小學道德與法治五年級上冊全冊教學設計教學課題1.自主選擇課余生活教學課時二課時教學目標1.了解課余生活重要性和作用，學會自主選擇課余生活。2.學會自主、合理選擇課余生活。3.培養獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權利。知道很多課余生活本身就是學習的過程，不僅使自身得到鍛煉，還對社會有貢獻。教學重點學會自主選擇課余生活，認識到豐富多彩的課余生活，對我們成長是有幫助的。教學難點如何理解不同課余生活的作用和意義。教學準備第一課時一、談話導入新課1.同學們，時間過得真快，一眨眼近一個多月的暑假就過去了，說說今年暑假中最值得回憶的事。（板書：課余生活）2.我們每個人都有一定的課余時間，平時我們是怎樣渡過這些課余時間的呢?讓我們來看一組調查。導入視頻：小學生課余生活調查。3.討論：什么是課余生活？課余時間你都做些什么？（如果生回答唱歌，跳舞，可以讓學生演一演，激發學生積極地參與到課堂活動中來。）二、合作探究、交流自主選擇課余生活意義【課余生活我選擇】1.小調查：你的課余生活誰來選擇？學生結合自身實際談看法：哪些是自主選擇，父母要求，老師安排，同學推薦等等。2.交流匯報：自主選擇和父母安排的課余生活給你帶來的好處。3.討論：自主選擇和父母安排的課余生活對你有什么獨特的感受？4.師引導學生回答，（板書思維導圖呈現課余生活分類與好處）。老師：精彩紛呈的課外活動構成了我們豐富多彩的課余生活，讓我們的學習生活更具意義，我們要學會自主合理的選擇適合自己的課外活動，從中受益、收獲、成長。三、精講點撥、助力成長【課余生活助我成長】1.話題過渡老師：我們希望按照自己的想法選擇課余生活，但有的時候又會面臨著許多的矛盾和困擾。想想，你遇到過哪些困惑？2.同學們，讓我們看看書中的活動園：分別呈現四位同學看法，然后引導學生思考：如果你的選擇與父母的意見不一致，你會怎么辦？結合學生的討論，老師給出個人觀點：根據興趣，按照自己的想法安排課余生活。聽取父母的建議，做出合理化的取舍。學生結合個人實際，展開討論。3.活動園：李玉紅同學在選擇課余生活時遇到了一些問題。你遇到過類似的困惑嗎？請你為她提建議。結合每一條，學生各抒己見，然后老師給出自己的建議。4.活動園：一份兒童雜志刊登了幾位同學的課余生活片段。從兩個片段的分享中，你認為課余生活還可能給我們帶來哪些收獲？（PPT上分別呈現2個片段內容，學生閱讀思考：每個片段分別描述的是什么事情？可能給我們帶來哪些收禮獲？）小結：自主選擇是我們的權利，也是成長過程中需要發展的能力。在自主選擇中，我們需要聽取父母的意見，也要從自己的實際情況出發，選擇一些鍛煉和成長的機會。四、歸納總結、拓展提升1．課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？2.《自主之歌》拍手歌，詩歌送給孩子們。第二課時一、感受校內外課余生活的豐富多彩1.提問：你在校內外的課余生活有哪些？2.聽錄音，學生分享自己在校內外的課余生活。3.提問：你覺得校內的課余生活有什么特點？4.學生討論。5.小結：校內的課余生活，最大的特點就是在學校進行，校內的課余生活，有時候受時間限制。6.提問：校外課余生活，又有什么特點呢？7.學生討論。8.小結：校外的課余生活，發生在校外，且可選擇的比較多，時間上也相對自由，這是校外課余生活的特點。9.教師小結：通過分享，同學們發現了校內外課余生活的特點。二、初步了解課余生活對自身的幫助【課余生活片段】1.聽錄音：一份兒童雜志刊登的幾位同學的課余生活片段。2.提問：雜志上的課余生活片段，有哪些特點？3.學生討論。4.教師小結：校內課余生活和校外課余生活都是我們課余生活的重要組成部分，并且幫助我們成長。【我們來分享】1.提問：你在校內和校外的課余生活中，有哪些課余生活幫助你成長了？跟大家分享一下吧。2.學生分享自己在課余生活中的成長。3.教師小結：無論是在校內，還是在校外，同學們的課余生活豐富多彩，讓我們有所收獲。三、探究課余生活中對自身及對社會的意義【小力的課余生活】1.聽小力同學的課余生活故事，完成表格。2.提問：你們覺得小力從課余生活中收獲了什么？說說你的看法。3.學生分享觀點。4.提問：有同學認為，學生的重要任務是學習，做調研活動會耽誤過多的學習時間。對此，你的看法是什么？5.教師小結：很多課余生活本身就是學習的過程，不僅使我們自身得到鍛煉，還對社會有貢獻。【分享自己的經歷】1.提問：你在課余生活中遇到困難時怎么做？如果遇到困難輕易放棄，會出現什么結果？說說你的經歷。2.學生分享。3.提問：參與這些豐富的課余生活，對我們有哪些意義？4.學生發表觀點。5.教師小結：同學們能夠認識到課余生活中的這么多益處，真為你們高興。四、課堂總結希望同學們能通過這節課，認識到校內外的課余生活不僅是豐富多彩的，而且豐富的課余生活助力我們成長，助力我們為社會有貢獻。希望同學們更好的開展課余生活。教學課題2.學會溝通交流教學課時兩課時教學目標1.能夠正確對待不同的看法，學會真誠坦率地溝通。2.敢于表達，善于傾聽，培養良好的溝通習慣。3．學會換位思考，掌握正確溝通的方法和技巧。教學重點學會換位思考，掌握正確溝通的方法和技巧。教學難點在溝通交流產生分歧時，能掌握有話好好說的策略，能夠換位思考，坦誠地進行溝通，在解決問題過程中獲得成長，收獲友誼。教學準備課件、文字資料、課前調查第一課時一、視頻導入新課1.播放視頻：《畫楊桃》2.說一說：(1)為什么他畫的楊桃“像五角星”，和別人的不一樣呢？討論。(2)試想一下，如果你在當下的環境中，你會覺得好笑嗎？為什么？(3)故事對我們的生活有怎樣的啟示？二、講授新課【正確對待不同看法】1.課本活動園：針對同一場籃球賽，同班同學的看法為什么不一致？（思考）2.正確對待不同看法小提示(1)：人們很多時候對于同一件事情的看法是不一樣的，因為大家可能立場不同、看問題的角度不同，就很容易造成觀點的不一致。3.歡樂小劇場：請兩名小演員分別飾演媽媽和兒子的角色，在以下情景的設定中展開思考，把故事按照自己的想法進行下去。（出示多媒體）4.小采訪：如果你是圖中的那位媽媽或那位男同學，你會怎么想？你會怎么做？5.正確對待不同看法小提示(2)：有不同看法時，只堅持自己的觀點而不考慮他人就容易產生矛盾或沖突。理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。6.課本活動園：假如你是梁毅或吳云飛，請依照下面的問題深入思考。思考后，請你說說如果你是梁毅或者吳云飛，你最后會怎么做？

