六年級數(shù)學老師工作總結

六班級數(shù)學老師工作總結篇1

以前經(jīng)常聽一些剛剛勞碌完的人說："時間過得真快呀”，現(xiàn)在的我

也切實感受到了"工作讓我的時間都加速度了"，這不又一學期匆忙而

過，我既感受到了時間的加速度還感受到了勞碌的充實，本學期我一

如既往的擔當六（2）班主任及六（1）（2）的數(shù)學教學工作，面臨小

升初的特別性，與以往呀大不相同，下面就對我一學期的的工作做一

下總結。

一、在思想上

在思想上,我嚴格遵守老師職業(yè)道德，學校的規(guī)章制度，不做規(guī)范、

制度要求之外的事，樂觀參加政治學習并樂觀書寫自己的學習心得,

今后我將不斷學習，爭取做一個思想富有的好老師。、二、在教學上

L仔細備課

首先我會依據(jù)學校的支配先周備課，但是為了讓自己的課更吸引孩

子，達到更好的效果，堅持在完成每天常規(guī)訓練教學之后，討論教參，

制作課件做到精備每一節(jié)課，每一節(jié)課有備而來。

每一節(jié)課結束都會依據(jù)同學的作業(yè)反饋狀況調整自己的授課思路,

作為老師不僅要備教材、備教法，更重要的一點是備同學。

2.課堂做到組織有序，游刃有余

組織課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留

意，讓同學保持相對的穩(wěn)定狀態(tài)，同時激發(fā)同學的情感，提升同學學

習數(shù)學的愛好，本學期在課堂上較上學期進步的是避開了重復啰嗦的

習慣，但不足的是課堂上留給同學的時間少，講練結合時間少，沒有

讓同學準時的應用和鞏固所學的學問，這是我要改進的。

3、準時批改作業(yè)，做好課后輔導工作

每天都會準時批改同學的作業(yè)，有針對性的針對同學的薄弱點綻開

講評習題，效率會事半功倍，可以預留更多的時間讓同學自主學習、

要提高訓練教學質量，還要做好課后輔導工作，部分同學的自制力太

差，有時會有不完成作業(yè)的的狀況，針對于這種狀況，實行的措施是

準時發(fā)覺，準時溝通，避開壞習慣的養(yǎng)成。針對于一些理解慢的同學

又愛學的同學，利用空閑時間為其補習，盼望可以準時查漏補缺。

4、博采眾長，提升教學水平

樂觀參加聽課、評課，虛心向有閱歷的老師學習教學方法及策略,

虛心學習，不斷提高自己的訓練教學水平

三、在班級管理上

L重視平安訓練

我深知平安之于同學是多么重要，在每周的班會以及放假前都會想

同學灌輸平安的重要性，2.關愛每一個同學

這學期我始終以關愛同學為主，關注他們的心理進展，關注他們的

生活、學習方面，我切實意識到關愛同學是我們一切工作綻開的基礎。

對于老師而言。無論我們是批判也好，表揚也好，都是站在同學的

角度上去關愛他們，由于愛他們，才想讓他們更優(yōu)秀一點，由于愛他

們，處于我們的責任，在他們走偏的時候準時拉他一把，讓他們少走

彎路。

3."放養(yǎng)式的"管理

經(jīng)過一年多磨合以及我們班級制度的完善，還有我們班干部的作用,

同學無論在衛(wèi)生上還是紀律上，都有了很大的進步。自己不再像以前

一樣他們都一步我都要看一步、提示一步，現(xiàn)在的他們已經(jīng)具備了自

主管理力量，為我節(jié)約了許多處理班級事務的時間，更有精力的去提

升訓練教學水平。

4.做好后備工作，為小升初助力

有些孩子在面對小升初的壓力，難免會心情浮躁，作為班主任的要

準時疏導孩子的心理，讓孩子正確面對小升初；對于沒有壓力的同學，

樂觀訓練，端正學習的態(tài)度。

在面對繁瑣的小升初信息錄入、審核工作時，樂觀協(xié)作家長、協(xié)作

學校的支配盡職盡責的把小升初工作做好，讓同學沒有后顧之憂的去

學習。

四、反思中

1、回顧這兩年，兩次在參與區(qū)里面組織的基于標準教學設計時都

沒有脫穎而出。

2、對數(shù)學教學理論還不夠深化，教學水平進步緩慢。

3、有樂觀參與活動的態(tài)度，但預備的還不夠充分。盼望進一步去

改正。

五、繼往開來，開拓新天地

1、樂觀研讀課程標準，早日在基于標準的教學設計中脫穎而出。

2、多研讀與學科相關的書籍，拓展自己的學科素養(yǎng)級學問的寬度。

3、調整心態(tài)，每一次活動都要全力預備。

4、正在參與本屆的博客賽，在這里為自己加油打氣，堅持下去。

總而言之，訓練工作是常做常新，永無止境的工作，一份春華，一

份秋實，在今后工作中我將一如既往的專心去教導我的同學，信任今

日含苞待放的花朵，明日肯定會綻放出漂亮的花朵。在今后的工作中

將不斷總結不足，砥礪前進，爭做一個幸福的訓練人。

六班級數(shù)學老師工作總結篇2

伴著新年的腳步，本學期的數(shù)學教學工作已圓滿結束。在本學期中，

我能仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好

課后輔導工作。并廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴

格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷

提高自己的教學水平和思想覺悟。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的

工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)

點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進訓練工作更上一層

樓。

一、提高教學質量，上好每一節(jié)課。

為了上好課，我做了下面的工作：

團課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個

字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運

用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、

習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組

織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

回課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意

留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉

悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重

復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課

堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

二、仔細做好后進行轉化工作，促進全班共同進步。

學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，

