緒論第一章單元測試第二章單元測試第三章單元測試第四章單元測試第五章單元測試緒論1【單選題】(2分)所謂口頭語言，就是一個人憑借自己的_______所發出的某種語言的聲音來表達思想情感的言語，這是人最基本的言語形態。（）A.面部表情B.發聲器官C.肢體動作D.呼吸系統2【單選題】(2分)所謂書面語言，就是一個人憑借某種語言的________來表達思想情感的言語。（）A.詞匯B.拼音C.語法D.文字3【單選題】(2分)下列__________選項不屬于言語。（）A.朋友發來的郵件B.媽媽的叮囑C.八哥背出的唐詩D.老師的提問4【單選題】(2分)下列__________選項屬于會話？（）A.寫日記B.上臺演講C.辯論比賽D.背誦課文5【單選題】(2分)下列__________選項屬于獨白？（）A.學生背誦課文B.導游講解景點C.開展辯論比賽D.選手上臺演講6【單選題】(2分)下列哪一項不符合交際的定義？交際指的是發生在人與人之間的，借助某種符號_______，并產生相應行為的一種社會活動。（）A.表達情感B.傳遞信息C.解答疑問D.交流思想7【單選題】(2分)下列選項中，________不屬于非言語交際。（）A.口語交際B.身勢交際C.實物交際D.符號交際8【單選題】(2分)下列選項中，________不屬于職業言語交際。（）A.一位導游向游客介紹風景名勝的特點B.一位司機提示乘客下車時帶好隨身物品C.一位老師和學生家長談孩子的考試成績D.一位律師去看醫生，描述自己的癥狀9【單選題】(2分)下列關于教師口語的性質的選項中，________不正確。（）A.教師口語是言語，而非語言B.教師口語包括教師口頭話語C.教師口語包括口頭言語行為D.教師口語包括批改作業的分數10【單選題】(2分)教師口語，指的是教師和學生的__________過程中，所使用的口頭言語行為和話語。它也是研究教師口語__________的一門應用語言學科。（）A.言語交際理論規律B.語言表達理論規律C.語言表達運用規律D.言語交際運用規律第一章單元測試1【判斷題】我國的國家通用語是普通話。（）A.錯B.對2【單選題】(2分)普通話的輔音聲母有（）個A.19B.23C.13D.213【單選題】(2分)下列各組中均屬于零聲母的一組詞語是（）A.煙霧預約元音偶爾B.安穩印記悅耳鴛鴦C.阿姨孕育元曲踴躍D.愿望烏鴉元月偶然4【單選題】(2分)下列幾組詞中聲母全是翹舌音的一組詞是（）A.宿舍賞識色澤B.早晨揣測璀璨C.折射認識時尚D.生產姿勢饒恕5【單選題】(2分)下列詞語中，均為不送氣音聲母的一組是（）。A.估計布置大家讀報B.吉普知己西裝兼職C.輕重季度靶子祖籍D.紙張谷子打賭刺激6【單選題】(2分)普通話有（）個韻母。A.36B.39C.38D.377【單選題】(2分)下列詞語中，均為后鼻音韻母的一組是（）。A.工行輕重逛蕩江風B.響亮親信竟然船艙C.廠房叮嚀降臨兵營D.昆明精神生命風帆8【單選題】(2分)“矯正”的“矯”的調值是（）。A.51B.35C.214D.559【單選題】(2分)下列“啊”音變全正確的一組是（）。A.女兒啊ya漂亮啊na難受啊ya苦啊yaB.真靜啊nga掉了啊ya奇觀啊na是啊raC.寫啊wa疼啊na對門兒啊ra跳啊waD.行啊nga吃啊ya寫字啊za難啊na10【單選題】(2分)下列各組中可以全部兒化的一組詞語是（）A.干活臉蛋一點B.男孩哥們信息量C.樹枝雞蛋小心眼D.手機蛋清窟窿眼第二章單元測試1【判斷題】朗讀時，朗讀者首先要理解和感受作品，然后在此基礎上進行有聲語言創作。（）A.錯B.對2【判斷題】朗讀時的口語，跟日常口語是相同的，都屬于口語的范疇。（）A.錯B.對3【單選題】(2分)復述訓練的時候，需要注意的要點，表述有誤的是_______項。（）A.使用多種手段加強記憶B.口語表達清晰連貫C.抓住中心詳略得當D.復述的材料無需忠于原文4.【多選題】正確答案：ACD復述的類型包括__________。（）A.詳細復述B.諧趣性復述C.創造性復述D.簡要復述5【單選題】(2分)闡明性解說是___________。（）A.用比較凝練、概括的話說明事物、解釋事理。B.用藝術化的、生動形象的語言，對事物和事理的特點和細節進行解說。C.用平實的、無修飾的、生活化的口語，直截了當地把事物、事理說清楚。D.對一個事物、一種事情作比較詳細的分析或說明。6【單選題】(2分)解說按語言風格分類，可以劃分為____________。（）A.技術性解說、說理性解說、闡述性解說B.平實性解說、形象性解說、諧趣性解說C.平實性解說、藝術性解說D.簡約性解說、闡明性解說7.【多選題】正確答案：ABC評述的結構種類包括____________。（）A.并列式結構B.遞進式結構C.分合式結構D.倒敘式結構8【單選題】(2分)寫哪個題目的時候，會以敘述為主___________。（）A.論進步與落后B.記一件難忘的事C.近期工作匯報D.智能音箱說明書9【單選題】(2分)影響簡述詳述選擇的因素是___________。（）A.交際的時間、地點，交際的實際目的B.交際的目的、交際的對象及語境C.交際雙方的身份、地位，交際的工具.D.交際所用的語言、交際雙方的距離10.