小班找相同配對教案【篇一：小班數(shù)學(xué)教案】活動目標(biāo)1.通過操作，初步感知物體的粗與細(xì)。2.學(xué)習(xí)比較生活中粗細(xì)不同的物體。活動準(zhǔn)備1．粗細(xì)不同的兩根木棒，戶外事先選擇兩顆粗細(xì)不同的樹。2．每人一根計算棍和一支鉛筆。3．幼兒用書。活動過程一、教師引導(dǎo)幼兒在戶外觀察兩棵粗細(xì)不同的樹。1、問：那棵樹粗？那棵樹細(xì)？2、引導(dǎo)幼兒親自體驗，比較兩棵樹的粗細(xì)。請三個幼兒手拉手圍住粗的樹，一個幼兒圍住細(xì)的樹。引導(dǎo)幼兒感知三人圍得樹粗，一人圍得樹細(xì)。一．學(xué)習(xí)比較粗細(xì)。1.教師出示一根木棍，請幼兒觀察后說出是細(xì)還是粗？如果幼兒說粗，教師就出示一根更粗的木棍進(jìn)行比較；如果幼兒說細(xì)，就出示一根更細(xì)的木棍進(jìn)行比較。2.教師小結(jié)：一個物體是無法進(jìn)行比較的，要有兩個或兩個以上的物體才能進(jìn)行比較粗細(xì)。二、幼兒操作1.幼兒取出鉛筆和計算棍，比較誰粗誰細(xì)。2.幼兒相互比較各自的鉛筆和計算棍，誰的粗、誰的細(xì)？四、找一找活動室里，什么粗？什么細(xì)？五、完成幼兒用書中的“粗與細(xì)”。翻開幼兒用書，指導(dǎo)幼兒觀察畫面。分別比一比三組物體，那個粗？哪個細(xì)？并按要求涂色。活動目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)比較高矮的方法。2、尋找生活中高矮不同的物體。活動準(zhǔn)備1、墻面上粘貼畫有大象和老鼠、長頸鹿各山羊的兩組畫畫。2、幼兒用書。活動過程一、用目測的方法比較物體的高矮。引導(dǎo)幼兒觀察活動室墻上布置的動物畫面，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。師問：誰的個子高？誰的個子矮？二、游戲：比一比，比較同伴的高矮。1、教師請一位高個子的幼兒，再請一位矮個子的幼兒，兩個幼兒分開站在前面，引導(dǎo)幼兒目測比較它們的高矮。2、引導(dǎo)幼兒思考：還有什么辦法能更清楚的看到他們的高矮。3、請兩個幼兒背靠背站好同，引導(dǎo)其他幼兒通過觀察他們的頭部感知個子的高矮。三、完成幼兒用書中的“比高矮”。翻開幼兒用書，指導(dǎo)幼兒觀察畫面。分別比一比三組動物，哪個動物高？哪具動物矮？并按要求涂色。重點提示：比高矮時，引導(dǎo)幼兒要底端對齊。活動延伸請幼兒回家后，和爸爸媽媽比高矮。小班數(shù)學(xué)教案（分類）活動目標(biāo)1、知道玩具的名稱、玩法，并能建立玩具的概念。2、學(xué)習(xí)將玩具分類活動準(zhǔn)備汽車類、飛機類、皮球類玩具，分類筐3個。活動過程1、幼兒自由選擇玩具玩，提醒幼兒注意自己的玩具叫什么名字？可以怎么玩？2、引導(dǎo)幼兒說說自己玩玩具的過程。3、將玩具分類：向幼兒介紹標(biāo)有不同標(biāo)記的筐，請幼兒按玩具的不同類型放入相應(yīng)的筐中。4、帶領(lǐng)幼兒參觀分類后的玩具筐，一起檢查玩具放得對不對。5、與幼兒共同小結(jié)每一筐中放的玩具的類型。6、指導(dǎo)幼兒完成《數(shù)學(xué)》p5頁的練習(xí)。小班數(shù)學(xué)教案（按規(guī)律排序）活動目標(biāo)能發(fā)現(xiàn)物體上圖案的排列規(guī)律，真培養(yǎng)觀察力及思考的能力。活動準(zhǔn)備教師和幼兒共同討論、總結(jié)：先找出物體中最長或最短的一個排好，在比剩下的物體，找出最長或最短的往下排，排好后說一說。2、幼兒操作活動。教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。教師鼓勵幼兒參與多組操作活動。小班數(shù)學(xué)教案：長短排排隊小班數(shù)學(xué)教案：外面和里面【活動目標(biāo)】1、通過觀察圖片和操作活動，正確感知并分辨“里，外”。2、鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。3、愿意閱讀畫面上的方位詞。小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識方向【教學(xué)目標(biāo)】1、在認(rèn)識東、南、西、北四個方向的基礎(chǔ)上認(rèn)識東南、西南、東北、西北四個方向，能根據(jù)給定的一個方向來辨認(rèn)其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。