幼兒園小班世界水日教案設計幼兒園小班世界水日教案設計作為一位杰出的教職工，經常需要預備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。的教案都具備一些什么特點呢？下面是我細心整理的幼兒園小班世界水日教案設計，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

幼兒園小班世界水日教案設計1

嬉戲設計意圖：

對于小班的幼兒，一些扣紐扣、拉拉鏈等自理力量需要培育，另外一些顏色和數概念也需要幼兒把握，為了讓幼兒較開心的進行學習，我們將一些學習內容融入到了嬉戲活動中。在“公路上的車”主題中我們創設了“小火車”這一嬉戲內容，通過“接火車”讓幼兒學會扣按鈕和刺毛扣，然后讓幼兒依據物品的顏色查找相同顏色的火車車廂給火車裝東西，另外還可以依據車廂上的數字裝相應數量的物品，讓幼兒熟悉顏色、學習認讀數字和點數。

材料預備：

1、火車軌道場景。

2、有刺毛扣和按鈕的不同顏色牛奶盒子;數字卡;點子卡;有刺毛扣和按鈕的長條紙;顏色不同的蔬菜、水果圖片等。

觀看要點：

1、是否能找到匹配的刺毛扣和按鈕，并進行連接。

2、觀看幼兒是否依據顏色、數字等進行裝物品。

觀看分析：

由于以往我們練習扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進行，所以今日利用“接火車”的方式讓孩子來進行匹配和練習，孩子愛好特別高，而且在操作過程中孩子們還發覺一樣的是扣不上的，要找不一樣的正反才能扣，使幼兒在操作中學會發覺。

為了滿意不同層次幼兒的需要，我在“裝物品”時隱蔽了幾個要求，低層次的幼兒可以依據自己的意愿隨便的.在車廂里裝物品，進行點數。中層次的幼兒可以依據車廂上的數字裝相應數量的物品，高層次的幼兒可以依據車廂的數字和顏色裝相應顏色和數量的物品。在幼兒操作時有的幼兒還消失了同一顏色不同種類物品的拼裝，這里還隱藏著一個分類的概念在其中。最終裝好幼兒進行開火車運送物品等活動。

結合小班幼兒的年齡特點，我們將一些學問融入到嬉戲活動中，使幼兒在輕松、開心的嬉戲活動中發覺問題、解決問題，最終把握這一學問內容。同時在材料設計上考慮一個一物多玩，將一些學問蘊含其中。通過這樣的嬉戲活動使幼兒學會了學習，同時也能更好做到促進不同層次幼兒的共同進展。

幼兒園小班世界水日教案設計2

教學目標：

一、科學探究目標

1.會用圖表的形式表示有關水量分布的信息。

2.能堅持記錄調查的有關數據。

3.能從日常生活中發覺有討論價值的問題。

二、情感態度與價值觀目標

1.能堅持不懈地進行調查活動。

2.能實事求是地對待調查結果。

三、科學學問目標

能定性地說出自然界水資源的分布狀況。

四、科學、技術、社會、環境目標

1.能提出一至兩條節省用水的措施，并說明理由。

2.能介紹一種節水科技新產品。

教學重點

樹立節省用水意識，使同學感受到節省用水的現實性和迫切性，增加節省用水，從我做起的責任意識。

課前預備

老師預備：掛圖或投影片，收集淡水海水資料，觀看生活中有哪些鋪張水資源現象;

同學預備：了解自己家庭每月用水量，學校每月用水量

教學過程

導入新課

師：每年的3月22日是一個特別的日子，你知道是什么日子嗎?