【多選題】正確答案：ABC描述的語言風格應該是（）A.富有感染力B.富有直觀性C.富有形象性D.富有抽象性第三章單元測試1【單選題】(2分)態勢語可以分為眼神及表情語、（）、手勢語及服飾語四種形式。A.站姿語B.行姿語C.坐姿語D.姿態語2【單選題】(2分)美國心理學家克莫拉丁認為一個信息的傳達是____的語言、____的聲音，還有____的非語言的態勢語構成。（）A.7%、28%、65%B.17%、28%、45%C.7%、38%、55%D.17%、18%、65%3.【多選題】正確答案：ACD教師在運用表情語中應注意哪些問題？（）A.豐富而又變化B.夸張而有趣味C.適度而不泛濫D.真誠而不做作4【單選題】(2分)在使用目光語時，視線沿著教室的中心線，從第一排一直看到最后那一排，在看的過程中，視線可以不勻速，但視野的范圍必須顧及到坐在兩邊角落里的聽眾。這是（）A.點視法B.后視法C.環視法D.前視法5.【多選題】正確答案：ABD姿態語一般包括（）A.行姿語B.坐姿語C.跑姿語D.站姿語6【單選題】(2分)就坐時，我們應該只坐椅子的前（）A.二分之一B.四分之一C.三分之二D.三分之一7【單選題】(2分)如果將上半身分為上中下三個區域，表示消極、制止的手勢語通常出現在（）A.下區B.上區C.中區8【單選題】(2分)如果授課時，教師需要用手勢描繪某個物品的大小或形狀，建議使用（）A.切菜式B.黃金三角式C.手包式D.仿真式9【判斷題】當班級小、學生少的時候，教師的手勢的幅度應該稍微大一些，這樣可以更好地吸引學生注意力。（）A.對B.錯10【判斷題】為了不影響課堂板書的書寫，教師授課時應選擇無袖上衣。（）A.對B.錯第四章單元測試1【單選題】(2分)所謂__________，就是以學生之前學過的知識點作為導入元素，在復習舊知識的同時，導入新知識，實現新舊知識銜接的目標。（）A.舊知導入B.測試導入C.復習導入D.疑問導入2【單選題】(2分)在教完《魯提轄拳打鎮關西》一文時，學生意猶末盡，很關心故事的下文，關心魯達等人的最后命運。此時教師這樣設計結語：“魯提轄僅是一百零八將之一，要知后文詳情，要想領略更多英雄好漢的風采，請同學們課后閱讀《水游傳》全書。”這種結束語屬于________。（）A.歸結式B.懸念式C.開拓式D.復習式3【單選題】(2分)過渡語的種類不包括_________項。（）A.順承式B.黏連式C.開拓式D.引導式4【單選題】(2分)敘述性講授語不適用于_____________等教學活動。（）A.概括性地介紹課程主要知識點或課文內容B.補充相關事實C.描述事件的情節D.復習總結本課內容5【單選題】(2分)解釋性講授語一般適用于具體的、事實的、陳述的知識教學，不適用于__________的情況。（）A.解釋名詞，講解難點B.解說知識概念C.解答疑難問題D.檢查學生學習進度6【單選題】(2分)體育教師做跳遠落坑的示范動作，提問道：“大家想想，我剛才的身體姿態像什么？誰能用個比喻描述我的落坑動作？”當一位學生說“老師的身體像在折水果刀那樣。”請問這位老師采取的提問方式是____________。（）A.遷移性提問B.選擇性提問C.探究性提問D.趣味性提問7【單選題】(2分)語文老師在分析課文時提問：“這段話是表明了全文的中心思想？還是僅僅作為開展論述的切入點？還是作者額外提供的一些相關信息？”這名教師是在進行________。（）A.選擇性提問B.遷移性提問C.探究性提問D.趣味性提問8【單選題】(2分)數學老師問道：“誰能告訴我，這是什么形狀？”學生回答：“圓形。”老師問：“如果我把這個圓形切成平均大小的四份，那么每一份的面積應該是圓形的多少？”學生回答“四分之一。”這位老師采用了__________。（）A.遷移性提問B.選擇性提問C.探究性提問D.趣味性提問9【單選題】(2分)自然科學老師指著靜止的電風扇問道：“大家看看，這是什么？”學生回答：“電風扇。”老師問：“現在有風嗎？”學生回答：“沒有”。老師打開電風扇，問道：“現在有風嗎？”學生回答：“有。”老師問：“大家想想，打開的風扇和關閉的風扇，哪里不同？風是怎么產生的呢？”這位老師采用了__________。（）A.趣味性提問B.探究性提問C.選擇性提問D.情境性提問10【單選題】(2分)化學老師說：“這節課我們學到了酸堿中和，大家想一想，生活中還有哪些例子，可以說明酸堿中和的作用呢？”這位老師采用了。（）A.選擇性提問B.情境性提問C.探究性提問D.趣味性提問第五章單元測試1.【多選題】正確答案：ABCD教育口語增強說理性要求教師做到（）。A.教師要清楚說理的要求。B.要明確說理的依據。C.教師要充分的把握說理的難點。D.教師要掌握說理的方法。2.【多選題】正確答案：ABCD說服語的要求有（）。A.說服語言入情入理。B.了解、理解學生，先處理心情，再處理事情。C.教師態度要真誠，有師生平等的觀念。D.說服目的要明確。3【判斷題】教師通過有效的教育口語，使學生不僅知其然，還要知其所以然。（）A.錯B.對4【判斷題】類比的方式可以使抽象變具體，模糊變清晰，可以比較出兩種事物的異同。（）A.對B.錯5【判斷題】批評只要是講究藝術，可以是無節制的。（）A.對B.錯6【判斷題】從信任、關