?一、教學目標：1.認知目標：讓幼兒聽懂故事內容，理解故事中的角色和情節。2.技能目標：培養幼兒的觀察能力和想象力，能夠簡單地表達自己的想法。3.情感目標：培養幼兒的禮貌待人、樂于助人的品質。二、教學內容：1.故事主題：《小熊請客》2.故事角色：小熊、小鳥、小兔、小刺猬、小狐貍3.故事情節：小熊準備請客，邀請了他的朋友們來家里做客。朋友們都送來了禮物，但小熊沒有禮物送給他們。小熊決定用自己的勞動為大家做事，得到了大家的感謝和贊美。三、教學準備：1.故事課件：包含故事情節、角色圖片等。2.教具：小熊、小鳥、小兔、小刺猬、小狐貍的玩偶。3.禮物道具：可以用紙箱、彩紙等制作的小禮物。四、教學過程：1.導入：邀請幼兒觀看故事課件，引起幼兒興趣。2.講述故事：用玩偶展示故事情節，引導幼兒關注故事中的角色和情節。3.討論故事：提問幼兒關于故事的問題，如“小熊邀請了哪些朋友？”“小熊為什么沒有禮物？”等，引導幼兒表達自己的想法。4.情景扮演：分組讓幼兒扮演故事中的角色，進行情景扮演，鍛煉幼兒的表達能力和合作意識。五、作業設計：1.回家后，與家長一起制作一個小禮物，明天帶到幼兒園分享。2.家長可以幫助幼兒畫一畫故事中的角色，并寫上角色的名字。3.家長可以與幼兒一起復述故事情節，鞏固幼兒對故事的理解。六、教學評價：1.觀察幼兒在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、參與情景扮演等。2.評價幼兒對故事情節的理解，如能否復述故事、描述故事中的角色等。3.關注幼兒在作業完成情況，如是否能夠完成制作禮物、畫角色等任務。七、教學拓展：1.開展“小小禮物交換會”，讓幼兒帶上自己制作的禮物進行交換，培養幼兒的分享意識。2.組織一次“感恩有你”主題活動，讓幼兒表達對身邊人的感激之情，培養幼兒的感恩之心。八、教學反思：1.反思教學過程中是否充分發揮了幼兒的主體作用，是否激發了幼兒的興趣。2.思考如何更好地引導幼兒表達自己的想法，提高幼兒的語言表達能力。3.考慮如何將教學內容與幼兒的實際生活相結合，讓幼兒更好地理解和學習。九、家長溝通：1.向家長介紹課堂內容，讓家長了解幼兒在園的學習情況。2.鼓勵家長參與幼兒的作業完成，增進親子關系。3.征求家長的意見和建議，共同促進幼兒的全面發展。2.回顧教學過程，梳理教學經驗，為下一節課做好準備。3.思考如何更好地關注每個幼兒的發展，滿足他們的學習需求。重點和難點解析：一、教學目標：在制定教學目標時，需要關注幼兒的年齡特點和認知水平，確保目標既有挑戰性又可達成。關注是否涵蓋了語言、情感和社交技能等多方面的目標。二、教學內容：對故事內容進行深入分析，確保其適合小班幼兒的理解能力。選擇直觀、有趣的教具和禮物道具，以增強幼兒的感官體驗和興趣。三、教學準備：重點關注教具和課件的制作質量，確保它們能夠吸引幼兒的注意力并支持他們的學習。四、教學過程：導入環節需要激發幼兒的好奇心，講述故事時要確保語言簡潔明了，討論環節要鼓勵每個幼兒參與，情景扮演要注重團隊合作和表達能力的培養。五、作業設計：作業設計應與課堂活動相銜接，既有趣又具有教育意義，能夠激發幼兒的家庭學習興趣。六、教學評價：評價應注重過程，關注幼兒在活動中的表現和進步，而非僅僅結果。評價方法要多樣化，包括觀察、交流和作品分析等。七、教學拓展：拓展活動應與主題緊密相關，能夠深化幼兒的學習體驗，要考慮幼兒的興趣和參與度。八、教學反思：教師