2023—2024學年度第二學期完美測評①七年級語文（統編版）布衣暖，菜根香，讀書滋味長！親愛的同學們，學校正開展新學期語文探究活動，一起來參加活動吧！第一部分讀（20分）1.閱讀下面的文字，按要求作答。家國情懷，是人類共有的一種樸素情感，它是國家和民族的精神凝聚力，聞一多先生為尋找救國良藥而（A），鄧稼先為中華民族核武器事業（jū）躬盡瘁，死而后已，這些仁人志士的愛國情懷時時（B）著我們胸中那（yān）紅的熱血。作為新時代的中學生，我們要______，______，______，為實現中華民族的偉大復興添磚加瓦作出努力。（1）根據拼音寫出相應的漢字。（jū）______躬盡瘁（yān）______紅（2）為文中A、B處選擇恰當的詞語。瀝盡心血含辛茹苦滌蕩激蕩A.（）B.（）（3）修改文中畫線句的語病，把正確的句子寫下來。（4）文中橫線處的語句，排列順序恰當的一項是（）①拼搏創新②立志讀書③勇毅前行A.①②③ B.②③① C.②①③ D.③②①2.請根據下列文字，把詩句補充完整。詩文中聲、色、形別有一番韻味。唐代詩仙李白在《①______》中“②______，散入春風滿洛城”有笛之聲；《竹里館》中“③______，明月來相照”描月之色；《晚春》中“楊花榆莢無才思，④______”摹花之形；《逢入京使》中“馬上相逢無紙筆，⑤______”片語傳情，表達對家鄉親人的無限眷戀；《木蘭詩》中的“⑥______，寒光照鐵衣”繪聲繪色，寫出邊塞的苦寒和戰事的緊迫。3.央視《2024年春節聯歡晚會》以“龍行龘龘，欣欣家國”為主題，寓意中華兒女奮發有為，昂揚向上。這里“龘”（dá）形容龍騰飛的樣子。我國有許多三字相疊組成的漢字，如“森”，意為“樹木很多”。請你據此推測下面漢字的字義，選擇一個回答。（1）骉biāo（2）淼miǎo我選擇______（填序號），___________4.圍繞“2023年度十大網絡用語”，同學們展開了討論。請根據情境，補全對話。小清：聽說“特種兵式旅游”入選了年度十大網絡用語。上周末我就當了一回旅游“特種兵”，花費200元，24小時追遍南京十大景點。小石：看來，“特種兵式旅游”是指時間短、（1）___、___的旅游方式呀！小清：是的，其他當選的詞語也很有趣味。比如，“顯眼包”形容了引人注目、個性鮮明的人或物，“煙火氣”概括了生機盎然、充滿活力的生活氣息。小石：對，這些詞特征鮮明，感染力強，（2）___勾勒出鮮活的網民生活百態圖。小清：不過，回顧以往，“栓Q”這樣的網絡用語曇花一現，而“點贊”等詞卻被收錄進了最新版本的《新華字典》。小石：沒錯！網絡用語要留存下來，還須經得起時間的淘汰。小清：所以，（3）___（填入一個祈使句）5.班級將開展以“辭兔年迎龍年”為主題的系列活動，請你參加并完成以下任務。（1）【新春詩會】小明想辦一期“歡慶春節”的黑板報，請幫他找出一首與春節相關的古詩（）A.火樹銀花合，星橋鐵鎖開 B.年年端午風兼雨，似為屈原陳昔冤C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人 D.半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符（2）【成語卡片】中華龍文化底蘊深厚，我們的生活中就有很多與“龍”相關的成語，請你寫出兩個包含“龍”字的成語。（3）【趣談習俗】“春節”是我國四大傳統節日之一，我們有很多歡度春節的習俗。請你仔細觀察下面三幅圖畫，依次寫出各代表著什么習俗，再任選其中一個習俗寫出其寓意。