科目數學執教老師

學習內容課本第1頁內容課時1

學習目標認識“上下”，會用“上下”描述物體的位置。

重點難點正確辨別上下位置關系，體驗其相對性。

學習用具多媒體課件

學習過程

今天我們來學習上下，請認真看老師板書課題，下面請跟老師把

板書課題

課題齊讀兩遍。

這節課我們要學會的新本領是：認識“上下”，會用“上下”描

述物體的位置。你們有信心學會嗎？同學們非常自信，老師也相信你

出示目標

們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自

學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。

自學指導

把書翻到第1頁，手指大橋圖

思考：

先1看看圖中都有哪些交通工具？

學2想想，火車，汽車，輪船的位置？

3填一填，把圖下面的空填在書上。

4說一說，汽車的下面有什么？

先學（看一看）

科目1.同學們自繳的都很認真，下面老師來考據霸嗡師比一比誰能做對檢

測題。

2.檢測（比比誰的坐姿最端正，誰思考問題最快）生準備語文書，數

學書，文具盒

（師口述要求，學生擺一擺）

后教：評議

1.學生更正。

后誰有不同的擺法請上來展示一下。

教2.討論（議一議）

（1）數學書擺的對嗎？認為對的舉手，錯的追問：為什么？

（2）文具盒擺的對嗎？為什么？

今天大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

全課小結

作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

這節課大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽

當堂訓練做作業。

找找生活中我們教室里處于上下物體都有哪些？

認識物體

上下

板書設計

學習內容課本第2頁內容和做一做。課時1

學習目標認識“前后”的位置關系，并能用于實際生活。

重點難點會用“前后”描述物體的相對位置

學習用具多媒體課件

學習過程

這節課我們來學習“認識前后”，請認真看老師板書課題，下面請

板書課題

跟老師把課題齊讀兩遍。

這節課我們要學會的新本領是：認識“前后”的位置關系，并用

于實際生活。你們有信心學會嗎？同學們非常自信，老師也相信你們。

出示目標

怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，

比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。

自學指導

把書翻到2頁，看公共汽車圖

1.想一想：圖中李林，王英，張寧是怎樣排隊的？

2.填一填，把書上的空補充完整

先

學

先學（看一看）

1.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢

測題。

2.檢測：（第2頁做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完

成）

后教：評議

1.學生更正。

誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈

起來，不要擦去原來的。

后

2.討論（議一議）評議：

教

（1）小花狗在小白狗的（）面，認為對的舉手。為什么？

（2）小黃狗在小花狗的（）面，認為對的舉手。為什么？

（3）評議板書與對錯。

（4）同桌對改、統計全班正確率、有錯誤的更正。

今天大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

全課小結

作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

這節課大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

作業。

當堂訓練

找一找，說一說，你的前面是誰？后面是誰？誰在你前面，誰在你

后面？教室里還有哪些前，后關系？

認識位置

前后

板書設計

科目數學執教老師

學習內容課本第3頁內容。課時1

學習目標認識左右位置并會解決生活中的有關簡單問題。

重點難點會用“左右”描述物體的相對位置

學習用具多媒體課件

學習過程

今天這節課我們來認識左右，請認真看老師板書課題，下面請跟老

板書課題

師把課題齊讀兩遍。

這節課我們要學會的新本領是：認識左右位置，會解決生活中有

關的簡單問題。你們有信心學會嗎？同學們非常自信，老師也相信你

出示目標

們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自

學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。

自學指導

把書翻到第3頁看例1,思考：

先1、在生活中，你常用右手做什么？左手做什么？

學2、看第4頁例2,伸出右手和對面的同學握手，你發現了什么？（握

著別松手）

思考：大家雖然伸出的都是右手，但從一方的角度看兩只手卻不在同

一個方向，為什么？

兩個人面對面站的時候，左右剛好相反。左手和右手是一對好朋友。

先學（看一看）

1.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢

測題。

2.檢測

同學們看一看自己的身體，還有這樣分左和右的好朋友嗎？

（1）小游戲：

師：下面我們來做個機器人的游戲，我做遙控器。同學們做機器人，

我發布指令，比一比哪個機器人做得又對又快，機器人可要準備好呀！

①伸出左手擺一擺，伸出右手擺一擺。

②左腳跺跺1,2.,3,右腳跺跺1,2,3

③拍拍你的左肩，拍拍你的右肩

④拍拍你的左腿，拍拍你的右腿

⑤摸摸左耳朵，摸摸右耳朵

（2）找鄰居

請義X介紹一下周圍的鄰居好嗎？你的前面是XX,后面是XX,

左邊是XX,右邊是XX,從前往后數，你是第（）人，從后往前數，

你是第（）人

后教：評議

1.學生更正。

后

誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈

教

起來，不要擦去原來的。

2.討論（議一議）評議：

今天大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作

全課小結

業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

這節課大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

當堂訓練作業。

作業：第9頁6題

認識位置

左右

板書設計

科目數學執教老師

學習內容課本第5頁內容。課時1

學習目標能夠在具體情景中，根據行列確定物體的位置。

重點難點

學習用具多媒體課件

學習過程

這節課我們來學習“位置”，請認真看老師板書課題，下面請跟老

板書課題

師把課題齊讀兩遍。

這節課我們要學會的新本領是：能夠在具體情景中，根據行列確