你會對這種分歧采取什么樣的態度？

你的態度對自己的心情會產生什么影響？

你的態度對朋友關系會產生什么影響？

你的態度對自己的棋藝會產生什么影響？7.正確對待不同看法小提示(3)：在出現不同的看法時，我們需要去思考一下我們的態度和行為會導致的后果，學會在思考后正討論與分確選擇，合理解決分歧。【真誠坦率很重要】1.課本活動園：(1)假如這個分歧就發生在我們班，你會怎么想，你會怎么做？(2)我們在日常生活中，經常會有遇到意見不同的時候。當與同學意見不同時，你通常的想法、做法是什么？2.討論：這樣做好不好？我們該怎么做呢？甲：我可絕對不會同意的！乙：怎樣我都可以！3.換位三部曲：在“換位三部曲的引導下，現在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結果？4.真誠坦率溝通小提示(1)：交流中產生分歧時，我們要在保持冷靜的前提下，坦誠地向對方提出意見，平和、冷靜、友好地與思考對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。5.課本活動園：(1)身處這樣的場景，你會如何表達自己的意思呢？(2)你也有遇到過被別人打斷的時候嗎？你是怎樣的感覺？6.真知灼見：我不同意你的說法，但我誓死捍衛你說話的權利。說一說：請你談談你對這句話的理解，并說一說，你贊同這句話嗎？為什么？7.真誠坦率溝通小提示（2)：

真誠的交流需要尊重他人表達自己觀點的權利。對待不同的看法，我們可以不贊同，但是，要讓他人自由而完整地表述，這樣有助于我們了解他人的意見。

同時，我們也要真誠地、勇敢的表達自說出自己在的表達能力。己的真實想法，這樣，也有助于他人了解我們的意見。8.小討論：在表達的過程中，我們可能會遇到這樣或那樣的問題。你有存在什么影響表達的問題嗎？有什么辦法能夠鍛煉我們的法。表達能力呢？我遇到的問題：解決的辦法：9.歸納：鍛煉表達小貼士。10.課本活動園：(1)要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么？(2)假如王小雨向你請教，你會采取什么態度？11.真誠坦率溝通小提示(3)：在交流中，如果總是試圖改變他人，會給自己和他人制造許多煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。第二課時一、視頻導入1.播放視頻：《這樣溝通好不好》2.說一說：你喜歡這樣的溝通方式嗎？如果別人這樣跟你溝通你感覺怎么樣？二、講授新課敢于表達1.情景小劇場：請兩名小演員上臺分別飾演小軍和小澤，按照以下設定的場景，根據自己的溝通習慣，展開表演。2.觀察與思考：(1)觀察以下幾種可能出現的情況，說一說這樣做好不好，會有怎樣的后果？(2)請從以下三種做法中，選出你最喜歡的和最不喜歡的做法，并說明理由。（教師出示多媒體課件）3.溝通小提示(1)：與人溝通，要勇于表達自己的意見，沉默不語可能失去溝通的機會。雙方只有在準確表達自己意見并了解對方意見的基礎上，才可能進一步溝通。4.學一學：假如你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事不能來。對此，你可能會有如下表達。看課文5.溝通小提示(3)：與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互責。我們可以結合具體問題進行討論，給對方充分解釋的機會。6.故事屋：阿凡提智慧在哪里？故事對你有和啟發？【學會傾聽】1.故事園:(1)父與子：在一開始，父子關系不好的原因是什么？后來是什么原因導致了父子關系的好轉？2.戴爾卡耐基的故事：是什么讓卡耐基博得了植物學家的好感？從這個故事中，你認為要成為一個談話高手的重要因素是什么？課堂小結:說話是一門藝術，要想起到好的表達、溝通的效果，我們就必須要掌握一定的技巧和方法。教學課題3主動拒絕煙酒與毒品教學課時兩課時教學目標1.知道吸煙與飲酒危害青少年的身心健康，誘發不良行為，甚至導致違法犯罪。2.知道毒品是人類共同的敵人，吸毒是違法的。3.懂得好奇心、自制力不強、交友不慎等，是未成年人遭受毒品危害的原因。4.懂得遠離煙酒、拒絕毒品，提高防范意識、遠離未成年人不適宜進入的場所，學會拒絕和求助，提高自護能力。教學重點正確認識煙酒對人體的危害。教學難點通過圖片、視頻等引導學生認識到煙酒對人體的危害，從而使學生樹立遠離煙酒，拒絕煙酒的意識。教學準備多媒體課件第一課時一、目標解讀、預習反饋1.新課導入：①出示一組圖片及社會俗語。請看下面一組圖片，這樣的畫面你熟悉嗎？②這些俗語反映了一些什么社會現象？師總結：吸煙這種現象在社會上還是很普遍的，這節課我們就來聊聊煙酒這個話題。板書課題——《煙酒有危害》2.目標解讀：通過本課學習，同學們要達到的目標是知道吸煙、喝酒等不良生活方式的危害。二、合作探究、交流展示活動一吸煙危害知多少1.出示預習案上的調查表。從統計數據中，你們發現了什么？有什么想說的嗎？2.對比吸煙前后肺部的變化圖。3.展示吸煙危害的資料。4.談談你對吸煙的危害有了哪些新的認識。活動二酗酒危害大家談1.談談你搜集的酗酒的資料。2.小組內說一說過度飲酒的危害。3.酗酒容易造成交通事故，對人對己都造成傷害，你有哪些拒絕飲酒的好方法嗎？4.青少年吸煙、喝酒會有哪些危害？5.向學生滲透法制教育。6.小結：吸煙、喝酒不僅直接危害青少年的身心健康，還能誘發不良行為，甚至導致違法犯罪。活動三做個小小宣傳員1.根據我們生活中的實際情況，制定一個你認為可行的戒煙、戒酒宣傳活動方案，如：寫一寫戒煙、戒酒的宣傳標語；畫一畫戒煙、戒酒的宣傳畫；寫一篇戒煙、戒酒的演講稿等。2.課下在社區居民中開展“遠離煙酒，健康生活”為主題的宣傳活動，抵制不良的社會行為，人人有責。三、精講點撥、學科建模1.吸煙、喝酒的危害：吸煙、喝酒不僅直接危害青少年的身心健康，還能誘發不良行為，甚至導致違法犯罪。2.未成年人吸煙可能引起思維能力的退化和智力功能的損傷；喝酒會導致大腦功能發生變化，神經發育受阻，影響認知和行為能力的健康發展。酒精會刺激消化道，導致腸胃不適和消化不良，影響正常飲食及營養攝入，阻礙正常的生長發育。四、歸納總結、拓展提升1.課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？2.分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。第二課時一、目標解讀、預習反饋1.