有的同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學的思想訓練，并使這一

工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關

心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比

如，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部

的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境

況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己

工作的不足。

三、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行習教學方法，博采眾長，提

高教學水平。

在本學期中，我樂觀參與校內、外聽課、評課活動，提高自身力量。

學以致用，我在教學工作中也留意了同學力量的培育，把傳授技能和

進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素,

發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進

展和培育。

四、愛好廣泛，博覽群書，拓寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

努力提高專業(yè)技術水平，提高教學質量，使講解清楚化，條理化,

精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意

賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，

充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;

留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力

量，讓各個層次的同學都得到提高。

在新的一年的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作,

發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

六班級數(shù)學老師工作總結篇3

下學期面臨同學的畢業(yè)，這是學校階段的關鍵時期，我作為數(shù)學老

師可以說任務艱難，所以我要總結上學期的工作，好更好的開展下學

期的工作。在上學期的工作中我緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我能

仔細執(zhí)行學校訓練教學，把新課程標準的新思想、新理論和數(shù)學課堂

教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，樂觀探究，改革教學,

收到很好的教學效果。

現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結:

一，注意課堂教學的師生之間同學之間交往互動，共同進展，增加

上課技能，提高教學質量，向40分鐘要成果

在課堂上我特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)

同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，培育同學多動口動手動腦的力

量。使同學成為學習的仆人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)覺，學

中有樂趣，學中有收獲。

二、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展

我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱,

促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。

對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他

們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他

們在學習過程中的變化和進展。既抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的

堂堂清，采納定性與定量相結合。定性采納評語的形式，表現(xiàn)在數(shù)學

作業(yè)和數(shù)學學習周記，以及學校生素養(yǎng)評價手冊中。使評價結果有利

于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學

的進展。

總之，第一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有存在的困惑,

雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學

習和探討上。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己

的不足，力爭再創(chuàng)佳績。

六班級數(shù)學老師工作總結篇4

本學期，我擔當學校六班級數(shù)學的教學工作。一學期即將過去，可

以說緊急勞碌而收獲多多。總體看，我能仔細執(zhí)行學校訓練教學工作

方案，我結合本班同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工

作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務?，F(xiàn)總結

如下：

一、仔細備課

不但備同學，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內容及同學的實際,

設計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序準時間支

配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每

堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，有的在課

后寫出教學反思。

二、增加上課技能，提高教學教學質量

在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同

學學得簡單，學得輕松，覺得開心，同時還培育了同學動口動手動腦

的力量。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對同學的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們

