課文知識(shí)點(diǎn)

恐龍無處不有

一、故事背景

恐龍?jiān)诘厍蛏仙盍?.6億年之久，可是6500萬年前，它們卻突然在世界各地銷聲

匿跡了。恐龍的滅絕是地球生命史上的一大懸案，自20世紀(jì)70年代以來，各種有關(guān)

恐龍滅絕的理論、假說紛紛出現(xiàn)，展開了一場(chǎng)規(guī)模空前的大爭(zhēng)論。

二、問題歸納

1.課文開頭段在文中有怎樣的作用？

本題運(yùn)用開頭句（段）作用分析法。開頭發(fā)出議論，點(diǎn)明中心，既給人留下深刻的印

象，又便于讀者理解全文，是全篇行文的邏輯基礎(chǔ)。

2.為什么說恐龍無處不在？

1986年1月，阿根廷南極研究所的專家在南極發(fā)現(xiàn)一些化石骨骼，而這些骨骼屬于

鳥臀目恐龍。在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動(dòng)物在南極

的出現(xiàn)，說明恐龍確實(shí)遍布于世界各地。

3.說說恐龍為什么會(huì)無處不在，這個(gè)現(xiàn)象證明了怎樣的理論。

泛大陸形成時(shí)所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸的不同

地區(qū)舒適地生活。后來泛大陸分裂成四部分，每一個(gè)大陸都攜帶著自己的恐龍而去。

證明了板塊構(gòu)造理論。

4.文中認(rèn)為"造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊"，試列舉作者這樣認(rèn)

為的兩點(diǎn)理由。

證據(jù)一：因?yàn)樵诳铸垳缃^的那個(gè)年代的巖層中，發(fā)現(xiàn)了斯石英一一被壓扁的沙子。證

據(jù)二：斯石英只在被撞擊后才形成，所以如果是火山爆發(fā)吞沒了恐龍，就不會(huì)有斯石

英存在。

5.第九段"似乎"能否刪除？為什么？

【答案】本題運(yùn)用限制性詞語能否刪除答題法。

不能，"似乎”在這里表示推測(cè)，如果去掉，就表示對(duì)當(dāng)時(shí)的情況很肯定，就違背了說

明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。

6.這一段寫了什么內(nèi)容？有什么作用？

總結(jié)全文，呼應(yīng)課文開頭作者的觀點(diǎn)：“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科

學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。"

7.文章為什么要舉斯石英和金剛石的例子？

"金剛石"的形成與斯石英相類似。作者介紹"斯石英"的化學(xué)、物理性質(zhì)，用人們較為

熟悉的"金剛石"進(jìn)行類比，使一般人明白：在自然界，斯石英出現(xiàn)的地方肯定發(fā)生過

巨大的撞擊，形成過高壓，而且肯定沒有發(fā)生過火山活動(dòng)。

三、課文主題

這篇短文從恐龍的化石無處不在證明了"板塊構(gòu)造”理論的正確。

被壓扁的沙子

一、作者簡(jiǎn)介

阿西莫夫(1920-1992),美國(guó)科幻、科普作家，美國(guó)科幻小說黃金時(shí)代的代表人物

之一。他一生高產(chǎn)，著述甚豐，一生著述近500本。曾獲代表科幻界最高榮譽(yù)的雨果

獎(jiǎng)和星云終身成就大師獎(jiǎng)。代表作有《蒼穹微石》《鋼穴》等。

二、理解詞義

褶皺：由于地殼運(yùn)動(dòng)，巖層受力而形成的波狀彎曲構(gòu)造形式。文中指形成褶皺的過程。

劫難：災(zāi)難，災(zāi)禍。

致密：細(xì)而密；細(xì)致精密。

追溯：逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來。

三、問題歸納

1.”似乎可以肯定地說，斯石英也應(yīng)該出現(xiàn)在壓力極高的地殼深處。""似乎"與"肯定"

連用，是否矛盾？

本題運(yùn)用前后詞語(句子)是否矛盾分析法。"似乎"與"肯定"連用，看似矛盾，實(shí)際

上非常妥帖。用“似乎"一詞是因?yàn)闊o法切實(shí)驗(yàn)證地殼深處有沒有斯石英，而依據(jù)客觀

條件，又可以肯定地推測(cè)地殼深處斯石英的存在，所以"似乎"和"肯定"連用不僅不矛

盾，反而體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

2.第16自然段中舉例子，是為了證明什么？

科學(xué)家在恐龍滅絕時(shí)期的巖層中檢測(cè)到了在斯石英中存在的一種原子排列，從而證明

下文所說的巖層當(dāng)時(shí)受到過巨大的撞擊，從而為恐龍滅絕的"撞擊說”提供了依據(jù)。

3.文章為什么要舉斯石英和金剛石的例子？

"金剛石”的形成與斯石英相類似。作者介紹"斯石英"的化學(xué)、物理性質(zhì)，用人們較為

熟悉的"金剛石”進(jìn)行類比，使一般人明白：在自然界，斯石英出現(xiàn)的地方肯定發(fā)生過

巨大的撞擊，形成過高壓，而且肯定沒有發(fā)生過火山活動(dòng)。

4.“似乎可以肯定地說，斯石英也應(yīng)該出現(xiàn)在壓力極高的地殼深處。""似乎"與"肯定"

