2023-2024學年貴州省銅仁市沿河土家族自治縣七年級下學期5月月考語文模擬試題一、書寫水平(5分)1.請使用楷體字答題,書寫規范、端正、整潔。此項根據作文的書寫水平計分。二、基礎積累(共4道小題,20分)戶外活動時間缺fá①________，室內持續性近距離用眼過度，是導致兒童青少年近視高發、低齡化的兩大主要原因。戶外活動能沐浴陽光、能眺望遠方，對保護視力、防控近視很有益處。家長是兒童青少年視力健康的守護者。家長的一言一行，無時無刻不在影響著孩子。家長要以身作則，要帶頭不做“低頭族”，不要在孩子面前毫無顧忌地過度使用手機。當前，多數家長已嚴格控制孩子使用電子產品的時間，但對監管孩子閱讀書寫的zīshì②與時間不以為然。家長應引導孩子保持良好的閱讀書寫姿勢，提高學習效率；要多帶孩子出去游玩，多陪伴孩子學習與成長，不能讓孩子長時間“zhái③________”在家里。2.請根據上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。(4分)3.上面文段中加點詞語使用不恰當的一項是()(3分)A.沐浴 B.以身作則C.顧忌 D.不以為然4.根據所給信息默寫相應內容。(10分)（1），無案牘之勞形。（劉禹錫《陋室銘》）（2）此夜曲中聞折柳，。（李白《春夜洛城聞笛》）（3），明月來相照。（王維《竹里館》）（4）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）（5）會當凌絕頂，。（杜甫《望岳》）（6）而那過去了的，就會成為親切的。（普希金《假如生活欺騙了你》）（7）追《木蘭詩》中表現戰爭曠日持久，戰斗激烈悲壯的詩句是:____________，_____________。（8）人生的道理是曲折的，我們經常會面臨生活的艱難，陷入情緒的低谷，此時，你可用陸游《游山西村》中的詩句“，”來激勵自己。5.下列文學、文化常識表述有誤的一項是()(3分)A.古人以山北水南為陰，山南水北為陽。“陰陽割昏曉”中的“陰”指泰山北面，“陽”指泰山南面。B.《孫權勸學》選自《資治通鑒》,《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀傳體通史。C.《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷的一部散文集，《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經〉》都是其中的作品。D.聞一多，湖北浠水人，詩人、學者、民主戰士。代表作品有詩集《紅燭》《死水》，學術著作《神話與詩》《唐詩雜論》等。三、閱讀能力(共15道小題,50分)(一)整本書閱讀6.下面文段中的“A”指的是《駱駝祥子》中的()(3分)祥子顧不得敲門就一把拉開A家的門。炕上坐著個中年婦女，說不認識A，還把祥子責怪一通。小馬祖父告訴祥子到白房子去找。祥子終于得知A因不堪忍受凌辱上吊死亡了。看見過螞蚱吧？獨自一個兒也蹦得怪遠的，可是叫個小孩子逮住，用線兒拴上，連飛也飛不起來。趕到成了群，打成陣，哼，一陣就把整頃的莊稼吃凈，誰也沒法兒治它們！虎妞B．曹先生C．小福子 D．孫偵探7.請從下列三項中任選一項，參照示例，聯系名著內容談談所選對象的人生歷程。（2分）①《西游記》孫悟空②《朝花夕拾》范愛農③《海底兩萬里》尼摩船長示例：祥子老實、健壯、堅忍、勤勞，最大的夢想不過是擁有一輛自己的洋車，自力更生，但在黑暗的舊社會，他經歷“三起三落”，希望一次次破滅，終成為麻木的行尸走肉。(二)現代文閱讀飛來樹風信子①母親以前喜歡在門前的菜地邊栽種各種花草。每年春季，色彩斑斕的鮮花次第盛放，迎送我們早出晚歸。有一年春末，花草叢里探出一棵小樹苗。那棵小樹枝葉柔弱下垂，有點兒像柏木，可是葉片又與柏木葉明顯不同。我家地處秦巴山間的小盆地邊沿，氣候溫和，雨水豐沛，我從小就認識多種樹木和花草，但這棵柔弱的小樹，我從未見過。②夏天過完了，這棵小樹長高不多，但枝葉茂盛了許多。有一天，我忽然發現小樹開花了，花生于短小的枝條上，一串一串的，很細碎，淺粉紅略紫，很好看。花期過后，花結出了果實，很小，呈圓錐形，帶有細小的飛絮。我多次觀察這棵小樹，反復回想每年暑假挖中藥或割草時，是否見過，這棵小樹到底怎么來的？我百思不得其解。③有一天下學后，我正站在小樹前凝神，天上突然掉下什么東西砸在后背上，脫下衣服一看，是鳥糞。這啟發了我，或許是飛鳥的鳥糞里帶有未消化的樹種，碰巧鳥糞落在了菜園邊松軟的花草叢里，種子生根發芽，便長成了這棵小樹。這不就是天上飛來的樹嗎！從此，我便把它叫作“飛來樹”。④冬天來臨時，“飛來樹”的葉片漸黃并掉落，剩下光禿禿的枝條。次年初春，灰暗柔弱的枝條上又漸漸萌生細小的葉片，春夏之際再次開花。我喜歡時常站在“飛來樹”前遐想，欣賞其細小的樹葉和好看的花朵。