廣東省珠海市第十一中學2024屆中考押題語文預測卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．陰誨倦怠俯仰生姿 B．鎖屑私塾不屑置辯C．風騷祈禱富麗堂皇 D．贓物云宵呼朋引伴2．下列各句中加點的成語使用不恰當的一句是：()A．談論東坡文化及其影響力，我們既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球視野，不盲目樂觀。B．讀名著的好處數之不盡，當閱讀積累到一定程度時，我們就會豁然貫通。C．領導總是告誠他不要自由散漫,要遵守各項規章制度,他總不以為然。D．她對人對事有點吹毛求疵，所以常常不被朋友所理解，她也因此常常感到孤獨。3．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①而當地球穿過這條塵埃帶時，這些流星體便會落入地球的懷抱中。②人們不禁要問，這些隕石是從哪里來的？③受到其他天體引力的影響，它們會慢慢擴散開來，在彗星軌道上形成一條塵埃帶。④當然這也可能是彗星靠近太陽時拋灑出的流星體。⑤它們大部分可能來自位于火星與木星之間的小行星帶，受到火星、木星的影響，它們自身的軌道漸漸產生偏離，以致闖入地球。A．②④③①⑤B．②⑤④③①C．④③⑤②①D．④⑤①③②4．下列對名著有關內容的表述不正確的一項是（）A．《西游記》第七十二回，唐僧不顧悟空勸阻，自去化齋。路遇盤絲洞蜘蛛精。蜘蛛精將唐僧捉去獻給洞主，悟空得到紫云山千花洞毗藍婆的指引，最終打死了蜘蛛精。B．范愛農是魯迅留學日本橫濱時認識的同鄉,一開始魯迅討厭范愛農，之后熟悉了彼此，成了朋友，魯迅同情他的遭遇，敬仰他的愛國情懷。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》中,患傷寒癥病愈后的保爾來到瓦莉婭墓前悼念革命戰友,墓前默念的那段“人最寶貴的是生命”的名言成了保爾的人生準則，同時也揭示了全書的主旨。D．在小人國里，格列佛看到這里的黨派之爭是以鞋跟高低來劃分陣營的；在慧骃國，格列佛發現馬是理性的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。5．古詩詞默寫。①春蠶到死絲方盡，_____________________。②____________________，甲光向日金鱗開。③我寄愁心與明月，_____________________。④_________________，洪波涌起。⑤________________，決眥入歸鳥。⑥唐代詩人王維出使到邊塞，被眼前奇異風光所震撼，寫下了____________，_________的名句，無獨有偶，宋代范仲淹在邊塞軍中也對奇異風光作過描寫，其詩句是__________，_____________。6．名著閱讀（1）下列對相關名著內容表述不正確的一項是（________）A．《紅巖》中，為了粉碎敵人限水的陰謀，獄中難友在放風時挖掘水源。龍光華在打水過程中被特務發現并毒打致死,獄中難友為表達抗議集體絕食。B．《朝花夕拾》中，范愛農是一個非常隨和的人，他和魯迅曾經共事過，和魯迅的關系一向很好。C．《湯姆索亞歷險記》中湯姆和蓓姬在洞中面臨困境時，蓓姬害怕到了極點，湯姆則沉著勇敢，他盡力安慰蓓姬。D．《小王子》中，小王子看到一座盛開的玫瑰園時，他非常傷心。因為他的玫瑰對他說謊，說她是宇宙中一朵獨一無二的花。（2）閱讀《水滸傳》選段，完成填空。那人托地從樹上跳將下來，拔出解腕尖刀，割斷繩索，劈碎盤頭枷，就樹邊抱住盧員外放聲大哭。盧俊義開眼看時，認得是A,叫道：“小乙，莫不是魂魄和你相見么？”……盧俊義道：“雖是你強救了我性命，卻射死這兩個公人，這罪越添得重了。”A是誰？_______________。（3）閱讀《西游記》選段，回答問題。……那國王滴淚道：“朕切切思思，無晝無夜，但只是沒一個能獲得妖精的。豈有不要她回國之理！”行者道：“我老孫與你去伏妖邪，那時何如？”國王跪下道：“若救得朕后，朕愿領三宮九嬪，出城為民，將一國江山，盡付神僧，讓你為帝”。①“沒一個能獲得妖精”，這個妖精是____________。②簡要談談孫悟空是如何智取這妖精的寶物的。_________________________________________________________________________________二、閱讀7．