桂教版八年級上冊信息技術1.1我的倡議書教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析桂教版八年級上冊信息技術1.1我的倡議書

1.本節課的主要教學內容。

本節課的主要教學內容是制作一份倡議書，包括文字的錄入和編輯、圖片的插入和處理、保存和打印等。

2.教學內容與學生已有知識的聯系。

學生已經掌握了文字的錄入和編輯的基本操作，本節課將進一步鞏固這些知識，并將它們應用到制作倡議書的實踐中。此外，學生也已經掌握了插入和處理圖片的基本方法，本節課將進一步鞏固這些知識，并將它們應用到倡議書的制作中。最后，學生已經學會了保存和打印文檔，本節課將進一步鞏固這些知識，并將它們應用到倡議書的制作和保存中。核心素養目標1.信息意識：培養學生主動收集、處理和利用信息的能力，提高他們解決問題的效率。

2.計算思維：通過制作倡議書，培養學生分析問題、解決問題的能力。

3.數字化學習與創新：培養學生利用信息技術工具進行學習和創新的能力，提高他們的信息素養。

4.信息社會責任：通過制作倡議書，培養學生關注社會問題，積極參與社會活動的意識。學情分析1.學生層次：本節課的學生為八年級學生，他們已經具備了一定的信息技術基礎，能夠進行基本的文字錄入和編輯，圖片插入和處理，以及文檔的保存和打印。然而，他們的信息技術能力參差不齊，部分學生能夠熟練操作，而部分學生則相對較弱。

2.知識、能力、素質方面：在知識方面，學生已經掌握了文字的錄入和編輯、圖片的插入和處理、文檔的保存和打印等基本操作。在能力方面，部分學生能夠獨立完成這些操作，而部分學生則需要老師的指導。在素質方面，學生已經具備了一定的信息素養，能夠關注社會問題，積極參與社會活動。

3.行為習慣：學生在信息技術操作方面存在一定的不良習慣，如不注意文件保存、操作不規范等。這些習慣會影響到他們對倡議書的制作和保存，需要老師進行引導和糾正。

4.對課程學習的影響：學生對信息技術課程的學習態度積極，能夠積極參與課堂活動。然而，部分學生的信息技術能力較弱，需要老師在教學中給予更多的關注和指導。同時，學生的行為習慣對課程學習也有一定的影響，老師需要進行引導和糾正，幫助他們養成良好的信息技術操作習慣。教學方法與手段1.教學方法：

（1）任務驅動法：通過布置制作倡議書的任務，激發學生的學習興趣和主動性，讓學生在完成任務的過程中掌握文字的錄入和編輯、圖片的插入和處理、文檔的保存和打印等操作。

（2）分組合作法：將學生分成小組，讓他們共同完成倡議書的制作，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

（3）示范法：老師在課堂上進行倡議書的制作示范，讓學生直觀地了解制作過程，提高他們的學習效率。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設備展示倡議書的制作過程，讓學生直觀地了解操作步驟，提高教學效果。

（2）教學軟件：使用教學軟件輔助教學，如文字處理軟件、圖片處理軟件等，幫助學生更好地掌握制作倡議書的技術。

（3）網絡資源：利用網絡資源，如教學視頻、教程等，為學生提供更多的學習資料，拓寬他們的知識面。

（4）實物展示：展示實物倡議書，讓學生直觀地了解倡議書的特點和結構，提高他們的學習興趣。

（5）評價反饋：通過評價學生的倡議書制作過程和成果，給予及時的反饋和指導，提高他們的學習效果。教學過程設計五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對倡議書的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道倡議書是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于倡議書的圖片或視頻片段，讓學生初步感受倡議書的魅力或特點。

簡短介紹倡議書的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.倡議書基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解倡議書的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解倡議書的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹倡議書的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.倡議書案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解倡議書的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的倡議書案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解倡議書的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用倡議書解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論倡議書的發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與倡議書相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對倡議書的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調倡議書的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括倡議書的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調倡議書在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用倡議書。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于倡議書的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《倡議書的力量：改變世界的聲音》（作者：約翰·哈特）