2、在觀察、解決實際問題中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運用生活經(jīng)驗進(jìn)行思考的意識。3、在合作交流的過程中，獲得成功的經(jīng)驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。【教學(xué)難點】在具體場景中根據(jù)不同的參照物來確定方向。【教學(xué)重點】認(rèn)識東南、西北、東北、西南四個方向。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】小班數(shù)學(xué)教案《數(shù)物對應(yīng)》認(rèn)識圖形圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個角。方形它是方方的，有四個角，有四條邊。小班數(shù)學(xué)活動《區(qū)別前后》目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識和區(qū)分前后。2．通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。3．學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后，學(xué)習(xí)說：請xxx坐到我的前（后）面。準(zhǔn)備活動：1．安排好座位：全體幼兒坐成一個大圓圈。2．火車的圖片、小動物圖片若干。活動過程：一、游戲《找位置》幼兒一一對應(yīng)坐成內(nèi)外兩個圓圈，臉朝圓心，內(nèi)圈留一把椅子。老師和幼兒一起念兒歌：“找找找、找位置。”然后坐在空位置前（后）面的幼兒拍拍椅子說：“我的前（后）面有位置，請xxx小朋友快快來。”xx幼兒聽到邀請后，馬上離開自己的位置找到新座位坐下。游戲重新開始，可以重復(fù)玩多次，盡量讓每一個小朋友都玩一次。二、游戲《開火車》1．出示火車的圖片，引導(dǎo)幼兒說說哪個位置空著，空位置在xx小動物的前面還是后面。2．出示小狗的圖片，師：小狗沒有座位，請他坐到哪里？引導(dǎo)幼兒說出：坐到xxx的前（后）面。3．游戲《開火車》師：小動物們都坐上了火車，我們小朋友也要坐火車出發(fā)去旅游了。老師當(dāng)火車頭，念：“嗨嗨，我的火車就要開，小弟弟，小妹妹，大家排隊快上來，xxx拍在最前面。”火車出發(fā)，到一位小朋友面前停下，老師邀請他：“請你排在xxx的前（后）面。”依次類推。當(dāng)邀請了7——8個小朋友后，教師說：“嗚，到站了。”火車停下，第一遍游戲結(jié)束，游戲重新開始。4．游戲若干遍之后，開著火車出去，活動結(jié)束。小班數(shù)學(xué)教學(xué)：認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù)的蒙氏活動《認(rèn)識單數(shù)、雙數(shù)》，以前的數(shù)學(xué)活動認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù)，老師總是要費很大力氣，才能讓寶寶明白，單數(shù)和雙數(shù)的區(qū)別，但是在蒙氏數(shù)學(xué)中，利用數(shù)字與籌碼的教具，進(jìn)行排列孩子們一下就明白單數(shù)和雙數(shù)的區(qū)別。一看完老師演示工作，寶寶們就明白，單數(shù)總會有一個籌碼找不到朋友，雙數(shù)的籌碼是可以兩兩結(jié)對的。這樣一來，孩子們一下就能區(qū)分開來。同樣從老師演示的工作來看，孩子們也很快能找到10以內(nèi)最大和最小的單數(shù)、雙數(shù)。活動結(jié)束后，孩子們在區(qū)域活動當(dāng)中，也會選擇工作來進(jìn)行操作，這樣可以加深他們對單數(shù)和雙數(shù)的概念的認(rèn)識。經(jīng)過一段時間蒙氏的教學(xué)，我深刻體會到蒙氏數(shù)學(xué)對孩子的益處。學(xué)習(xí)了蒙氏數(shù)學(xué)的孩子他們的數(shù)學(xué)概念比較清晰，而且孩子的操作能力很強，這對孩子以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助。提高幼兒的動手操作能力活動：畫比三少的圓點目標(biāo)：1、通過比較，進(jìn)一步理解比3少的數(shù)有1和2。培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。2、學(xué)習(xí)制作比3少的點卡，提高幼兒的動手操作能力。體驗活動帶來的樂趣。活動準(zhǔn)備：教具：圓點卡片，磁性教具——三只大象、兩只猴子、一只兔子。