新課導入：同學們，生活中的危險主要是威脅我們的身體安全，而社會中還有一些危害對我們的心靈與身體都形成威脅。出示：（罌粟花植物圖片）提問：你知道這是什么植物的花？（學生回答，說說搜集的罌粟的資料，歸納出：罌粟花是一種毒品）今天，當毒品魔鬼般的影子在我們身邊游蕩時，我們該怎樣守護自己的生命？今天我們來學習《毒品更危險》2.目標解讀：通過本課學習，同學們要達到的目標是了解毒品和毒品對生命，對社會的危害，知道吸食毒品和擁有毒品是違法行為。二、合作探究、交流展示活動一：認識毒品1.提問：什么是毒品？常見的毒品有哪些？（學生交流資料）師總結：“毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品”。2.圖片展示，認識常見毒品[來源:學|科|網Z|X|X|K]（課件展示：常見毒品的圖片。）3.教師介紹：大麻、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸活動二：感知毒品危害師：這些毒品產生于看似美麗的花朵，而且有時他們還會有令人眼花繚亂的外包裝，可是正是這些不起眼的東西給全世界造成了嚴重的危害，已成為人類共同的敵人。那么，為什么稱它們為毒品呢？它有什么危害，下面我們就來一起來探究學習，深入了解。1.小組交流，初知危害(組織學生以小組為單位開展討論)2.結合事例，集體交流。引導學生回答，并在此基礎上加以小結歸納，板書：毀滅自己，禍及家庭，危害社會3.觀看組圖，引起震撼，提升感悟：（吸毒自毀前程、吸毒引發大腦組織病變、吸毒后的疾病、吸毒引發自殺、畸形兒等圖片。）說一說：看完圖片后你的感受？師：毒品危害之大，給我們的民族，給我們的人民帶來了深重的災難，在經濟日益發展的今天，為了社會的和諧發展，毒品引起了黨和政府的高度關注。三、精講點撥、學科建模（一）認識“國際禁毒日”6月26日1.課件出示：6月26日[來源:學。科。網]提問：你知道6月26日是什么日子嗎？（國際禁毒日）師：世界各國每年在這一天都舉行一系列的活動來宣傳禁毒，下面我們來看幾張禁毒的宣傳圖片。2.教師播放宣傳圖片師：毒品“毀滅自己，禍及家庭，危害社會”，有著巨大的危害性，那么我們青少年應該怎么樣預防吸毒呢？[來（二）珍愛生命學會說“不”1.出示資料：青少年吸食毒品的資料。提問：為什么有那么多的青少年在吸食毒品？2.小組討論，引導探討3.集體交流，各抒己見板書：珍愛生命學會說“不”。[來源:學#科#網]（三）宣傳禁毒，關愛他人師：同學們，通過本節課的學習，我們了解了毒品的危害，那么如何讓你身邊的人認識到毒品的危害，遠離毒品呢？小組交流，歸納方法：（寫宣傳語、警示語、畫宣傳畫、寫倡議書…….）（四）、課后踐行，延伸感悟選擇自己喜歡的宣傳方式，小組合作到社區中進行毒品危害的宣傳活動。四、歸納總結、拓展提升課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？同學們，生命是寶貴的，為了我們的健康。我們一定要拒絕誘惑，遠離毒品，從我做起，過健康的生活。教學課題4.選舉產生班委會教學課時兩課時教學目標1.了解班委會的職責分工與作用，知道班委會委員應該具備的要求，培養學生參與班級管理的能力，積極參與班委會選舉行程，培養為班級做貢獻的意識。2.知道班委會應通過選舉產生，了解民主選舉的一般程序，懂得班級建設人人有責，并能積極參與，培養學生的民主程序意識，積極參與班級建設，培養班級管理的意識。教學重點培養學生參與班級管理能力，懂得班級建設人人有責教學難點培養為班級做貢獻的意識，培養學生的民主程序意識。教學準備學生課前完成《課前預習案》。準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。第一課時一、目標解讀、預習反饋1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：（1）課件展示班級活動圖片。（2）與同學分享你印象深刻的一次班級活動。（3）班級的活動是由誰組織的？（4）今天我們就來學習第二單元的第一課《選舉產生班委會》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：（1）知道班委會的職責分工與作用。（2）知道班委會委員應該具備的要求。2.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內合作，解決不了的問題，老師精講點撥。班委會的組織結構及職責課件出示第27頁的活動園。交流合作：根據班級工作需要，制作一份班委會分工示意圖。1.過渡：我們班的班委會成員各司其職，文藝委員在每天都在組織“課前一支歌”的活動。2.小組討論：班內有哪些班委崗位？并說說這些崗位的具體任務有哪些？3.拓展：班級進步只需要班委會就可以了，你同意這種觀點嗎？小結：各班委雖然分工不同，但在實際工作中需要相互協作，形成合力，與同學們一起推動班級進步。選舉班委會的條件閱讀第28頁活動園的《我選誰》片段，小組討論：我們應該選什么樣的人當班長呢？學生討論并排序。小結：班委會要協助老師承擔一些班級管理工作,這不僅需要班委會具有一定的管理能力,更需要他們熱愛集體，有為同學、班級服務的意識和奉獻精神。三、精講點撥、學科建模班委會的職責班委會由班委會委員組成。他們根據分工，各司其職，開展工作，共同承擔責任。同時，各班委之間相互協作、形成合力，與同學們一起推動班級進步。班委會要協助老師承擔一些班級管理工作,這不僅需要班委會具有一定的管理能力,更需要他們熱愛集體，有為同學、班級服務的意識和奉獻精神。四、當堂訓練、鞏固新知利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升1.課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？2.分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。第二課時一、目標解讀、預習反饋1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：（1）小組展示調查結果。（2）與同學分享你贊成那種觀點？說說自己的理由。（3）今天我們就來學習第二單元的第4課《選舉產生班委會》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：1、知道班委會選舉的方式、程序。2、知道班級建設人人有責。2.