2024-2025學年度第一學期部編版九年級語文教學計劃（2024年9月）一、指導思想以《語文新課程標準（2022）》為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，以區教育局、教研室和學校教科研工作計劃中的工作要點為指導，以“促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩中有升，把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博采眾長；充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。二、學情分析本班大多數學生對語文學習比較感興趣，樂于學語文、用語文。經過上一學年的學習，同學們已經具有自我學習的能力，初步懂得和掌握了學習語文的辦法，有自主學習的意識。但一部分同學還是不注重知識點歸納總結，學過的知識沒有合理的結構，只能像一盤散沙，無法發揮出它們應有的功效。學生的口頭表達和書面表達能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多學生在以前都是接受式學習,所以,九年級語文教學的道路可謂任重而道遠。三、教材分析本次教材調整只是換了部分閱讀篇目，沒有大的改動。使教材更具有時代特點和現代意識，關注人類，關注自然，理解和尊重多樣文化，有助于學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。符合學生的身心發展特點，適應學生的認知水平，密切聯系學生的經驗世界，有助于激發學生的學習興趣和創新精神，選具有典范性，文質兼美，富有文化內涵和時代氣息，題材，體裁，風格豐富多彩，難易適度，適合學生學習。第一單元是學習詩歌,理解詩歌的意象,感受詩歌的意境,品味詩歌的語言;第二單元是閱讀議論性文章,能夠區分觀點和材料,把握議論的中心;第三單元是誦讀古詩文,把握作者的情感,能聯系時代談感受;第四單元是閱讀小說,梳理小說的情節,理解小說的主題;第五單元是閱讀議論性文章,分析材料,把握論據,理解觀點和材料之間的聯系;第六單元是閱讀古白話小說,把握情節和結構,揣摩小說的語言。四、教學目標(一)掌握和運用知識能力的目標1.掌握九年級上冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。2.學習朗讀方法,尤其是詩歌的朗讀,注意語氣的停頓、轉折,感情的轉化,為培養學生語文語感打下基礎。3.了解議論文寫作的知識,學習縮寫和改寫,掌握寫作的基本技巧,理解文本的思想內容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。4.培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀書邊圈點,敢于提問,敢于發言。(二)情感態度價值觀目標:在語文的教學過程中,要進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生對祖國語言的熱愛,促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力,積極開發學生的創新能力以及創新精神。五、主要措施1.重視學生的學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。2.營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。3.改進自己的教學方法，用新課程理念指導教學，及時發現教學中的問題，并進行反思。4.指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。5.建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。6.督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫六、教學進度2024-2025學年第一學期部編版九年級語文教學進度表周次日期教學內容備注19.2---9.8軍訓、入學教育、講解試卷29.9-—9.151.沁園春雪2.周總理，你在哪里3.我愛這土地39.16--9.224.鄉愁5.你是人間的四月天6.我看中秋節49.23—-9.29任務二：詩歌朗誦任務三嘗試創作名著導讀《艾青詩選》59.30---10.6國慶假期國慶節610.7—10.137.想和做8.懷疑與學問10.精神的三間小屋710.14—10.20寫作：

觀點要明確綜合性學習

：

我們的數810.21--10.2711

.岳陽樓記12.醉翁亭記13.湖心亭看雪910.28—11.314.

詩詞三首寫作：

議論要言之有據課外古詩詞誦讀1011.4—11.1015.

故鄉期中檢測1111.11—11.1716.我的叔叔于勒17.孤獨之旅寫作：

學習縮寫1211.18—11.24綜合性學習：

走進小說天地18.培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人19.

中國人失掉自信力了嗎1311.25—12.121.談骨氣22.創造宣言寫作：

論證要合理1412.2—12.8口語交際：

討論23.

智取生辰綱24.范進中舉1512.9—12.1525.三顧茅廬26.劉姥姥進大觀園1612.16—12