部編版五年級下冊第八單元22手指同步練習(含答案)_第1頁
部編版五年級下冊第八單元22手指同步練習(含答案)_第2頁
部編版五年級下冊第八單元22手指同步練習(含答案)_第3頁
部編版五年級下冊第八單元22手指同步練習(含答案)_第4頁
部編版五年級下冊第八單元22手指同步練習(含答案)_第5頁
已閱讀5頁,還剩14頁未讀, 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

五年級下22手指同步練習1.將下列詞語依次填入句中的括號里,最恰當的一項是()①形態②形狀③復雜④繁雜⑤堂堂⑥堂皇⑦持續⑧繼續(1)大拇指在五指中,()實在算不上美。(2)食指的工作雖不如大拇指吃力,卻比大拇指()。(3)五指中地位最優、相貌最()的,無如中指。(4)高年級,離我們是那樣遙遠,而飛行卻仍在()。中應填入的關聯詞是()3.下列說法錯誤的一項是()4.下列加點詞語運用不正確的一項是()A在的孩子大多養尊處優,被稱為“溫室里的花朵”。C5.下列詞語書寫有誤的一項是()A.梁國紐扣相貌穢物B.沖撞姆指渺小阻擋C.堂皇接觸附庸貼身D.功勞享樂痛癢團結能是其他幾根手指的_________。(泛指依附于其他事___地端坐著,心思早就飛到游樂園去了。(態度莊重嚴肅,鄭luósīniǔkòupíngyōng)()()wàimàomǔzhǐxiǎngfú)()()表達(1)他個子最高,無名指、食指貼身左右,像_________。(2)寧佳音跑到跳高架的橫桿前,雙腳踏地,雙臂猛擺,像_______________。(3)我貪婪地讀著書,像______________。(4)仿照前面句子表達的特點,根據情境寫話。_____________________________________________________________(1)舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?(改為陳述句)______________________________________(2)有一次我想起了自己的發現,情不自禁笑出了聲音。(用加點的詞語寫句子)______________________________________(3)你去勸勸他,過去的往事就不要再提了。(修改病句)______________________________________最堂皇的,無如中指。他居于中央,左右都有屏障,他身片刻不離。外物沖撞,所以曲線優美,處處顯示著養尊處優的幸福。每逢做事,名義的,實際并不出力。他因為身體最長,取物時,往往最先碰到物,好像取一人的功勞,其實他碰到之后就退在一旁,讓大拇指、食指去出力,他只_。____________________________手指(節選)麗,樣子可愛。然而,能力薄弱也無過于他們了。無名指指。小指的用處則更渺小,只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而格,有如上的差異,卻無愛憎在其中。手指的全______________________________________________________________________________________________________________________________【詳解】解所給詞語的意思及應用范圍,根據詞語間的邏輯關系,然后結合③復雜:(事物的種類、頭緒等)多而雜。⑧繼續:指(活動)連下去;延長下去;不間斷。(1)根據詞義,結合句子語境可知,是“大拇指在五指中,(形狀)實在算不上美”。(2)根據詞義,結合句子語境可知,是“食指的工作雖不如大拇指吃力,卻比大拇指(復雜)”(3)根據詞義,結合句子語境可知,是“五指中地位最優、相貌最(堂皇)的,無如中(4)根據詞義,結合句子語境可知,是“高年級,離我們是那樣遙遠,而飛行卻仍在(繼續)”【詳解】本題考查的是關聯詞語的使用,仔細分析前后句的關系,選擇合適的關聯詞語即可。在本【詳解】C項:養尊處優:處于尊貴的地位,享受優裕的生活(多含貶義)?!驹斀狻窟\用能力。要先準確理解每個詞語的字面意思,然后回歸語境,辨,此【詳解】【詳解】,對句意的掌握,尤其是詞語在語句中的應用。因此在解答時,不縱的國家;依附于其他事物而存德規范的經典,后用以形容態度莊重嚴肅,鄭重其事,有時含【詳解】拼寫能力。解答本題,首先讀一讀拼音,知道要寫什么詞語,然后后讀一讀,看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和地遠處傳來一聲巨響,像是一個大型怪獸發出怒吼,要把整個宇宙【詳解】(1)本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題,需要回顧課文的內容,然后結合前后句(或題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中,我們一定要熟練掌(2)考查比喻句的掌握。比喻句就是打比方,用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點,但不是同一類事物。(3)考查比喻句的掌握。比喻句就是打比方,用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點,但不是同一類事物。(4)本題旨在考查學生表達能力,仿照題中所給的例句,仿寫一個句式相同或相似的句略左右,像關公左右的關平、周倉,一文一武,片刻不離。他永遠的功勞,其實他略和小指則是“他們也有被重蹈演員的手指經常作蘭花狀。這樣強調了舞蹈演員的手

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論