第二部分尋（42分）（一）尋意古詩。（5分）6.小組活動中，同學們對這首詩展開了討論，請你閱讀古詩，完成以下對話。白馬篇（節選）曹植控弦破左的①，右發摧月支②。仰手接飛猱③，俯身散④馬蹄。狡捷⑤過猴猿，勇剽若豹螭⑥。……捐軀赴國難，視死忽如歸。【注釋】①的：箭靶。②月支、馬蹄：箭靴名。③飛猱（náo）：飛奔的狼猴。④散：射斗。⑤狡捷：靈活敏捷。⑥勇剽（piāo）：勇敢剽悍。螭（chī）：傳說中形狀如龍的黃色猛獸。小語：讀曹植的《白馬篇》，少年英雄之氣撲面而來。小文：是啊，我看到了一個武藝超群的邊塞游俠兒。曹植用詞文采飛揚，看我的思維導圖（下圖），他用了（1）______的手法，使詩歌句式整齊，富有節奏，讀起來朗朗上口。我：不僅如此，看“狡捷”二句，（2）______（從句子修辭手法的角度分析表達效果）。這是曹植早期的作品，抒發了他（3）______。（二）（14分）【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（選自《孫權勸學》）【乙】時蒙與成當、宋定、徐顧屯次①比近，三將死，子弟幼弱，權悉以兵并蒙。蒙固辭陳啟顧②等皆勤勞國事子弟雖小不可廢也。書三上，權乃聽。蒙于是又為擇師，使輔導之，其操心率③如此。注釋：①屯次：駐扎之地。②陳啟顧：指成當、宋定、徐顧三人。③率：大致7.理解實詞是閱讀文言文的基礎，請根據語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語。加點詞語方法提示解釋（填寫文字）蒙于是又為擇師關聯教材擇其善者而從之（《論語》十二章）（1）擇：______屯次比近使用詞典選擇義項比：①連接；②親近；③并列，挨著（2）比：______蒙乃始就學參考詞典解釋，聯系語境形成新的解釋就：接近、靠近（3）就：______8.請根據語句意思，為文章劃線句子斷句（）A.蒙固辭陳啟顧等/皆勤勞國事/子弟雖小/不可廢也B.蒙固辭/陳啟顧等皆勤勞國事/子弟雖小/不可廢也。C.蒙固辭陳啟顧等/皆勤勞/國事子弟雖小/不可廢也。D.蒙固辭/陳啟顧等皆勤勞/國事子弟/雖小不可廢也9.請用現代漢語翻譯下面的句子。（1）但當涉獵，見往事耳。（2）書三上，權乃聽10.從“吳下阿蒙”到國之重臣，呂蒙的身上有哪些優秀品質？請結合材料簡要分析。（三）（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一我發現放聲朗讀是一種很好的讀書方法：它可以強化記憶，刺激思維，加深對文章的理解，還可以訓練普通話，鍛煉肺活量。參加工作后，我依然保持這一讀書習慣。開口誦讀使我從感性、直覺上去認識、體驗書中的精髓，主動消化和吸收。誦讀還是一種“思維體操”，可以使大腦皮層的抑制和興奮達到相對平衡，讓血流量和神經功能處于良好狀態。每每誦讀后，再投入到田間地頭研究雜交水稻，我的思維會特別活躍，精力也格外充沛。（選自袁隆平《誦讀是一種“思維體操”》）材料二朱光潛：______有些人讀書，全憑自己的興趣。今天遇到一部有趣的書就把預擬做的事丟開，用全副精力去讀它；明天遇到另一部有趣的書，仍是如此辦，雖然這兩書在性質上毫不相關。一年之中可以時而習天文，時而研究蜜蜂，時而讀莎士比亞。在旁人認為重要而自己不感興味的書都一概置之不理。這種讀法有如打游擊，亦如蜜蜂采蜜。它的好處在使讀書成為樂事，對于一時興起的著作可以深入，久而久之，可以養成一種不平凡的思路與胸襟。