閱讀文言文《智囊?侯嬴》節選，完成下列小題。夷門監者侯嬴，年七十余，好奇計。秦伐趙急，魏王使晉鄙救趙，畏秦，戒勿戰。平原君以書責信陵君，信陵君欲約客赴①秦軍，與趙俱死，謀之侯生，生乃屏②人語曰：“嬴聞晉鄙兵符在王臥內，而如姬最幸，力能竊之。昔如姬父為人所殺，公子使客斬其仇頭進如姬，如姬欲為公子死無所辭，顧未有路耳。公子誠一開口，如姬必許諾，則得虎符。奪晉鄙軍，北救趙而西卻秦，此五霸之功也。”公子從其計，請如姬。如姬果盜符與公子。公子行，侯生曰：“將在外，主令有所不受。公子即合符，而晉鄙不授公子兵而復請之，事必危矣。臣客屠者朱亥可與俱，此人力士。晉鄙聽，大善；不聽，可使擊之。”于是公子請朱亥，朱亥笑曰：“臣乃市井鼓刀屠者③，而公子親數存之④。所以不報謝者，以為小禮無所用。今公子有急，此乃臣效命之秋也。”遂與公子俱。公子至鄴，矯⑤魏王令代晉鄙兵，晉鄙合符，果疑之，欲無聽。朱亥袖四十斤鐵椎椎殺晉鄙。公子遂將晉鄙兵進，大破秦軍。

【注釋】①赴：舍身投入，同秦軍拼命。②屏（bǐng）：使人退。③鼓刀屠者：宰殺牲畜的屠夫。④親數（shuò）存之：親自屢次來慰問我。⑤矯：假托。1．解釋下列句子中加點的詞。而如姬最幸，力能竊之（_____）（2）公子誠一開口（______）公子遂將晉鄙兵進

（______）2．下列各句中，加點詞的意義和用法均相同的一組是（）A．公子從其計，請如姬

屠自后斷其股，亦斃之B．力能竊之

輟耕之壟上C．夷門監者侯嬴

卿今者才略，非復吳下阿蒙D．公子即合符，而晉鄙不授公子兵而復請之

登軾而望之3．把下面的句子翻譯成現代漢語。奪晉鄙軍，北救趙而西卻秦，此五霸之功也。今公子有急，此乃臣效命之秋也。4．下列對文章的理解和賞析不恰當的一項是（）A．文章開篇寫侯生“好奇計”，這是總寫，有總領全文的作用。B．侯生把自己的好朋友朱亥推薦給信陵君，說明侯生考慮事情很周全。C．魏王派晉鄙率軍救趙，中途變卦，后來是在如姬的說服下又答應出兵的。D．如姬冒著生命危險偷兵符給信陵君，說明她是一個知恩圖報的人。5．侯嬴為信陵君進獻了哪幾條“奇計”？請簡要概括。8．閱讀下文，完成后面小題皇祐二年，吳中大饑，是時范文正領浙西，發栗及募民存餉，為術甚備。吳人喜渡，好為佛事，希文①乃縱民競渡，自春至夏，居民空巷出游，又召諸佛寺主首，諭之曰:“饑歲工價至賤，可以大興土木之役。”于是諸寺工作鼎興。監司奏劾②:杭州不恤荒政③嬉游不節及公私興造傷耗民力。文正乃自條敘:所以宴游及興造，皆欲以發有余之財，以惠貧者。貿易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私者，日無慮數萬人。荒政之施，莫此為大。是歲，兩浙唯枕州晏④然，民不流徙，皆文正之惠也。（選自沈括《夢溪筆談》，有刪減）（注釋）①希文:范仲淹，字希文，謚號文正。②奏劾:向皇上檢舉揭發。③荒政:救災的政事。④晏:平靜，安定。1．下列句中加點詞的意思相同的一項是（）A．發粟及募民存餉/懷怒未發(《唐雎不辱使命》)B．文正乃自條敘/屠乃奔倚其下(《狼》)C．皆欲以發有余之財/夕日欲頹(《答謝中書書》)D．兩浙唯杭州晏然/是故學然后知不足(《雖有嘉肴》)2．給文中畫波浪線句子斷句正確的一項是（）A．杭州不恤荒政/嬉游不節/及公私/興造傷耗民力。B．杭州不恤/荒政嬉游不節/及公私/興造傷耗民力。C．杭州不恤/荒政嬉游不節/及公私興造/傷耗民力。D．杭州不恤荒政/嬉游不節/及公私興造/傷耗民力。3．用現代漢語翻譯文中的句子。民不流徙，皆文正之惠也。4．范文正根據吳人的喜好，采取了怎樣的救災措施?9．閱讀下文，回答問題。出師表先帝創業未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵曱已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都，此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。.愿陛下托臣以討賊興復之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激！今當遠離，臨表涕零，不知所言。1．本文是作者______（人名）寫給后主劉禪的一篇表文，他是三國時期_______國丞相。2．解釋下列加點詞語在文中的意思。（1）以光先帝遺德（_____）（2）陟罰臧否（_____）（3）夙夜憂嘆（_____）（4）攘除奸兇（_____）3．