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內合作，解決不了的問題，老師精講點撥。三、精講點撥、學科建模利用課件教學：班委選舉有程序課件出示第27頁的活動園。交流合作：根據班級工作需要，制作一份班委會分工示意圖。1.過渡：我們班的班委會成員各司其職，文藝委員在每天都在組織“課前一支歌”的活動。2.小組討論：班內有哪些班委崗位？并說說這些崗位的具體任務有哪些？3.拓展：班級進步只需要班委會就可以了，你同意這種觀點嗎？小結：各班委雖然分工不同，但在實際工作中需要相互協作，形成合力，與同學們一起推動班級進步。認真選舉班委會閱讀第28頁活動園的《我選誰》片段，小組討論：我們應該選什么樣的人當班長呢？學生討論并排序。小結：班委會要協助老師承擔一些班級管理工作,這不僅需要班委會具有一定的管理能力,更需要他們熱愛集體，有為同學、班級服務的意識和奉獻精神。四、當堂訓練、鞏固新知利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升1.課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？2.分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。教學課題5.協商決定班級事務教學課時二課時教學目標1.樹立平等、尊重的協商意識與何做精神。2.能夠按照合理的程序參與協商，并遵守協商的原則。3.了解班級事務協商的具體流程，積極參與并遵守原則。教學重點了解班級事務協商的具體流程，積極參與并遵守原則。教學難點了解班級事務協商的具體流程，積極參與并遵守原則。教學準備PPT第一課時一、導入新課1.播放視頻《橫渡烏江，紅軍吹響沖鋒號》。2.思考：(1)他們是通過怎樣的方式進行決定的？(2)在日常生活中，還有那些情景之下也會采用這樣的方式做出決定？3.導入語：生活中的許多大事小事，都是經過協商、討論進行決定的。二、講授新課活動一、協商的流程1.社會觀察員：請你階和自己的觀察，思考一下使用這種協商、討論決定的方式有什么好處？2.小討論：既然這種方式那么好，我們要不要把它運用到班級管理當中去呢？如果要把協商的方式運用到班級的管理當中，我們要怎么做呢？3.班級協商守流程：(1)第一步：班會主持人履行職責(2)第二步：提案人介紹提案內容(3)第三步：充分討論，表達意見(4)第四步：大會表決，公布結果4.重要提示:在決定班級事務時，要遵循一定程序，這是民主決策的重要保證。5.試一試：請針對班級最近需要討論的一件重大事項進行協商和討論。6.總結：班委會在班級日常事務管理中發揮著重要作用，對班級重大事務的決策，我們也應該采用民主討論的方式進行。活動二、決定班級事務有原則1.小組合作：(1)體驗了一次班級大協商、大討論以后，你有什么樣的感受?(2)只要遵守程序就能夠協商好班級事務了嗎?分析一下每個環節可能會發生一些怎樣的問題?我們應該怎么解決?2.思考：你認為在班級當中,所有的同學都應該擁有同樣的權利嗎?3.小提示：決定班級事務時，每個班級成員都享有平等的權利。4.小小觀察員：(1)討論的過程中出現了哪些問題?我們應該怎么做?(2)對于在討論中出現的不同意見，你是怎么看待的?5.小提示：班級要給每個同學充分表達意見的機會，每個同學也要認真傾聽并尊重他人意見。6.總結：決定班級事務有原則——公平公正7.思考與行動：(1)你認為目前班級中的哪些事務做到了公開透明?。(2)如果請你擔任班務發言人，分管班務公開欄，想想開學以來的班級事務，你會選擇發布哪些信息?8.活動園：俗話說:“眾人拾柴火焰高。”人們歷來重視合作的意義，它在許多名言俗語中都有體現。讓我們以小組為單位，開展以“合作”為主題的“名言俗語大搜索”活動。9.實踐與反思：你們小組是如何通過協商合作完成任務的？這次協商合作完成任務對班級和個人成長有什么啟示？三、課堂小結討論和決定過程中，我們應該堅持協商合作，合作成員之間要相互溝通、理解和尊重，這樣才能集中大家的智慧，達成共識，促進成長。第二課時一、導入新課1.班級面面觀:在上一節課通過了秋游決定以后，班級里出現了一些小情況……2.小小觀察員:在決定作出以后，你還發現了什么呢?班級里出現了哪些小小的不同聲音?3.決定執行大討論:遇到這些情況，我們應該怎么做呢?二、講授新課活動一、解決問題有途徑1.閱讀角:一個小孩的故事。2.鏈接:認識契約精神。討論:契約精神對你的啟示?3.總結:班級成員集體形成的最終決定在班級中具有約束力。每個成員都要遵守共同的決定，并落實在行動中。4.小提示:班級的共同決定是面向班級全體成員的，大家都要遵守。每個成員都是平等的，執行標準要一致、穩定，任何人不能任意改動。5.觀點對對碰:當班級決定形成后，如果你的意見和班級決定仍有分歧，你會怎么處理?我們可以不執行嗎?6.活動園:班會確定了周末舉辦公益活動的方案。在落實的過程中，有的同學提出自己有困難，有的同學對方案本身提出了調整意見……7.討論：在落實班級決定過程中，如果有同學遇到困難，或提出不同意見，我們該怎么辦？當決定出現問題時，我們是繼續執行原決定，還是改變原決定？8.解決困難小幫手：(1)執行班級共同決定遇到困難時，同學之間要互相幫助，協商解決。出現問題需要適當調整時，應該盡可能采納同學們的建議。(2)面對班級協商中出現的問題和需求，我們還可以通過向老師及相關專業機構的人員請教等多種途徑解決。活動二、共同的決定要遵守1.協商班級事務重要性，可是在執行的過程中，有的同學有了自己的想法。班級共同的決定需要遵守嗎?2.學生討論交流，教師總結：人人平等。活動三、我該怎么辦1.小強的煩惱?讓我們一起來聽一聽。(播放音頻)2.如果個人意見和班級決定有沖突，該怎么處理呢?3.小結：個人應該服從集體的安排，那么你會給小強哪些建議呢?試著續寫小強的日記，幫助他解決問題.4.學生續寫日記，交流討論。活動四、協商解決問題1.剛才大家幫小強解決了問題，那么我們執行班級共同決定時如果遇到困難該怎么處理呢?2.班會確定周末公益活動的方案，同學們提出了哪些不同的意見?讓我們一起來看一看。(出示大家的討論)3.小組討論、交流:在落實班級決定的過程中，大家提出了不同意見，該怎么處理呢?是繼續執行還是改變決定?你們有什么好的方法嗎?(提醒:可以詢問老師或專業人員)活動五、多種途徑解決問題1.五(5)班要參加合唱比賽，班委們組織同學們分工合作，他們是怎樣協商班級事務的?你有怎樣的看法?2.播放文藝委員的話。你如何理解“成績不是第一位的，團結合作才是第一位的”?