在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關

狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同

學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進同學的輔導,

并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進

生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要

性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗

暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、樂觀提高同學數(shù)學素養(yǎng)

為此，我在教學工作中留意了力量的培育，把傳授學問、技能和進

展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素,

發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進

展和培育。

六、教學中存在的問題

1、新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一

步提高。

2、對培育優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3、與同學家長的溝通不足，缺乏與家長的溝通。

七、今后整改措施

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推動的今日，社會

對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將立足實際,

仔細分析和討論好教材、課程標準，討論好同學，做好家訪工作，爭

取同學家長的支持，制造性地搞好學校教學各項工作，使我的教學工

作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,

改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

六班級數(shù)學老師工作總結篇5

時間過的真快，轉瞬間，一學期的訓練教學工作有接近了尾聲。本

學期，我任六班級的數(shù)學教學工作，一年來，我能仔細執(zhí)行學校訓練

教學工作方案，轉變思想，樂觀探究，改革教學，收到很好的效果。

為了克服不足，總結閱歷，為使今后的工作取得更大的進步，使今后

的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一、仔細備課

為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來〃，每堂課都在課前

做好充分的預備，仔細備課，備課時，不但備同學，而且備教材、備

教法。依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學

方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好

教案。課后準時對該課作出總結，寫好教后感，教學反思，寫下自己

執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，準時進

行教學閱歷的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學

水平。

二、注意課堂教學

我注意仔細上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于同學主

動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、

態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把

數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。上課

時注意同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，增加上課技能，提高教

學教學質量。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通,

充分體現(xiàn)同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學

多動口動手動腦的力量。注意綜合力量的培育，有意識的培育同學的

思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高同學的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)