請在文章第六段找出兩個明顯表示諸葛亮自我貶抑之意的詞語。4．文章十三次提到先帝，請簡要分析其原因。5．《出師表》開篇多次出現“宜”“不宜”字樣，有人說諸葛亮語氣委婉，態度謙卑；有人卻說于此讀出了訓斥和教訓之意，請結合文本談一談你的理解。10．安全的空中旅行①現在，長途旅行乘坐飛機是最節省時間的方式，但總有些人會認為飛機不安全。即使不得不乘坐飛機出行，整個飛行過程也是惶恐不安的。為什么人們會覺得乘坐飛機不安全呢？他們在擔心什么？②很多人認為在陸地上行駛的交通工具，不管汽車還是火車，如果遇到機械故障，一般可以停下來檢修，等待故障解除或救援，而飛機就不同了。其實這種擔心有些杞人憂天，現代化的民航客機一般都有2—4臺渦輪風扇發動機，即使在飛行中一臺發動機停工，也可以使用另外的發動機，安全地降落在附近的機場。相反，如果你認為地面上的交通工具可以在行駛中隨便停車檢修，那真是大錯特錯了。近年來無論是在公路上還是在高鐵上，都出現過因停車而造成的重大事故。③顛簸在飛行中比較常見。遇到氣流顛簸，飛機就變成了一個載著幾百人的過山車，忽上忽下，乘客輕則心驚肉跳，重則人仰馬翻……我們不得不承認，飛機顛簸起來可不像汽車在路面上顛簸那樣。大型客機飛行在大氣對流層的上部，接近平流層的底部（8000—11000米），對流層就是風雨雷電的所在之處。還好，現代客機一般都裝備氣象雷達，通過雷達回波圖可以準確判斷前方的雨云，再加上地面航空氣象部門的預報，基本上可以避開惡劣天氣。④不過，陽光明媚時，你也別洋洋得意，高空中才真是“無風三尺浪”。即使在沒有云的高空，飛機也經常遇到“晴空顛簸”。這是大氣活動造成的，通常出現在6000米以上的高空，是與對流云團無關的亂流，氣象雷達也監測不到。遇到這種顛簸也不可怕，飛行員有足夠的反應時間和處理預案，乘客只要乖乖地聽從空乘人員的要求，在座椅上系好安全帶，感受一下腎上腺素上升的刺激就好了。⑤有些第一次坐飛機的乘客會問：為什么不給我降落傘？萬一……我還可以跳傘！跳傘這事可不是一般人能完成的，跳傘這項運動可不像街頭籃球一樣，隨隨便便找個地方就可以開展。從幾千米高、－40℃左右的空中跳傘，呼吸著稀薄的空氣、面對未知的著陸點，你還有勇氣和自信嗎？而且幾百人從4—6個艙門跳出飛機，你以為你是空降兵嗎？⑥實際上，在絕大多數航空事故中，飛機仍然是可控的。在可控的情況下迫降，成功率非常高。與其盲目驚慌地跳出飛機，還不如把身家性命交給經驗豐富的飛行員，讓他從容地化險為夷。⑦無數事例證明：。據統計，民用飛機造成多人傷亡的事故率約為三百萬分之一。也就是說，要積累三百萬個航班，意味著你每天坐一次飛機，也要8200年才有可能遇到一次飛行事故。1．通讀全文，說說為什么空中旅行是安全的。2．本文的說明內容是“安全的空中旅行”，第②段卻花了大量筆墨寫陸地上的交通工具，請談談這樣寫的好處。3．本文第⑥段中加點的詞語“絕大多數”為什么不可以去掉？4．給第⑦段橫線處填上一句恰當的話，使句子符合文意。5．上飛機時有乘客要求發放降落傘。如果你是空乘人員，該怎樣向乘客解釋？11．閱讀下面的文字，完成后面小題①今年4月23日是第24個“世界讀書日”，在信息碎片化的今天，讀什么書？②中國人每年平均到底讀多少本書？樂觀的說法是，紙質書加上電子書，差不多將近8本。從數量上看，和前些年相比，進步不小了。說到閱讀，閱讀量多少只是一個方面，讀什么才是關鍵。據統計，娛樂化的幽默搞笑、恐怖魔幻、探秘考古、懸疑八卦等，通常都是最受歡迎的大眾讀物。就是大學生，除了本專業的必讀和選讀，系統地讀過中外經典的似乎也不多。“高校圖書館借閱排行榜”時不時成為媒體話題，“死活讀不下去的圖書排行榜”上，經典名著往往高居榜首。“所謂經典,就是大家都認為應該讀而沒有讀的東西。”美國作家馬克·吐溫的玩笑似乎成了現實的寫照。③所謂趣味無爭辯，讀書也是非常個人的事。從個人的角度說，讀不讀，讀什么、怎么讀，都是自己的權利，旁人是不容置喙的。但從社會著眼，無論從歷史還是現實看，倡導多讀書，讀好書，總歸是善莫大焉。④什么是好書，能稱為經典的肯定是好書。一本書能稱為經典，是要歷經時間、歷史的檢驗和一代代讀者千挑萬選的。阿根廷小說家博爾赫斯說：“經典是一個民族或幾個民族長期以來決定閱讀的書籍，是世世代代的人出于不同的理由，以先期的熱情和神秘的忠誠閱讀的書。”經典于我們特別重要，經典是一代代人青春的養料，因為其中承載的是一個民族乃至全人類的全部天才創造，這種創造，跨越時空、超越國度，富有永恒魅力、具有當代價值。