之后幾年，“飛來樹”還是沒長高多少，但每年開花兩次，每次花期都較長，給我們全家增添了許多歡樂。⑤有一年我家翻修房屋，表哥用拖拉機運河沙，倒車時不小心把“飛來樹”給壓斷了，卸下的沙子又埋壓了樹根幾個月。待到房子翻修完畢清理場地時，我們發現“飛來樹”的根已經腐爛，這讓全家人傷心了很久。⑥后來，我離開家鄉到北方進入林業大學讀書，畢業后在北京從事林業工作。這三十多年里，我到過全國多個林區、苗圃，還是沒有見到過“飛來樹”。去年底，我搬到東四環邊的大郊亭居住，新建小區綠化率很高，樹木花草種類繁多。我經常在小區里散步，觀察并記錄各種植物，遇到不認識的，就用手機里的植物識別軟件拍照辨認。最近，在一大片鋪地柏中，我突然看到一棵“飛來樹”，頓時心情激動。手機識別后，給出的名字是“檉柳”。我立即在中國植物圖像庫、《中國植物志》數據庫里比對，確認眼前這棵久違的柔弱小樹、刻印腦海幾十年不曾忘記的“飛來樹”，正是檉柳科檉柳屬的檉柳。⑦我居住的小區栽植了54種、萬余棵樹木，每種樹木少則幾十棵，多則幾百棵，要么成行，要么成片，沒有孤植現象。我又仔細查看小區其他地方，沒有發現這種樹。由此看來，我們小區獨此一棵的檉柳，或許也是來自天上的“飛來樹”。少年時期在南方老家的門口天天見“飛來樹”，時隔幾十年在北京城東四環邊的住宅小區，又可天天與“飛來樹”為伴，這是一種多么難得的樹木緣！⑧認識了檉柳，方知檉柳野生分布于遼寧、河北、河南、山東、江蘇、安徽等省份，喜生于河流沖積平原、海濱、灘頭、潮濕的鹽堿地和沙荒地。由此看來，檉柳是我國生態治理特別是荒漠化治理的先鋒樹種，看似柔弱的小樹，卻在荒漠化土地的造林綠化中，勝過那些高大喬木。至此，我更加喜愛扎根心中幾十年的“飛來樹”了。⑨飛來樹，天上忽飛來，卻深深扎根人間的片片綠。（選自《光明日報》，有刪改）8.下列對文章內容的理解有誤的一項是()（3分）A.文章反復提到“飛來樹”的“柔弱”，與其是“荒漠化治理的先鋒樹種”形成對比，突出了“飛來樹”的生命價值。B.第③段和第⑥段前后照應，交代了“我”由猜樹到認樹的過程，說明“飛來樹”一直是“我”不斷成長的精神動力。C.結尾段收束有力，“忽飛來”與“深深扎根”表現了“飛來樹”不擇泥土而生的旺盛生命力。D.文章雖然是寫“飛來樹”，卻在生命狀態及人生價值方面給我們深刻啟迪和思考。9.請根據文章內容，將下表補充完整。（3分）10.文章標題有點明行文線索、明確寫作對象、奠定感情基調等作用。你認為下列兩個標題哪一個更適合本篇文章？請你結合文章內容和主題說說你選擇的理由。（4分）標題一：飛來樹標題二：檉柳11.在生活中，人的感情會隨著對外界事物的不斷認識而產生微妙的變化，請結合全文，說說為什么“至此，我更加喜愛扎根心中幾十年的飛來樹了”。合力防范青少年短視頻沉迷崔妍①近年來，短視頻受到互聯網用戶青睞，青少年上網看短視頻也愈發普遍。然而，由于內容特點、算法推薦、心理機制等多方面原因，不少人感覺刷短視頻會上癮。如何有效防止未成年人陷入短視頻沉迷，成為一道現實課題。②《2021年全國未成年人互聯網使用情況研究報告》顯示，未成年人互聯網普及率達96.8%，觸網低齡化趨勢明顯，而未成年網民中經常在互聯網上看短視頻的比例為47.6%。武漢大學中國鄉村治理研究中心發布的一份報告顯示，在調研的中部省份中，有九成農村留守兒童長期使用專屬手機或者長輩的手機，其中近七成兒童用手機看短視頻。短視頻沉迷極易造成青少年視力下降、注意力不集中等后果，一些不良信息還會產生誤導，進而影響未成年人身心健康，危害不容小覷。防范短視頻沉迷，是保護青少年身心健康的題中應有之義。③加強監管,營造清朗的網絡視聽環境,才能更好守護未成年人成長。在制度上,應不斷完善相關法律法規,強化網絡平臺責任。近年來，從出臺《網絡信息內容生態治理規定》等文件,到新修訂的未成年人保護法增設“網絡保護”專章，漸趨完備的制度體系為青少年設置起“防護網”。下一步仍須與時俱進,以制度剛性建好“防火墻”。在技術上,應進一步向科技借力,推動責任落細落實。監管部門可利用上線審查、應用管控等實現綜合監管,短視頻平臺等也可運用身份識別、大數據分析等,推動“防沉迷系統”“青少年模式”迭代升級。多措并舉、精準施策,才能讓監管更加有力有效。④幫助未成年人防范沉迷，關鍵在疏導。應當真正從青少年的視角出發，多供給優質的精神文化產品。就短視頻本身而言，平臺和創作者有責任瞄準未成年人需求，多發布、傳播健康向上的內容。學校應開展豐富多彩的文體活動，引導學生過精神充盈的生活。對于農村地區而言，公共服務供給相對不足，應著力加強公共文化服務體系建設，讓圖書、文體設施、社區活動等更可及，為未成年人打開更廣闊的精神世界。尤其是對于部分留守兒童，在父母無法陪伴的情況下，如何更好滿足他們的心理需求，亟待全社會合力破題，給予他們更多關心與關愛。⑤未成年人是網絡建設的重要主體，防止網絡沉迷是未成年人網絡保護工作的一個重要方面。