(出示文藝委員的話)3.通過五(5)班的事例，你們學到了哪些好的做法?平時我們又該怎樣解決班級問題呢?三、課堂總結教學課題6.我們神圣的國土教學課時兩課時教學目標1.知道我國的地理位置，領土面積，海陸疆域，行政區劃。知道臺灣是我國不可分割的一部分學會看中國地圖、行政區劃地圖等，培養學生良好的讀圖習慣。2.欣賞祖國的風景名勝和自然風光，激發學生的愛國熱情，體驗熱愛國土的情感。教學重點我國幅員遼闊、領土神圣不可侵犯，感受不同的風土人情。教學難點了解不同地區的自然環境差異及對人們生活方式的影響。教學準備課件、圖片文字資料第一課時一、謎語導入藍色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居東，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸。（打一國家名稱）中國的版圖像一只雄雞，你知道我國的首都和全稱是什么嗎？是的，我們的祖國不僅風景秀麗，而且幅源遼闊，那我們的祖國到底有多大?這節課，我們就共同來學習第三單元第一課《我們神圣的國土》。(板書課題)二、合作探究、交流展示活動一：感受祖國疆域的遼闊1.祖國在世界的位置。在世界地圖上找到中國的位置：我們的祖國位于亞洲東部、太平洋的西岸。2.祖國疆域的遼闊。（1）世界各大國面積比較。（2）中國與歐洲面積比較。中國陸地面積960多萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國家。3.你還能用什么來說明我們祖國的疆域遼闊呢？歌曲、時差、溫差等。活動二：了解我國的鄰國1.引導學生找出我國的四大海域和最大的島嶼。2.閱讀《中國的疆域》圖，以小組為單位找一找與中國陸上相鄰的14個國家和隔海相望的6個國家。交流匯報。小結：四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）我國第一大島：臺灣島14個陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。6個隔海相望的國家：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。活動三：省級行政區域1.閱讀《中國的省級行政區域》圖，看看我國都有哪些省，找找我國的自治區、直轄市和特別行政區。你的家鄉在什么地方？試著在圖中找出來。2.除了地圖，日常生活中，還有很多可以表現我國行政區的事物，你發現了嗎？3.小結：我國有二十三個省五個自治區：廣西壯族自治區、內蒙古自治區、寧夏回族自治區、西藏自治區、新疆維吾爾自治區。四個直轄市：上海市、北京市、天津市、重慶市。兩個個特別行政區：香港特別行政區、澳門特別行政區，實行“一國兩制”。我們的家鄉在山西省。車牌、電話區號、身份證號、政府名稱等活動四：祖國的寶島----臺灣1.交流你所了解的臺灣省的資料。2.簡介臺灣。臺灣省位于我國東南沿海，包括臺灣島以及附近的澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼等島嶼。3.臺灣的美麗與富饒臺灣的美稱：海上明珠、亞洲天然植物園、海上米倉、東方甜島、水果之鄉等。臺灣的美景：日月潭、阿里山、蝴蝶谷等。三、歸納總結、拓展提升我們的祖國疆域遼闊，臺灣自古就是祖國神圣不可分割的一部分，出示歷史資料，認識臺灣的美麗富饒與歷代人民的開發分不開。第二課時一、看圖導入同學們，今天老師想和大家一起體驗一次快樂旅行，去游覽一下我們彩色的中國。（課件出示彩色地圖畫面）二、合作探究、交流展示活動一、游自然風光林1.課件出示一幅幅自然風光圖。有什么感受？2.你們有去過哪些地方？出示課前查過自己感興趣的資料？及學過的有關的課文或是歌曲？交流分享。3.閱讀《中國地形》圖，找一找我國的主要山脈和大江大河，看看它們都分布在哪里。4.觀賞長江、黃河、黃山、天山，并做簡介。說一說，哪個景觀給你留下的印象深刻，你有什么感受？5.交流：我國的地形有什么特點？為什么長江、黃河都是自西向東流向大海？活動二、觀名勝古跡園1.誰知道哪些地方有哪些名勝古跡呢？2.玩“快樂聯想”的游戲，游戲規則：提供一個城市名稱，你們聯想相關的名勝古跡。以小組為單位，分發“快樂聯想卡”，在規定時間內完成。學生討論交流并展示。3.師總結，并進一步補充我國被列入世界文化和自然遺產的資料：世界文化遺產：長城，北京故宮、秦始皇陵及兵馬俑、平遙古城等世界文化和自然雙重遺產：泰山風景名勝區，黃山風景名勝區，武夷山，峨眉山-樂山大佛4.贊美祖國：祖國啊，你真____________________！我__________你，我的祖國！5.此時的你有什么感受？活動三、踐行文明出游公約1.（出示被污破壞的景點）看后你有什么感受？在你的身邊有沒有類似的事情發生？2.以小組為單位討論，如何用自己的行動愛護自然，愛護文化遺產，愛護祖國的一草一木，然后設計一份《旅游文明公約》活動四、一方水土養一方人1.閱讀《中國地形》圖，找一找我國的平原、高原、丘陵和盆地。2.說一說家鄉的地形及氣候特點，討論：我們的生產受到哪些自然環境的影響？3.圖片展示南北方人民生活方式的不同，各地都有自己的特色和習俗思考：造成南方、北方人們生活習慣和方式不同的主要因素有哪些？4.小結：“一方水土養一方人”，不同地區人們的生產生活有著很大的差異。隨著時代的發展，不同地區之間的交往越來越多，這需要人們不斷增加了解，相互尊重彼此的生活習俗。三、拓展提升編錦繡中華冊山的不朽，塑造了五千年的錦繡；水的流動，流出了五千年的聲威，同學們，讓我們共同祝愿祖國的山更綠、水更清，明天更美好！課后編輯“錦繡中華冊”，把課前查閱的資料，圖片都收藏在小冊里，并留下自己的感言。教學課題7.中華民族一家親教學課時兩課時教學目標1.知道我們處理民族關系的原則和民族制度；知道各民族一律平等，加強和鞏固民族團結。2.能夠把維護民族團結落實在具體的行動中。3．培養熱愛各民族人民的情感，激發維護民族團結的責任感和使命感，增強對中國文化的認同感。教學重點學會換位思考，掌握正確溝通的方法和技巧。教學難點在溝通交流產生分歧時，能掌握有話好好說的策略，能夠換位思考，坦誠地進行溝通，在解決問題過程中獲得成長，收獲友誼。教學準備課件、文字資料、課前調查第一課時一、視頻導入新課欣賞歌曲：《愛我中華》（音樂帶入，激發學生學習興趣）提問：剛才上我們欣賞了歌唱家宋祖英帶來的《愛我中華》，思考一下你從歌曲中獲取了哪些信息呢？