時間的腳印陶世龍燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——朱自清《匆匆》我們用什么來記錄時間呢？導(dǎo)入新課作者介紹

陶世龍，1929年出生于四川安岳。1948年入北京大學(xué)地質(zhì)系學(xué)習(xí)，中國著名科普作家。1949年開始寫作普及地質(zhì)礦物知識的文章，之后陸續(xù)發(fā)表科普小品及其他科普作品數(shù)百篇，部分結(jié)集《揭開大地的秘密》《地球的畫像》和《時間的腳印》出版。撣（）蹤跡裝置烘烤腐蝕（）砂礫（）山麓（）溝壑（）龜裂（）帷幕（）海枯石爛山崖孔隙（）滲入（）掃帚（）刨刮（）渾濁（）沉淀（）琥珀（）楔形（）dǎnshílìlùhèjūnwéixìshènsàozhoubàozhuódiànhǔpòxiē字詞識記詞語解釋腐蝕：通過化學(xué)作用，使物體逐漸消損破壞。蹤跡：行動所留的痕跡。沙礫：沙和碎石塊。山麓：山腳。溝壑：山溝。海枯石爛：直到海水枯干，石頭粉碎，形容經(jīng)歷極長的時間。第二部分（1-4）首先提出“時間”的話題，由生活時間到地質(zhì)時間，引出本文的話題——巖石是大自然記錄時間的一種方式。（5-29）文章主體，詳細(xì)說明巖石是怎樣記錄時間的。第一部分劃分層次初讀課文第三部分（30-31）總結(jié)全文，表明讀懂“時間的腳印”的意義。1.人類和大自然分別是用什么來記錄時間的？人類：鐘表和日歷；

銅壺滴漏大自然：巖石整體感知巖石是如何記錄時間的呢？1、閱讀第7—18段，說說巖石從被破壞到生成新的巖石，經(jīng)歷了怎樣的過程，它的運(yùn)動規(guī)律是什么？破碎分裂巖石小石子沙礫、泥土沉淀重壓膠結(jié)新巖石被破壞被搬運(yùn)、堆積重新生成巖石文本探究2、巖石保存了哪些歷史的痕跡？記錄了地殼的活動。說明了地球的變化。記錄了古代生物的狀況。記錄了地球歷史的發(fā)展過程。記錄了自然界轉(zhuǎn)瞬即逝的活動。3、除了巖石、還有哪些可以記錄大自然的時間？各種生物化石、各種礦產(chǎn)資源。4、人類是怎樣根據(jù)化石來認(rèn)識地球的發(fā)展歷史的？三葉蟲化石根據(jù)不同類型的化石去思考大樹木化石長毛獸化石寒武紀(jì)石炭紀(jì)第四紀(jì)海洋寬廣氣候溫暖潮濕氣候寒冷5.思考：讀課文最后一段，說說我們了解巖石記錄時間的功能有什么現(xiàn)實(shí)意義。了解了巖石的這一功能，不僅使我們增加了知識，而且還有助于我們?nèi)フ覍さ叵碌膶毑亍Ｈ绻覀兪煜ち诉@些石頭的歷史，便有可能踏著歷史的腳印，一步一步地走向地下的寶庫。把握說明文語言特點(diǎn)1、第?段“狂風(fēng)吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著，開始了旅行?！边\(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？運(yùn)用排比的修辭手法，生動地描繪了“狂風(fēng)”“洪水”“冰河”等幾種自然力的氣勢，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。2、如果大量的水結(jié)成了冰，形成冰河，它緩慢地移動著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚從地上掃過，刨刮著所遇到的一些石頭。運(yùn)用了打比方的說明方法，把冰河的移動比作鐵掃帚掃過地面，生動形象地說明了冰河對巖石的破壞作用之大。3、第?段中“巖石在最初生成的時候，像書頁一樣平臥著，一層層地疊在一起，最早形成的“躺”在最下面?！边\(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？運(yùn)用了打比方的說明方法，將巖石比作書頁，生動形象地說明了巖石形成之初的狀態(tài)。并用“躺”來表現(xiàn)巖石最初的狀態(tài)，準(zhǔn)確形象地說明了巖石的形成過程。4、在特殊的情況下，某些生物的尸體竟完整地保存下來了，如北極凍土帶中的長毛象、琥珀中的昆蟲。運(yùn)用了舉例子的說明方法，通過舉北極凍土帶中的長毛象、琥珀中的昆蟲等例子，說明古代生物的狀況在巖石中被保存下來，有著豐富的記錄。5、在山麓、溝壑、河谷、湖泊、海洋等比較低洼的地方，有許多泥沙不斷地被留下來，它們填充著湖泊，墊高了河床。我國洞庭湖的面積逐漸縮小，黃河下游的水面比地面還高，就是有許多泥沙沉淀下來的結(jié)果。