學(xué)具：每張桌子一盒蠟筆，人手兩張紙。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒準(zhǔn)確點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。1、今天有許多小動物來我們班做客，它們都是誰呢?2、它們都有多少呢?怎樣才能數(shù)得更清楚?3、小動物要和點卡做朋友，誰來幫它們找朋友?三、比較多少。你覺得誰多誰少呢?(引導(dǎo)幼兒運用一一對應(yīng)比較的方法進(jìn)行比較)誰比三只大象更少呢?那比3少的數(shù)有哪些?(引導(dǎo)幼兒說：兩只猴子、一只小兔比三只大象更少;比3少的數(shù)有1和2)四、學(xué)習(xí)制作比3少的點卡。1、老師示范畫比3少的圓點，畫好后引導(dǎo)小朋友說出老師畫了幾個圓點?小朋友看，比3少的圓點是幾個圓點呢?引導(dǎo)幼兒說出一個圓點和兩個圓點。2、分發(fā)幼兒操作材料，引導(dǎo)幼兒畫比3少的圓點。教師巡回指導(dǎo)。五、展示部分幼兒制作的點卡，集體驗證。六、收拾用具后結(jié)束本次活動小班數(shù)學(xué)教案：長短排序目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的長短排序差異排序四個物體的序列。2、使幼兒學(xué)會用語言描述排列順序的能力。活動準(zhǔn)備：教具、學(xué)具;長短不一的同色紙條四根，標(biāo)記圖一根。活動過程：一、集體活動1、出示四根紙條：這是什么?它們又什么不一樣?哪根長哪根短?2、可以用什么辦法來證明你你們說的是對的呢?3、教師邊操作比較兩根紙條的長短邊講解比較的方法。我們怎么來給這幾根紙條取名字呢?4、出示排隊標(biāo)記圖：誰會在紅線上給這幾根紙條排隊呢?想想哪根紙條排在最前面，哪根紙條排在后面，要把這幾根紙條排得很整齊，一邊排一邊說：什么紙條請你排在什么地方。5、請個別幼兒上前操作給紙條排隊。6、請大家說說他是怎么跟紙條排隊的?二、幼兒操作1、每個從桌子中間拿一張排隊標(biāo)記圖，拿一個小袋子。2、倒出袋子里的紙條，比一比哪根紙條是最長的、長的、短的和最短的。給四根紙條按順序排排隊，一邊排一邊說。四、展示幼兒作業(yè)。5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識——看數(shù)字拍手目標(biāo)：1、鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。2、指導(dǎo)幼兒聽清老師的要求并按要求活動，繼續(xù)學(xué)習(xí)用語言講述自己的活動。活動準(zhǔn)備：1、磁性數(shù)字1-5。2、數(shù)量為1-5的實物圖片若干。活動過程：一、集體活動。1、復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1-5：教師出示數(shù)字1—5，幼兒認(rèn)讀。2、看數(shù)字拍手。我們來做看數(shù)字拍手的游戲，老師拿出的數(shù)字是幾，小朋友就拍幾下手。一邊數(shù)一邊拍。3、看數(shù)字拍腿、學(xué)動物叫。我們除了拍手，還可以拍哪里呢?我們還可以學(xué)學(xué)小動物叫，數(shù)字幾，我們就叫幾聲，并一起說。如：數(shù)字3，叫3聲，汪汪汪。二、鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，并能理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。1、出示數(shù)群卡片：老師今天帶來了一些好吃、好玩的東西，我們一起來看看有什么有多少。三、通過幼兒操作，加強幼兒對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。1、在小朋友的桌子上還有許多卡片，請小朋友拿出卡片看看卡片上有幾個什么東西，要用數(shù)字幾表示，并用完整的話說出：幾個什么用數(shù)字幾表示。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒用完整的話描述自己的操作。3、展示幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒講評。小班情景數(shù)學(xué)：求同與集合感知目標(biāo)：1、通過找顏色或形狀相同的物體，初步感知集合。2、觀察、理解圖示，學(xué)習(xí)將相同特性物品圈在一起的方式表示集合。活動準(zhǔn)備：1、紅、藍(lán)色色小筐各一個。