（學生回答）二、合作探究、交流展示（一）環節一：尋找我們的兄弟姐妹中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統一的多民族國家。在遼闊美麗的國土上，共同生活著56個民族，組成了中華民族大家庭。根據2010年第六次全國人口普查數據，我國總人口已達13.7億。其中，漢族人口最多，其他55個民族因人口數量相對較少，習慣稱為“少數民族”。1細心的同學你們想想，去哪里可以見到我們的兄弟姐妹呢？學生：去少數民族居住的地方。2.例如我國目前有五個省級民族自治區，它是少數民族聚居地，在那里肯定能找到很多的少數民族，你知道是哪五個自治區嗎？西藏自治區、新疆維吾爾自治區、內蒙古自治區、寧夏回族自治區、廣西壯族自治區。3.這幾個自治區分布聚居著維吾爾族、藏族、蒙古族、回族、壯族等很多兄弟民族。4.知道了我國五個少數民族自治區后，我們要進一步去了解一下少數民族，現在進入第二個環節了解我們的少數民族。（二）環節二：了解我們的少數民族（目的：了解少數民族）今天老師非常榮幸地請到了十一位小導游，他們每人給我們帶來了一個少數民族的介紹。當導游在講解時，請游客們認真聆聽，做好筆記。（三）環節三：民族知識大比拼（課堂檢測）聽了導游的講解結合自己的平時積累，咱們來檢測一下學到了多少呢，進入第三個環節民族知識大比拼。（四）環節四議議兄弟姐妹（培養民族自豪感，正確看待民族關系。）大家掌握的還不錯最后我們來議議兄弟姐妹，聽了同學們介紹這些風格各異的少數民族，看到我們國家有這么多的民族組成，你有什么感想？三、精講點撥、學科建模1.出示課件：中華民族一家親。問：你知道中華民族親如一家的關系是怎樣形成的嗎？今天，各族人民的團結互助關系體現在哪些方面？2.小結：我國是一個統一的多民族國家，共有56個民族。從遠古時代我們就在中華大地上繁衍、生息。各族人民和睦相處、友好往來，譜寫了一曲曲民族團結之歌。3.憶往昔（結合56頁活動園《茶馬古道》4.教師補充文成公主入藏、胡服騎射、鄭成功在高山族人民配合下收復臺灣、抗日戰爭中英勇殺敵保衛祖國的回民支隊等故事。5.補充介紹我國新型的民族關系。6.小結：怎樣理解“五十六個民族是一家”？第二課時一、復習導入復習上節課的主要內容。二、合作探究交流展示（一）活動一：展風采1.以小組為單位展示課前搜集的民族風俗習慣、特色服飾、語言文字等。（可以用圖片、視頻、歌舞等多種方式）2.教師小結：我國是一個統一的多民族國家。56個民族如同56朵絢麗的鮮花，盛開在神州大地，裝點著祖國的錦繡河山，共同締造了統一的多民族國家。（二）活動二：聽故事1.簡要講述故事“昭君出塞”“文成公主進藏”“彝海結盟”以及新時期，各族人民團結互助一家親的事例。2.同學們，聽完這些故事，談談你的收獲和感受。3.教師小結：千百年來，在長期的交流融合中，在血與火的淬煉中，尤其是在新中國成立后，我國各族人民更是形成了平等、團結、互助、和諧的新型民族關系。大家互相尊重、互相幫助、互相支持，共同為實現中華民族的偉大復興而奮斗。（三）活動三：談行動請同學們討論，在日常的學習生活中，如何與少數民族同學相處，或為維護民族團結能做哪些力所能及的事情？（四）活動四：說節日請你結合自己的經歷或看過的資料、向同學介紹一個少數民族傳統節日。可圍繞下面問題進行介紹。1.節日的名稱是什么?2.這個節日給你印象最深的習俗是什么?它有什么寓意?3.如果有人想參加這一節日的活動，你想提醒他注意什么?4.教師通過課件介紹傣族的潑水節、彝族火把節和藏族采花節。三、精講點撥、學科建模1.出示課件：59頁相關鏈接，明白各民族是怎樣用不同的語言表達對新年的祝福的。2.形成共識：全面建成小康社會，一個民族也不能少。我們56個民族要像石榴籽一樣，緊緊抱在一起，同心同德，守望相助，努力實現這個偉大夢想。3.活動園：在中華民族大家庭中，兄弟民族之間相互交流、學習，互幫互助，發生過很多感人的故事，也有不少歌曲表現了這些內容，國家還針對貧困地區制定了扶持政策。五(1)班要圍繞這些內容在國慶節前召開主題為“民族團結一家親”的班會，幾個小組長在策劃。如果請你參加策劃，你有什么好的建議?學生談出自己好的建議。4.教師補充介紹西部大開發系列工程，了解國家還針對貧困地區制定的扶持政策。5.補充介紹我國處理民族關系的基本原則和我國實行民族區域自治制度。6.閱讀61頁相關鏈接，明白實施興邊富民行動的重要意義。7.出示閱讀角，有條件可以播放《天路》，學生跟唱，明白修建青藏鐵路的困難和青藏鐵路修剪成功帶來的偉大歷史意義。8.總結，形成共識：教學課題8美麗文字民族瑰寶教學課時兩課時教學目標1.了解中華民族語言文字的多樣性;了解漢字發展中不同字體的風格，學習欣賞獨特的書法藝術。2.知道漢字熔鑄著祖先的智慧和靈感，承載著中華民族的傳統文化。3.了解漢字對世界文化的影響，懂得珍視祖國的傳統文化。教學重點了解中華民族語言文字的多樣性;知道漢字熔鑄著祖先的智慧和靈感.教學難點漢字的發展歷史；漢字對世界文化的影響力。教學準備多媒體課件第一課時一、目標解讀、預習反饋1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：（1）教師談話：我國是一個多民族、多語言、多文種的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，發展著祖國的經濟和文化，促進了各民族之間的相互交流。大多數民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字，讓我們一起來了解一下中華民族的美麗文字吧。（2）今天我們來學習第四單元的第8課《美麗文字民族瑰寶》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：1．了解中華民族語言文字的多樣性。2.了解漢字的悠久歷史和發展特點，學會欣賞獨特的書法藝術。二、合作探究、交流展示1.豐富多樣的文字說一說，你認識漢字以外的哪些文字？學生發言。小結：我國是多民族、多語言、多文種的國家，除漢字外，還有藏文、蒙文、維吾爾文、朝鮮文等幾十種文字。這些文字都是中華民族智慧的結晶，它們共同書寫了祖國悠久的歷史和燦爛的文化。2.古老而優美的漢字課件出示圖片小組討論：你能規范的寫出這些漢字嗎？理解漢字的象形性。學生交流展示。小結：漢字與繪畫同出一源，早期漢字與以寫意為特點的中國繪畫有異曲同工之妙。漢字的這種寫意性形體使得人們很容易根據字形判斷它所表達的意義。3.課本65頁活動園課件展示：漢字從甲骨文到楷書的發展歷程，領略不同時期的漢字風采。學生欣賞發言。小結：漢字形體優美，具有十分獨特的審美價值。