課的質量。

三、做好課后輔導工作

同學學習力量各有不同，在課后，為不同層次的同學進行相應的輔

導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大

了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎差，存在許多學問斷層，

這些都要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整,

這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

四、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我準

時對同學的作業(yè)批改，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作

業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況

準時改進教學方法，做到有的放矢。還有一些是由于始終以來學習習

慣差，加上家長由于工作等各種緣由對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使

孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫的特別馬虎，

更嚴峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分同學不放棄進行個別訓

練，準時督促。

五、樹立良好的學風

有為數(shù)不少的同學，由于怕老師批判，學習上存在的問題不敢問老

師，作業(yè)也由于怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提

高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻

批判抄襲作業(yè)的行為。這樣同學在學習中有難題知道來問老師了。后

進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格。我找差生

了解緣由，提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時

督促和關心他們。一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過

分自卑，考試怯場等，我就關心他們找出適合自己的學習方法，分析

緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多問幾

個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過

一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進

行訓練和疏導，要允許同學在行為上有反復。

一份耕耘，一份收獲。在校領導的指導和老師們的關心下，本學期

在教學方面取得了一些成果，良好的成果將為我今后工作帶來更大的

動力。不過也應當糊涂地熟悉到工作中存在的不足之處?？傮w而言,

這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，樂觀參與教學教研活動,

對于"得〃我會把它當作自己的財寶，對于"失〃會在今后的教學中努力

去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我

將本著“勤學、善思、實干〃的準則，一如既往，再接再厲，力爭把教

學工作做得更好。

六班級數(shù)學老師工作總結篇6

本學期，我擔當六班級三班數(shù)學教學工作，在本學期的教學中，我

根據(jù)新課程標準的要求，結合本班同學的實際狀況，全面實施素養(yǎng)訓

練，圓滿完成了教學任務。為了克服不足，總結閱歷，為使今后的工

作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：

一、努力抓好常規(guī)教學，仔細細致備好每一節(jié)課，仔細批改作業(yè)。

備課不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際,

設計教學方案，選定教學方法。每堂課都在課前做好充分的預備。在

教學中，樂觀應用現(xiàn)代信息技術教學手段，努力提高課堂教學效率。

布置作業(yè)有針對性，對同學的作業(yè)批改準時，基本做到了全部面批,

準時當面指出同學作業(yè)中的錯誤，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況,

將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進行透切的講評。對于

同學作業(yè)的布置，我本著“因人而異，適中適量〃的原則進行合理支配,

既要使作業(yè)有基礎性、針對性、綜合性，又要考慮同學的不同實際,

突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。

二、轉變教學觀念，提高教學力量和教學質量。

在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，以理解為前提，讓同學在理

解的過程中學習數(shù)學。加強師生溝通，培育同學多動口動手動腦的習

慣。為了提高教學質量，體現(xiàn)新的育人理念，把"學問與技能，過程

與方法，情感態(tài)度與價值觀〃的教學目標真正實施在實際的課堂教學

之中。課堂教學以人為本，注意精講多練，強化他們探究合作意識。

三、做好課后輔導工作，留意分層教學。

新接手這個班后，深感這個班的同學學習基礎參差不齊（來自于五

個不同的班級），于是進行了一次摸底測試，依據(jù)測試卷，對同學進

行有的放矢的輔導。同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的

輔導，并不限于同學學問性的輔導。更重要的是同學思想的輔導。常

常和部分差一些的同學進行談話，鼓舞他們仔細對待學習，明確學習

目的。同時給以學習方法的指導，準時復習，堅固把握所學的學問。

四、樂觀推動素養(yǎng)訓練。

為此，我在教學工作中留意了力量的培育，把傳授學問、技能和進

展智力、力量結合起來。在學問層面上注入了思想情感訓練的因素,

發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有較的進

展和培育。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖

然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習

和探討上、教學方法上等方面。本人今后將在教學工作中，吸取別人

的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

六班級數(shù)學老師工作總結篇7

數(shù)學是訓練同學思維力量的一門主要基礎學科，數(shù)學老師教學工作

總結。改革數(shù)學教學，其著眼點應當放在引導同學通過自己的思維活

動把握學習方法上。為進展同學的思維力量，培育同學和訓練同學擅

長發(fā)覺問題和解決問題的力量，要重視思維訓練。

一、在課堂教學中.注意培育同學的學習愛好

課堂教學要多運用教學用具，同時給同學充分的觀看和操作機會,

讓同學用多種感官去感知事物和現(xiàn)象。通過比較概括反映出客觀事物

和現(xiàn)象的直觀性的特征，就獲得正確的表象。

教具的演示和學具的應用要留意多角度，不同的方位和多樣性。例

如："三角形的熟悉"既要觀看有銳角三角形和有直角三角形的物體,

也要觀看有鈍角三角形物體；要出示大小不同的三角形圖形，還要出

示位置不同的各種三角形圖形，可讓同學自己動手畫一畫。這樣同學

觀看事物和現(xiàn)象越全面，獲得的現(xiàn)象越正確，形成的思維水平就越高。

二.在教學中要重視數(shù)與形的結合數(shù)是抽象的數(shù)學學問，形是詳細

的實物。數(shù)和形是緊密聯(lián)系的，同學只有先從形方面進行形象思維,

通過觀看，操作進行比較分析，在感情材料基礎上進行抽象，才能獲

得數(shù)的學問。例如:教學"6的熟悉"時，老師在敘述老師和同學一起打

掃教室的圖意時，啟發(fā)同學觀看圖畫，要求同學回答下面的三個問題:

⑴圖上有幾位老師幾位同學，一共有多少人?(2)圖上有幾位男人，凡

位女人，一共有多少人?(3)圖上有幾位掃地的，有幾位擦桌子和擦椅

子的，有幾位擦黑板的，一共有多少人?通過這幾個問題的回答，同

學不僅能較系統(tǒng)地感知6的組成學問，而且能提高思維的敏捷性，工

作總結《數(shù)學老師教學工作總結》。

三結合實際。培育同學空間觀念促進同學思維力量的進展?？臻g

觀念是物體的外形、大小、長短和相互位置關系的表象。要培育進展

同學的空間觀念，教學時肯定要多結合實際。例如要同學獲得長度單

位"1厘米”的長短的表象，可讓同學用尺子量課桌的長、寬、高，圖

釘?shù)拈L，手指的寬，辨別圖釘?shù)拈L度大約是I厘米，而課桌的長、寬、

高不是1厘米。

要使同學獲得面積單位"1平方厘米"大小的表象，就讓同學先用邊

長是1厘米的正方形量一量拇指的指面大約是平方厘米。還可以讓同

學在練習本上畫一畫邊長是1厘米的正方形告知同學這個圖形的面

積就是1平方厘米。通過這樣在實際中量一量、比一比I厘米的長短，

1平方厘米的大小就在同學大腦中留下深刻的印象，形成了空間的觀

念。培育和進展同學空間觀念過程，也就是培育和進展同學形成思維

力量的過程，這對提高同學的素養(yǎng)起著重要作用。

四、加強語言訓練。促進同學思維進展思維力量的進展和語言的表

達有親密的關系，在教學過程中既要注意同學動手動腦的訓練，也要

加強其動口、動筆的磨練。說完整的句子，表達完整意思的口頭語言

訓練。例如：比較物體的長短、大小、輕重時，就要同學完整的口語

表達"誰比誰長"、"誰比誰大〃、“誰比誰重〃等等，以突出數(shù)學學問嚴

密的數(shù)量對比關系。口述數(shù)量關系、運算過程、解題思路的訓練。例

如："8+5”這樣一道試題，教學時，當同學求出答案是13后，接著

老師要追問你是怎樣算出來的?說說計算過程，看N8想到2,把5分

成2和3,8N2湊成，io~n3得13。在加強口頭語言訓練的同時，在

教學的肯定階段應注意教材實際，組織一些書面概括的練習，促進思

維力量的提高。

五.在多種形式的訓練中.培育同學的思維力量還可以實行一題多

議。例如：V9”要求同學從不同的角度表達意義，開拓同學多方面

的學問組織談論：

(1)45+9表示把45平均分成9份，每份是多少?(2)45里面包含幾個

97(3)45是的幾倍?⑷9與一個數(shù)的乘積是45,求這個數(shù)。⑸幾個9

相加的和是學校買來45個皮球，平均分給9個班，每個班分幾個?

在條件和問題不變的狀況下，讓同學從多角度、多側面地進行分析思

索，探求不同的解題途徑。

一題多解是培育同學發(fā)散思維的一個好方法，它可以通過縱橫發(fā)散

使學問串聯(lián)，綜合溝通，達到舉一反三、融會貫穿的目的。

在平常的數(shù)學課教學中，我們要在多方面時刻留意培育同學發(fā)散思

維力量，培育同學擅長發(fā)覺問題和解決問題的力量，不斷提高素養(yǎng)訓

練。

六班級數(shù)學老師工作總結篇8

本學期，本人擔當六班級數(shù)學教學工作，現(xiàn)已到學期末，在此對本

學期的教學工作作以回顧和總結。

一、班級基本狀況

我班有56人，優(yōu)生有5人，差生在20人左右，一部分同學對加減

乘除四則運算都沒有把握，尤其是小數(shù)、分數(shù)計算不會。上課回答問

題只有兩三個，多數(shù)同學跟不上計算速度和正確率，解決應用題也無

從下手。

二、實行措施

1、課前5分鐘的口算題。堅持每節(jié)課前抽一組答口算題，這樣一

周下來四個小組每人輪一次，不僅有個人比較，也有組與組比較，起

到激勵作用。

2、堅持每天寫數(shù)學筆記，從六班級上學期開頭我有意識地指導同

學寫數(shù)學筆記，從一開頭二三句話到后來的整段文字，從開頭少數(shù)同

學寫到后來全班同學寫，從開頭的單一、生硬到后來的布滿共性思索,

同學學習數(shù)學愛好也較為深厚。這些同學筆記會在課前5分鐘內在小

組讀，選代表在全班讀，最終會選出優(yōu)秀筆記定期展現(xiàn)在后面的黑板

欄內。

3、課堂中堅持老師少講，同學多練。堅持不是簡潔地給同學學問,

而是注意學問的生成過程，思索方法。在計算方面：

（1）強調書寫規(guī)范，這樣會整齊美觀。

（2）強調計算的簡便，這樣會突出學數(shù)學的巧。

在應用題方面：

（1）同學讀題，現(xiàn)解題意。

（2）同學自己依據(jù)已有學問結構拿出解決新問題的方案。

（3）師生共同探討，摒棄不合理，錯誤的學問點，補充新學問，

得出正確的答案。

（4）進一步要求一題多解，拓展同學的思維，達到解題的敏捷性。

三、總結得失

1、成果：通過學年末檢測，全班有12人在90分以上，80分以上

有9人，其中有2人100分。這個成果說明班級優(yōu)秀率還是不錯的，

注意了對一部分同學的培育和拔高。

2、不足：不及格人數(shù)有18人，這也占據(jù)了相當?shù)谋壤?，其中?