2、紅、藍(lán)小玩具每幼兒各一個(大小、形狀不相同)、紅、藍(lán)顏色的積塑每人一顆(大小、形狀不相同)。活動過程：一、將花按顏色進(jìn)行分類。1、教師出示紅、藍(lán)色的玩具;這是什么?是什么顏色?2、請幼兒每人拿一個玩具，要求幼兒大聲說：我拿了一個紅(綠)玩具，然后回位子上。3、出示紅、藍(lán)兩種顏色的筐子：這是玩具的“家”，它們有什么不同?(顏色)“想一想哪個是紅玩具的家?哪個是藍(lán)玩具的家?”(紅筐是紅玩具的家、藍(lán)筐是藍(lán)玩具的家)“小朋友看看你拿的是什么顏色的玩具，想想把它送到哪個家里去?邊送邊大聲說：紅(藍(lán))玩具，我送你回家。【篇三：小班數(shù)學(xué)教案】小班數(shù)學(xué)主題活動教案第一周常規(guī)教育第二周1課時一、活動名稱：小貓釣魚（運筆練習(xí)）二、活動目標(biāo)：1、能用流暢的線條進(jìn)行弧線練習(xí)。2、鍛煉手腕靈活性和運筆能力。三、活動準(zhǔn)備：紙、筆，幼兒用書。四、活動過程：1、游戲：我的小手真靈巧。幼兒隨音樂模仿老師做一些簡單的手腕動作。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，讓幼兒觀察畫面內(nèi)容。①請幼兒說一說圖上有誰，它們在干什么？②請小朋友用手畫一畫小貓釣魚的線。3、教師檢查幼兒作業(yè)情況，表揚作業(yè)認(rèn)真整潔的幼兒。4、請幼兒互相欣賞作業(yè)。2課時一、活動內(nèi)容：我會這樣做二、活動目標(biāo)：1、書寫前的準(zhǔn)備，運筆練習(xí)。2、學(xué)習(xí)畫曲線。三、活動準(zhǔn)備：范畫，紙筆，幼兒用書四、活動過程：1、觀察教師范畫提問：（1）畫上有什么？（2）用什么畫出來的？（3）你都準(zhǔn)備了什么？小結(jié)：描畫前需要準(zhǔn)備的工具，練習(xí)畫曲線。2、教師范畫。教師引導(dǎo)學(xué)生用正確的握筆方式有規(guī)律的將虛線連在一起。3、幼兒用筆描畫，感受如何運筆。4、教師給以評價。第三周1課時一、活動內(nèi)容：找多余（按用途分類）二、活動目標(biāo)：1、嘗試按物品的用途進(jìn)行分類。2、體驗分類活動的樂趣。三、活動準(zhǔn)備：羽毛球、球鞋、泳衣、泳鏡、毛巾等、醫(yī)院用品、餐廳用品四、活動過程：1、認(rèn)識體育用品，游泳用品。2、集體游戲：教師將體育用品，游泳用品散放在地上。讓幼兒觀察后提問。3、教師出示醫(yī)院用品、餐廳用品、等，請幼兒將這些物品按照用途進(jìn)行分類。①教師：這里面的物品都是干什么用的？每樣物品應(yīng)該放在哪一個活動區(qū)，為什么？②教師小結(jié)：每個物品都有不同的用途，我們要把用途相同的放在一起。4、分組活動。請幼兒從教師設(shè)計的標(biāo)記中，為餐廳、醫(yī)院選擇合適的標(biāo)記，再貼到活動區(qū)，進(jìn)行角色表演。五、活動延伸：在家將食品、植物等分類，提升生活經(jīng)驗。2課時一、活動內(nèi)容：涂一涂二、活動目標(biāo)：1、學(xué)會給學(xué)習(xí)用品、生活用品分類。2、了解紅色、綠色，學(xué)會按用途分類。三、活動準(zhǔn)備：蠟筆，幼兒用書四、活動過程：1、提問：圖上哪些是學(xué)習(xí)用品？哪些是服裝？2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色。3、嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。4、交待涂畫要求，幼兒學(xué)習(xí)握筆。5、幼兒涂色，老師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒正確的繪畫姿勢、方法。6、展覽幼兒作品，互相欣賞。第四周1課時一、活動名稱：分餅干(按形狀分類）二、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)按物品的形狀進(jìn)行分類，鞏固對圖形特征的認(rèn)識。2、樂于參與活動，體驗分類活動的樂趣。三、活動準(zhǔn)備1、在地上事先貼好圓形和正方形的房子；2、圖形標(biāo)記卡：圓形、正方形；3、幼兒用書。四、活動過程：1、四散游戲：找房子。復(fù)習(xí)圖形，鞏固名稱。（女生找圓形房子，男生找正方形房子）2、幼兒圍圓圈游戲，老師發(fā)出指令，幼兒按指令找自己的房子。3、操作游戲；分餅干。①教師出示圓形和正方形的餅干。②引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，用連線