從甲骨文到書，每一個階段的漢字都呈現出不同的字體風格，構成了中華文化史上一道道亮麗的風景線。4.書法作品欣賞課件展示學生欣賞，討論自己喜歡的作品并說說書法特點。小結：漢字的書法藝術絢爛多姿，異彩紛呈，是中華藝術寶庫中的重要元素。三、精講點撥、學科建模1.豐富多樣的文字漢字、藏文、蒙文等幾十種文字都是中華民族智慧的結晶。國家推廣普通話，推行規范漢字。2.古老而優美的漢字漢字是表意體系的文字，特別是早期漢字，直觀形象，生動多姿。漢字形體優美，具有十分獨特的審美價值。四、歸納總結、拓展提升1.課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？2.分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。第二課時一、目標解讀、預習反饋1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：教師談話：贊漢字汪竹柏中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。對聯形式，漢字獨創。左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。今天我們繼續學習第四單元的第8課《美麗文字民族瑰寶》。通過本課學習，同學們至少要達到以下目標：知道漢字熔鑄著祖先的智慧和靈感，承載著中華民族的傳統文化。二、合作探究、交流展示意蘊雋永的漢字1.課本67頁活動園說一說，你搜集了哪些體現中華民族傳統美德的漢字？（學生發言）過渡：下面我們來看“仁”字體現了怎樣的傳統美德呢？小結：漢字是我們的祖先在生產勞動中創造出來的，每個漢字都熔鑄著先人的智慧和靈感，充分體現了中華民族偉大的創造力。2.課本68頁活動園課件出示圖片小組討論：“友”字反映出中華民族怎樣的道德觀念？（學生交流）教師補充：“友”最初表示兩只手握在一起，表示友好。小結：漢字形體與其所表達意義之間的密切關系，使得它與中華文化的眾多元素相互融通、神合意隨，在中華文化中具有宗高的地位。又字之中有故事，漢字之中有文化。從漢字的形體中，我們往往可以體味出中華民族傳統的思想觀念。3.課本69頁活動園課件出示搜集漢字小故事，與同學交流，并說說自己的體會。補充故事：武則天給自己起名字小結：漢字自古至今一直頑強地堅持自己獨特的表意性，每一個漢字都蘊含著豐富的古代文化信息。一個個字符就如同中華文化的化石，傳遞著來自古代社會的音訊，描繪了中華文化發展的軌跡。影響深遠的漢字4.課本70頁活動園學生閱讀，然后交流。5.課本71頁閱讀角課件出示小結：在今天這個信息化、全球化的時代，古老的漢字正煥發出新的活力。隨著中國文化在海外的影響日益増強，漢字將在中華民族偉大復興的進程中扮演更加重要的角色。三、精講點撥、學科建模1.意蘊雋永的漢字漢字是我們的祖先在生產勞動中創造出來的，每個漢字都熔鑄著先人的智慧和靈感，充分體現了中華民族偉大的創造力。從漢字的形體中，我們往往可以體味出中華民族傳統的思想觀念。2.影響深遠的漢字漢字不僅是維系中華文明的重要組帶，也是世界人民共同的財富。中國周邊也逐漸形成了以漢字為媒介的“漢字文化圈”。五、歸納總結、拓展提升1.課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？2.分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。教學課題9.古代科技、耀我中華教學課時兩課時教學目標1.知了解我國古代科學家的故事，從中醫藥、農學、天文學角度，了解我國古代燦爛輝煌的科技成就，培養學生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于現狀、勇于創新的能力，感受中國古代科技的燦爛輝煌，樹立強烈的民族自豪感。2.從青銅器、絲綢、瓷器等方面感受我國古代領先世界的技術創造，了解我國的四大發明對人類社會發展和世界文明進步產生的深遠影響和巨大貢獻，培養學生的創新精神，感受我國的四大發明對人類社會發展和世界文明進步產生的深遠影響和巨大貢獻，增強民族自豪感。教學重點我國的四大發明產生的深遠影響和巨大貢獻。教學難點培養學生的創新精神，增強民族自豪感。教學準備學生課前完成《課前預習案》。準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。第一課時一、目標解讀、預習反饋1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：結合四川汶川大地震，讓學生思考地震給人類帶來的災難。啟發學生設想：怎么樣才能減輕地震給人類帶來的災難？2.今天就讓我們來學習第四單元的第9課《古代科技耀我中華》通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：①了解我國古代科學家的故事。②從中醫藥、農學、天文學角度，了解我國古代燦爛輝煌的科技成就。3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示燦若繁星的古代科技巨人1.72頁閱讀角課件出示張衡、祖沖之、李時珍的頭像，了解他們的科學發明故事，學習他們刻苦專研、治病救人、追求真理的精神品質。如：出示祖沖之頭像，了解祖沖之的簡單生平。解釋圓周率的概念，使學生明白圓周率的含義。以小組合作的形式，指導、鼓勵學生自己動手，嘗試推算圓周率。感悟、體會祖沖之推算圓周率的偉大成就和刻苦專研精神。如上方法學生分組學習張衡和李時珍的故事。小結:每一項科技成就都凝聚著科學家的汗水和智慧，只有艱辛的付出才會有所收獲！2.73頁活動園讓學生寫出自己搜集的古代科學家是誰？生活在什么朝代？他為人類做出的最大貢獻是什么？從他身上，你受到了什么啟發？學到了什么東西？與同學相互交流，分享你收集、整理的學習成果。小結：我們要學習他們追求理想、持之以恒、勇于創新的優秀品質。獨具特色的古代科學1．74頁活動園課件出示圖片，小組討論，完成表格。教師補充資料：張仲景，東漢末年著名醫學家，被稱為醫圣。學生交流，完成表格。2.從農學、天文學、算學幾方面了解我國古代科學。學生討論交流，完成表格。教師補充24節氣歌，并選擇講解節氣特點。三、精講點撥、學科建模1.燦若繁星的古代科技巨人古代科學家的故事，對你有什么啟示？（刻苦專研、治病救人、追求真理）2.