的下巴抬得很高：‘到漁船上去還是到山上去？到山上去，怕是老伙伴還有呢？漁船，一時恐怕找不到熟人，可不知道人家要不要……’”可知，為下文他想要離開并為此做準(zhǔn)備的情節(jié)做鋪墊。由“他想得遠(yuǎn)，他想到了十多年前在山上伐木頭的時候……他就像又看到那白楊倒下來一樣……嘩嘩的……他好像聽到了鋸齒的聲音。他又想到在漁船上當(dāng)水手的時候：那桅桿……那標(biāo)桿上掛著的大魚……真是銀魚一樣”“從這以后，他就把自己看成和主人家的人差不多了”“少主人說：‘王老四……真是上了年紀(jì)……眼睛也花了，你看，你把這押畫在什么地方去了呢？畫到上次支錢的地方去啦……’”“王老四’……不是多少年就‘四先生’了嗎？怎么又‘王老四’呢？”“他站起來，向著高崗走過來。水濕的衣服冰涼地粘住了皮膚。他抖擻著，他感到了異樣的寒冷，他看不清那站在高崗上屋前的人們。只聽到從那些人們的方向傳來的笑聲：‘王四摸魚回來啦！’‘王四摸魚回來啦！’”可知，青春的美好與晚景的可悲、現(xiàn)實的殘酷形成對比，滲透著人生的凄涼感，令人領(lǐng)略出無奈、孤獨的人生況味。【9題詳析】本題考查學(xué)生分析小說重要物象的作用的能力。意蘊：由“但，在吃飯的時候，總是最末他一個人吃；支取工錢的時候，總是必須拿著手折”可知，“手折”是王四兌換工錢的折子，是王四被雇傭身份的象征。題旨：由“有一次他對少主人說：‘我看手折……也用不著了吧！這些年……還用畫什么押？都是一家人一樣，誰還信不著誰……’他的提議并沒有被人接受”可知，“手折”是嚴(yán)酷的社會等級差異的象征。王四視主人家為自己家，希望取消手折、受到信任，但主人卻捍衛(wèi)著自己的階級優(yōu)勢，不容王四半點逾越。由“十幾年來，他也就褥子里、枕頭下，換來換去，保護(hù)著他的手折。手折也換過了兩三個，因為都是被畫滿了押，蓋滿了圖章”“另外一次，他又去支取工錢，少主人說：‘王老四……真是上了年紀(jì)……眼睛也花了，你看，你把這押畫在什么地方去了呢？畫到上次支錢的地方去啦……’”“若把手折丟了，我看事情可就不好辦！沒有支過來的……那些前幾年就沒有支清的工錢就要……我看就要算不清”“他的手折，不知在什么時候離開了他的荷包，沉到水底去了。他發(fā)現(xiàn)了自己的空荷包，他就想：‘這算完了。’”“他站起來，向著高崗走過來。水濕的衣服冰涼地粘住了皮膚。他抖擻著，他感到了異樣的寒冷”可知，“手折”也是底層人民悲慘命運的見證。作為身份卑微的仆役，王四善良忠誠，努力勞作，只想爭得一個“家人”的身份，可主人只把他當(dāng)工具。手折的遺失令他連茍且在主人家生存的機(jī)會都可能沒有了，那是一種怎樣的絕望與悲哀。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。張中丞傳后敘韓愈①愈得李翰所為《張巡傳》。翰以文章自名，為此傳頗詳密。然尚恨有闕者：不為許遠(yuǎn)立傳。②遠(yuǎn)雖材若不及巡者，開門納巡，位本在巡上。授之柄而處其下，無所疑忌，竟與巡俱守死，成功名，城陷而虜，與巡死先后異耳。兩家子弟材智下，不能通知二父志，以為巡死而遠(yuǎn)就虜，疑畏死而辭服于賊。遠(yuǎn)誠畏死，何苦守尺寸之地，以與賊抗而不降乎？當(dāng)其圍守時，外無蚍蜉蟻子之援，所欲忠者，國與主耳，而賊語以國亡主滅。遠(yuǎn)見救援不至，而賊來益眾，必以其言為信；外無待而猶死守，雖愚人亦能數(shù)日而知死處矣。遠(yuǎn)之不畏死亦明矣！③愈嘗從事于汴、徐二府，屢道于兩府間，親祭于其所謂雙廟者。其老人往往說巡、遠(yuǎn)時事云：南霽云之乞救于賀蘭也，賀蘭嫉巡遠(yuǎn)之聲威功績出己上不肯出師救愛霽云之勇且壯不聽其語強(qiáng)留之具食與樂延霽云坐。霽云慷慨語曰：“云來時，睢陽之人，不食月余日矣！云雖欲獨食，義不忍；雖食，且不下咽！”因拔所佩刀，斷一指，血淋漓，以示賀蘭。一座大驚，皆感激為云泣下。云知賀蘭終無為云出師意，即馳去；將出城，抽矢射佛寺浮圖，矢著其上磚半箭，曰：“吾歸破賊，必滅賀蘭！此矢所以志也。”愈貞元中過泗州，船上人猶指以相語。城陷，賊以刃脅降巡，巡不屈，即牽去，將斬之；又降霽云，云未應(yīng)。巡呼云曰：“南八