運(yùn)用了舉例子的說明方法。舉了我國洞庭湖的面積逐漸縮小，黃河下游的水面比地面還高的兩個例子，具體形象地說明了泥沙沉淀所帶來的影響，具有說服力。6、第?段中的“大約”一詞能不能刪去？為什么？不能刪去，“大約”表推測、估計(jì)，刪去“大約”就表示確切的時間范圍，與事實(shí)不符?！按蠹s”一詞體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。說明順序巖石能記錄時間巖石怎樣記錄時間巖石記錄時間的意義巖石的厚度和生成順序巖石保存的歷史痕跡邏輯順序內(nèi)容歸納時間，就是__________的印記時間的腳印，就是巖石里的印記時間的腳印，就是巖石在形成過程中留下的印記時間的腳印，就是地殼變化留在巖石里的印記時間的腳印，就是地球?qū)l(fā)展的過程留在巖石里的印記時間的腳印，就是時間流逝所留下的印記標(biāo)題含義“時間的腳印”指什么？本文的標(biāo)題有何妙處？標(biāo)題中的“腳印”指痕跡、印跡。這里的“時間”，本質(zhì)上是一個地質(zhì)學(xué)概念。時間留下的“腳印”，其實(shí)就是地球變遷留下的印跡，是大自然變遷的痕跡，是地質(zhì)學(xué)和古生物學(xué)研究的對象，這也是本文的說明對象。

本文通過介紹巖石記錄時間的奇異功能以及認(rèn)識這一功能所具有的重要意義，說明了自然界的一切隨著時間的流逝而在改變著，人類社會也一樣。因此我們應(yīng)該具有探索精神，用自己的知識和智慧去讀懂大自然的記錄，造福人類。主旨?xì)w納學(xué)

習(xí)

進(jìn)

步8*

時間的腳印時間是什么？時間是物質(zhì)存在的客觀形式，無處不在，與每個人密切相關(guān)，但它看不到、觸不著。記錄時間的工具還有什么可以記錄時間的更替？明確本文的說明對象及內(nèi)容，理清文章的思路。（重點(diǎn)）把握文章的說明順序，品味生動有趣的語言。（難點(diǎn)）激發(fā)探索大自然的興趣，培養(yǎng)理性思考、自主探究的科學(xué)精神。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

陶世龍，1929年4月出生于四川省安岳縣。中國著名科普作家。代表作品有《揭開大地的秘密》《地球的畫像》《打開地下寶庫的鑰匙》《我們居住的星球》等科普讀物。作者簡介本文選自《時間的腳印》（江蘇教育出版社1999年版）。略有改動。本文是一篇科普讀物，同時又是一篇很好的事理說明文。它所談的時間，本質(zhì)上是一個地質(zhì)學(xué)概念。作者把時間的概念，從日常的感覺延伸到自然界中，引出了關(guān)于時間的又一種境界。背景鏈接蹤跡（）

低洼（）

崩落（）裂縫（）

烘烤（）

腐蝕（）

孔隙（）

滲入（）刨刮（）

沙礫（）楔形（）撣去（）渾濁（）山麓（）溝壑（）沉淀（）遺體（）

琥珀（）犀牛（）龜裂（）帷幕（）鐘鼎文（）zōnɡfǔshíhōnɡwāxìshènbàofènɡbēnɡlìxiēdǎn字詞學(xué)習(xí)zhuólùhèdiànyíhǔpòxījūnwéidǐnɡ詞語解釋腐蝕：通過化學(xué)作用，使物體逐漸消損破壞。渾濁：（水、空氣等）含有雜質(zhì)，不清潔、不新鮮。山麓：山腳。沉淀：從溶液中析出的難溶解的固體物質(zhì)。?？菔癄€：海水干枯，石頭粉粹，形容經(jīng)歷極長的時間（多用于誓言，反襯意志堅(jiān)定，永遠(yuǎn)不變）。

