第一章單元測試1【單選題】(20分)化學教育研究活動的起始步驟是（）。A.確定問題B.收集資料C.制訂方案D.提出假設2【單選題】(20分)下面哪一項不屬于根據研究的范圍或者內容對教育研究進行的劃分（）。A.宏觀研究B.局部研究C.微觀研究D.中觀研究3.【多選題】(20分)正確答案：ABCD下列屬于化學教育研究的倫理原則的有（）。A.匿名原則B.無害原則C.保密原則D.自愿原則4【判斷題】(20分選題的科學性是選題的實踐基礎。（）A.對B.錯5【單選題】(20分)《問題教學法在高中化學概念教學中的應用研究》這個選題來源是（）。A.從化學教育實踐中遇到的問題出發提出課題B.從當前國內外化學教育信息的分析總結中提出課題C.從日常觀察中發現的問題出發提出課題D.從化學學科建設需要出發提出課題第二章單元測試1.【多選題】(20分)正確答案：ABCD按照文獻的性質、內容加工方式、用途大致可分為（）A.二次文獻B.三次文獻C.一次文獻D.零次文獻2.【多選題】(20分)正確答案：ABCD文獻綜述書寫原則包括（）A.經典性原則B.倒三角形原則C.頂天立地原則D.5W寫作原則3.【多選題】(20分)正確答案：ABCD文獻檢索的步驟包括（）A.分析研究課題B.制定檢索策略C.查找和獲取原始文獻D.確定檢索方法、檢索工具和檢索途徑4【單選題】(20分)下面的期刊中，（）是從國內公開出版的近六千種核心期刊與專業特色期刊中精選全文并匯編而成的A.中學化學教與學B.中學化學教學參考C.化學教育D.化學教學5【判斷題】(20分文獻法最大的特點是對研究對象的調查由直接方式轉變為間接方式（）A.對B.錯第三章單元測試1【單選題】(20分)“通過對某一對象在不同問題，或在不同場合中顯示出的資料進行內容分析，把這些不同樣本的量化結果加以比較，找出其中穩定的、突出的因素，從而判定這一對象的特征”，這是用內容分析法實現的（）。A.發展分析B.綜合分析C.特征分析D.比較分析2【判斷題】(20分內容分析法中類目表的作用是用表格的形式把分析維度表示出來。（）A.對B.錯3【判斷題】(20分相對于問卷、訪談等研究方法，內容分析法作為一種非介入性研究方法，避免了對研究對象的影響和干擾，從而確保了研究的客觀真實性。（）A.對B.錯4【判斷題】(20分內容分析法需要特殊設備，對科研經費的需求較大。（）A.錯B.對5.【多選題】(20分)正確答案：ABCD內容分析法的資料來源包括（）。A.各種視頻B.文本資料C.網絡信息D.新聞報刊第四章單元測試1【單選題】(20分)（）創立了包含人際互動12類行為編碼的“互動過程分析”理論，將其作為課堂的研究框架。A.泰勒B.夸美紐斯C.裴斯泰洛齊D.貝爾思2.【多選題】(20分)正確答案：AD根據觀察內容是否有統一設計的、有一定結構的觀察項目和要求，可以將觀察分為（）A.結構式觀察B.非正式觀察C.參與式觀察D.非結構式觀察3【判斷題】(20分在進行化學課堂的觀察時，需要注意觀察教師對化學概念、原理的解釋是否準確無誤。（）A.錯B.對4【判斷題】(20分在進行化學課堂的觀察時，不需要注意觀察化學實驗現象的描述是否全面、完整、準確。（）A.錯B.對5【判斷題】(20分觀察法的優勢在于它具有直接性和客觀性。（）A.對B.錯第五章單元測試1.【多選題】(20分)正確答案：ABCD問卷調查的特點包括（）。A.結果具有量化性B.過程具有匿名性C.方式具有靈活性D.工具具有標準性2【單選題】(20分)下面不屬于問題形成步驟的是（）。A.編制問題B.提出假設C.數據統計D.篩選變量3【判斷題】(20分問卷調查不需要利用工具統一編制問卷。（）A.錯B.對4【判斷題】(20分調查問句要保持客觀性，提問不能有任何暗示，措詞要恰當，避免有引導性的話語。（）A.錯B.對5【判斷題】(20分問卷調查法的調查過程不深入不會影響調查者的主動性的發揮。（）A.對B.錯第六章單元測試1【判斷題】(20分訪談調查法與日常的交流沒有什么區別。（）A.對B.錯2【判斷題】(20分結構性訪談會造成訪談者處理訪談中問題的自由度較小。（）A.錯B.對3【判斷題】(20分如果訪談分多次進行，訪談結束后不需要對下一次訪談的內容、時間、地點等相關事宜進行商討。（）A.對B.錯4【單選題】(20分)對于集體訪談一般不超過（）。A.120分鐘B.45分鐘C.20分鐘D.5分鐘5【判斷題】(20分訪談法得到的信息在處理結果時簡單易行。（）A.錯B.對第七章單元測試1【單選題】(20分)教育行動研究適用于（）A.大規模的教育實踐活動B.宏觀教育理論研究C.微觀教育比較研究D.小規模的教育實踐活動2.【多選題】(20分)正確答案：ABC教育行動研究方法特點可以簡單地概括為（）。A.在教育行動中研究B.為教育行動而研究C.由教育行動者研究D.解決教育原理性問題3.【多選題】(20分)正確答案：ABCD教育行動研究在按計劃實施行動時，應當注意（）。A.問題界定要明確B.計劃實施步驟要明確C.資料要詳盡無誤D.行動的操作定義要清楚4【判斷題】(20分在教育行動研究中參與的教師是旁觀者。（）A.對B.錯5【判斷題】(20分教育行動研究的反思階段在實施計劃過程中，收集、處理數據的過程。（）A.錯B.對第八章單元測試1【單選題】(20分)（）是教育敘事研究區別于其他研究方法的主要特征A.說明性B.數據性C.議論性D.情節性2.【多選題】(20分)正確答案：ABC做好教育敘事研究一般包括（）等步驟。A.做好研究資料的收集與分析B.深入挖掘研究內容C.分析資料并形成扎根理論D.檢索篩選閱讀文獻3【判斷題】(20分教育敘事研究就是在敘事的基礎上，整理分析教育的活動經驗，發掘提煉教育現象的本質，揭示其蘊藏的教育原理和教育規律。（）A.對B.錯4【判斷題】(20分教育敘事研究只需要記錄當時的時間和感受。（）A.對B.錯5【判斷題】(20分敘事研究是“量的研究”的方法論。（）A.對B.錯第九章單元測試1【判斷題】(20分在現實教研中可以嚴格地控制教育實驗研究的條件。（）A.錯B.對2【判斷題】(20分準實驗研究的環境是“人工制作”的實