-《如何撰寫有效的倡議書：技巧與策略》（作者：瑪麗·約翰遜）

-《社會倡議與公民參與：理論與實踐》（作者：邁克爾·桑德爾）

-《網絡倡議：社交媒體如何改變社會運動》（作者：克萊·舍基）

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-利用互聯網資源，學習更多有關倡議書撰寫和制作的知識和技巧。

-研究歷史上的著名倡議書，了解其背景、影響和作用。

-觀察現實生活中的倡議書案例，分析其成功或失敗的原因。

-思考倡議書在現代社會中的作用和價值，探討其在解決社會問題中的潛力。

-探討倡議書在網絡時代的發展趨勢，分析社交媒體如何改變倡議書的傳播和影響。

3.組織學生參與實踐活動：

-邀請社區組織或公益團體來校舉辦倡議書撰寫和制作的講座或工作坊。

-組織學生參與社區服務或公益活動，讓他們親身體驗倡議書在實際中的應用。

-鼓勵學生參與學校或社區的倡議書比賽，展示他們的創作能力和社會責任感。

-組織學生參觀社會服務機構或非政府組織，了解倡議書的實際運作和影響。板書設計1.倡議書的基本概念和組成部分：

-倡議書的定義

-倡議書的主要組成部分

-倡議書的功能和作用

2.倡議書的制作技巧和步驟：

-文字的錄入和編輯

-圖片的插入和處理

-文檔的保存和打印

-倡議書的布局和設計

3.倡議書的案例分析：

-案例背景和特點

-案例的啟示和意義

-案例對實際生活的影響

4.倡議書在現代社會的作用和價值：

-倡議書在解決社會問題中的作用

-倡議書在推動社會進步中的價值

-倡議書在促進公民參與中的作用典型例題講解1.例題1：請根據以下內容，制作一份倡議書。

-主題：保護環境，從我做起

-背景：當前環境污染嚴重，影響人們的健康和生活質量

-目的：呼吁人們提高環保意識，積極參與環保行動

答案：

倡議書標題：保護環境，從我做起

正文：

當前，我國環境污染問題日益嚴重，大氣污染、水污染、土壤污染等對人們的健康和生活質量造成了極大的影響。為了保護我們共同的家園，我們呼吁大家提高環保意識，積極參與環保行動。

首先，我們要從自身做起，節約用水、用電，減少污染排放。我們可以少用一次性用品，多使用環保袋、可降解容器等。同時，我們要盡量選擇公共交通工具，減少私家車出行，減少尾氣排放。

其次，我們要積極參與社區環保活動，如植樹造林、清理垃圾等。我們可以加入環保組織，參與環保志愿活動，為環保事業貢獻自己的力量。

最后，我們要向身邊的朋友和家人宣傳環保知識，提高他們的環保意識。我們可以通過社交媒體、學校等方式，傳播環保理念，讓更多的人加入到環保行動中來。

讓我們共同努力，保護環境，從我做起，共建美好家園。

倡議人：XXX

日期：XXXX年XX月XX日

2.例題2：請根據以下內容，制作一份倡議書。

-主題：反對校園暴力，共建和諧校園

-背景：近年來，校園暴力事件頻發，對學生的身心健康造成了嚴重影響

-目的：呼吁學校、家長和社會共同關注校園暴力問題，共同營造一個和諧、安全的校園環境

答案：

倡議書標題：反對校園暴力，共建和諧校園

正文：

近年來，校園暴力事件在我國不斷發生，對學生的身心健康造成了嚴重的傷害。為了營造一個和諧、安全的校園環境，我們呼吁學校、家長和社會共同關注校園暴力問題，采取有效措施，共同維護校園的和諧與安寧。

首先，學校要加強安全教育和管理，提高學生的安全意識和自我保護能力。學校可以定期開展安全教育活動，如安全教育課、講座等，讓學生了解校園暴力的危害，學會預防和應對校園暴力的方法。

其次，家長要加強對孩子的關愛和教育，培養孩子良好的道德品質和行為習慣。家長可以與孩子進行溝通交流，了解孩子的學習和生活情況，關注孩子的心理變化，引導孩子樹立正確的價值觀和人生觀。

