/教案：六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit2SchoolinCanadaLesson8LiMingMeetsJenny’sClass一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述加拿大的學(xué)校生活。2.能力目標(biāo)：（1）能夠運(yùn)用所學(xué)的生詞和句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。（2）能夠通過(guò)圖片和文字資料，了解加拿大的學(xué)校生活。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)加拿大學(xué)校生活的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容2.句子：Whatclassareyouin?Howmanystudentsarethereinyourclass?Whoisyourteacher?等。3.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：本課的生詞和句子。2.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、實(shí)物等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：（1）利用圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷幽么蟮膶W(xué)校。（2）播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生初步了解本課內(nèi)容。2.新課呈現(xiàn)：（1）教師展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞和句子。（2）學(xué)生跟讀，模仿發(fā)音。3.課堂活動(dòng)：（1）小組活動(dòng)：學(xué)生分角色扮演，模擬課堂情景。（2）個(gè)人活動(dòng)：學(xué)生用所學(xué)的句子介紹自己的學(xué)校。4.鞏固練習(xí)：（1）填空練習(xí)：學(xué)生根據(jù)句子，填入合適的生詞。（2）連線(xiàn)練習(xí)：學(xué)生將生詞和對(duì)應(yīng)的圖片進(jìn)行連線(xiàn)。5.拓展活動(dòng)：（1）學(xué)生分組，討論加拿大的學(xué)校生活。（2）每組匯報(bào)討論結(jié)果，分享給其他同學(xué)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)LiMingMeetsJenny’sClass板書(shū)內(nèi)容：2.句子：Whatclassareyouin?Howmanystudentsarethereinyourclass?Whoisyourteacher?等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)生詞和句子。2.編寫(xiě)一個(gè)小故事，用上所學(xué)的生詞和句子。3.調(diào)查自己的學(xué)校，并用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片、實(shí)物和多媒體課件等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞和句子，學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的生詞和句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。但在拓展活動(dòng)中，部分學(xué)生對(duì)于加拿大的學(xué)校生活了解不多，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)跨文化交際的培養(yǎng)。一、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：（1）利用圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷幽么蟮膶W(xué)校。例如，可以展示加拿大的學(xué)校照片，讓學(xué)生猜測(cè)學(xué)校的名稱(chēng)和功能。（2）播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生初步了解本課內(nèi)容?？梢赃x擇一段關(guān)于李明和珍妮在學(xué)校的對(duì)話(huà)，讓學(xué)生聽(tīng)后回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。2.新課呈現(xiàn)：（1）教師展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞和句子?？梢岳脠D片和實(shí)物，如教室、圖書(shū)館等，引出相關(guān)生詞。（2）學(xué)生跟讀，模仿發(fā)音。教師可以個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤。3.課堂活動(dòng)：（1）小組活動(dòng)：學(xué)生分角色扮演，模擬課堂情景?？梢宰寣W(xué)生扮演李明和珍妮，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。（2）個(gè)人活動(dòng)：學(xué)生用所學(xué)的句子介紹自己的學(xué)校?？梢宰寣W(xué)生準(zhǔn)備一段簡(jiǎn)短的介紹，并在課堂上進(jìn)行分享。4.鞏固練習(xí)：（1）填空練習(xí)：學(xué)生根據(jù)句子，填入合適的生詞。如：“IaminClass6,Grade6.Ihavea___(teacher)namedMr.Wang.”（2）連線(xiàn)練習(xí)：學(xué)生將生詞和對(duì)應(yīng)的圖片進(jìn)行連線(xiàn)。如將“l(fā)ibrary”與圖書(shū)館的圖片相連。5.拓展活動(dòng)：（2）每組匯報(bào)討論結(jié)果，分享給其他同學(xué)?？梢宰寣W(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行匯報(bào)，鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。（2）布置作業(yè)：讓學(xué)生抄寫(xiě)生詞和句子，并編寫(xiě)一個(gè)小故事，用上所學(xué)的生詞和句子。二、教學(xué)過(guò)程的補(bǔ)充與說(shuō)明1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示圖片和實(shí)物，讓學(xué)生對(duì)加拿大的學(xué)校有一個(gè)直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力材料，讓學(xué)生初步了解本課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)：在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞和句子時(shí)，要注意發(fā)音的準(zhǔn)確性?？