不去閱讀，你就永遠不會知道人類的心智可以達到何等輝煌的程度。經典總是對人的處境有著真切的關心，對人與自然的關系、人與社會的關系、人與自己內心的關系有著深刻的體察，對社會萬象、人生百味、人性之美丑善惡懷著感同身受的體諒與同情。閱讀經典，可以提升我們追求尊嚴、自由與終極價值的能力；可以提升我們更好地認知自然、社會與自我的能力；可以提升我們感知人性，抵抗丑和創造美的能力。⑤一個國家、一個民族不能沒有靈魂，而靈魂的鑄造，全民族的閱讀水平是重要支撐之一。諾貝爾文學獎獲得者莫言說：“青少年時期學到的東西對一生都影響很大。對年輕人而言，最好的老師就是閱讀，讀書最直接的辦法就是看經典。”全民閱讀，回到經典。特別是趁年輕的時候多讀經典，回到閱讀之源，得到智慧啟發，滋養浩然之氣，方可能長期保持思想活力，在閱讀中成長，在成長中創造。1．上面的文章告訴我們的一個道理是___________。（限15個字以內）2．閱讀文章②—⑤段，補充橫線內容。文章第②段主要論述了_______________，第③段從社會角度強調要多讀書和讀好書，第④段闡釋了經典的特點和閱讀經典的重要性，第⑤段發出號召：__________________。3．關于“經典”，在文章中馬克·吐溫、博爾赫斯和莫言都有自己的認識，你同意誰的觀點？結合你的閱讀體驗說明理由。三、應用12．綜合性學習。胡蘿卜、雞蛋、碾成粉狀的咖啡豆，這三樣東西同樣面臨逆境——煮沸的開水。下鍋進入開水煮后，胡蘿卜變軟了，雞蛋外殼里面的液體變成硬硬的固體了，碾碎的咖啡豆成了一杯香濃的咖啡。（1）這三個結局其實正代表著人在面臨逆境時的態度，你能說出這三個結局的意義嗎？（2）如果讓你選擇，你會學三樣東西中的哪一個？請說出你的想法。四、綜合性學習與寫作13．根據要求作文。人生,就是不斷地前行。“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”,這是以自信的姿態前行;“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,這是以奉獻的姿態前行;“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,這是以閱讀的姿態前行;“海內存知己,天涯若比鄰”，這是以友愛的姿態前行……請以“以的姿態前行”為題,寫一篇文章。要求:①請先將題目補充完整。②立意自定,文體自選(除詩歌外),不得套作,不得抄襲。③字數不少于600字。④文中不得出現真實的地名、校名和人名。

參考答案一、積累1、C【解析】

C項詞語中沒有錯別字。A項，“誨”應為“晦”。B項，“鎖”應為“瑣”。D項，“宵”應為“霄”。2、C【解析】

C加點的成語使用不恰當。不以為然：不認為是正確的。應改為“不以為意”。不以為意：不放在心上，形容輕視。【點睛】運用成語應注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結構特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當；5、注意把握成語的一詞多義現象，不要“一概而論”。3、B【解析】這是一段說明文的材料，解答的時候，先研讀材料，抓住中心，從而確定首句。第二步，理清思路。說明文，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。第三步，抓住標志。抓住語言標志，如呼應的關聯詞語、暗示性詞語，有指代意義的詞語等。完成排序后再通讀一遍看是否流暢。通過閱讀材料得知，給文段是講“隕石從何而來”，確定首句是②；接著說隕石的來源，再根據“大部分”和“當然也可能”確定第二句是⑤，第三句是④；③中“在彗星軌道上”緊承上句，確定第四句是③；最后流星落到地球形成隕石，確定第五句是①。該文段的排列順序是②⑤④③①。故選B。4、A【解析】

A“悟空得到紫云山千花洞毗藍婆的指引”對名著有關內容的表述不正確。原著是觀世音趕來，教授悟空降魔之術。悟空在洞主與唐僧即將成婚的關鍵時刻趕到，施以觀音所教之術，大敗妖怪，救出了唐僧等人。5、①蠟炬成灰淚始干②黑云壓城城欲摧③隨君直到夜郎西④秋風蕭瑟⑤蕩胸生層云⑥大漠孤煙直，長河落日圓千嶂里，長煙落日孤城閉。【解析】