獨具特色的古代科學中醫藥學-----農學-----天文學------算學四、當堂訓練、鞏固新知利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升1.課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？2.分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。第二課時一、目標解讀、預習反饋1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：我國古代的科學成就燦爛輝煌，我們的古代技術創造也是獨領風騷的。你知道我們在青銅、絲綢、陶瓷等方面的技術創造嗎？2.今天就讓我們來繼續學習第四單元的第9課《古代科技耀我中華》通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：①從青銅器、絲綢、瓷器等方面感受我國古代領先世界的技術創造。②了解我國的四大發明對人類社會發展和世界文明進步產生的深遠影響和巨大貢獻。3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示獨領風騷的古代技術創造77頁閱讀鏈接課件出示司母戊鼎、西漢素紗禪衣、東漢青瓷四系罐、都江宴、趙州橋等圖片，從青銅器、絲綢、瓷器等方面感受我國古代領先世界的技術創造，并交流和展示自己搜集的資料。學生交流。小結：形態各異的青銅器、絢麗多彩的絲綢、精美絕倫的瓷器、造福千秋的工程建設等，向世界展現了中國古代勞動人民的精湛技藝與勤勞智慧。改變世界的四大發明1．80頁活動園課件出示圖片，小組討論，完成表格。師：我們先來看造紙術，你能講講你知道的關于古代造紙的故事嗎？學生發言，教師課件出示圖片，了解造紙術是怎樣發明和改進的。師：是誰改進了造紙術？在發明和大量使用紙以前的書寫材料同紙相比，有哪些缺點和不足？學生討論，補充橫線。2.印刷術、指南針、火藥的發明。先讓學生發言說說，教師再講解。同上方法學習這三種發明。三、精講點撥、學科建模1.獨領風騷的古代技術創造青銅制造（司母戊鼎）----絲綢（西漢素紗禪衣）----制瓷（東漢青瓷四系罐）-----水利工程（都江宴、趙州橋）2.改變世界的四大發明造紙術（蔡倫）、印刷術（畢昇）、火藥（煉丹）、指南針（司南）四、當堂訓練、鞏固新知利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升1.課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？2.分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。教學課題10.傳統美德，源遠流長教學課時二課時教學目標1.懂得中華民族在自己的發展歷程中所形成的代代傳承的沒得，深深熔鑄在我們偉大的民族精神之中。2.懂得不懈追求人格修養的提高是中華民族傳統美德的突出特點，如注重明志氣、崇尚氣節、講究誠信等等。3.懂得求新是人格修養中不可或缺的一部分，求新就是要與時俱進，求新精神體現了中華文化中積極進取、奮發向上的品質。4.知道人格修養離不開學習和實踐，好學普學，學以致用，知行合一，是古人崇尚的精神境界，在這種精神的浸潤制下，中華民族產生了一代代品行高潔的人士。教學重點通過學習，引導學生認識到注重明治、崇尚氣節、講究誠信等是中華民族傳統美德的突出特點。教學難點了解中華美德的突出特點，知道人格修養里不開學習和實踐。教學準備PPT第一課時一、導入新課一個民族沒有振奮的精神和高尚的品格，就不可能屹立于世界民族之林，我們中華民族也不例外。在漫長的歷史中，中華民族形成了代代傳承的美德。引入課題。二、講授新課自強不息的人格修養1.中華民族在自己的發展歷程中所形成的代代傳承的美德，已經深深的熔鑄在我們偉大的民族精神之中。中華民族美德的突出特點就是不懈追求人格修養的提高。2.出示名言:“齊家治國平天下。”引導學生讀一讀，初步了解這句話的意思。3.怎樣才能不懈追求人格修養的提高呢?(注重明志、崇尚氣節、講究誠信、求新)明志1.什么是明志?明志就是確立志向。2.為什么要明志?在向理想彼岸的遠航中，只有不畏艱險，不斷進取的人，才能體驗到成功的喜悅，而明志是為激流勇進的人生注入的第一推動力。3.出示課本82頁“閱讀角”《乘長風破萬里浪》這篇小故事，體會宗愨的偉大志向。4.在我國古代，很多人在年少時就確立了偉大的志向，也有很多關于志向的名言,你們知道哪些呢?5.你們有沒有確立自己的偉大志向呢?你是否在堅定不移的朝著你的志向前進呢?教師小結：同學們，一個人只有確立自己的志向，并朝著自己的志向不斷的努力，才能實現自己的志向。老師愿同學們都能樹立自己遠大的志向，并為之不懈努力。氣節1.什么是氣節?氣節是指志氣和節操，往往表現為堅持正義，在民族危急關頭或強大壓力面前不屈服的精神。2.怎樣才能堅持氣節?氣節是以廉恥之心為基礎的，沒有廉恥，就不能堅持道德原則。3.例子：學生自由讀一想蘇武遇到了什么困難?他是怎樣做的?表現了蘇武怎樣的精神?除了蘇武之外，你還知道哪些歷史人物具有這樣的氣節?4.學生分小組交流，出示文天祥資料。學習他們毫不屈服的精神，看到了民族氣節。出示有關氣節的名人名言:富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。-《孟子.滕文公下》時窮節乃現，一一垂丹青。-一文天祥《正氣歌》學生初步了解這些名言的意思，進一步體會古人的氣節，學習他們在危急關頭或者強大壓力面前毫不屈服的精神。誠信1.什么是誠信?誠信是一個道德范疇，泛指待人處事真誠、老實、講信用，一諾千金等等。但一般主要是指兩個方面:--是指為人處事真誠誠實，尊重事實，實事求是:二是指信守承諾。2.誠信有什么意義?誠信既是一個人的立身之本，也是一個民族國家的生存之基。3.例子：學生讀一讀課本83頁“閱讀角”《范式赴約》，了解這個故事的內容，想一想范式和張劭列下了什么約定?最后有沒有履行自己的約定?從中可以看出范式是個怎樣的人?你從這個故事中獲得了什么啟發?教師引導:誠信是一個人的基本道德，也是人與人之間交往的底線。在我國古代流傳著很多關于誠信方面的故事，大家知道哪些關于誠信方面的故事呢?4.學生分小組交流，把自己知道的關于誠信方面的故事與同學們交流交流，并推選代表在全班交流分享。尾生抱柱、“一諾千金”的故事5.出示相關的誠信方面的名言：失信不立。輕諾必寡信。人而無信，不知其可也。誠信者，天下之結也。一言之美，貴于千金。教師小結:同學們，所有人