梢詡€(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生，糾正他們的發(fā)音錯(cuò)誤。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)的實(shí)施建議：在小組活動(dòng)中，可以讓學(xué)生分角色扮演，模擬課堂情景。這樣可以讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，并鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在個(gè)人活動(dòng)中，學(xué)生需要用所學(xué)的句子介紹自己的學(xué)校。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，不必過(guò)分擔(dān)心語(yǔ)法錯(cuò)誤。重點(diǎn)是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。4.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)填空練習(xí)和連線(xiàn)練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的生詞和句子。這兩個(gè)練習(xí)都具有一定的趣味性，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。5.拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)的實(shí)施建議：在分組討論加拿大的學(xué)校生活時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考并回答一系列問(wèn)題。這樣可以讓學(xué)生更深入地了解加拿大的學(xué)校生活，并鍛煉他們的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。每組匯報(bào)討論結(jié)果時(shí)，可以讓其他同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)，以此增加互動(dòng)性。這樣可以讓更多的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在布置作業(yè)時(shí)，要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)難度。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。繼續(xù)對(duì)“教學(xué)過(guò)程”部分進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：3.課堂活動(dòng)的深化課堂活動(dòng)是教學(xué)過(guò)程中的核心環(huán)節(jié)，它不僅能夠幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的知識(shí)，還能夠促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和合作。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該考慮到學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，從而設(shè)計(jì)出多樣化的活動(dòng)。小組活動(dòng)的具體實(shí)施：教師可以將學(xué)生分成不同的小組，每個(gè)小組代表一個(gè)加拿大學(xué)校。每個(gè)小組需要準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹，包括學(xué)校的名稱(chēng)、位置、教學(xué)設(shè)施、課程設(shè)置等。小組之間的介紹可以用角色扮演的形式，例如，學(xué)生扮演學(xué)校的導(dǎo)游，向其他小組介紹自己的學(xué)校。在每個(gè)小組介紹完畢后，其他小組可以提出問(wèn)題，以此促進(jìn)學(xué)生之間的交流和討論。個(gè)人活動(dòng)的擴(kuò)展：學(xué)生可以準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于自己理想中的學(xué)校的描述，可以使用所學(xué)的生詞和句子。學(xué)生可以將這個(gè)描述寫(xiě)下來(lái)，并選擇一個(gè)同學(xué)進(jìn)行分享。同學(xué)之間可以互相提問(wèn)，增加對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)。4.鞏固練習(xí)的多樣化鞏固練習(xí)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。填空練習(xí)的多樣化：教師可以設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的填空練習(xí)，例如，根據(jù)圖片填空、根據(jù)句子填空、根據(jù)上下文填空等。填空練習(xí)不僅可以是書(shū)面的，也可以是口頭的。例如，教師可以給出一個(gè)句子，讓學(xué)生填入正確的單詞。連線(xiàn)練習(xí)的創(chuàng)新：連線(xiàn)練習(xí)可以設(shè)計(jì)得更加生動(dòng)有趣。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)教室的圖，每個(gè)家具上都貼有一個(gè)單詞，學(xué)生需要將單詞和對(duì)應(yīng)的家具連起來(lái)。教師也可以設(shè)計(jì)一個(gè)故事情節(jié)，讓學(xué)生將故事中發(fā)生的事件和對(duì)應(yīng)的地點(diǎn)連起來(lái)。5.拓展活動(dòng)的實(shí)踐性拓展活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，教師可以設(shè)計(jì)一些具有實(shí)踐性的活動(dòng)。分組討論的實(shí)際應(yīng)用：教師可以讓學(xué)生討論如果他們?nèi)ゼ幽么髮W(xué)校留學(xué)，他們會(huì)面臨哪些挑戰(zhàn)和困難。學(xué)生可以準(zhǔn)備一個(gè)提案，提出如何解決這些挑戰(zhàn)和困難。匯報(bào)討論結(jié)果的互動(dòng)性：每個(gè)小組在匯報(bào)討論結(jié)果時(shí)，其他小組可以提出問(wèn)題，小組成員需要用英語(yǔ)