古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。“摧、郎、蕭瑟、嶂”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。6、（1）B（2）燕青（3）①賽太歲（金毛犼）②與金圣宮娘娘聯手，孫悟空扮做侍女春嬌連連斟酒給那怪，在他醉后又拔了毫毛變做虱蚤、臭蟲進入妖王身內，那妖王燥癢難耐，脫下衣服，悟空拿假金玲換了真的。【解析】

（1）B“和魯迅的關系一向很好”對相關名著內容表述不正確。范愛農青年時期在日本留學，剛到橫濱時遇見了來接他們的魯迅和子英。關吏檢查范愛農等人的行李時翻出給師母帶的的繡花的弓鞋，魯迅看到后嗤之以鼻，搖了搖頭，被范愛農看到了，范愛農從此對魯迅不滿。范愛農等人在火車上互相讓座，魯迅又看不過去，搖了搖頭。1907年日本留學生們接到安徽巡撫恩銘被刺殺、范愛農的老師徐錫麟被殺的消息，舉凡同鄉會時他反對魯迅等人主張發電回國的想法，專門跟魯迅作對，從此與魯迅作對。后來范愛農由于沒錢回鄉，受到輕蔑，排斥，迫害，只得在鄉下教幾個小學生糊口。革命的前一年再次遇到魯迅，兩人熟識了，范愛農解釋了為何當年與魯迅作對，魯迅表示歉意，兩人冰釋前嫌成為好友。（2）考查名著閱讀。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。零散的文學常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學常識就顯得非常系統了，這根線可以是時間、空間、風格、內容等。此題考查的是與《水滸傳》有關的文學常識。選段中A是燕青。選段節選自《水滸傳》第六十二回“放冷箭燕青救主，劫法場石秀跳樓”。（3）本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《西游記》，把握其人物形象和故事情節，再根據問題進行回答即可。①“沒一個能獲得妖精”，這個妖精是賽太歲，也就是“金毛犼”。②孫悟空扮做侍女連連斟酒給那怪，在他醉后又拔了毫毛變做虱蚤、臭蟲進入妖王身內，那妖王燥癢難耐，脫下衣服，悟空拿假金玲換了真的。原著為“假春嬌道：‘大王，拿鈴子來，等我也與你捉捉虱子。’那妖王一則羞，二則慌，卻也不認得真假，將三個鈴兒遞與假春嬌。假春嬌接在手中，賣弄多時，見那妖王低著頭抖這衣服，他即將金鈴藏了，拔下一根毫毛，變作三個鈴兒，一般無二，拿向燈前翻檢；卻又把身子扭扭捏捏的，抖了一抖，將那虱子、臭蟲、虼蚤，收了歸在身上，把假金鈴兒遞與那怪。那怪接在手中，一發朦朧無措，那里認得什么真假，雙手托著那鈴兒”。二、閱讀7、1．1）受寵（2）如果,果真（3）率領2．A3．（1）（這樣你就能）奪取晉郡的軍權，向北救援趙國，向西使秦軍退卻（擊敗秦軍）。（2）現在您（公子）有急事，這正是我舍命報效的時候啊。4．C5．①讓如姬幫助信陵君盜取兵符；②讓朱亥跟隨信陵君助奪兵權。【解析】選自：《智囊?侯嬴》作者：馮夢龍年代：明參考譯文：戰國時魏國有個叫侯嬴的夷門守門人，已經七十多歲，常有奇謀異策。當時秦王進兵包圍趙國，情況緊急，魏王派將軍晉鄙率軍救趙，但是害怕秦兵勢大，于是又派人阻止晉鄙，要晉鄙屯兵邊界，不忙出戰。趙國平原君見救兵不來，就寫信責備魏信陵君，信陵君邀集門人前去攻秦，表示決心與趙國共存亡，并把此事告訴侯生，與他共謀對策。侯生支開旁人，悄悄說：“我聽說晉鄙的兵符，放在魏王的寢宮里；如姬是魏王最寵愛的妃子，她絕對有辦法可以竊得兵符；以前她父親曾遭人殺害，但始終沒能找到兇手，后來公子派門客斬了那仇人的頭，進獻給如姬；如姬（早）想為公子效死命，（因此）絲毫也沒有推辭。現在只要公子開口請如姬幫忙，如姬一定會答應公子的請求，那么公子就能偷得兵符，奪得晉鄙的軍隊，北救趙，西抗秦，建立與五霸相同的功業。”信陵君依侯生之計，如姬果然偷了晉鄙的兵符，交給信陵君。當信陵君要出發時，侯生說：“將在外，君令有所不受。所以，即使你的兵符相合，但晉鄙也可以不把兵權交給你，而要求再次請魏王加以確認。一旦再請示魏王，那事情就危險了。我有一個名叫朱亥的朋友，是位屠夫出身的大力士，公子可帶他同行。晉鄙肯交出兵權，那最好；假使不肯，便要朱亥擊殺他。”于是信陵君便去拜訪朱亥。朱亥知道內情后笑著說：“我只是個在市井揮刀賣肉的屠夫，公子卻屢次親自拜訪。以前我所以不曾答謝公子，是因為還沒有找到適當的報答方法，平時一些小事可能對公子沒有什么實際的幫助。現在公子有急事，正是我朱某效命出力的大好時機。”于是跟信陵君一起出發。