2/2收集整理，僅供參考2023年廣州市華南師范大學附屬南沙中學事業(yè)編制教師招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.教師威信B.教育信念C.責任感D.教學效能感【答案】：A2.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.教學能力B.研究能力C.組織管理能力D.溝通能力【答案】：C3.大學生要學會品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是（）。A.省察克治法B.學思并重法C.啟發(fā)誘導法D.積善成德法【答案】：C4.高等教育管理制度從本質(zhì)上講，體現(xiàn)了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責、權力和利益關系。這通常被稱為（）。A.高等教育的宏觀管理制度B.高等學校的運行制度C.高等學校的管理制度D.高等教育的微觀管理制度【答案】：A5.高等學校的教師的聘任,應當遵循（）的原則,有高等學校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.服從學校發(fā)展需要B.學校規(guī)章制度確立C.由教師自己申請D.雙方平等自愿【答案】：D6.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點？（）。A.復雜性、創(chuàng)造性B.長期性、間接性C.主體性、示范性D.連續(xù)性、廣延性項式【答案】：C7.以科學精神為基礎，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.科學人文主義B.科學主義C.人文主義D.實用主義【答案】：A8.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關于高等教育與人的發(fā)展的關系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育擔負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提。B.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展。C.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展。D.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關系。【答案】：C9.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是（）。A.對教師職業(yè)的高度肯定B.對教師道德行為的高度肯定C.對教師道德品質(zhì)的高度贊美D.對教師個人的高度肯定【答案】：C10.高校教師職業(yè)道德基本原則的確立應堅持以（）為落腳點A.主觀意愿B.公序良俗C.社會準則D.高等教育的特殊性【答案】：D11.兼職輔導員可從黨員專業(yè)教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導員任期一般不少于（）期間應將主要精力用于輔導員工作A.一年B.兩年C.三年D.半年【答案】：B12.高等學校輔導員職業(yè)能力標準(暫行)中規(guī)定,初級輔導員一般工作年限為（）,經(jīng)過規(guī)定入職培訓并取得相應證書A.1-3年B.4-5年C.8-9年D.6-7年【答案】：A13.教育心理學的創(chuàng)始人是（）。A.桑代克B.華生C.布魯納D.加涅【答案】：A14.與社會性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動是（）A.情緒B.心境C.應激D.情感【答案】：D15.教育科學體系中的基礎學科是（）A.教育學B.心理學C.教育經(jīng)濟學D.學校管理學【答案】：A16.編制教學計劃的核心是（）。A.學制B.教學周數(shù)C.課時安排D.課程設置【答案】：D17.在大學生操作技能的教學指導中，不正確的做法是（）。A.指導學生掌握正確的練習方法B.促進學生產(chǎn)生式知識的自動化C.給學生以正確的操作示范D.明確操作技能學習的目的和任務【答案】：B18.高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方平等自愿的原則，由高等學校（）與受聘教師簽訂聘任合同。A.教務處B.人事處C.校長D.科研處【答案】：C19.從歷史上看，不同歷史時期的高等教育造就了不同的高等教育理念，其中有代表性的教育理念是（）A.自由教育、通識教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育B.通識教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育、人文教育C.人文教育、自由教育、通識教育、專業(yè)教育D.專業(yè)教育、職業(yè)教育、人文教育、自由教育【答案】：A20.按照《重慶市義務教育階段學校學籍管理辦法》，義務教育階段中小學生有違反《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和學校校規(guī)校紀的應加強教育。對極少數(shù)錯誤較嚴重，且教育不改的，視其情節(jié)輕重，可給予處分，有關處分等級的說法錯誤的是（）①警告、②嚴重警告、③記過、④留校察看⑤退學⑥錯誤性質(zhì)嚴重的可送工讀校教育A.⑤B.⑥C.②D.④【答案】：B21.讓曉紅學習兩組難易相當、性質(zhì)相似的材料，隨后的測驗表明，對第一組材料的學習效果不如第二組好，這是由于受到（）。A.倒攝抑制B.前攝抑制C.保護抑制D.分化抑制【答案】：A22.我國漢唐盛世時期出現(xiàn)的一些重要學府被認為屬于（）A.單一的學術研究機構B.杰出的古代學術中心和教育機構C.單一的教學機構D.真正的大學【答案】：B23.3歲的兒童數(shù)數(shù)時，必須用手指點數(shù)要數(shù)的物體，這種思維的類型是（）。A.動作思維B.形象思維C.直覺思維D.邏輯思維【答案】：A24.遵從、認同和內(nèi)化是大學生態(tài)度與品德的（）A.轉(zhuǎn)化階段B.習得階段C.修正階段D.醒悟階段【答案】：B25.