人是屬于大腦有損傷的孩子，另有4人是屬于基礎極差，接受力量特

別慢的孩子，還有10人在50分左右，這一部分同學在教學中沒有調

動起來，課堂上講的對他們并沒有消化，課后輔導不夠，這也成為我

今后教學工作的一個閱歷教訓，要特殊關注差生對基礎學問的把握,

使他們能對夠得著的學問把握精準，嫻熟。

六班級數(shù)學老師工作總結篇9

本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班同學的實際狀況，勤

勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓

滿地完成了教學任務。

一、仔細學習，仔細備課。

本學期我仔細學習訓練理論，做了超多的學習筆記，提高了自己的

業(yè)務水平。教學中，我不但做到了備同學，而且備教材、備教法。依

據(jù)教學資料及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并

對教學過程的程序準時間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每

一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時

對該課做出反思體會。

二、增加技能，提高質量。

在課堂上共性留意調動同學的專心性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同

學學得簡單，學得簡潔，覺得開心，留意精神，培育同學多動口動手

動腦的潛力。充分利用信息技術，開展師生活動學習，開拓學習空間，

激發(fā)同學學習熱忱，提高教學質量。

三、作業(yè)批改，準時仔細。

仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改

準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問

題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關狀況準時改善教學方

法，做到有的放矢。

四、了解同學，分層教學。

準時了解同學狀況，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進

行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生

的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重

要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，

讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，

后進生的轉化，就由原先的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上

來。

五、專心推動素養(yǎng)訓練。

為此，我在教學工作中留意了潛力的培育，把傳授學問、技能和進

展智力、潛力結合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，

發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有較的進

展和培育。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。

但是也就應糊涂地熟悉到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,

我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干''的

準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

六班級數(shù)學老師工作總結篇10

本學期，我連續(xù)擔當六班級數(shù)學教學工作。在本續(xù)期的實際教學中，

我根據(jù)教學大綱的要求，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，全

面實施素養(yǎng)訓練，努力提高自身的業(yè)務水平和教學力量。為了克服不

足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對六班級上學期的教學

工作作出如下總結：

一、仔細備課

備課時，我結合教材的內容和同學的實際細心設計每一堂課的教學

過程，不但要考慮學問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學方法，以及

各教學環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的

重點。仔細寫好教案和教后感。

二、仔細上課

為了提高教學質量，體現(xiàn)新的育人理念，把"學問與技能、過程與

方法、情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之

中。課堂教學以人為本，注意精講多練，特殊留意調動同學的樂觀性，

強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實

生活，讓同學們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組

溝通活動，讓同學在探究合作中動手操作、把握方法、體驗勝利等。

鼓舞學習大膽質疑，注意每一個層次的同學學習需求和學習力量。從

而，把課堂還給了同學，使同學成了學習的仆人。

三、仔細批改作業(yè)

對于同學作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合

理支配，既要使作業(yè)有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮同學的不

同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。同學的每次作業(yè)批

改準時、仔細并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在

50%以上的，我仔細作出分析，并進行集體講評。

四、仔細做好后進生轉化工作

兩個班同學中，學習中下者將近占一半，所以"抓差補缺”工作仔細

尤為重要。今年，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們“開

小灶〃。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟

基礎、鄰里關系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導他們，拉近

了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念；其次，對他們進行了

輔導。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內容，我

急躁為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他

們的點滴進步準時賜予鼓舞表揚。通過一年"時間、地點、內容、人

物、措施”五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他

們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，本學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，如