定物體的位置。你們有信心學會嗎？同學們非常自信，老師也相信你

出示目標們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自

學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。

自學指導

把書翻到第5頁的座位圖，思考以下問題并完成填空

1、這個班的小組是怎樣分配的？

穿白衣服小女孩的位置是第（）組第（）個

先穿綠衣服小男孩的位置是第（）組第（）個

學2、在班里，你的座位是第（）組第（）個

你前面的同學是第（）組第（）個

你后面的同學是第（）組第（）個

你左面的同學是第（）組第（）個

你右面的同學是第（）組第（）個

四、先學（看一看）

1.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢

測題。

2.檢測：（第6頁做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完

成）

后教：評議

1.學生更正。

誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先

圈起來，不要擦去原來的。

后2.討論（議一議）

教（1）小狗在第（）行第（）個，認為對的舉手。

（2）小貓，大公雞，獅子等動物在什么位置？

（3）第三行第二個是（）。

（4）評議板書與對錯。

（5）同桌對改、統計全班正確率、有錯誤的更正。

今天大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

全課小結作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

這節課大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

當堂訓練作業。

作業：第8頁4題，第9頁7題

位置

板書設計

科目數學執教老師

學習內容課本第10頁到12頁內容。課時1

學習目標知道十幾減9的計算方法并會計算十幾減9的算式

重點難點正確計算十幾減9

學習用具多媒體課件

學習過程

今天這節課我們來學習“十幾減9”，請認真看老師板書課題，下面

板書課題

請跟老師把課題齊讀兩遍。

這節課我們要學會的新本領是:學會十幾減9的計算方法并會計算

十幾減九的算式。你們有信心學會嗎？同學們非常自信，老師也相信

出示目標

你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，

自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。

自學指導

把書翻到第10頁，

1、手指最上面的情景圖

思考：你能提出什么數學問題？

①有15個氣球，賣了9個，____________L

先我投了14個圈，套中9個，_____________L

學②怎樣列式呢？

③怎樣計算得數？

④書上小朋友都用了哪些計算方法？

自學指導⑵

把書翻到12頁手指例1,思考：

①小男孩是怎樣計算的？

②小女孩是怎樣計算的？

③你喜歡哪種方法？還可以怎樣計算？（連續減）

先學（看一看）

1.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢

測題。

2.檢測：（12頁做一做第2題）（小黑板出示，2生板演，其余學生獨

立完成）

后教：評議

1.學生更正。

誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先

圈起來，不要擦去原來的。

后2.討論（議一議）

藜（1）認為圈對的舉手。為什么圈9個？

（2）認為得數對的舉手。你用什么方法計算的？

（3）小結方法：⑴想加算減⑵破十法⑶連續減

（4）評議板書與對錯。

（5）同桌對改、統計全班正確率、有錯誤的更正。

今天大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

全課小結

作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

這節課大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

當堂訓練作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

作業：課本13頁第2題（做在書上）14頁5、7題

十幾減9

10-911-912-913-914-9

板書設計15-916-917-918-919-9

科目數學執教老師

學習內容課本第15頁例2。課時1

學習目標初步學會利用加減法的關系計算十幾減幾的退位減法。

重點難點正確計算十幾減幾的退位減法。

學習用具多媒體課件

學習過程

今天我們一起來學習十幾減幾，請認真看老師板書課題，下面請跟

板書課題

老師把課題齊讀兩遍。

這節課我們要學會的新本領是：學會用加減法的關系，計算十幾

減幾的退位減法。同學們有信心學會這個新本領嗎？（好）同學們非

出示目標

常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老

師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。

口述自學指導

把課本翻到15頁手指例2,思考：

1、數一數，魚缸里一共有幾條金魚？花的有幾條？黑的有幾條？

2、再指小花貓說的話，怎樣列式？怎樣計算得數？小白貓說的話？怎

先

樣列式？怎樣計算得數？

學

3、把方框補充完整，認真看圖中3個小朋友的計算方法，他們是

怎樣計算的？你的和他們的一樣嗎？

4、一生展示，全班對答案。

先學（看一看）

科目1日巫仆［亡1數宗場4日11吉石上［而P王老師Liz

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測題。

2.檢測：（15頁做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成）

后教：評議

1.學生更正。

誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈

起來，不要擦去原來的。

2.討論(議一議)

后(1)認為6+5=11的請舉手。你的方法是什么？

教(2)認為11-5=6的請舉手。你是用什么方法計算的？

師小結：計算11-5=6時就想6+5=11,想加算減。

(3)(7+815-7)(4+812-4)只問答案對不對

(4)認為8+3=11對的請舉手。你的方法是什么？

(5)評議板書與對錯。

(6)同桌對改、統計全班正確率、有錯誤的更正。

今天大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作

全課小結

業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

當堂訓練(練一練)