貼小標(biāo)題：這些小標(biāo)題可以歸納一些段落的內(nèi)容，請將它們寫到相應(yīng)段落的開頭。整體感知（1～4）巖石是大自然記錄時間的重要方式之一巖石是怎樣記錄時間的闡釋讀懂“時間的腳印”的意義（5～29）（30～31）快速通讀課文，找一找：文中有些段落只有一句話但起著承上啟下的作用。請找出幾個這樣的例子，并作簡要分析。5、7、18、22、24、27巖石是怎樣記下時間的呢？（5）承上啟下，引出說明對象，即巖石是怎樣記錄時間的。真的有“?？菔癄€”的時候。（7）引出下文，說明巖石“毀滅”的過程。經(jīng)過長期的重壓和膠結(jié)，那些碎石和泥沙重新形成了巖石。（18）總括上文，總結(jié)了巖石“毀滅”之后再度“新生”的過程。巖石保存了遠(yuǎn)比上面所說的多得多的歷史痕跡。（22）承上啟下：總結(jié)有關(guān)巖石自身解體與新生的內(nèi)容，引起下文對巖石保存更多歷史痕跡的說明。從“死”的石頭上，我們看到了地殼的活動。（24）總結(jié)上文：巖石可以記錄地殼的活動?；菤v史的證人，它幫助我們認(rèn)識地球歷史的發(fā)展過程。（27）承上，凸顯化石的作用；啟下，進(jìn)一步說明化石是怎樣幫助我們認(rèn)識地球歷史的發(fā)展過程的。文章開頭引用一首小詩有什么作用？課文精講時間伯伯，你是最偉大的旅行家，你從不猶豫你的腳步，你走過歷史的每一個時代。——高士其《時間伯伯》引用詩歌作題記，把時間擬人化，既照應(yīng)了題目，引出了說明對象，同時也形象地暗示了時間每走過一個時代都會留下蹤跡，增強(qiáng)了文章的生動性和可讀性，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。自由讀1—4自然段，說一說：1.現(xiàn)在的人們是怎樣記錄時間的？鐘表和日歷。2.中國古代用什么來記錄時間？銅壺滴漏。3.本文中提到的巖石有什么作用？它是大自然用來記錄時間的。銅壺滴漏水從一個銅壺緩緩地滴進(jìn)另一個銅壺，時間過去了，這個壺里的水空了，那個壺里的水卻又多了起來。時間是看不見的，但是我們用水滴記下了逝去的時間。小知識自由讀5—21自然段，分組討論：1.巖石的運(yùn)動規(guī)律是什么？被破壞被搬運(yùn)、被堆積重新生成巖石2.你能根據(jù)書上的有關(guān)內(nèi)容概述石爛到新生的過程嗎？巖石小石子沙礫、泥土新巖石沉淀重壓膠結(jié)3.人們是怎樣根據(jù)巖石來判斷時間的？（重點(diǎn)讀第19自然段）巖層厚度：1米厚（3000—10000年）；排列順序：最早形成的“躺”在最下面；地殼運(yùn)動：平臥的巖層變得歪斜甚至直立。4.第19段首句中“大約”一詞能否刪去？為什么？不能刪去?！按蠹s”表示不是很準(zhǔn)確的估計(jì)，如果去掉“大約”，就表示形成1米厚的巖石就需要3000到10000年的時間，這種說法與事實(shí)不符。“大約”一詞，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。自由讀22—29自然段，分組討論：1.從哪幾方面說明了巖石可以保存歷史遺跡？從“死”的石頭上，我們可以看到地殼的活動；石頭顏色的不同，說明地球上的變化；古代生物的狀況，在巖石中有著豐富的記錄；自然界某些轉(zhuǎn)眼就消逝的活動，在石頭上也留下了痕跡。2.巖石保存了哪些歷史的痕跡？（1）地殼的活動；（2）氣候的變化；（3）古代生物的狀況；（4）地球歷史的發(fā)展過程；（5）自然界轉(zhuǎn)瞬即逝的活動。3.人類是怎樣根據(jù)巖石來認(rèn)識地球的發(fā)展歷史的？三葉蟲化石—“寒武紀(jì)”—海洋寬廣大樹木化石—“石炭紀(jì)”—溫暖潮濕長毛獸化石—“第四紀(jì)”—?dú)夂蚝淙~蟲化石小知識細(xì)細(xì)品味最后一段，說一說：讀懂巖石記錄有什么重大意義？讀懂大自然的記錄不僅可以增長知識，而且可以幫助人類探尋地下“寶藏”，有無窮的大自然的奧妙存在。課文在說明巖石可以記錄時間后，接著寫了一段介紹北京故宮“銅壺滴漏”的內(nèi)容，這樣寫是否偏離了主旨？為什么？深入探究沒有偏離主旨。因?yàn)檫@篇文章的主旨是說明時間是如何被記錄下來的。巖層是大自然中保存的許多種記錄時間的方式中的“重要的一種”，而“銅壺滴漏”則是人類記錄時間的一種方式，二者相互補(bǔ)充，使說明更具體。偏離主旨。因?yàn)榍拔恼劦饺藗円呀?jīng)想出了許多記錄時間的辦法，發(fā)明了鐘表、日歷等。關(guān)于北京故宮“銅壺滴漏”的敘述也可以放在一起說，不必在后面單獨(dú)提及。另外，如果刪去此段，直接接下一段，在行文上也更自然、緊湊。1.內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)清晰。在文章的主體部分，作者列舉了大量的例子來展現(xiàn)“時間的腳印”，內(nèi)容十分豐富。而