信陵君到達鄴郡，就假傳魏王的命令，要接替晉鄙指揮軍隊。晉鄙雖合了兵符，但心中仍感到懷疑，不想交出兵權，正準備出言拒絕時，朱亥從袖中拿出一把四十斤重的大鐵椎，一椎就把晉鄙當場打死，信陵君于是接管了晉鄙的軍隊。并率領這支軍隊大敗秦軍。1．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：將：率領。2．本題考查文言文中虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的意思，就要根據上下文的內容來考慮。在平時文言文學習中，要特別重視并掌握這類詞。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項為A項,意思都是代詞。其他各項的意思分別為：B：代詞/到，往。C：……的人/……的情況。D：表轉折/表修飾。3．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：卻：擊敗。秋：時候。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。4．本題考查的是對課文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，逐項進行分析即可。A項理解不正確，文章開篇寫侯生“好奇計”并不是總寫。5．本題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。侯嬴為信陵君進獻的“奇計”：讓如姬幫助信陵君盜取兵符，讓朱亥跟隨信陵君助奪兵權。8、1．B2．D3．老百姓沒有流亡遷徙，都是范文正的恩惠呀。4．縱民競渡；讓諸寺大興土木。【解析】

1．此題考查的是一詞多義。A：散發，發放/發作。B：都是“于是”的意思。C：想要/將要。D：……的樣子/這樣。故選B。2．此題考查的是斷句。解答此類試題時首先疏通文意，結合意思斷句即可。“杭州不恤荒政③嬉游不節及公私興造傷耗民力”翻譯為：“認為范仲淹不體恤荒年財政困難,竟鼓勵百姓劃船競賽,寺院大興土木,既勞民又傷財”據此斷句為：杭州不恤荒政/嬉游不節/及公私興造/傷耗民力。故選D。3．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現代漢語的習慣進行語序調整。“民不流徙，皆文正之惠也”句中“流徙”意思是“流離遷徙”，“惠”意思是“恩惠”。語序正常，據此翻譯。4．此題考查的是對文章的理解。范文正根據吳人的喜好：①“吳人喜渡，好為佛事，希文①乃縱民競渡，自春至夏，居民空巷出游”——劃船比賽，②“又召諸佛寺主首，諭之曰:“饑歲工價至賤，可以大興土木之役。”于是諸寺工作鼎興”——寺院大興土木。譯文：宋朝皇佑二年,吳州一帶鬧大饑荒,當時范仲淹（字希文,卒謚文正）治理浙西,下令散發米糧賑災.并鼓勵百姓儲備糧食,救荒的措施非常完備.吳州民俗喜好賽舟,并且篤信佛教.范仲淹于是鼓勵百姓舉行劃船比賽,自己也日日在湖上宴飲.從春至夏,當地的百姓幾乎天天都扶老攜幼在湖邊爭看賽船.另外,范仲淹又召集各佛寺住持,對他們說：“饑歲荒年工錢最是低廉,正是寺院大興土木的大好時機.”于是各寺廟住持無不招募工人大肆興建.范仲淹又召募工人興建官家谷倉及吏卒官舍,每天募集的工人多達一千人.掌監察的官員,認為范仲淹不體恤荒年財政困難,竟鼓勵百姓劃船競賽,寺院大興土木,既勞民又傷財,所以上奏彈劾范仲淹.范仲淹上奏說：“臣所以鼓勵百姓宴游湖上,寺院、官府大興土木,其用意正是借有余錢可花的百姓,嘉惠貧苦無依的窮民,使得靠出賣勞力生活的百姓,能依賴官府與民間所提供的工作機會生活,不致背井離鄉,餓死荒野.”這年全國的大饑荒,只有杭州一帶的百姓安定，老百姓沒有流亡遷徙，都是范文正的恩惠呀。9、1．諸葛亮蜀2．發揚光大升早，早晨鏟除3．卑鄙；駑鈍（學生若答出“布衣”“躬耕”“茍全性命”“謹慎”“驅馳”等詞4．①多次提到先帝，是借先帝之口勸諫后主，更容易被后主信服；②表達自己對先帝知遇之恩的感激和對劉氏父子的忠心；③希望后主效法先帝，完成先帝未竟的“興復漢室”的大業。5．①觀點：諸葛亮語氣委婉，態度謙卑。理由：“宜”是"應該"，“不宜”是“不該"之意。對于后主，作者既是受托孤之重的長輩，又是忠心于蜀漢的臣子，所以“宜”“不宜"之中既有諸葛亮作為長輩對后主的悉心規諫，也有作為臣子的謙恭懇切，語言委婉。②觀點：諸葛亮語氣中能夠讀出訓斥和教訓之意。