對新課改理念的學習和探討上、信息基礎訓練上、自己的教學閱歷及

方法上等方面。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自

己的不足，力爭取得更好的成果。

六班級數(shù)學老師工作總結篇11

緊急而勞碌的一學期教學工作即將結束，當我空閑下來細細回顧一

學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然

還有許多的圓滿。我知道訓練終究是一門圓滿的藝術，提筆寫下點什

么以促進今后的教學更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點小

小總結吧。

數(shù)學在人類歷史進展和社會生活中發(fā)揮著不行替代的作用，也是學

習和討論現(xiàn)代科學技術必不行少的.基本工具，受到各界的重視，我

深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我校

數(shù)學訓練的向前進展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，

老師要從常規(guī)課上要質量。"研在課前、探在課中、思在課后”這幾句

精辟的話始終指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力細心

預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與同學共同學習共同

溝通共同進步。一學期下來，我積累了不少教學閱歷,同學的合作意

識和合作力量得到大大的增加。

一、關照同學參加的力量

要在課堂教學中，發(fā)揮同學的自主性，就要讓同學參加，讓同學在

活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后

在合作、協(xié)調、爭論及在老師的引導下，作出正確的推斷。要真正讓

同學參加學習的進程，老師在課前要做好課前預備，也要布置同學按

每節(jié)課的要求，做好課前預備，然后在課堂教學中同學依照提示參加

到教學活動中去。

二、激發(fā)同學的參加愛好

在課堂教學中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認為激發(fā)同學的參

加愛好，關鍵是激發(fā)同學做一個樂觀勞動者，勤動腦、動口。數(shù)學課

程具有更強的有用性、趣味性和敏捷性。課程中的內容更注意選擇貼

近同學日常生活、符合兒同學愛好和需要的學習內容。尤其是培育發(fā)

覺問題、解決問題、從中獵取學問。這樣，更有利于進展同學探究力

量的教學形式，從而使同學的學問、力量、情感態(tài)度價值觀得到全面

的進展。

三、豐富同學參加的方式

豐富同學參加的方式，打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。數(shù)