這節課大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

當堂訓練

作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

課本10頁第.1、2、3、4題

十幾減幾

11-9=16-8=15-6=

12-4=13-8=14-7=

板書設計

學習內容課本19頁到20頁內容。課時1

學習目標會看圖提出問題并能解決問題。

重點難點會看圖提出問題并能解決問題。

學習用具多媒體課件

學習過程

今天這節課我們來學習“解決問題”，請認真看老師板書課題，下

板書課題

面請跟老師把課題齊讀兩遍。

這節課我們要學會的新本領是：學會十幾減9的計算方法并會看

圖提出問題并能解決問題。你們有信心學會嗎？同學們非常自信，老

出示目標

師也相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認

真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。

自學指導

把書翻到19頁，

1、手指著上面的捉迷藏，13個同學玩捉迷藏，這里有6人，

藏起來幾人？把算式寫在云彩圖下面。完成的請舉手。

先

2、再看中間丟手絹圖，手指云彩里的話：有8個女同學，有6

學

個男同學，____________?你能提出什么問題？把問題寫在云彩圖下

面，并寫算式。

-----------------------------3、最后看最下面的足球圖，手指云彩里的話：

要有16人來踢球，現在來了9人，？你能提出什么問

題？寫在下面，并列出算式。

完成的請舉手。

4、誰敢把你的答案展示給大家？

認為算式13-6=7的舉手？

認為足球圖提的問題正確的舉手,算式呢？

先學（看一看）

1.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢

測題。

2.檢測：（20頁做一做第1,2題）（小黑板出示，2生板演，其余學生

獨立完成）

后教：評議

1.學生更正。

誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈

起來，不要擦去原來的。

2.討論（議一議）

（1）樹上有幾只小鳥？認為算式對的舉手？為什么用減法？得數對

嗎？

后

（2）跑了幾只小鹿？認為算式對的舉手？為什么用減法？得數對嗎？

教

認為減法對的舉手？認為15對的舉手。15表示什么，認為6對的

舉手。認為9對的舉手，誰來說為什么？

（3）師小結：這2道題都是減法算式，誰能說一下，對于減法算式，應

該先找什么？再找什么？最后怎么辦？

（4）評議板書與對錯。

（5）同桌對改、統計全班正確率、有錯誤的更正。

今天大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

全課小結

作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

這節課大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

當堂訓練作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

課本21頁1,2題

解決問題

板書設計

科目數學執教老師

學習內容課本27頁例lo課時1

學習目標知道長方形、正方形的形狀和邊的特點。

重點難點明白長方形和正方形各自的特點。

學習用具多媒體課件

學習過程

今天這節課我們來學習“圖形的拼組”，請認真看老師板書課題，

板書課題

下面請跟老師把課題齊讀兩遍。

這節課我們要學會的新本領是：知道長方形、正方形的形狀和邊

的特點。你們有信心學會嗎？同學們非常自信，老師也相信你們。怎

出示目標

樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，

比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。

自學指導

把書翻到27頁

師出示一張長方形紙和一張正方形紙，學生也拿出來一張長方形

先紙？

學①觀察長方形有幾條邊？

②折一折，長方形的邊有什么特點？

拿出正方形：

①觀察正方形有幾條邊？