近年來，從推進專項行動、深化打擊針對未成年人的網絡違法犯罪，到圍繞有關問題進行重點整治、凈化未成年人網絡環境，一系列務實舉措，凝聚起未成年人網絡保護合力。也應看到，構建良好網絡生態難以畢其功于一役，引導未成年人科學健康用網也需“授之以漁”。譬如，防沉迷的治本之策，就是提升青少年網絡素養。標本兼治、久久為功，既針對新形式、新問題推出新舉措，又著力提升未成年人網絡素養和用網能力，才能建設未成年人友好型網絡空間，助力他們健康成長。⑥網絡空間是億萬民眾共同的精神家園。當前，網絡應用深度融入人們的學習、工作、生活，每個人都是維護網絡環境的責任人、受益人。集聚眾智、匯聚眾力，營造清朗網絡空間生態，確保未成年人健康安全用網，互聯網必將更好助力青少年成長進步，讓他們的生活更多彩。（選自《人民日報》）12.下列對文本相關內容的理解和分析，不正確的一項是()（3分）A.這篇議論文采用了總—分—總的結構方式。B.文章首先針對社會現象提出問題，然后多角度分析問題，最后得出結論。C.第②段引用相關研究報告，用數據說話，提出了有效防止未成年人陷入短視頻沉迷的辦法。D.集聚眾智、匯聚眾力，標本兼治，確保未成年人健康安全用網，互聯網必將更好助力青少年成長進步。13.所謂“文以載道”，作者寫文章就是為了表達自己的某種思想感情，說明某種道理，表明某種態度等，結合你對本文的理解，本文中，作者表達的主要觀點是（）（3分）A.如何有效防止未成年人陷入短視頻沉迷，成為一道現實課題。B.幫助未成年人防范沉迷，關鍵在疏導。C.防范短視頻沉迷，是保護青少年身心健康的題中應有之義。D.集聚眾智、匯聚眾力，營造清朗網絡空間生態，確保未成年人健康安全用網。14.文章第③—⑤段提出了哪些有效防止未成年人陷入短視頻沉迷的方法？請簡要概括。（4分）15.文中提出，防沉迷的治本之策，就是提升青少年網絡素養。請結合你的生活體驗，談談自己是如何避免沉迷于網絡的。（4分）(三)古代詩文閱讀精騎集①序[北宋]秦觀予少時讀書，一見輒能誦。暗疏②之，亦不甚失。然負此自放，喜從滑稽飲酒者游。旬朔③之間，把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。比④數年來，頗發憤自懲艾，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時⑤十一二。每閱一事，必尋繹數終，掩卷茫然，輒復不省。故雖然有勤勞之苦，而常廢于善忘。嗟夫！敗吾業者，常此二物也。比讀《齊史》，見孫搴答邢詞曰：“我精騎三千，足敵君羸卒數萬。”心善其說，因取經、傳、子、史事之可為文用者，得若干條，勒⑥為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無知之何⑦矣。長而善忘，庶幾以此補之。（選自《宋文選》，有刪改）【注釋】①精騎集：秦觀類編古書中相關材料而成的集子。已亡佚。②暗疏：默寫。③旬朔：旬，十天為一旬。朔，陰歷的每月初一日。這里指代一個月。④比：近來。⑤曩（nǎng）時：從前。⑥勒：編輯。⑦無知之何：沒有什么辦法。16.這是秦觀為自編的古文選本《精騎集》作的序。下列內容在序文中沒有寫到的是（）（3分）A.編選的緣由 B.閱讀的方法C.選本的內容 D.題名的用意17.作者認為“敗吾業者，常此二物也”。這里的“二物”指什么？請從文中摘錄兩句原文作答。（4分）18.下列各組加點詞的意義和用法一致的一項是（）（3分）A.而常廢于不勤學而時習之（《＜論語＞十二章》）B.勒為若干卷若屈伸呼吸（《杞人憂天》）C.故雖然有勤勞之苦水陸草木之花（周敦頤《愛蓮說》）長而善忘其不善者而改之（《＜論語＞十二章》）古離別[唐]韋莊晴煙漠漠柳毿毿①，不那②離情酒半酣。更把玉鞭云外指，斷腸春色在江南。送杜十四之江南[唐]孟浩然荊吳③相接水為鄉，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。【注釋】①毿（sān）毿：柳葉枝條下垂貌。②不那：同“不奈”，即無奈。③荊吳：春秋時的楚國與吳國，后泛指長江中下游地區。這里指江南。19.若給這兩首詩各配一幅畫，下列選項中與畫作風格最貼切的一項是（）（3分）A.肅殺荒寒 浩瀚遼闊B.清新雅致 雄奇瑰麗C.優美明麗 渺茫蒼涼D.寧靜恬淡 絢麗飄逸20.兩首送別詩均含有“遠望”這一情景，但人物所見所想卻不盡相同。第一首詩中主人公遠望煙云，想到江南春色更濃卻無人與之共享，倍添離別的愁苦。第二首詩中詩人遠望時的所見所想又是什么呢？請你結合詩歌分析。（4分）四、綜合運用(共3道小題,15分)為了迎接5月30日的“全國科技工作者日”，七年級（1）班準備開展主題為“學科學家精神”的系列活動。21.七年級（1）班邀請貴州科技館李館長來做講座。下面是班長聽完講座后的即席發言，序號①—⑦的內容中有兩處表達不妥，請找出并修改。