2024屆河北省衡水市桃城區四下數學期末達標檢測模擬試題一、快樂填一填。（每題2分，共22分）1．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．240×3○24×4075×30○25×9032億○3200000002．下面四張撲克牌上的點數，經過怎樣的運算才能得到24呢？請你思考出兩種計算方法，分別列出綜合算式（________）、（______）。3．一個長方形，將寬延長3米，就變成了一個正方形，這個正方形的面積是64平方米，原來長方形的面積是（______）平方米。4．五邊形的內角和是（______）°，（______）邊形的內角和是900°。5．0.6千克＝（______）克20厘米＝（______）米6．的分數單位是（__________），它有（__________）個這樣的分數單位，再添上（__________）個這樣的分數單位就是2。7．下面三角形中，∠1＝（______），這是一個（______）三角形。8．用分數表示是（______）。用小數表示是（______）。用分數表示是（______）。用小數表示是（______）。9．0.7×7.8＝5.46，把乘數0.7擴大100倍，7.8縮小到它的11010．長方形的長是a,寬是b,它的周長是（______）,面積是（______）．11．計算15×2－56÷7＋45時，（________）法和（________）法可以同時計算，最后結果是（________）。二、公正小法官。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共14分）12．長方形、正方形、平行四邊形都是軸對稱圖形．（_____）13．30-8.5+1.5=30-（8.5+1.5）=20。（______）14．—8℃溫度比－10℃溫度高。（_______）15．含有未知數的式子叫做方程。（________）16．16+x=20和24+12x=72中的x表示相同的數．（________）17．近似數是30萬的數一定比30萬小。（______）18．直角三角形只有一條高．（______）三、精挑細選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）19．如圖，一個長方形分成3個完全一樣的小正方形。已知這個長方形的周長是80分米，每個小正方形的面積是（）平方分米。A．64 B．40 C．10020．下圖中的鉛筆長（）厘米。A．7 B．6.8 C．4.821．與計算結果不相等的算式是（）。A． B． C．22．下面數學符號使用正確的是（）。A．5000000≈500萬 B．284999≈29萬 C．307709＜307900 D．900000001＝9億23．分數的分子擴大為原來的2倍，要使分數的大小不變，分母應變為()。A．8B．18C．27四、我是神算手。（每題6分，共12分）24．直接寫出得數。25．用豎式計算．100-33.9=0.28×1.5=1.44+1.8=1.2×0.31=五、動手實踐。（每題4分，共12分）26．化簡下面各數。0.5007.405038.50000.205027．下面的圖形各是從哪一張紙上剪下來的?連一連．28．連一連，左側圖形分別是誰看到的？六、生活問題我能解決。（每題6分，共30分）29．學校舉行藝術體操表演，如果每行站24人，正好站12行。如果每行減少8人，能站成20行嗎？（寫出計算過程）30．育才小學四年級187名同學和23名老師參加春游活動，準備向客運公司租車大客車限坐40人，每輛租金600元；小客車限坐30人，每輛租金500元，怎樣租車最省錢?31．學校準備給二年級的學生發日記本，每班發145本，發給11個班，還需要留40本作為備用，學校應買多少本日記本？32．一次測驗，一個小組的平均成績是84分，后來發現把一個同學的成績94分算成了67分，重新計算后，這個小組的平均成績是87分，你能算出這個小組有多少人嗎？33．英才小學新進一批作業本，要發給18個班，每班125本，學校還要留下60本作為備用，學校買來的這批作業本一共有多少?