它的壞處在使讀書泛濫而無所歸宿，缺乏專門研究所必需的“經院式”的系統訓練，產生畸形的發展，對于某一方面知識過于重視，對于另一方面知識可以很蒙昧。我的朋友中有專讀冷僻書籍，對于正經正史從未過問的，他在文學上雖有造就，但不能算是專門學者。如果一個人有時間與精力允許他過享樂主義的生活，不把讀書當做工作而只當做消遣，這種蜜蜂采蜜式的讀書法亦未嘗不可采用。但是一個人如果抱有成就一種學問的志愿，他就不能不有預定計劃與系統。對于他，讀書不僅是追求興趣，尤其是一種訓練，一種準備。有些有趣的書他須得犧牲，也有些初看很枯燥的書他必須咬定牙關去硬啃，一久了他自然還可以啃出滋味來。材料三學習講究“三不怕”：不怕慢、不怕落后、不怕失敗；讀書講究“三性”：目的性、靈活性、廣泛性。愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內的書抱住。應做的功課已完而有余暇，大可以看看各樣的書，即使和本業毫不相干的，也要泛覽。譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別個在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人、別事，可以有更深的了解。（選自魯迅《多看看本分以外的書》）11.下列各項中論述符合文意的一項是（）A.材料一中袁隆平認為放聲朗讀既可以提高閱讀的效果，又能鍛煉自己的思維。B.材料二中朱光潛對朋友專讀冷僻書籍極為肯定，認為這種做法應該提倡。C.材料二中朱光潛最終否定了采蜜式的讀書法，因為這只能把讀書作為消遣。D.材料三中魯迅提倡青年們多看本分以外的書，要廣泛閱讀，少看課內的書。12.標題往往表達文段的主要觀點。請結合關鍵句，給材料二補充一個標題。13.上學期同學們一起閱讀了《朝花夕拾》《西游記》兩部名著。請從三位名家的論述中任選一條，結合對其中一本或兩本名著的閱讀體驗，談談你從中受到的啟發。（四）（14分）品讀史鐵生《悼路遙》，完成下面小題。①我當年插隊的地方，延川，是路遙的故鄉。我下鄉，他回鄉，都是知識青年。那時我在村里喂牛，難得到處去走，無緣見到他。我的一些同學見過他，驚訝且嘆服地說那可真正是個才子，說他的詩、文都寫得好，說他而且年輕，有思想有抱負，說他未來不可限量。后來我在《山花》上見了他的作品，暗自贊嘆。那時我既未做文學夢，也未及去想未來，渾渾噩噩。但我從小喜歡詩、文，便十分羨慕他，十分的羨慕很可能就接近著嫉妒。②第一次見到他，是在北京。其時我已經坐上了輪椅，路遙到北京來，和幾個朋友一起來看我。坐上輪椅我才開始做文學夢，最初也是寫詩，第一首成形的詩也是模仿了信天游的形式，自己感覺寫得很不像話，沒敢拿給路遙看。那天我們東聊西扯，路遙不善言談，大部分時間里默默地坐著和默默地微笑。那默默之中，想必他的思緒并不停止。就像陜北的黃牛，停住步伐的時候便去默默地咀嚼。咀嚼人生。此后不久，他的名作《人生》便問世，從那小說中我又看見陜北，看見延安。③第二次見到他是在西安，在省作協的院子里。那是一九八四年，我在朋友們的幫助下回陜北看看，路過西安，在省作協的招待所住了幾天。見到路遙，見到他的背有些駝，鬢發也有些白，并且一支接一支地抽煙。聽說他正在寫長篇，寢食不顧，沒日沒夜地干。我提醒他注意身體，他默默地微笑，我再說，他還是默默地微笑。我知道我的話沒用，他肯定以默默的微笑抵擋了很多人的勸告了。那默默的微笑，料必是說：命何足惜？不苦其短，苦其不能輝煌。我至今不能判斷其對錯。