（6分）①同學們，讓我們用熱烈的掌聲感謝李館長的精彩講座！②通過本次講座，大家了解了各領域中先進科技工作者的事跡，明白了什么是科學家精神？③也許有的同學會認為科學離我們很遠。④事實上，生活中的許多東西都離不開科學，科學已融入我們生活的方方面面。⑤因此，我們應該將本次講座的重要內容好好記下來。今后，我們要努力學習科學知識，養成科學思維，不斷提高我們的科學文化。⑥接下來，為了讓同學們進一步理解科學家精神的內涵，我們班將開展形式多樣的學習活動，有人物卡片展示、墻報設計等。⑦希望同學們積極參與！22.為了促進同學們對科學家精神的理解，宣傳部決定挑選人物卡片制作一面墻報。請根據提示在橫線上填寫相應的內容。（6分）墻報欄目設計人物卡片23.活動結束后，小華有很多感想，以下是他的活動感受。語句排序正確的一項是()（3分）①無論是老一輩科學家，還是年輕科學家，都以“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的胸懷和擔當，與祖國同行，踐行自己的使命。②著名科學家錢偉長也曾說：“我從不考慮自己的得與失，祖國和人民的憂就是我的憂，祖國和人民的樂就是我的樂。”③正是在這種愛國精神的驅動下，一代又一代矢志報國的科學家前仆后繼、接續奮斗，突破了一次次難關，取得了卓越的成就。④程開甲院士曾說：“我這輩子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖國緊緊地聯系在一起。”⑤如果說求真務實是科學家精神的底色，那么愛國就是科學家精神的第一要義。⑥故科學成就離不開精神支撐，更離不開愛國精神的驅動。A.⑤①④②③⑥ B.①⑤⑥④②③ C.⑤①⑥②③④ D.①⑤②④③⑥五、寫作能力(60分)24.在你的學習、生活中，在你的成長道路上，有沒有一句話、一首詩、一頁書、一杯水、一棵樹、一只狗、一幅畫、一首歌、一個表情、一次奔跑、一朵白云、一片星空······曾觸動（注意不是感動）你的心靈，或引起你的思索，或激發你的想象，或調動你的情感······請以“觸動心靈的”為題，寫一篇字數不少于600字的文章。要求：①請將題目補充完整，文體不限（詩歌除外）；②要寫出真情實感，不得套作和抄襲；③文中不得出現真實的人名、學校名。2023-2024學年貴州省銅仁市沿河土家族自治縣七年級下學期5月月考語文模擬試題一、書寫水平(5分)1.請使用楷體字答題,書寫規范、端正、整潔。此項根據作文的書寫水平計分。二、基礎積累(共4道小題,20分)戶外活動時間缺fá①________，室內持續性近距離用眼過度，是導致兒童青少年近視高發、低齡化的兩大主要原因。戶外活動能沐浴陽光、能眺望遠方，對保護視力、防控近視很有益處。家長是兒童青少年視力健康的守護者。家長的一言一行，無時無刻不在影響著孩子。家長要以身作則，要帶頭不做“低頭族”，不要在孩子面前毫無顧忌地過度使用手機。當前，多數家長已嚴格控制孩子使用電子產品的時間，但對監管孩子閱讀書寫的zīshì②與時間不以為然。家長應引導孩子保持良好的閱讀書寫姿勢，提高學習效率；要多帶孩子出去游玩，多陪伴孩子學習與成長，不能讓孩子長時間“zhái③________”在家里。2.請根據上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。(4分)乏姿勢宅3.上面文段中加點詞語使用不恰當的一項是(3分)()A.沐浴 B.以身作則C.顧忌 D.不以為然答案：D“不以為然”不認為是對的，表示不同意（多含輕視意），用在此處不符合語境。4.根據所給信息默寫相應內容。(10分)（1），無案牘之勞形。（劉禹錫《陋室銘》）（2）此夜曲中聞折柳，。（李白《春夜洛城聞笛》）（3），明月來相照。（王維《竹里館》）（4）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）（5）會當凌絕頂，。（杜甫《望岳》）（6）而那過去了的，就會成為親切的。（普希金《假如生活欺騙了你》）（7）追《木蘭詩》中表現戰爭曠日持久，戰斗激烈悲壯的詩句是:____________，_____________。（8）人生的道理是曲折的，我們經常會面臨生活的艱難，陷入情緒的低谷，此時，你可用陸游《游山西村》中的詩句“，”來激勵自己。無絲竹之亂耳何人不起故園情深林人不知自緣身在最高層一覽眾山小戀將軍百戰死壯士十年歸山重水復疑無路柳暗花明又一村5.下列文學、文化常識表述有誤的一項是()(3分)A.古人以山北水南為陰，山南水北為陽。“陰陽割昏曉”中的“陰”指泰山北面，“陽”指泰山南面。B.《孫權勸學》選自《資治通鑒》,《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀傳體通史。C.