參考答案一、快樂填一填。（每題2分，共22分）1、＜，＝，＞【解析】略2、3×6+2+4=242×4×（6-3）=24【解析】略3、40【詳解】本題中只有2個數據，增加了解題的難度，仔細分析能夠發現給定的兩個條件“寬增加3米后與長相等”，“正方形的面積是64平方米”隱藏了兩個數量關系，把它們挖掘出來，題目就迎刃可解了?！皩捬娱L3米”是指長不變，寬增加了3米，“變成了一個正方形”所隱藏的數量關系為“寬增加3米后與長相等”，由此畫出示意圖，再由“正方形的面積是64平方米”可以求出正方形的邊長為8米，恰恰就是長方形的長，再用長減去增加的3米，得出原來的寬，面積就可求了。8×8＝64（平方米）8?3＝5（米）8×5＝40（平方米）4、540°七【詳解】【分析】五邊形可以分成3個三角形，900°里有5個180°。【詳解】（5－2）×180°＝540°，900°÷180°＋2＝7?！军c睛】此題考查對多邊形內角和的掌握情況。5、6000.2【分析】把千克化成克要乘以1000；把厘米化成米要除以100，據此即可解答?！驹斀狻?.6千克＝0.6×1000克＝600克20厘米＝20÷100米＝0.2米故答案為：600，0.2。【點睛】本題主要考查學生對質量和長度單位換算知識的掌握和靈活運用。注意把高級單位名數化成低級單位名數，要乘以單位間的進率，反之要除以單位間的進率。6、311【分析】把單位“1”平均分成若干份，表示這樣一份或者幾份的數，叫做分數。表示其中一份的數，叫做分數單位。2－＝，里面有11個這樣的分數單位，則再添上11個這樣的分數單位就是2?！驹斀狻扛鶕謹祮挝坏亩x可知，的分數單位是，它有3個這樣的分數單位。2－＝，則再添上11個這樣的分數單位就是2。故答案為：；3；11。【點睛】熟練掌握分數單位的定義，并運用定義解決問題。7、95°鈍角【分析】三角形的兩個內角的度數已知，依據三角形的內角和是180°，即可求出第三個內角的度數，從而可以判定這個三角形的類別?！驹斀狻?80°－47°－38°＝95°95°＞90°這是一個鈍角三角形?！军c睛】解答此題的主要依據是：三角形的內角和定理以及三角形的分類方法。8、0.30.27【分析】（1）把一個正方形平均分成10份，取其中的3份，用分數表示是，寫成小數是0.3；（2）把一個正方形平均分成100份，取其中的27份，用分數表示是，寫成小數是0.27?！驹斀狻坑梅謹当硎臼?。用小數表示是0.3。用分數表示是。用小數表示是0.27?！军c睛】此題主要考查小數的意義，分母是10的可以寫為一位小數，分母是100的可以寫為兩位小數。9、54.6【解析】略10、2(a+b)ab【詳解】略11、乘除67【分析】整數四則混合運算的運算順序是同級運算時，從左到右依次計算；兩級運算時，先算乘除，后算加減。有括號時，先算括號里面的。據此解答即可。【詳解】計算15×2－56÷7＋45時，乘法和除法可以同時計算。15×2－56÷7＋45＝30－8＋45＝22＋45＝67則最后結果是67。故答案為：乘；除；67?！军c睛】本題考查整數的四則混合運算，需熟練掌握。二、公正小法官。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共14分）12、×【分析】長方形沿長邊或寬邊的中線對折兩邊能夠完全重合，長方形是軸對稱圖形，它有兩條對稱軸；正方形沿邊長的中點或沿對角線對折，兩邊能夠完全重合，正方形是軸對稱圖形，它有4條對稱軸；平行四邊形則不能，因此平行四邊形不是軸對稱圖形；【詳解】根據軸對稱圖形的意義可知：正方形和長方形都是軸對稱圖形，而平行四邊形不是軸對稱圖形；因而答案為：×．13、×【解析】略14、√【解析】略15、×【分析】方程需同時滿足兩個條件：一必須是等式；二必須含有未知數?！驹斀狻亢形粗獢档牡仁浇蟹匠?。故答案為：×【點睛】掌握方程的含義是解題的關鍵。16、√【解析】略17、×【詳解】【分析】近似數是由精確數經過四舍五入而得到的，所以近似數跟精確數相比有大有小?！驹斀狻拷茢凳?0萬的數可以是由精確數20幾萬五入得到，此時近似數30萬比20幾萬大，如29900≈30萬，此時近似數大于29900，所以判斷錯誤?！军c睛】此題考查對近似數的理解。18、×【詳解】略三、精挑細選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）19、C【分析】根據圖形，長方形的周長＝正方形的邊長×8，由此求出正方形的邊長，再根據正方形的面積＝邊長×邊長，求出正方形的面積?！