《修改潤色》教學設計2023-2024學年統編版語文九年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）《修改潤色》教學設計2023-2024學年統編版語文九年級下冊課程基本信息1.課程名稱：《修改潤色》

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023-2024學年第二學期第10周星期二下午第3節

4.教學時數：45分鐘核心素養目標1.理解并掌握修改潤色的方法，提高語言表達能力；

2.培養良好的語感和審美能力，提高文學素養；

3.學會從不同角度審視和評價文章，培養批判性思維能力；

4.培養良好的合作意識和團隊精神，提高溝通協作能力。重點難點及解決辦法1.重點：理解并掌握修改潤色的方法，提高語言表達能力。

解決方法：通過實例分析和小組討論，引導學生掌握修改潤色的技巧，并提供充足的練習機會，讓學生在實踐中提高語言表達能力。

2.難點：從不同角度審視和評價文章，培養批判性思維能力。

解決方法：通過分組討論和對比分析，引導學生從不同角度審視文章，并提供批判性思維的訓練，如思維導圖繪制和文章評價等，幫助學生培養批判性思維能力。

3.重點：培養良好的合作意識和團隊精神，提高溝通協作能力。

解決方法：通過小組合作活動和角色扮演，讓學生在實踐中體驗團隊合作的重要性，并提供溝通技巧的指導，如傾聽、表達和反饋等，幫助學生提高溝通協作能力。教學方法與手段1.教學方法：

1.講授法：在課堂上，教師將采用講授法，系統地介紹修改潤色的方法和技巧，幫助學生理解和掌握相關知識。

2.討論法：教師將組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和經驗，促進學生之間的交流和互動。

3.實踐法：教師將安排學生進行實際操作，如修改潤色自己的文章，讓學生在實踐中學習和掌握修改潤色的技巧。

2.教學手段：

1.多媒體教學：教師將利用多媒體設備，如投影儀和電腦，展示修改潤色的實例和技巧，幫助學生更好地理解和掌握相關知識。

2.教學軟件：教師將利用教學軟件，如PPT和思維導圖軟件，展示修改潤色的方法和技巧，幫助學生更好地理解和掌握相關知識。

3.小組合作：教師將組織學生進行小組合作，讓學生在小組中共同完成修改潤色任務，促進學生之間的交流和合作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞修改潤色課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解修改潤色知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解修改潤色課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出修改潤色課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解修改潤色的方法和技巧，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、修改潤色練習等活動，讓學生在實踐中掌握修改潤色的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、修改潤色練習等活動，體驗修改潤色的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解修改潤色的方法和技巧。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握修改潤色的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解修改潤色的方法和技巧，掌握修改潤色的技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據修改潤色課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與修改潤色課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的修改潤色的方法和技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.文學作品：《修改潤色》相關的文學作品，如魯迅的《狂人日記》、朱自清的《背影》等，讓學生通過閱讀經典文學作品，感受修改潤色的魅力。

2.學術論文：關于修改潤色的學術論文，如《修改潤色在語文教學中的應用》、《修改潤色對提高學生寫作能力的影響》等，讓學生了解學術領域對修改潤色的研究。

3.網絡課程：關于修改潤色的網絡課程，如“修改潤色技巧”系列課程、“修改潤色在寫作中的重要性”等，讓學生通過網絡課程進一步學習修改潤色的知識和技巧。

4.教學案例：關于修改潤色的教學案例，如“如何修改潤色作文”、“修改潤色技巧在課堂中的應用”等，讓學生通過實際案例了解修改潤色的應用。

2.拓展建議：

1.閱讀文學作品：讓學生選擇一部文學作品，通過閱讀和分析，感受修改潤色的魅力，提高文學素養。

2.撰寫學術論文：鼓勵學生嘗試撰寫關于修改潤色的學術論文，提高學術研究和寫作能力。

3.參加網絡課程：讓學生參加關于修改潤色的網絡課程，進一步學習修改潤色的知識和技巧。

4.搜集教學案例：讓學生搜集關于修改潤色的教學案例，了解修改潤色的應用，提高教學實踐能力。

5.開展修改潤色比賽：組織學生開展修改潤色比賽，通過競賽激發學生的學習興趣，提高修改潤色的能力。

6.開設修改潤色工作坊：開設修改潤色工作坊，讓學生在實際操作中學習和掌握修改潤色的技巧，提高寫作能力。

7.組織修改潤色講座：邀請專家或老師為學生開展修改潤色講座，讓學生了解修改潤色的最新研究動態和實踐經驗。

8.開展修改潤色小組活動：組織學生開展修改潤色小組活動，通過小組討論和合作，提高學生的團隊合作意識和溝通能力。課后作業1.請選擇一篇自己喜歡的文章，運用本節課所學的修改潤色技巧，對其進行修改潤色，提高文章的質量。

2.請以“我的家鄉”為主題，撰寫一篇作文，要求運用修改潤色的技巧，使文章語言流暢、表達清晰。

3.請選擇一個你感興趣的物品，對其進行詳細的描述，要求運用修改潤色的技巧，使文章生動形象。

4.請以“我的一次旅行經歷”為主題，撰寫一篇作文，要求運用修改潤色的技巧，使文章具有吸引力。

5.請選擇一個你熟悉的人物，對其進行描寫，要求運用修改潤色的技巧，使文章具有感染力。教學評價與反饋通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問頻率、回答問題的準確性等方面，評估學生在修改潤色方面的理解程度和掌握情況。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論成果的展示，觀察學生是否能夠運用所學的修改潤色技巧，對文章進行有效的修改潤色，評估學生在實踐中的運用能力。

3.隨堂測試：

設計一些與修改潤色相關的隨堂測試題，如修改潤色后的文章、修改潤色技巧的應用等，通過測試結果，評估學生對修改潤色知識的掌握程度。

4.作業完成情況：

通過評估學生完成課后作業的情況，了解學生對修改潤色知識的運用能力和理解程度。

5.教師評價與反饋：

根據以上各方面的評估結果，對學生在修改潤色方面的表現進行綜合評價，給予學生有針對性的反饋，指出學生的優點和不足之處，提出改進建議。

八、教學評價與反饋

1.課堂表現：通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問頻率、回答問題的準確性等方面，評估學生在修改潤色方面的理解程度和掌握情況。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，觀察學生是否能夠運用所學的修改潤色技巧，對文章進行有效的修改潤色，評估學生在實踐中的運用能力。

3.隨