2024年中班語(yǔ)言公開課《想飛的小象》教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒語(yǔ)言啟蒙》教材第四單元“奇妙的想象”，具體內(nèi)容為第二章《想飛的小象》。該章節(jié)通過(guò)描述一只小象夢(mèng)想飛翔的故事，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。詳細(xì)內(nèi)容包括故事梗概、角色分析、情節(jié)發(fā)展及寓意解讀。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解故事內(nèi)容，掌握故事中的角色及情節(jié)發(fā)展。2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望和想法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。3.激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解故事中小象實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持與毅力。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中的語(yǔ)言表達(dá)，提高幼兒的語(yǔ)言能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：故事課件、小象玩偶、飛翔的動(dòng)作卡片。2.學(xué)具：繪畫材料、彩紙、剪刀、膠水。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)課件展示小象玩偶，引發(fā)幼兒興趣，提出問(wèn)題：“小朋友們，你們知道小象最大的愿望是什么嗎？”2.故事梗概介紹：講述故事《想飛的小象》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的角色和情節(jié)。3.例題講解：選取故事中的經(jīng)典對(duì)話，讓幼兒模仿角色語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。4.隨堂練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，讓幼兒運(yùn)用故事中的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。5.實(shí)踐情景引入：讓幼兒動(dòng)手制作飛翔的小象，培養(yǎng)動(dòng)手能力和想象力。六、板書設(shè)計(jì)1.故事《想飛的小象》2.主要角色：小象、小鳥、大象媽媽3.重點(diǎn)詞語(yǔ)：夢(mèng)想、飛翔、堅(jiān)持、毅力七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)小朋友們用自己的話復(fù)述故事《想飛的小象》，并畫出故事中的角色。2.答案：根據(jù)幼兒完成情況，給出相應(yīng)評(píng)價(jià)。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)分享故事，進(jìn)行家庭互動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，可開展相關(guān)的主題活動(dòng)，如制作小象風(fēng)箏、開展想象力繪畫比賽等，豐富幼兒的課余生活。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定2.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備3.教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)4.板書設(shè)計(jì)5.作業(yè)設(shè)計(jì)6.課后反思及拓展延伸一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定難點(diǎn)：理解故事中小象實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持與毅力。詳細(xì)說(shuō)明：通過(guò)故事中小象不斷嘗試、克服困難的過(guò)程，使幼兒體會(huì)到堅(jiān)持與毅力的重要性。教學(xué)中，教師應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒關(guān)注小象在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過(guò)程中所展現(xiàn)出的積極品質(zhì)，如勇敢、自信、不懈努力等。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中的語(yǔ)言表達(dá)，提高幼兒的語(yǔ)言能力。詳細(xì)說(shuō)明：教師應(yīng)選取故事中的經(jīng)典對(duì)話和描述，引導(dǎo)幼兒模仿、學(xué)習(xí)，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。注重培養(yǎng)幼兒的詞匯積累，如故事中的“夢(mèng)想”、“飛翔”等詞語(yǔ)，幫助幼兒豐富詞匯量。二、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備詳細(xì)說(shuō)明：教具與學(xué)具的準(zhǔn)備要充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣。在本節(jié)課中，小象玩偶、飛翔的動(dòng)作卡片等教具可激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；繪畫材料、彩紙等學(xué)具則可鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)詳細(xì)說(shuō)明：1.實(shí)踐情景引入：教師可讓幼兒扮演故事中的角色，如小象、小鳥等，通過(guò)角色扮演讓幼兒更好地融入故事情境，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。2.例題講解：教師可選擇故事中具有代表性的對(duì)話或描述，引導(dǎo)幼兒模仿、學(xué)習(xí)，并進(jìn)行示范講解，以加深幼兒對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的理解。3.隨堂練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，讓幼兒運(yùn)用故事中的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。教師應(yīng)注意觀察幼兒的表現(xiàn)，給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、板書設(shè)計(jì)詳細(xì)說(shuō)明：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。在本節(jié)課中，板書應(yīng)包括故事、主要角色和重點(diǎn)詞語(yǔ)。教師還可通過(guò)板書展示小象實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程，以幫助幼兒理解故事情節(jié)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)詳細(xì)說(shuō)明：作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在本節(jié)課中，復(fù)述故事和畫故事角色既能鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的完成情況，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。六、課后反思及拓展延伸詳細(xì)說(shuō)明：2.拓展延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)分享故事，進(jìn)行家庭互動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，開展相關(guān)的主題活動(dòng)，如制作小象風(fēng)箏、開展想象力繪畫比賽等，豐富幼兒的課余生活，拓展幼兒的想象力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講解時(shí)要使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，吸引幼兒的注意力。2.語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，富有感染力，以激發(fā)幼兒的興趣。二、時(shí)間分配1.合理安排各環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)過(guò)程緊湊、有序。2.故事講述、例題講解等環(huán)節(jié)適當(dāng)控制時(shí)間，避免過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要具有針對(duì)性和引導(dǎo)性，鼓勵(lì)幼兒積極參與。2.對(duì)幼兒的回答給予積極評(píng)價(jià)，增強(qiáng)幼兒的自信心。四、情景導(dǎo)入1.利用小象玩偶、課件等教具，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的故事情境，讓幼兒迅速融入課堂。2.提問(wèn)式導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容方面1.注意故事情節(jié)的講解，確保幼兒能理解故事寓意。2.豐富課堂活動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。二、教學(xué)方法方面1.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考和參與。2.教學(xué)過(guò)程中適時(shí)給予示范，幫助幼兒更好地理解和模仿。三、課堂管理方面1.注意觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。2.營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在愉悅中學(xué)習(xí)。