②折一折，正方形的邊有什么特點？

后教：評議

1、長方形有4條邊，邊的特點是相對的邊相等。

你是怎樣發現的？學生上臺動手折一折。

后

2、正方形有4條邊，邊的特點是四條邊都相等。

教

你是怎樣發現的？指名學生動手折一折。

3、學生記憶特點。

拓展

動手折一折，比一比誰折的又好又快。

今天大家表現的都很棒,下面我們就用今天所學的知識來比賽做作

全課小結業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

這節課大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

當堂訓練

作業：跟老師學做風車，動手操作（27頁）仿照做

圖形的拼組（一）

板書設計

科目數學執教老師

學習內容課本27頁例2o課時1

學習目標運用所學過的圖形，靈活地拼組圖形。

重點難點會用學過的圖形拼組圖形。

學習用具多媒體課件

學習過程

今天這節課我們來學習“圖形拼組”，請認真看老師板書課題，下

板書課題

面請跟老師把課題齊讀兩遍。

我們學會的新本領是：學會拼組圖形，你們有信心學會嗎？同學們

非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按

出示目標

老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認

真。

自學指導

把書翻到27頁，思考：

1、2個同樣的長方形可以拼成什么樣的圖形？

2、4個同樣的正方形可以拼成什么樣的圖形？

先

3、12根小棒拼成什么樣的圖形？

學

先學（看一看）

1.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢

測題。

2.檢測（比一比誰的小手最巧，誰動手操作能力最強）

P28做一做評比展示

拼組圖形大比拼

拿出準備的各種圖形，同桌合作拼組圖形。

后教：評議

1.學生更正。

誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈

起來，不要擦去原來的。

后2.討論（議一議）

教

今天大家表現的都很棒,下面我們就用今天所學的知識來比賽做作

全課小結

業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

這節課大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽

當堂訓練做作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正

作業29頁1、2題

圖形的拼組（二）

板書設計

科目數學執教老師

學習內容課本28頁例3和做一做。課時1

學習目標能直觀認識長方體，正方體的形狀以及特征。

重點難點認識長方體，正方體的形狀以及特征。

學習用具多媒體課件

學習過程

今天這節課我們來繼續學習“圖形的拼組”，請認真看老師板書課

板書課題

題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。

我們學會的新本領是認識長方體，正方體的形狀和特征。能辨認

正方體和長方體這2種圖形，你們有信心學會嗎？同學們非常自信，

出示目標

老師也相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導

認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。

自學指導

把書翻到28頁，思考：

1、2個正方體可以拼成什么圖形？

2、3個正方體可以拼成什么圖形？

失

*3、4個正方體可以拼成什么圖形？

4、8個正方體可以拼成什么圖形？

先學（看一看）

1.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢

測題。

2.檢測(小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成)

28頁做一做，29頁3、4題

后教：評議

1.學生更正。

誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈

起來，不要擦去原來的。

2.討論(議一議)