唯再次相信“性格即命運”。然后我們到陜北去了，在路遙、曹谷溪、省作協領導李若冰和司機小李的幫助下，我們的那次陜北之行非常順利、快樂。④第三次見到他，是在電視上，《正大綜藝》節目里。主持人介紹那是路遙，我沒理會，以為是另一個路遙，主持人說這就是《平凡的世界》的作者，我定睛細看，心重重地一沉。他竟是如此的蒼老了，若非依舊默默地微笑，我實在是認不出他了。此前我已聽說，他患了肝病，而且很重，而且仍不在意，而且一如既往筆耕不輟奮爭不已。但我怎么也沒料到，此后不足一年，他會忽然離開這個平凡的世界。⑤他不是才四十二歲嗎？我們不是還在等待他在今后的四十二年里寫出更好的作品來嗎？如今已是“人生九十古來稀”的時代，怎么會只給他四十二年的生命呢？這事讓人難以接受。這不是哭的問題。這事，沉重得不能夠哭了。⑥有一年王安憶去了陜北，回來對我說：“陜北真是荒涼呀，簡直不能想象怎么在那兒生活。”王安憶說：“可是路遙說，他今生今世是離不了那塊地方的。路遙說，他走在山山川川溝溝峁峁之間，忽然看見一樹盛開的桃花、杏花，就會淚流滿面，確實心就要碎了。”我稍稍能夠理解路遙，理解他的心是怎樣碎的。我說稍稍理解他，是因為我畢竟只在那兒住了三年，而他的四十二年其實都沒有離開那兒。我們從他的作品里理解他的心。他在用他的心寫他的作品。可惜還有很多好作品沒有出世，隨著他的心，碎了。⑦這仍然不只是一個哭的問題。他在這個平凡的世界上倒下去，……留下了不平凡的聲音，這聲音流傳得比四十二年要長久得多了，就像那塊黃土地的長久，像年年都要開放的山間的那一樹繁花。14.三次見面，作者都寫到路遙“默默地微笑”。每一次微笑表現路遙怎樣的特點？15.結合上下文，從修辭手法的角度賞析文中畫橫線句子的表達效果。16.文章意在悼念路遙，為什么要花筆墨插敘作家王安憶的兩段話？結合全文談談你的理解。17.下列對本文的理解與分析，不正確的一項是（）A.文章以“悼”字入題，深情回憶了與路遙三次見面，表達對路遙離世的悲痛。B.對于路遙的大名，作者早有耳聞，羨慕其才華，嘆服其作品，后來才見到本人。C.對于路遙沒日沒夜用命來寫作，不愛惜身體的做法，“我”是持否定態度的。D.作者認為路遙雖死猶生，其作品和精神就像年年開放的山間的繁花，生生不息。第三部分悟（8分）圈點與批注18.下列對名著的解說，不正確的一項是（）A.《駱駝祥子》以祥子的生活為主線來安排情節，這種明晰的結構方式，便于表現祥子“三起三落”的奮斗經歷和思想性格深刻變化的過程。B.《駱駝祥子》以20世紀20年代的舊上海為背景。當時正處于北洋軍閥統治時期，那是一個黑暗的、畸形的、失衡的舊社會，人民過著貧苦的生活。C.祥子是一個年輕好強、對生活充滿希望的青年農民，而他與虎妞畸形的婚姻，與小福子絕望的愛情，是導致他墮落的原因之一。D.《駱駝祥子》中曹先生是一個心地善良的知識分子形象，信奉社會主義，待人寬和，與其他的雇主形成鮮明的對比，被祥子認為是“圣人”。19.閱讀下列語段，回答問題。【甲】“不喝就滾出去；好心好意，不領情是怎著？你個傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！”她把酒盅端起來，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲，舉著盅兒：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”【乙】人間的真話本來不多，一個女子的臉紅勝過一大片話：連祥子也明白了