《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷的一部散文集，《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經〉》都是其中的作品。D.聞一多，湖北浠水人，詩人、學者、民主戰士。代表作品有詩集《紅燭》《死水》，學術著作《神話與詩》《唐詩雜論》等。答案：B本題考查文學、文化常識。《資治通鑒》不是紀傳體，而是編年體。三、閱讀能力(共15道小題,50分)(一)整本書閱讀6.下面文段中的“A”指的是《駱駝祥子》中的()(3分)祥子顧不得敲門就一把拉開A家的門。炕上坐著個中年婦女，說不認識A，還把祥子責怪一通。小馬祖父告訴祥子到白房子去找。祥子終于得知A因不堪忍受凌辱上吊死亡了。看見過螞蚱吧？獨自一個兒也蹦得怪遠的，可是叫個小孩子逮住，用線兒拴上，連飛也飛不起來。趕到成了群，打成陣，哼，一陣就把整頃的莊稼吃凈，誰也沒法兒治它們！虎妞B．曹先生C．小福子 D．孫偵探7.請從下列三項中任選一項，參照示例，聯系名著內容談談所選對象的人生歷程。（2分）①《西游記》孫悟空②《朝花夕拾》范愛農③《海底兩萬里》尼摩船長示例一：孫悟空本領高強、不怕困難、無所畏懼，他敢于挑戰權威，大鬧天宮，被壓五行山，后經觀音點化，保護唐僧西天取經，一路降妖除魔，歷經九九八十一難，最終取得真經修成正果，被封為斗戰勝佛。示例二：范愛農倔強耿直、憤世嫉俗，是一個有愛國、進步思想的新青年，“我”與他在同鄉會上結識，后在故鄉重逢，冰釋前嫌。報館案風波中，他追求革命卻受到打擊迫害，最終溺水而亡。(二)現代文閱讀飛來樹風信子①母親以前喜歡在門前的菜地邊栽種各種花草。每年春季，色彩斑斕的鮮花次第盛放，迎送我們早出晚歸。有一年春末，花草叢里探出一棵小樹苗。那棵小樹枝葉柔弱下垂，有點兒像柏木，可是葉片又與柏木葉明顯不同。我家地處秦巴山間的小盆地邊沿，氣候溫和，雨水豐沛，我從小就認識多種樹木和花草，但這棵柔弱的小樹，我從未見過。②夏天過完了，這棵小樹長高不多，但枝葉茂盛了許多。有一天，我忽然發現小樹開花了，花生于短小的枝條上，一串一串的，很細碎，淺粉紅略紫，很好看。花期過后，花結出了果實，很小，呈圓錐形，帶有細小的飛絮。我多次觀察這棵小樹，反復回想每年暑假挖中藥或割草時，是否見過，這棵小樹到底怎么來的？我百思不得其解。③有一天下學后，我正站在小樹前凝神，天上突然掉下什么東西砸在后背上，脫下衣服一看，是鳥糞。這啟發了我，或許是飛鳥的鳥糞里帶有未消化的樹種，碰巧鳥糞落在了菜園邊松軟的花草叢里，種子生根發芽，便長成了這棵小樹。這不就是天上飛來的樹嗎！從此，我便把它叫作“飛來樹”。④冬天來臨時，“飛來樹”的葉片漸黃并掉落，剩下光禿禿的枝條。次年初春，灰暗柔弱的枝條上又漸漸萌生細小的葉片，春夏之際再次開花。我喜歡時常站在“飛來樹”前遐想，欣賞其細小的樹葉和好看的花朵。之后幾年，“飛來樹”還是沒長高多少，但每年開花兩次，每次花期都較長，給我們全家增添了許多歡樂。⑤有一年我家翻修房屋，表哥用拖拉機運河沙，倒車時不小心把“飛來樹”給壓斷了，卸下的沙子又埋壓了樹根幾個月。待到房子翻修完畢清理場地時，我們發現“飛來樹”的根已經腐爛，這讓全家人傷心了很久。⑥后來，我離開家鄉到北方進入林業大學讀書，畢業后在北京從事林業工作。這三十多年里，我到過全國多個林區、苗圃，還是沒有見到過“飛來樹”。去年底，我搬到東四環邊的大郊亭居住，新建小區綠化率很高，樹木花草種類繁多。我經常在小區里散步，觀察并記錄各種植物，遇到不認識的，就用手機里的植物識別軟件拍照辨認。最近，在一大片鋪地柏中，我突然看到一棵“飛來樹”，頓時心情激動。手機識別后，給出的名字是“檉柳”。我立即在中國植物圖像庫、《中國植物志》數據庫里比對，確認眼前這棵久違的柔弱小樹、刻印腦海幾十年不曾忘記的“飛來樹”，正是檉柳科檉柳屬的檉柳。⑦我居住的小區栽植了54種、萬余棵樹木，每種樹木少則幾十棵，多則幾百棵，要么成行，要么成片，沒有孤植現象。我又仔細查看小區其他地方，沒有發現這種樹。由此看來，我們小區獨此一棵的檉柳，或許也是來自天上的“飛來樹”。少年時期在南方老家的門口天天見“飛來樹”，時隔幾十年在北京城東四環邊的住宅小區，又可天天與“飛來樹”為伴，這是一種多么難得的樹木緣！⑧認識了檉柳，方知檉柳野生分布于遼寧、河北、河南、山東、江蘇、安徽等省份，喜生于河流沖積平原、海濱、灘頭、潮濕的鹽堿地和沙荒地。由此看來，檉柳是我國生態治理特別是荒漠化治理的先鋒樹種，看似柔弱的小樹，卻在荒漠化土地的造林綠化中，勝過那些高大喬木。至此，我更加喜愛扎根心中幾十年的“飛來樹”了。⑨飛來樹，天上忽飛來，卻深深扎根人間的片片綠。（選自《光明日報》，有刪改）8.下列對文章內容的理解有誤的一項是(B)（3分）A.文章反復提到“飛來樹”的“柔弱”，與其是“荒漠化治理的先鋒樹種”形成對比，突出了“飛來樹”的生命價值。