后

(1)照著書上小朋友做一做，書上小朋友是怎樣擺的？用哪種圖形？

教

拼成什么圖形？你還可以怎樣拼？

(2)第3題填得對嗎？你是怎樣拼？

(3)連得對嗎？你怎樣區分前面。后面，側面

拓展

找朋友師說立體圖形，生拿實物，比比誰找的快

今天大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

全課小結作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

這節課大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽

當堂訓練做作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正

作業：29頁5題

圖形的拼組(三)

板書設計

科目數學執教老師

學習內容課本31頁到33頁內容。課時1

1、熟練地一個一個或十個十個地數出100以內的數；

學習目標

2、掌握100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的。

重點難點100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的。

學習用具多媒體課件

學習過程

今天我們來學習數數、數的組成，請認真看老師板書課題，下面

板書課題

請跟老師把課題齊讀兩遍

這節課我們要學會的新本領是：掌握100以內的數十由幾個“十”

和幾個“一”組成的。你們有信心學會嗎？同學們非常自信，老師也

出示目標相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看

書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。

自學指導

把書翻到32頁，手指第一個圖，思考：

1、一個一個地數10個一是()

2、十個十個地數10個十是()

把書翻到33頁，手指例2,思考：

先

數到三十九以后數幾，小棒是怎樣擺的？從八十八數到一百

學

手指例3,思考：

有()捆小棒，表示()個十；有()根小棒，表示()個一；

合起來是()根小棒

先學(看一看)

1.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢

測題。

2.檢測(小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成)

33頁做一做

后教：評議

1.學生更正。

誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈

起來，不要擦去原來的。

2.討論(議一議)

后(1)認為數對的舉手？五十九數完以后，數幾？為什么這樣數？

教六十三數完以后，數幾？為什么這樣數

(2)()個十和()個一，認為對的舉手？你是怎么知道？

(3)評議板書與對錯。

(4)同桌對改、統計全班正確率、有錯誤的更正。

拓展

對口令(師：1個十和5個一合起來是，生：是15)

今天大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

全課小結

作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

這節課大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽

當堂訓練做作業。數出本班同學的人數。

作業：36頁2、3、4、5題

數數數的組成

1、一個一個地數10個一是()

2、十個十個地數10個十是()