學課教材的特點特別抽象，要讓同學在觀看學習中發(fā)覺隱秘,,獵取新

學問。假如教學中只是老師講、同學聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟

了。如在教學中引導同學自主學習，用去觀看體驗感悟。并在老師的

指導下，勤于動腦，認真觀看，就會獲得新的學問。有的學習內容,

實踐性特別強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課

堂上，需要提前布置學習任務，讓同學課前預習，并從中提出問題。

而在課堂上，我們先帶著這些問題并查找答案，再由我系統(tǒng)的講解當

天所需要把握的學問。

四、關注同學的參加過程

我認為在課堂教學中，老師要關注同學在參加過程中所表現(xiàn)的質疑

精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓同學帶著問題

走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問

題推動課堂教學過程，讓同學參加過程成為主流。在同學參加過程中，

老師要細心設置問題，合理支配，解疑、質疑。讓同學的參加及參加

過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、讓同學體驗參加的歡樂

同學是奇怪的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自

己的生活才智與人類已有的學問融為一體的歡樂。

當然，在教學過程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教學中

逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高同學學習、探究的樂觀性，

更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰(zhàn)線上，我還是一個新

兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。不斷總結閱歷，進行教

學反思，始終讓同學成為課堂教學中的仆人，有利于同學的發(fā)散思維,

有利于同學進步成長。

六班級數(shù)學老師工作總結篇12

為了進一步加強我學區(qū)家庭困難同學的救助力度，規(guī)范救助工作，

充分發(fā)揮助學工作應有的社會效益，讓每一位貧困的同學都能有書讀、

都能讀好書。依據(jù)上級文件精神，結合我校實際狀況，特制定本救助

方案。

一、指導思想

以黨的訓練教學方針和“三個代表”重要思想、《國務院關于進一步

加強訓練工作的打算》為指導，仔細落實國務院和省市政府有關資助

困難同學的政策，樂觀籌措救助資金，切實加強我鄉(xiāng)貧困同學的救助

工作。努力做好困難同學的社會救助工作，確保家庭經(jīng)濟困難同學不

因貧困而輟學。鞏固我校的入學率，促進訓練教學質量和辦學效益的

提高。

二、組織領導

學校成立家庭困難同學救助工作管理機構，并確定一名領導分管救

助工作。實行任務到人，分工明確，各負其責。學校領導機構如下：

組長：

副組長：

組員：

三、政策宣揚

對家庭經(jīng)濟困難同學的救助政策，學校準時公示欄內予以公示，對

于上級安排給我學區(qū)的救助指標，受助同學名單在公示欄中公示，接

受人民的監(jiān)督，杜絕助情感學、助親屬學、助富有學。

四、救助對象條件

1、孤兒、父母一方亡故的或父母離異的單親家庭；

2、有農(nóng)村社會救濟證的；

3、軍烈屬的子女家庭比較困難的；

4、現(xiàn)在學校的病殘戶；

5、農(nóng)村年收入低于800元以下的困難戶；

6、因突發(fā)大事致貧的；

7、農(nóng)村兩女戶和獨生子女戶。

滿意下列條件的同學不予救助：

父母一方或雙方屬財政供給的人員的子女。

五、救助程序

1、每學期開頭由個人提出申請。班主任在規(guī)定時間內將申請表及

各種材料報學區(qū)救助小組審查。

2、學校組織調查審核。

3、學校將審核結果在公共場所和學校公示欄中公示七日以上，無

異議后組織填表。

4、報各村委和政府審核。

5、上報市救助中心。

六、資金來源管理

1、市救助中心下拔的專項救助資金。

2、學?；I措救助資金。

3、社會各界人士友情捐助。

4、資金實行專戶管理。救助資金到位后，準時發(fā)放到困難同學的

手中，學校不截留，不挪用，不轉移救助對象。

七、檔案管理

學校對困難同學家庭在學期末進行一次摸底并存檔，便于下個學期

救助對象的確定得到依據(jù)。對輟學救助對象的救助資料要正確、完備、

清楚、工整。資料不得泄漏。

八、救助責任

家庭困難同學救助工作實施責任追究制。學校對救助工作實行定期

督查。確保資金到位，對在工作中弄虛作假，以及頂冒截留，挪用貪

污助學金的行為要依法嚴厲查處。

六班級數(shù)學老師工作總結篇13

時間就像是孩子們的個頭，在學校六班級這一年里，比之前的班級,

變化更快。一不留神，下學期的工作，就從最初的工作方案翻過，變

成了現(xiàn)在手上這份需要整理的工作總結。本人現(xiàn)在就將這學期的工作

做一個整理和總結，以免它們轉瞬間就被遺忘了：

一、備課與上課工作

在學校六班級下學期的數(shù)學工作中，本人作為一名數(shù)學老師，其最

基本的工作還是備課和上課，這項工作雖說是從學校的開頭到學校的

結束，甚至于每一個班級每一位老師都必需要做的事情，但這項工作

的好壞則是影響著孩子們學好學通的關鍵。每一個老師都不應當希望

著孩子們在課余的時間花大量的精力去再學習，更應當讓孩子們在課

堂上就把握好全部該學的學問，這也就使得本人的備課和上課有了很

多的挑戰(zhàn)性。本人在這一年畢業(yè)班的教學工作中，始終用創(chuàng)新思維來

進行備課和上課，極大的提高了同學們的學習熱忱，為課后的學習開

了一個好頭。

二、培優(yōu)與補差工作

在學校六班級畢業(yè)班這一學期里，本人作為一名數(shù)學老師，也重點

做了同學們的培優(yōu)與補差工作。經(jīng)過學校六年的學習，很多成果好的

同學還想成果更好，而成果不怎么好的同學則對自己的成果無可奈何,

本人為了不讓他們在上到學校時，由于自己的基礎問題而影響后面的

學習，本人在這一學期內做了大量的培優(yōu)工作以及補差工作。重點給

孩子們進行了培優(yōu)補差方面的思想工作，讓他們跟著我一起，也有了

一顆想要在跨入中學之前變得更好的心，這使得全部的同學都開頭重

新重視起數(shù)學來。

三、愛好數(shù)學的愛好

本人作為一名數(shù)學老師，一名真正喜愛數(shù)學的老師，本人是盼望自

己的同學將來是有幾個真正從事數(shù)學相關工作的，而這種對數(shù)學的愛

好，越早開頭培育越好。在學校六班級這一畢業(yè)班級里，本人不情愿

放棄最