B.第③段和第⑥段前后照應，交代了“我”由猜樹到認樹的過程，說明“飛來樹”一直是“我”不斷成長的精神動力。C.結尾段收束有力，“忽飛來”與“深深扎根”表現了“飛來樹”不擇泥土而生的旺盛生命力。D.文章雖然是寫“飛來樹”，卻在生命狀態及人生價值方面給我們深刻啟迪和思考。本題考查內容理解。B.理解有誤。根據②段"我多次觀察這棵小樹，反復回想每年暑假挖中藥或割草時，是否見過，這棵小樹到底怎么來的?我百不得其解”、⑥段“我立即在中國植物圖像庫、《中國植物志》數據庫里比對，確認眼前這棵久違的柔弱小樹、刻印腦海幾十年不曾忘記的"“飛來樹”，正是怪柳科怪柳屬的怪柳"和⑧段""認識了杼柳..….至此，我更加喜愛扎根心中幾十年的’飛來樹'了"可知，第③段和第⑥段前后照應，交待"我"由猜樹到認樹的過程，表達了“我""對“飛來樹"”"的喜愛之情，沒有“飛來樹'一直是‘我'不斷成長的精神動力"之意。故選B。9.請根據文章內容，將下表補充完整。（3分）答案：①再見“飛來樹”②好奇③喜愛1．本題考查情節的梳理和感情的概括。第一空，結合④段“之后幾年，‘飛來樹‘雖然沒長高多少，但每年開花兩次，每次花期都較長，給我們全家增添了許多歡樂”句可知，當“我”發現“飛來樹”每年開花兩次，每次花期都較長后，心情是歡樂的。第二空，結合⑤段“有一年我家翻修房屋，表哥用拖拉機運河沙，倒車時不小心把‘飛來樹’給壓斷了，卸下的沙子又埋壓了樹根幾個月。待到房子翻修完畢清理場地時，我們發現飛來樹的根已經腐爛，這讓全家人傷心了很久”句可知，當“我”發現“飛來樹”意外被車壓斷，根部腐爛時,“我”傷心了。第三空，結合⑥段“去年底，我搬到東四環邊的大郊亭居住，經常在小區里散步，觀察并記錄各種植物，遇到不認識的，就用手機里的植物識別軟件拍照辨認。最近，在一大片鋪地柏中，我突然看到一棵‘飛來樹’，頓時心情激動”句可知，當“我”在小區識得“飛來樹”后，心情是激動的。10.文章標題有點明行文線索、明確寫作對象、奠定感情基調等作用。你認為下列兩個標題哪一個更適合本篇文章？請你結合文章內容和主題說說你選擇的理由。（4分）標題一：飛來樹標題二：檉柳答案：選擇標題一：飛來樹用兒時對檉柳的稱呼作為文章標題，親切富有童趣。巧設懸念，激發讀者閱讀興趣。以飛來樹作為行文線索，揭示文章主要內容。暗示文章主旨：表達對飛來樹的喜愛和贊美之情。選擇標題二：檉柳是行文線索；揭示文章主要內容——與檉柳的初識與重逢；暗示文章主旨，表達對檉柳的喜愛和贊美之情；標題簡明，激發讀者閱讀興趣。（選標題二，最高3分）11.在生活中，人的感情會隨著對外界事物的不斷認識而產生微妙的變化，請結合全文，說說為什么“至此，我更加喜愛扎根心中幾十年的飛來樹了”。（4分）答案：（1）頑強的生命力。（2）為人類治理荒漠化貢獻力量。（3）與“我”奇妙的緣分，帶來重逢的喜悅。（4）寄托了“我”對少年時代和家鄉的懷念。解析：本題考查重點句子的理解。依據⑧段“認識了檉柳，方知檉柳野生分布于遼寧、河北、河南、山東、江蘇、安徽等省份，喜生于河流沖積平原、海濱、灘頭、潮濕的鹽堿地和沙荒地。由此看來，檉柳是我國生態治理特別是荒漠化治理的先鋒樹種。看似柔弱的小樹，卻在荒漠化土地的造林綠化中，勝過那些高大喬木”可見，檉柳頑強的生命力，而且為人類治理荒漠化貢獻力量；第⑦段“少年時期在南方老家的門口天天見飛來樹，時隔幾十年在北京城東四環邊的住宅小區，又可天天與飛來樹為伴，這是一種多么難得的樹木緣”，兒時的“我”初識“飛來樹”，三十多年后又遇“飛來樹”，這樹與“我”奇妙的緣分，帶來重逢的喜悅；同時寄托了“我”對少年時代和家鄉的懷念。合力防范青少年短視頻沉迷崔妍①近年來，短視頻受到互聯網用戶青睞，青少年上網看短視頻也愈發普遍。然而，由于內容特點、算法推薦、心理機制等多方面原因，不少人感覺刷短視頻會上癮。如何有效防止未成年人陷入短視頻沉迷，成為一道現實課題。②《2021年全國未成年人互聯網使用情況研究報告》顯示，未成年人互聯網普及率達96.8%，觸網低齡化趨勢明顯，而未成年網民中經常在互聯網上看短視頻的比例為47.6%。武漢大學中國鄉村治理研究中心發布的一份報告顯示，在調研的中部省份中，有九成農村留守兒童長期使用專屬手機或者長輩的手機，其中近七成兒童用手機看短視頻。短視頻沉迷極易造成青少年視力下降、注意力不集中等后果，一些不良信息還會產生誤導，進而影響未成年人身心健康，危害不容小覷。防范短視頻沉迷，是保護青少年身心健康的題中應有之義。③加強監管,營造清朗的網絡視聽環境,才能更好守護未成年人成長。在制度上,應不斷完善相關法律法規,強化網絡平臺責任。近年來，從出臺《網絡信息內容生態治理規定》等文件,到新修訂的未成年人保護法增設“網絡保護”專章，漸趨完備的制度體系為青少年設置起“防護網”。下一步仍須與時俱進,以制度剛性建好“防火墻”。在技術上,應進一步向科技借力,推動責任落細落實。