板書設計

科目數學執教老師

學習內容課本33頁到34頁內容。課時1

學習目標會正確地讀、寫100以內的數。

重點難點正確地讀、寫100以內的數。

學習用具多媒體課件

學習過程

今天我們來學習讀數，寫數。請認真看老師板書課題，下面請跟

板書課題

老師把課題齊讀兩遍。

這節課我們要學會的新本領是：會正確地讀、寫100以內的數。

你們有信心學會嗎？同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學

出示目標

會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰

的坐姿最端正，誰看書最認真。

自學指導

把書翻到34頁，看例4,思考：

1、在計數器上，十位上撥幾個珠子？個位上撥幾個珠子？

2、寫數時，十位上寫幾？個位上寫幾？

3、讀數時，十位上怎樣讀？個位上怎樣讀？

把例5填寫到書上

先

把書翻到36頁，手指例6

學

1、先看小棒圖，數一數，有幾捆小棒？一共有多少根？

2、看計數器上怎樣撥珠子？

3、在計數器下面寫出這個數字，并讀一讀

4、看計數器，填寫橫線上的填空

先學（看一看）

1.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢

測題。

2檢測（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成）

35頁做一做

后教：評議

1.學生更正。

誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈

起來，不要擦去原來的。

2.討論（議一議）

（1）認為第一個計數器寫對的請舉手？個位上寫的對嗎？十位上寫的

后對嗎？

教（2）認為第二個計數器寫對的請舉手？個位上一個珠子也沒有怎么

辦？

（3）認為第三個計數器寫對的請舉手？百位上的一顆珠子表示多少？

（4）記憶35頁例6內容

拓展

同學們剛才做得都很對，下面老師和你們一起玩一個小游戲。比

賽誰是數數大王（從1T00,100T）

今天大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

全課小結

作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

這節課大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來做作

當堂訓練業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

作業：《學習鞏固》23頁內

讀數寫數

1.寫出25后面5個數

板書設計

2.從45數到53

科目數學執教老師

學習內容課本38頁內容。課時1

學習目標掌握100以內數的順序。

重點難點能正確的數出100以內的數，并會倒數100以內的數。

學習用具多媒體課件

學習過程

今天我們來學習100以內數的順序，請認真看老師板書課題，下面

板書課題

請跟老師把課題齊讀兩遍。

這節課我們要學會的新本領是：掌握100以內的數的順序。你們

有信心學會嗎？同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會這

出示目標

個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐

姿最端正，誰看書最認真。

自學指導

把書翻到38頁，手指例7,

1、先按照數的順序，把表填完整

2、按照第1題的要求涂色

先

3、找一找，從表中發現哪些有趣的排列。

學

先學（看一看）

1.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢

測題。

2檢測（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成）

科目U2數學執教老師

（1）第一橫行的5個數都是雙數，第二橫行的5個數都是單數。

（2）從左上到右下的這一斜行中的數，個位，十位數字都相同。

（3）從右上到左下這一行數中，十位上的數從小到大排列，而個

后

位上的數從大到小排列。

教

拓展游戲

拍手：全班依次數數，當數到個位上是5的數時，拍拍手。

起立：當數到十位上是3的數時，請起立。

點頭：當數到十位和個位上的數相同時給同桌點點頭

今天大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

全課小結作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

這節課大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽

做作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

寫出個位上是6的兩位數（）

當堂訓練

寫出十位上是8的兩位數（）

寫出個位和十位相同的兩位數（）

95前面一個數是（），后面一個數是（）

數的順序

板書設計

學習內容教科書39頁例8及做一做。課時1

學習目標會正確比較出100以內兩個數的大小。

重點難點比較出100以內兩個數的大小

學習用具多媒體課件

學習過程

今天我們來學習比大小。請認真看老師板書課題，下面請跟老師

板書課題

把課題齊讀兩遍。

這節課要學會的新本領是會正確比較出100以內兩個數的大小。

你們有信心學會嗎？同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學

出示目標

會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰

的坐姿最端正，誰看書最認真。

自學指導

把書翻到39頁，手指例8

小明家的兩只母雞在進行比賽，比賽什么呢？比賽看誰下的蛋

多，我們也一起去瞧瞧吧.

1、先數一數，左邊母雞下了幾只蛋？再數一數右邊，母雞下了幾只蛋？

2、比一比，哪只母雞下的蛋多？28和26哪個數大？看的同學請舉手。

先

如果沒有母雞圖，我們用什么方法來比較數的大小呢？那就請計數器

學

這個小老師來幫幫我們吧！

3、手指左邊這組計數器，看哪個計數器十位上的珠子多？看著十位

上的珠子，你能不能很快說出下面2個數誰大誰小？還用不用看個位

上的珠子？

4、再指右邊這組計數器，十位上的珠子一樣多嗎？如果一樣多，還要

看哪一位才能比較出下面兩個數誰大誰小？

先學(看一看)

1.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢

測題。

2檢測(小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成)

39頁做一做

后教：評議

1.學生更正。

誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈

起來，不要擦去原來的。

2.討論(議一議)