驹斀狻?0÷8＝10（分米）10×10＝100（平方分米）故答案為：C【點睛】此題主要考查長方形的周長公式和正方形的面積公式的靈活運用，關鍵是知道長方形的周長是正方形邊長的8倍。20、C【分析】讀圖可知，一個大格表示1厘米，一個大格被平均分成10份，則一個小格表示0.1厘米。鉛筆一端和刻度2重合，鉛筆另一端和刻度6.8重合，則這個鉛筆長6.8－2厘米?！驹斀狻?.8－2＝4.8（厘米）則鉛筆長4.8厘米。故答案為：C?！军c睛】明確一大格表示1厘米，一小格表示0.1厘米，這是解決本題的關鍵。21、B【分析】①12×25，把12拆分為：3×4，再運用乘法結合律進行簡算；②12×25，把12拆分為：（10＋2），再運用乘法分配律進行簡算；③12×25，把25拆分為：（20＋5），再運用乘法分配律進行簡算?！驹斀狻竣?2×25＝3×4×25，A項和題干的答案一樣；②12×25＝（10＋2）×25＝10×25＋2×25，C選項和題干答案一樣；③12×25＝12×（20＋5）＝12×20＋12×5≠，B選項計算結果不等于題干中的結果。故答案為：B【點睛】此題考查的目的是理解掌握乘法的運算定律及因數與積的變化規律，并且能夠靈活運用乘法的運算定律進行簡便計算。22、C【分析】A選項，將數字改寫為萬作單位的數，即將個級的4個0全部省略，在數字后面加上“萬”字即可。B選項，近似到萬位，只需看千位數字，千位大于等于5時，向萬位進1，若千位小于5，則直接省略。C選項，這兩個數萬級都是30，再比較個級的千位數字，千位數字相同，再比較百位數字，百位數字一個是7，一個是9，百位數字大的這個數就大。D選項，這個數因為個位數字是1，所以只能近似到億位是9億。【詳解】A5000000＝500萬，所以此選項不對。B千位數字4＜5，284999≈28萬，所以此選項不對。C百位數字7＜9，307709＜307900，所以此選項是對的。D900000001≈9億，所以此選項不對。故答案為：C【點睛】將一個數改寫為“萬”或“億”作單位的數時，只需將個級的4個0，或個級的0及萬級的8個0省略掉，再在數字后面加上“萬”或“億”即可。整數的改寫不改變數的大小用等號，近似數改變了數的大小，用約等號。23、B【解析】略四、我是神算手。（每題6分，共12分）24、3136；0.09；47.40.211；1020；2.70.52；0.4；1000【詳解】略25、66.1；0.42；3.24；0.372【分析】計算小數加減法時,一定要把小數點對齊．計算小數乘法時,一定要數出小數的位數,點上小數點,位數不夠時,在前面用“0”補足．積中小數的末尾有0時,豎式中可以畫掉．【詳解】100-33.9=66.10.28×1.5=0.421.44+1.8=3.241.2×0.31=0.372五、動手實踐。（每題4分，共12分）26、0.5；7.405；38.5；0.205【分析】小數的性質是指在小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變；據此解答即可?！驹斀狻?.500＝0.57.4050＝7.40538.5000＝38.50.2050＝0.205【點睛】熟練掌握小數的性質，注意是在小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數中間的“0”不能隨意去掉。27、【解析】略28、【分析】根據圖形，小猴從正面看到3個小正方形，排成兩行，上面一行一個小正方形靠左，下面一行兩個小正方形；小狗從右面看見2個小正方形，排成一列，由此解答。【詳解】【點睛】此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體?？梢藻憻拰W生的空間想象力和抽象思維力。六、生活問題我能解決。（每題6分，共30分）29、不能【分析】每行站24人，正好站12行，說明共有12個24，根據整數乘法的意義，用24×12求出參加表演的同學一共有多少人；每行減少8人，即24－8＝16，用總人數÷每行站的人數＝行數，再與20進行比較即可。【詳解】24×12÷（24－8）＝288÷16＝18（行）18小于20，所以不能站成20行。答：不能站成20行。【點睛】本題是一道整數復合運算應用題，主要考查學生對整數四則混合運算應用的掌握。30、大車3輛，小車3輛，需要3300元【