連用，是否矛盾？

“似乎"與“肯定”連用，看似矛盾，實(shí)際上非常妥帖。用"似乎”一詞是因?yàn)闊o法切實(shí)驗(yàn)

證地殼深處有沒有斯石英，而依據(jù)客觀條件，又可以肯定地推測(cè)地殼深處斯石英的存

在，所以"似乎"和"肯定"連用不僅不矛盾，反而體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

5.課文結(jié)尾段有什么作用？

照應(yīng)前文，對(duì)前面的內(nèi)容作了一個(gè)小結(jié)。在大量論據(jù)的鋪墊下，作者作出了如下結(jié)論：

"造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊。"結(jié)尾通過大量分析得出結(jié)論，

有較強(qiáng)的說服力。

6.題目“被壓扁的沙子”是否離題太遠(yuǎn)？換成"恐龍是怎樣滅絕的"不好嗎？

"被壓扁的沙子”這一題目不僅沒有離題，反而還能提示讀者，對(duì)恐龍滅絕的原因的分

析與對(duì)被壓扁的沙子的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)研究密不可分。此外，文題形象性強(qiáng)，能引起

人們閱讀的興趣。換成"恐龍是怎樣滅絕的"，對(duì)文章內(nèi)容則起不到這樣的作用，所以

不好。

7.《恐龍無處不在》和《被壓扁的沙子》兩篇文章有什么異同？

兩文的主旨相同，都證明了"不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新

發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”的主旨；文體相同，兩者都是科學(xué)小品文；語言風(fēng)

格相同，嚴(yán)密準(zhǔn)確，又簡(jiǎn)明精練，幽默風(fēng)趣。

文章側(cè)重點(diǎn)不同，兩者雖然都寫到了恐龍的滅絕，但第一篇是為了證明另一科學(xué)理

論一一"板塊構(gòu)造"理論，而第二篇?jiǎng)t是以恐龍滅絕的原因?yàn)樘接懙闹饕獌?nèi)容，用"被

壓扁的沙子”作證據(jù)。

四、課文主題

這篇短文以"被壓扁的沙子”作為說明對(duì)象，證明了恐龍滅絕的原因是撞擊。

課后習(xí)題參考答案

一、這兩篇文章都談到了恐龍滅絕的原因，第一篇短文談到恐龍的化石無處不有，是

為了證明另一科學(xué)理論（"板塊構(gòu)造"理論）的正確；在第二篇短文中，恐龍滅絕的原

因則成為探討的主題，"被壓扁的沙子”則成了證據(jù)。

二、示例：《被壓扁的沙子》在文章一開頭，作者便提出了問題，讀完這段文字，感

到仿佛是在討論前一篇末了的話題。接下來，作者引述了1980年的一則報(bào)道，介紹

了兩種不同的解釋，進(jìn)而指出"這不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)問題……”揭示出研究這一問題的重

要意義，引出"被壓扁的沙子"一一斯石英的話題。作者在解釋了斯石英一一被壓扁的

沙子的形成原因之后，便重點(diǎn)說明斯石英的性質(zhì)。這些說明排除了"火山說"，并為"撞

擊說"提供了科學(xué)依據(jù)。進(jìn)一步分析后，最后得出結(jié)論一一造成恐龍滅絕的原因不是火

山運(yùn)動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊。

三、1.這一句補(bǔ)充說明了大陸漂移學(xué)說的一個(gè)最顯而易見的證據(jù)，即南美洲與非洲海

岸線驚人的吻合，這不是能用巧合來解釋的，只能說明它們?cè)瓉砭驮谝黄稹?/p>

2.這是俏皮話，但也并非無稽之談。星體撞擊地球雖然極為罕見，但在地球的歷史上

確實(shí)發(fā)生過。作者做這樣的假設(shè)，意在強(qiáng)調(diào)這一研究的現(xiàn)實(shí)意義。

3.這一句話是對(duì)"二氧化硅"的解釋，一方面指出“二氧化硅"即沙子的學(xué)名，另一方面

也強(qiáng)調(diào)只有非常純的沙子才能稱得上是"二氧化硅"，一般的沙子都含有雜質(zhì)。

4.這一句話是以金剛石經(jīng)過高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ奶迹惐人故⒔?jīng)過高溫加熱可

以變?yōu)槠胀ǖ纳匙印Ｒ苍S沒有人會(huì)在意斯石英的還原問題，但沒有人會(huì)愿意把金剛石

變?yōu)樘迹驗(yàn)榻饎偸F了。作者隨筆幽默了一下，也表現(xiàn)了作者思維的活躍。

四、材料中描述的現(xiàn)象與課文中的"板塊構(gòu)造"理論是相聯(lián)系的。"海溝的形成，是板

塊構(gòu)造活動(dòng)的杰作""即一個(gè)板塊向下俯沖到另一板塊之下時(shí)，一邊下垂，一邊上翹，

這中間就形成了海溝。”……這些句子都表明了這一現(xiàn)象與"板塊構(gòu)造”理論