監管部門可利用上線審查、應用管控等實現綜合監管,短視頻平臺等也可運用身份識別、大數據分析等,推動“防沉迷系統”“青少年模式”迭代升級。多措并舉、精準施策,才能讓監管更加有力有效。④幫助未成年人防范沉迷，關鍵在疏導。應當真正從青少年的視角出發，多供給優質的精神文化產品。就短視頻本身而言，平臺和創作者有責任瞄準未成年人需求，多發布、傳播健康向上的內容。學校應開展豐富多彩的文體活動，引導學生過精神充盈的生活。對于農村地區而言，公共服務供給相對不足，應著力加強公共文化服務體系建設，讓圖書、文體設施、社區活動等更可及，為未成年人打開更廣闊的精神世界。尤其是對于部分留守兒童，在父母無法陪伴的情況下，如何更好滿足他們的心理需求，亟待全社會合力破題，給予他們更多關心與關愛。⑤未成年人是網絡建設的重要主體，防止網絡沉迷是未成年人網絡保護工作的一個重要方面。近年來，從推進專項行動、深化打擊針對未成年人的網絡違法犯罪，到圍繞有關問題進行重點整治、凈化未成年人網絡環境，一系列務實舉措，凝聚起未成年人網絡保護合力。也應看到，構建良好網絡生態難以畢其功于一役，引導未成年人科學健康用網也需“授之以漁”。譬如，防沉迷的治本之策，就是提升青少年網絡素養。標本兼治、久久為功，既針對新形式、新問題推出新舉措，又著力提升未成年人網絡素養和用網能力，才能建設未成年人友好型網絡空間，助力他們健康成長。⑥網絡空間是億萬民眾共同的精神家園。當前，網絡應用深度融入人們的學習、工作、生活，每個人都是維護網絡環境的責任人、受益人。集聚眾智、匯聚眾力，營造清朗網絡空間生態，確保未成年人健康安全用網，互聯網必將更好助力青少年成長進步，讓他們的生活更多彩。（選自《人民日報》）12.下列對文本相關內容的理解和分析，不正確的一項是()（3分）A.這篇議論文采用了總—分—總的結構方式。B.文章首先針對社會現象提出問題，然后多角度分析問題，最后得出結論。C.第②段引用相關研究報告，用數據說話，提出了有效防止未成年人陷入短視頻沉迷的辦法。D.集聚眾智、匯聚眾力，標本兼治，確保未成年人健康安全用網，互聯網必將更好助力青少年成長進步。答案;C【解題思路】本題考查對文本的理解與分析。C項，第②段引用相關研究報告，是為了論證未成年人沉迷短視頻問題的嚴峻，并未提出有效防止未成年人陷入短視頻沉迷的辦法。13.所謂“文以載道”，作者寫文章就是為了表達自己的某種思想感情，說明某種道理，表明某種態度等，結合你對本文的理解，本文中，作者表達的主要觀點是（）（3分）A.如何有效防止未成年人陷入短視頻沉迷，成為一道現實課題。B.幫助未成年人防范沉迷，關鍵在疏導。C.防范短視頻沉迷，是保護青少年身心健康的題中應有之義。D.集聚眾智、匯聚眾力，營造清朗網絡空間生態，確保未成年人健康安全用網。答案;D【解題思路】本題考查提煉中心論點的能力。中心論點是作者對所論述的問題的最基本看法,是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點,是全部分論點的高度概括和集中。中心論點一般在文章的標題、開頭、結尾以及段落的首尾處,有時需要根據文意概括。這篇議論文采用了總—分一總的結構方式,首先針對社會現象提出問題,然后多角度分析問題,最后得出結論。結合第⑥段內容可概括中心論點:“集聚眾智﹑匯聚眾力,營造清朗網絡空間生態,確保未成年人健康安全用網”。14.文章第③—⑤段提出了哪些有效防止未成年人陷入短視頻沉迷的方法？請簡要概括。（4分）①加強監管，營造清朗的網絡視聽環境；②真正從青少年的視角出發，多供給優質的精神文化產品；③打擊針對未成年人的網絡違法犯罪，凈化未成年人網絡環境；④提升未成年人網絡素養和用網能力。15.文中提出，防沉迷的治本之策，就是提升青少年網絡素養。請結合你的生活體驗，談談自己是如何避免沉迷于網絡的。（4分）示例：做好規劃，合理安排上網時間；多參加豐富多彩的文體活動；培養其他興趣愛好，豐富業余生活；關注身邊親友，多進行現實中的交流與互動。（言之成理即可）(三)古代詩文閱讀精騎集①序[北宋]秦觀予少時讀書，一見輒能誦。暗疏②之，亦不甚失。然負此自放，喜從滑稽飲酒者游。旬朔③之間，把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。比④數年來，頗發憤自懲艾，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時⑤十一二。每閱一事，必尋繹數終，掩卷茫然，輒復不省。故雖然有勤勞之苦，而常廢于善忘。嗟夫！敗吾業者，常此二物也。比讀《齊史》，見孫搴答邢詞曰：“我精騎三千，足敵君羸卒數萬。”心善其說，因取經、傳、子、史事之可為文用者，得若干條，勒⑥為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無知之何⑦矣。