生：每年的3月22日是世界水日。

師：我國把每年的3月22日3月28日定為中國水周，你們知道中國和世界的水資源狀況嗎?這節課，我們就來討論這個問題。

一、了解地球水資源

1、熟悉地球上的總水量

出示地球表面水陸分布圖，熟悉地球上水面積大于陸地面積。

2、熟悉海水和淡水

師：有人說，我們的地球應當叫水球。這是有肯定道理的，，從天空到地下，從陸地到海洋，處處都是水的世界。然而地球上的水，盡管數量巨大，而能直接被人們生產和生活利用淡水資源，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業。其次，淡水只占總水量的.2.6%左右，其中的絕大部分(占99%)，被凍結在遠離人類的南北兩級和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如九牛一毛。

師：聽了剛才老師的介紹,你有什么話要說嗎?

師：板書：節省用水

二、溝水狀況(課外調查)

1、自己介紹自己家里每月用水量,你有什么感想?

同學匯報

2、日常生活中還有哪些地方要用到水?

同學溝通

3、溝通匯報鋪張水的現象

師：從大家的發言中我們發覺，人們的生活水平提高了，用水量也快速增長，但這些水有很大一部分是人們鋪張掉的，請你說說生活中鋪張水的現象。

(1)小組溝通：

(2)各組代表溝通

a、出示掛圖或投影片。(一人端著洗完的菜離去，自來水管未關嚴)

提問：同學們看看畫中的阿姨做到節省用水了嗎?假如我們

發現這種狀況應當怎么做?

b、出示掛圖或幻燈片。(一個小伴侶用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小伴侶身上。)

提問：同學看看能做這樣的嬉戲嗎?為什么?假如你

發現這種狀況應當怎么辦?師

4、生活中鋪張水的現象真是不少，在淡水資源如此緊缺的狀況下，要讓全社會提高節省用水的意識，我們能做些什么呢?我們要用詳細的數據來喚醒人們。

5、老師小結

三、溝通探討：怎樣節省用水

生1：用淘米水洗菜、刷鍋、澆花等;

生2：用洗衣水拖地板、沖馬桶等;

生3：順手關好水龍頭;

生4：不污染水源等。

生5：愛護供水設備，遇供水設備被毀壞，準時報警??

生6：政府可以提高水價和制定相關政策來達到節省用水的目的。

四，總結提高，升華情感

通過掃瞄《節省用水》專題站，計算滴水龍頭一年鋪張的水量，知道了大量有關水的資料，我們深深感受到了水的重要性，水資源是有限的。從感動中我們發自肺腑的說出一句話節省用水。這不是一句空話，要從我做起，從身邊的小事做起。否則，地球上的最終一滴水就是人類的眼淚。

你能為《實話實說》欄目策劃一條節省用水的公益廣告語嗎?

節省用水，人人有責;

節省用水，造福人類;

節省用水，從我做起;

水是生命的源泉，請節省每一滴水??

五、拓展延長

1、小組合作完成一份主題為節省用水的手抄報。

2、為自己的家庭設計一套節水方案。

3、向全校師生發出一份節省用水的倡議書。

本課板書：

11、節省用水

水資源少個人節省

節省用水

鋪張太大政府行為

幼兒園小班世界水日教案設計3

活動目標：

1、觀看、觀賞彩虹的外形和顏色，感受大自然的美，激發涂畫彩虹的愛好。

2、學習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等顏色涂畫彩虹。

3、學習急躁、有序地進行操作。培育細致的工作態度。

活動預備：

1、環境：用有關彩虹或色階圖畫布置觀賞角。

2、材料：顏色筆、畫紙（幼兒操作材料）。

3、學問：觀看、觀賞彩虹，說說它的外形是怎樣的，有些什么顏色。了解在什么狀況下才會有彩虹。

活動過程：

1、導入活動，引發愛好，啟迪思維。

（1）觀賞有關彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么外形的.？

（2）開展嬉戲"看誰擺得快"，引導幼兒想想彩虹有哪些顏色，并動手取出相應的顏色筆，看看誰擺的的顏色筆又快又精確?????。請幼兒相互談論彩虹有些什么顏色。

2、交代要求，幼兒涂畫，老師指導。

（1）啟發幼兒想想：離太陽近