(1)手指著48045,認為對的舉手。你是怎樣比較的？

后

(2)手指著57056,認為對的舉手。你是怎樣比較的？

教

(3)手指著68078,認為對的舉手。你是怎樣比較的？

(4)80090,認為對的舉手。你是怎樣比較的？

(5)69069,認為對的舉手。你是怎樣比較的？

(6)98089,認為對的舉手。你是怎樣比較的？

(7)評議板書與對錯。

(8)同桌對改、統計全班正確率、有錯誤的更正。

今天大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

全課小結

作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

這節課大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來做作

當堂訓練業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

作業：42頁2、3題

板書設計

科目數學執教老師

學習內容課本40頁的內容。課時1

學習目標會用“多一些，少一些,多得多，少得多”描述數之間的大小關系。

重點難點描述數之間的大小關系

學習用具多媒體課件

學習過程

同學們今天我們來學習多些，少些，請認真看老師板書課題，下面

板書課題

請跟老師把課題齊讀兩遍。

今天我們來學習的新本領是多些、少些。你們有信心學會嗎？同

學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大

出示目標

家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書

最認真。

自學指導

把書翻到40頁，手指例9,

1、有三缸金魚，金魚有多少朵？花金魚有多少條?黑金魚有多少條？

2、比一比紅金魚和黑金魚，可以說，紅金魚比黑金魚（）

先

3、比一比黑金魚和花金魚，可以說，黑金魚比花金魚（）

學

先學（看一看）

1.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢

測題。

2.檢測：（40頁做一做（1））（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立

完成）

后教：評議

1.學生更正。

誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈

起來，不要擦去原來的。

后2.討論（議一議）

教白玫瑰比粉玫瑰多得多

黃玫瑰比白玫瑰少得多

粉玫瑰比黃玫瑰少一些

紅玫瑰比黃玫瑰多一些

今天大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

全課小結作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

當堂訓練（練一練）

這節課大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

當堂訓練

作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

作業：40頁做一做（2）（3）43頁4題

多些少些

板書設計

科目數學執教老師

學習內容課本41頁的內容。課時1

學習目標熟練地口算整十數加一位數和相應的減法。

重點難點準確的計算整十數加一位數和相應的減法

學習用具多媒體課件

學習過程

今天我們來學習整十數加一位數和相應的減法。請認真看老師板書

板書課題

課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。

這節課要學會的新本領是：熟練地□算整十數加一位數和相應的

減法。同學們有信心學會這個新本領嗎？(好)同學們非常自信，老

出示目標

師也相信你們。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認

真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。

自學指導

把書翻到40頁，

先1、媽媽買了30瓶酸奶，小明又拿了2瓶，一共買了多少瓶？怎樣列

學算式？

2、手指算式30+2=(),30表示什么?2表示什么?30+2求出來

的數是什么？得數是多少？填在()然后想一想，你是怎樣計算的？

3、手指算式32—2=(),32表示什么?2表示什么?32-2求出的

是什么？得數是多少？填在（）里，然后想一想，你是怎樣計算的？

先學（看一看）

1.同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢

測題。

2.檢測：（41頁做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學生獨立完成）

（先擺5捆小棒，再擺6根小棒，一共有多少根小棒？

再擺出35根小棒，拿走5根，還剩多少根小棒?列式計算）

后教：評議

1.學生更正。

誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈

起來，不要擦去原來的。

2.討論（議一議）

后（1）認為加法對的舉手。為什么？認為50對的舉手，50表示什么？

教認為6對的舉手。6表示什么？誰有不同的計算方法？

（2）認為減法對的舉手。為什么？35表示什么？5表示什么？你是怎

樣算的？

（3）小結：你們的辦法真多，對于計算整十數加一位數和相應的減

法，除了數的組成，接著數，想加法算減法之外，老師還有一種方法

幾十加幾等于幾十幾，比如30+2=32

幾十幾減幾等于幾十，比如32-2=30

（4）評議板書與對錯。

（5）同桌對改、統計全班正確率、有錯誤的更正。

拓展

同學們剛才做得都很對，下面老師和你們一起玩一個小游戲：

開火車，卡片出示

20+8=2+50=40+5=50+2=

36-6=28-8=49-9=45-5=

今天大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做

全課小結

作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

這節課大家表現的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽

當堂訓練做作業。比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

作業43頁5,6題

整十數加一位數和相應的減法

板書設計

科目數學執教老師

學習內容課本45頁內容。課時1

學習目標會把某一數量的圓片分別擺在數位表的十位和個位上，得到不同的數。

重點難點

學習用具多媒體課件

學習過程

今天我們來上一節動手操作課，想一想，擺一擺，請認真看老師板

書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。

板書課題

這節課要學會的新本領是：會把某一數量的圓片分別擺在數位表

的十位和個位上，得到不同的數。同學們有信心學會這個新本領嗎？

出示目標（好）同學們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學會這個新本領

呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，

誰看書最認真。

自學指導

把書翻到45頁，

出示計數器，問從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，

第三位是（）位。

老師在個位上擺一個珠子，應寫1,表示1個一；

憲

把這個珠子擺在十位上，應寫10,表示1