理由：“宜”是“應該”，“不宜”是“不該”之意。有明顯的祈使語氣，帶有使令性意義。后主昏庸，寵信宦官，作者代先帝立言，勸諫并教導后主要修明內政，完成先帝未竟的大業，有教訓之意。【解析】1．試題分析：考查文學常識內容的識記。文學常識的識記可以按人物、國籍、時代、作品、稱謂等來記就可以，也就是所說的“名、時、地、評、作”幾個方面來識記。《出師表》是三國時期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書的表文，闡述了北伐的必要性以及對后主劉禪治國寄予的期望，表達了作者的一片忠誠之心。2．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“光”是“發揚光大”；“陟”是“提升，獎勵”的意思。3．試題分析：考查對文章內容的理解和篩選能力。語句“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”指的是地位、身份低微，見識短淺。語句中的“庶竭駑鈍”中的“駑鈍”比喻才能平庸，這是諸葛亮自謙的話。從中可以看出“卑鄙”和“駑鈍”兩個詞語明顯是作者自我貶抑之詞。4．試題分析：考查對文章內容的理解。本文是諸葛亮出師伐魏之前寫給后主劉禪的表文，文章以懇切委婉的言辭勸勉后主要廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞，以此興復漢室；同時也表達自己以身許國，忠貞不二的思想。作答時要結合表文的主旨來理解分析。文章十三次提到先帝，首先是借先帝之口勸諫后主，這樣更容易說服后主，希望后主能完成先帝未竟的“興復漢室”的大業，同時也表達了對先帝知遇之恩的感激和對劉氏父子的忠心。據此理解分析作答。5．試題分析：考查對文章內容的理解。文章開篇多次出現“宜”和“不宜”，其目的是勸諫后主劉禪。作答時，首先要知道后主劉禪是一個昏庸，寵信宦官之人；諸葛亮自從“遂許先帝以驅馳”以來就是鞠躬盡瘁，再加上“白帝城托孤”之后，劉禪就以“相父”相稱。所以表文中用“宜”與“不宜”之詞，既可以看作是諸葛亮作為長輩對后主的委婉的規諫，也可以看作是對后主的訓斥和教訓。答案不唯一，言之有理即可。【點睛】理解文言詞語在文中含義的答題思路是：先利用朗讀時語音的不同或停頓辨析。一個詞的詞義和語音之間是有一定的關聯的。一個詞，它的語音不同，這個詞所表示的詞義也必然會有所不同。再利用上下文語境辨析。詞義不是單一的，它具有多義性，但當這個詞語放到具體的語句中時，它的意義大都會單一化。因此，在具體的語句中，一個詞的確切意義可以辨析出來。最后，比較互證法。通過詞與詞之間意義的關系和多義詞諸義項的關系對比，較其異，證其同，達到探求和判定詞義的目的。參考譯文：先帝創業還沒有完成一半，就中途去世了。如今天下分為三國，我們蜀漢國立困弊，這真是危急存亡的時刻啊。然而侍衛臣僚在內勤勞不懈，忠心的將士在外舍身忘死，這是因為他們追念先帝的特殊恩遇。想在您的身上進行報答。您應該廣泛聽取臣下的意見，以發揚光大先帝遺留下的美德。激發志士的勇氣，不應當妄自菲薄。援引不恰當的譬喻，以堵塞忠言進諫的道路。宮禁中的侍衛、各府署的臣僚都是一個整體，賞罰褒貶，不應有所不同。如有作惡違法的人，或行為忠善的人，都應該交給主管官吏評定對他們的懲獎，以顯示陛下處理國事的公正嚴明。不應該有所偏愛，使宮內宮外執法不同。侍中郭攸之、費祎、董允等人，都是善良誠實、心志忠貞純潔的人，因此先帝選拔他們留給陛下。我認為宮中之事，無論大小，都去咨詢他們，然后施行，必能彌補缺失，集思廣益。將軍向寵，心性品德善良平和，又通曉軍事。過去經過試用，先帝稱贊他很有才能，因此眾人商議推舉他做中部督。我認為禁軍營中的事都去咨問于他，必能使軍隊和睦，不同才能的人各得其所。親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣。這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世時，每次與臣談論這事，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時期的腐敗。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節不逾的大臣。希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興，就會指日可待了。