學校開展心理健康教育應該把科學教育與學生的主動參與真正結合在一起，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，這體現(xiàn)的是心理健康教育的（）。A.主體性原則B.預防、調(diào)治和發(fā)展相結合的原則C.差異性原則D.全體性原則【答案】：A26.菠菜、芹菜、西藍花等都是蔬菜這一概念的（）。A.類化B.屬性C.正例D.反例【答案】：C27.高校科研的實質(zhì)階段是（）。A.實施階段B.準備階段C.論文發(fā)表D.結項階段【答案】：A28.美國實用主義哲學家是（）。A.馮特B.馬斯洛C.杜威D.華生【答案】：C29.下列哪一項不是幼兒園衛(wèi)生保健人員的主要職責A.了解幼兒家庭的教育環(huán)境B.定期組織幼兒健康體檢C.指導調(diào)配幼兒膳食D.晨檢、午檢和健康觀察【答案】：A30.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反應是（）。A.知覺B.感覺C.記憶D.想象【答案】：B31.最早提出歸因理論的人是（）。A.默里B.阿特金森C.維納D.海德【答案】：D32.2011年12月30日教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會研究制定（）。A.《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》B.《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》C.《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》D.《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》【答案】：C33.以下哪點不屬于個性特征范疇（）。A.性格B.需要C.氣質(zhì)D.能力【答案】：B34.提出比較概括、廣泛的問題，對回答內(nèi)容不做嚴格限制的技術屬于什么技術（）A.具體化技術B.內(nèi)容反應技術C.開放式提問D.封閉式提問【答案】：C35.中國封建社會官立大學開端的標志是（）A.“書院”的出現(xiàn)B.“太學”的出現(xiàn)C.“鴻都門學”的出現(xiàn)D.“右學”的出現(xiàn)【答案】：B二、多選題36.[]嚴謹治學的道德意義有（）A.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要B.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求C.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的D.是黨和人民對教師的業(yè)務要求【答案】：ABCD37.在寫教案涉及知識的難點時，應重點考慮的知識有（）。A.概念相通、方法相似的知識B.自己深入研究的領域內(nèi)的知識C.思維定勢帶來的負遷移D.現(xiàn)象復雜、文字概括性強的定律或定理E.概念抽象、學生又缺乏感性認識的知識【答案】：ACDE38.西方高等教育在其發(fā)展歷史中所形成的公認的學術理念有（）。A.教學與科研相統(tǒng)一B.學術自由C.大學自治D.學術中立【答案】：ABD39.教師實現(xiàn)人生價值體現(xiàn)在（）。A.教師人生價值的實現(xiàn)，需更關注人生的自我價值B.人生價值體現(xiàn)在個人同自身的關系中C.從人生價值實現(xiàn)上來講，個人應注重對社會的創(chuàng)造與貢獻D.人生價值的實現(xiàn)體現(xiàn)在個人與社會和他人的關系中【答案】：BCD40.教育政策的基本特點包括（）。A.原則性B.政治性C.穩(wěn)定性D.權威性【答案】：ABCD41.榮譽包含的意義有（）。A.他人對行為的社會價值的自我意識B.一定社會、一定階級用以評價人們行為的社會價值的尺度C.家庭對行為的社會價值的評判標準D.個人對行為的社會價值的自我意識【答案】：BD42.我國歷代思想家教育家有關師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）A.以身作則，反躬自省B.學而不厭,誨人不倦C.教學相長，相互尊重D.立志樂道，甘于奉獻等【答案】：ABCD43.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.動作技能B.智慧技能C.認知策略D.命題學習【答案】：ABC44.社會主義職業(yè)道德的基本特征（）。A.先進性與客觀性相統(tǒng)一B.廣泛性和層次性相統(tǒng)一C.階級性和人民性相統(tǒng)一D.個人與集體相統(tǒng)一E.繼承性和創(chuàng)造性相統(tǒng)一【答案】：ABCE45.注意的基本特征是（）A.集中性B.指向性C.概括性D.間接性【答案】：AB46.關于勤勞和節(jié)儉，正確的認識有（）。A.勤勞與節(jié)儉的形式可以變，但精神不能變B.勤勞與節(jié)儉是人們事業(yè)成功的兩個重要方面C.在生產(chǎn)發(fā)展的今天，社會需要的是勤勞而不是節(jié)儉D.勤勞與節(jié)儉是對立統(tǒng)一相輔相成的關系【答案】：ABD47.個性心理特征包括（）。A.注意B.氣質(zhì)C.能力D.性格【答案】：BCD48.以下描述中屬于行為主義學派人性觀的是（）A.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為B.行為是學習的結果，而人受外在影響的制約C.人要對自己負責D.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應答【答案】：ABD49.教師在實踐中樹立威信，應（）A.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智B.充分利用首因效應C.加強師生間交往D.注意自己的儀表、作風和習慣【答案】：ABCD50.意義學習分為哪幾個類型（）A.符號學習B.命題學習C.概念學習D.配對材料學習【答案】：ABC51.下面有關教師為人師表的特征正確的是（）。A.為人師表具有突出的嚴謹性B.為人師表具有鮮明的示范性C.為人師表具有較弱的激勵性D.為人師表缺乏可操作性【答案】：AB52.建構主義學習理論認為，學習環(huán)境包括的要素有（）A.情境B.協(xié)作C.意義建構D.會話【答案】：ABCD53.教師道