長而善忘，庶幾以此補之。（選自《宋文選》，有刪改）【注釋】①精騎集：秦觀類編古書中相關材料而成的集子。已亡佚。②暗疏：默寫。③旬朔：旬，十天為一旬。朔，陰歷的每月初一日。這里指代一個月。④比：近來。⑤曩（nǎng）時：從前。⑥勒：編輯。⑦無知之何：沒有什么辦法。16.這是秦觀為自編的古文選本《精騎集》作的序。下列內容在序文中沒有寫到的是（B）（3分）A.編選的緣由 B.閱讀的方法C.選本的內容 D.題名的用意17.作者認為“敗吾業者，常此二物也”。這里的“二物”指什么？請從文中摘錄兩句原文作答。（4分）少而不勤長而善忘18.下列各組加點詞的意義和用法一致的一項是（C）（3分）A.而常廢于不勤學而時習之（《＜論語＞十二章》）B.勒為若干卷若屈伸呼吸（《杞人憂天》）C.故雖然有勤勞之苦水陸草木之花（周敦頤《愛蓮說》）長而善忘其不善者而改之（《＜論語＞十二章》）【翻譯】我年輕時讀書，看一遍就能背誦，默寫它，也不會有多大的錯誤。然而我依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往，一個月，沒有幾天在看書。所以，即使有很強的記憶力，卻也常常荒廢在不勤奮上。近幾年來，我學習非常勤奮，以來懲戒自己，后悔以前的所作所為。然而聽覺和視力都已經衰退，大概比不上從前的十分之一二。每閱讀一件事，一定會在心中反復推敲幾遍，(但)合上書后就感到茫然不知，(這樣)反復多次仍然記不住，所以雖然有勤奮刻苦的辛勞，卻常常荒廢在善忘上。唉！損害我的學業的，常常是這兩種情況。最近讀《齊史》，看到孫摩答邢詞中有這樣的句子：“我用三千精銳的騎兵，足以對抗你數萬疲弱的士兵”心中贊同喜歡這個說法，于是摘取了在寫文章時可以用到的“經”、“傳”、“子”、“史”中的語句，摘錄幾千條，編為幾卷，取名為《精騎集》。唉！年輕時不勤奮，無可奈何啊。成年后善忘，也許可以用這個來補救吧。古離別[唐]韋莊晴煙漠漠柳毿毿①，不那②離情酒半酣。更把玉鞭云外指，斷腸春色在江南。送杜十四之江南[唐]孟浩然荊吳③相接水為鄉，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。【注釋】①毿（sān）毿：柳葉枝條下垂貌。②不那：同“不奈”，即無奈。③荊吳：春秋時的楚國與吳國，后泛指長江中下游地區。這里指江南。19.若給這兩首詩各配一幅畫，下列選項中與畫作風格最貼切的一項是（C）（3分）A.肅殺荒寒 浩瀚遼闊B.清新雅致 雄奇瑰麗C.優美明麗 渺茫蒼涼D.寧靜恬淡 絢麗飄逸20.兩首送別詩均含有“遠望”這一情景，但人物所見所想卻不盡相同。第一首詩中主人公遠望煙云，想到江南春色更濃卻無人與之共享，倍添離別的愁苦。第二首詩中詩人遠望時的所見所想又是什么呢？請你結合詩歌分析。（4分）詩人望見了煙波浩渺的江水，春江水滿，正好行船，江邊話別友人，想到不知何時再聚，內心悵然若失。四、綜合運用(共3道小題,15分)為了迎接5月30日的“全國科技工作者日”，七年級（1）班準備開展主題為“學科學家精神”的系列活動。21.七年級（1）班邀請貴州科技館李館長來做講座。下面是班長聽完講座后的即席發言，序號①—⑦的內容中有兩處表達不妥，請找出并修改。（6分）①同學們，讓我們用熱烈的掌聲感謝李館長的精彩講座！②通過本次講座，大家了解了各領域中先進科技工作者的事跡，明白了什么是科學家精神？③也許有的同學會認為科學離我們很遠。④事實上，生活中的許多東西都離不開科學，科學已融入我們生活的方方面面。⑤因此，我們應該將本次講座的重要內容好好記下來。今后，我們要努力學習科學知識，養成科學思維，不斷提高我們的科學文化。⑥接下來，為了讓同學們進一步理解科學家精神的內涵，我們班將開展形式多樣的學習活動，有人物卡片展示、墻報設計等。⑦希望同學們積極參與！答案：第②句改為：明白了什么是科學家精神。（或：把問號改成句號）第⑤句改為：不斷提高我們的科學文化水平（或“素質”）。【解題思路】本題考查標點符號、辨析并修改病句。第②句是陳述句而非疑問句，所以用句號。第⑤句中“不斷提高我們的科學文化”缺少賓語中心語，應改為“不斷提高我們的科學文化水平”。為了促進同學們對科學家精神的理解，宣傳部決定挑選人物卡片制作一面墻報。請根據提示在橫線上填寫相應的內容。（6分）墻報欄目設計人物卡片答案：錢學森團結協作于敏23.活動結束后，小華有很多感想，以下是他的活動感受。語句排序正確的一項是()（3分）①無論是老一輩科學家，還是年輕科學家，都以“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的胸懷和擔當，與祖國同行，踐行自己的使命。②著名科學家錢偉長也曾說：“我從不考慮自己的得與失，祖國和人民的憂就是我的憂，祖國和人民的樂就是我的樂。”③正是在這種愛國精神的驅動下，一代又一代矢志報國的科學家前仆后繼、接續奮