最后，社會要共同關注校園暴力問題，形成合力，共同營造一個和諧、安全的校園環境。社會各界可以共同參與校園暴力問題的預防和治理工作，如開展校園暴力預防宣傳活動、提供心理咨詢服務等，共同為學生的健康成長提供保障。

讓我們共同努力，反對校園暴力，共建和諧校園。

倡議人：XXX

日期：XXXX年XX月XX日

3.例題3：請根據以下內容，制作一份倡議書。

-主題：節約用水，從我做起

-背景：我國水資源短缺，浪費現象嚴重

-目的：呼吁人們節約用水，提高水資源利用率

答案：

倡議書標題：節約用水，從我做起

正文：

我國是世界上水資源最短缺的國家之一，然而，浪費現象卻十分嚴重。為了提高水資源的利用率，我們呼吁大家節約用水，從我做起。

首先，我們要節約用水，養成節約用水的好習慣。我們可以做到以下幾點：

-關緊水龍頭，避免浪費水資源。

-提倡使用節水型設備，如節水型馬桶、節水型水龍頭等。

-合理使用水資源，如洗澡時關閉水龍頭，洗菜、洗米時盡量用盆接水等。

其次，我們要提高水資源利用效率，通過科技手段提高水資源的利用率。我們可以推廣節水技術，如滴灌、噴灌等，提高農業用水的利用率。

最后，我們要加強水資源保護意識，保護水資源，從現在做起。我們可以參與水資源保護活動，如植樹造林、清理河道等，為保護水資源貢獻自己的力量。

讓我們共同努力，節約用水，從我做起，共同保護我們的水資源。

倡議人：XXX

日期：XXXX年XX月XX日

4.例題4：請根據以下內容，制作一份倡議書。

-主題：反對網絡暴力，共建網絡文明

-背景：網絡暴力現象日益嚴重，對人們的心理健康和社會風氣造成了負面影響

-目的：呼吁人們反對網絡暴力，共同營造一個文明、健康的網絡環境

答案：

倡議書標題：反對網絡暴力，共建網絡文明

正文：

網絡暴力現象在我國日益嚴重，對人們的心理健康和社會風氣造成了嚴重的負面影響。為了營造一個文明、健康的網絡環境，我們呼吁大家反對網絡暴力，從我做起。

首先，我們要自覺遵守網絡道德規范，做到文明上網。我們要尊重他人，不發布侮辱、誹謗、攻擊他人的言論，不傳播虛假信息，不參與網絡暴力行為。

其次，我們要加強自我約束，不參與網絡暴力的傳播和擴散。我們要抵制網絡暴力的誘惑，不轉發、評論、點贊網絡暴力言論，不參與網絡暴力行為。

最后，我們要積極參與網絡文明建設，共同營造一個文明、健康的網絡環境。我們可以通過社交媒體、論壇等渠道，傳播正能量，倡導文明上網，共同維護網絡文明。

讓我們共同努力，反對網絡暴力，共建網絡文明。

倡議人：XXX

日期：XXXX年XX月XX日

5.例題5：請根據以下內容，制作一份倡議書。

-主題：關愛留守兒童，共筑美好未來

-背景：我國留守兒童問題日益突出，關愛留守兒童成為全社會關注的焦點

-目的：呼吁全社會關注留守兒童問題，共同為留守兒童創造一個美好的成長環境

答案：

倡議書標題：關愛留守兒童，共筑美好未來

正文：

我國留守兒童問題日益突出，關愛留守兒童成為全社會關注的焦點。為了為留守兒童創造一個美好的成長環境，我們呼吁全社會關注留守兒童問題，從我做起。

首先，我們要關注留守兒童的生活和教育問題，為他們提供必要的支持和幫助。我們可以通過社區、學校、社會組織等渠道，為留守兒童提供生活、學習、心理等方面的關愛和支持。

其次，我們要加強家庭教育，引導留守兒童樹立正確的價值觀和人生觀。家長可以通過電話、視頻等方式，與留守兒童保持密切的聯系，關心他們的學習和生活，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。

最后，我們要積極參與社會公益活動，為留守兒童創造一個美好的成長環境。社會各界可以共同參與關愛留守兒童的活動，如開展留守兒童夏令營、提供心理咨詢服務、組織社會實踐活動等，為留守兒童創造一個美好的成長環境