我原本一個平民，在南陽親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚名顯身。先帝不因為我卑微鄙陋，而委屈自己，三次到草廬中來拜訪我。向我詢問天下大事，由此使我感動奮發，而同意為先帝奔走效力。后來遭遇失敗，我在軍事失利之際接受任命。形勢危急之時奉命出使，從這以來二十一年了。先帝知道我做事謹慎，所以臨終把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息。惟恐托付的事不能完成，有損于先帝的英明。因此五月渡瀘南征，深入不毛之地。現在南方已經平定，兵甲已經充足，我應當勉勵統率三軍，北定中原，以便竭盡我拙劣的能力。掃除奸邪、興復漢室、返還舊都。這是我用以報答先帝盡忠陛下的職責，至于處置日常之事，決定取舍損益，毫無保留地貢獻忠言，那是郭攸之、費祎、董允的責任。希望陛下把討伐漢賊、興復漢室的任務交給我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英靈。如果不能進獻增進圣德的忠言，那就責備郭攸之、費祎、董允的怠慢。已表明他們的過失。陛下也應當謀求自強，征詢臣下的意見，考察并采納正確的言論，深思先帝的遺詔。臣蒙受大恩，不甚感激。現在即將遠離，一邊寫表，一邊流淚，真不知該說些什么。10、1．即使遇到故障，飛機也有備用發動機使它安全降落;遇到惡劣天氣，飛機裝有氣象雷達，基本能夠避開惡劣天氣;晴天若遇到暗流，飛行員有足夠的時間和處理預案。2．這樣寫實為了將飛機與陸地上的交通工具做比較，突出飛機的安全性高。3．不能去掉，表明不排除還有極少數的不可控的航空事故。去掉后，與事實不符，此詞體現了說明文語言的準確性。4．民用航空是最安全的交通工具(或者乘飛機旅行是安全的)。5．不能隨意發放降落傘，理由有三：其一，跳傘不是一般人能夠完成的;其二，跳傘隊高度，溫度，空氣狀況，著陸點有著較高的要求;其三，人多窗門少，很危險。【解析】1．試題分析：此題仔細分析文章②③④段的內容，每一段中都有答案，第②段中說的是即使遇到機械故障，它也有備用的發動機使它安全降落；第③段說明遇到惡劣天氣，它裝有氣象雷達，基本上可以避開惡劣天氣；第④段說晴天若遇到亂流（“晴空顛簸”），飛行員有足夠的反應時間和處理預案。考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。2．試題分析：本題考查說明方法的作用，這是一個重要的考點。用大量筆墨來寫次要內容就是突出主要內容，由此判斷兩者作比較的說明方法，再說明突出的內容即：突出了飛機的安全性高。考點：分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。3．試題分析：本題考查說明文語言限制性詞語能否刪去這一知識點，這是說明文必考的考點，回答這類型的問題首先要表態，回答能或不能；然后再定性，如：“比較、幾乎”表程度，“大約、左右、可能”表估計等等；最后再寫結論，若刪去原來的意思就變成……不符合實際太絕對了，體現了說明文語言的準確性。按步驟答題的分率會比較高。考點：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。4．試題分析：所填的內容就是文章要說明的對象即空中旅行是安全的。考點：概括說明對象及其特征。能力層級為分析綜合C。5．試題分析：仔細閱讀第五自然段，進行總結就不難得出答案，注意語言簡潔。考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。11、1．年輕人要多讀經典（我們要趁年輕多讀經典）（趁年輕多讀經典）等。2．第②段：中國人讀書的現狀（讀書應該讀經典，但讀經典的人很少）第⑤段：全民閱讀，要回歸經典，特別是年輕人要閱讀經典。3．解釋觀點，結合自己的閱讀體驗論述。【解析】1．“文章告訴我們的一個道理”，其實就是考查尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。此文的論點要結合文章內容自己來概括——我們要趁年輕多讀經典。2．考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內容整體把握的基礎上，理清各部分所寫的內容，分析出觀點、論據、運用的論證方