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文檔簡介

雙減背景下作業設計課題研究結題報告

一、選題背景

隨著“雙減”政策的實施，對教育教學的改革也提出了更高的要求。在這一背景下，如何設計合理有效的作業，提高學生學習興趣和成績，成為了教師們需要面對和解決的問題。因此，本研究選擇了“雙減背景下作業設計”作為課題研究。

二、研究目的

本研究旨在探討雙減背景下作業設計的有效性和實用性，并提出相應的建議和措施，以期能夠幫助教師更好地開展作業設計工作。

三、文獻綜述

1.作業設計的重要性：作業是鞏固和拓展課堂知識的重要手段，能夠提高學生學習效果和興趣。

2.雙減政策對作業設計的影響：雙減政策要求減輕學生負擔、縮小考試范圍等，對于作業設計提出了新的挑戰。

3.優秀作業設計案例：包括激發學生興趣、多樣化形式、注重思維訓練等方面的案例，值得借鑒。

四、研究方法

本研究采用問卷調查和實地觀察相結合的方法，通過對學生和教師的調查以及對優秀作業設計案例的觀察分析，探討雙減背景下作業設計的有效性和實用性。

五、研究結果

1.學生對于作業設計的看法：大部分學生認為作業有助于鞏固課堂知識，但也存在一定程度上的負擔。

2.教師對于作業設計的看法：教師們普遍認為應該注重多樣化形式、激發學生興趣、注重思維訓練等方面。

3.優秀作業設計案例分析：優秀作業設計應該具備以下特點：形式多樣化、內容貼近生活、能夠激發學生興趣、能夠注重思維訓練等。

六、結論與建議

1.結論：雙減背景下作業設計需要更加注重多樣化形式、激發學生興趣和思維訓練等方面，才能更好地達到教育教學目標。

2.建議：教師可以通過參考優秀作業設計案例、注重學生反饋意見、靈活運用教育技術等方式來提高作業設計的質量和效果。

七、研究不足之處

1.樣本數量有限，需要進一步擴大樣本范圍。

2.研究方法不夠完善，需要進一步改進和完善。

八、參考文獻

1.鄧海清.雙減背景下的作業設計[J].教育教學論壇,2018,(22):65-66.

2.李小紅.淺談雙減背景下作業設計的策略[J].教師發展研究,2019,(5):123-124.

3.王小明.如何做好雙減背景下的作業設計[J].小學生活指導,2020,(3):67-68.

以上就是本次課題研究的結題報告，通過對雙減背景下作業設計的探討和分析，我們可以更好地了解到如何進

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