高中英語教研組的學期工作總結(jié)高中英語教研組學期工作回顧高中英語教研組學期工作回顧范文一、核心任務1、掌握新課標，更新教育理念。本學期，我們教研組的全體教師持續(xù)深入學習新課標，以此為核心內(nèi)容，通過《課程教材教法》、《走進新課程》等書籍，組織了一系列富有成效的學習討論活動。我們以先進的教育理念為指導，推動教育改革，摒棄傳統(tǒng)的教學模式。在教學實踐中，我們將新課標的理念融入其中，注重培養(yǎng)學生的合作交流能力和實踐創(chuàng)新精神，尊重學生的學習需求，致力于提升學生的自主學習能力。此外，參與課題研究的教師結(jié)合各自的研究方向，進行了相關的理論學習和研究，增強了教師們的課堂教學策略和教學評價能力，堅定了以學生發(fā)展為核心的評價理念。在學習與總結(jié)的過程中，教師們也積極參與各類比賽，向各類雜志投稿，以提升自身的理論水平。2、教學實踐以轉(zhuǎn)變學生學習方式為核心。教師們以新課程理念為指導，堅持學生是學習的主體的原則，以平等、寬容的態(tài)度對待每一位學生，在互動與對話中實現(xiàn)師生共同成長，構建起互動的師生關系。本學期，我們倡導研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，推動學生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，旨在促進學生知識技能、情感態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，為學生的終身學習奠定堅實基礎。在提升整體教學質(zhì)量的同時，我們也注重優(yōu)等生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作。對于后進生，我們不放棄，以積極的心態(tài)接納他們，給予更多的關心和愛護，堅信每位學生都能掌握適合自己的知識，通過提升學習成績合格率，幫助他們在學習上取得進步，實現(xiàn)自我成長。3、集體備課活動促進新教師成長，提升全組教學質(zhì)量。在我們的教研組中，近三年內(nèi)的新教師占比高達50%，尤其是在高一和高二年級，8位英語教師中有6位是近兩年內(nèi)的新教師。因此，如何快速促進新教師的成長成為當務之急。實踐證明，切實有效地開展集體備課是解決這一問題的最佳途徑。各備課組在固定的時間和地點進行集體討論，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學案。這些教案和學案體現(xiàn)了學生的主體性，強調(diào)師生互動，注重教學過程的反思。每節(jié)課后，教師都會認真反思教學過程，及時記錄教學感受，重視二次備課和教學反思，深入思考教學工作，撰寫有質(zhì)量的教學反思和二次備課。根據(jù)學校要求，骨干教師上示范課、教研課，年輕教師上匯報課，加強了研課、磨課的力度。為了幫助青年教師快速適應高中英語教學，我們積極配合學校，組織青年教師的評優(yōu)課活動，對教研組的7位青年教師進行了粉筆字、說課、上課、專業(yè)和理論考試等評比，旨在提升他們的業(yè)務水平和理論水平。二、成果收獲在全體教師的共同努力和團結(jié)協(xié)作下，我們?nèi)〉昧孙@著的成績：高一備課組以激發(fā)學生學習英語的興趣和培養(yǎng)良好的學習習慣為重點，舉辦了英語書法比賽和默寫比賽等活動，有效提升了學生的英語學習熱情。高二備課組以英語能力競賽為契機，扎實推進了英語優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，使十余名學生成功進入決賽。高三備課組以高考為目標，精心備課，形成了系統(tǒng)的教案和學案，為全組的備課工作提供了寶貴的經(jīng)驗。在全組成員的共同努力下，我們順利完成了校本課程的選題和初步編寫工作，并已提交學校審稿。全組教師積極學習英語教育教學理論，特別是新課程理論，撰寫并發(fā)表了多篇教育教學論文、反思、案例和教學設計，在各級各類評比中獲獎。具體成績?nèi)缦拢夯仡欉^去，展望未來，我們的教研