第第頁創建特色班級活動總結8篇創建特色班級活動總結篇1“五五”普法工作是貫徹實施依法治國戰略，提高公民法律素養的一項緊要舉措。多年來，我校在市、區教育主管部門的正確領導及司法部門的實在引導下，依照“五五”普法的目標要求，全面推動依法治校、依法治教工作，積極營造出良好的法制教育氛圍，努力提高了廣闊教職工及全體同學的法律素養。從而，有力地推動了學校教育教學工作的全面進展?，F就我校普法工作情況匯報如下：一、加強領導、廣泛宣揚學校把普法工作作為一項長期工作任務來抓，將法律學問的普及作為育人的一項緊要內容，貫穿在學校工作的全過程中。依據上級主管部門的部署，學校于20xx年成立了以校長任組長的“五五”普法工作領導小組，建立了以校長室為龍頭，黨、隊組織為依托，教育處、科研室、后勤處、工會為中堅力氣的法制宣揚和教育機構。領導小構成員分工明確，各負其責。學校由一名副校長負責“五五”普法工作的實在落實，并聘請了彩北派出所所長為法制副校長。在普法領導小組的正確領導下，學?！拔逦濉逼辗üぷ鞯玫搅藞怨探Y實、有效地開展。每年有計劃、有總結，各項普法活動有效開展，有利地推動了依法治校的進程。學校以學校網絡、宣揚板、橫幅、手抄報、學校廣播、圖片展、升旗儀式、模擬法庭、法律學問講座及競賽等多種途徑和形式，形成了全方位法制宣揚教育格局，營造出了深厚的宣揚氛圍，有力地提高了全校師生對“五五”普法緊要性的認得，也加強了普法學習的積極性和自動性。學校還組織師生走進社區，在積極帶動社會普法宣揚的同時，不絕鞏固師生的普法意識，加強普法教育的實效性。二、分層學習、明確重點學校黨支部首先要求領導干部在普法教育學習中要做好表率，領導干部能夠做到延長學習時間、增添學習內容、深化學習感受、實踐相關法律等。開展“五五”普法宣揚教育后，學校黨支部還著力把法制宣揚教育的內容落實到各部門的管理工作中，特殊是對與教育教學相關的法律法規的學習，使領導干部們在吃透相關法律精神的基礎上更好地依法治校、依法治教。在組織教職員工普法教育學習中，學校黨支部特殊強調對老師法制理論和專業法規的學習。一方面利用理論學習時間集中選學《老師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《防備未成年人犯罪法》、《義務教育法》等相關的法律學問。另一方面激勵老師以自學為主，做好法律學習筆記，學校定期檢查、考核，將考核結果納入師德考核、評先晉級中。通過每學期檢查、驗收，促進了每位老師學法的自發性，每學年每位老師的法律學習筆記達3000字之多。通過學習強化了老師的法律觀念，提高了老師依法執教的自發性，加強了教好書育好人、做好示范表率的信念和決心，徹底杜絕了體罰和變相體罰同學的現象，師生之間建立了相互信任的新型師生關系。在對同學進行普法教育學習時，學校立足于課堂，充分發揮課堂教學在同學思想道德教育中的主導作用，讓法制宣揚教育“進課堂”、“進教材”、“進頭腦”，通過《法制教育》等課程以及其他各學科教育內容，將法制教育有機地融入到日常的教學中去，使同學法制觀念和意識逐漸提高。各班級還利用隊會、班會課、晨會課時間，對同學進行法制教育，效果較好。為加強合作，形成法制教育合力，學校還邀請溪湖區法院等單位到校組織同學學習《未成年人保護法》與《防備未成年人犯罪法》等，通過集中學習、案例講解、視頻回放等各種形式，使同學進一步了解了本身的權利和義務，為積極努力學習打下堅固結實的法律基矗對同學進行法制教育，是學校、社會、家庭三方共同的責任和義務，這對促進同學法律意識和行為將起到非常積極的作用。因此，學校針對不同法律常識及學校相關要求定期訂立《致家長一封信》，并通過家訪及家長會向廣闊家上進行相關法律學問的宣揚教育，爭取家庭的搭配，監督教育同學知法、懂法、守法，用深厚的法創建特色班級活動總結篇2特色班級的創建是一門藝術，巧在“隨風潛入夜，潤物細無聲”。本學期，在我校開展特色班級文化建設中，我們以“我是中國娃，愛說一般話”作為班級的特色來創建。希望通過此次活動同學們能夠提高自身的修養，用一般話相互交流，建立深厚友情、擴大交往，尋求進一步進展，讓說一般話成為一種習慣;同時在校外一些公共場所也要發揚特色——講一般話，并做好義務宣揚員。開展班級特色文化建設重要有四個階段：第一階段是明確目標：全體師生共同訂立“養成說一般話的習慣，不絕提高一般話水平”的個人目標和“人人都學一般話、人人都講一般話、到處都用一般話的氛圍，提高個人修養”的班級目標;而且發放《致家長一封信》，要求同學粘貼在家里時刻管束本身，也爭取取得家長的支持與搭配!第二階段是宣揚教育：班級成立一個“學說一般話監督團”，民主選舉5名“督員”，負責監督同學說一般話的情形，杜絕一切不文明的衛生行為發生，遇到不文明的行為要加以勸阻和制止。第三階段是自查自律：①開展“經典詩文晨讀”活動，從聲音大小、朗讀質量、朗讀技巧等方面進行評議，每周評出一名“晨讀之星”。②開展“我的一天”談話活動，分組交流當天的學習生活情況，小組其他同學就語音、語法等發面予以矯正評價。③定期舉辦“一般話學問大比拼”活動，對平常使用一般話過程中顯現的錯誤讀音以及語法學問進行歸類、交流。④每日課前進行“兩分鐘新聞播報活動。第四階段是總結評價：活動尾聲，每位同學就此次活動談體會、寫感受，找出本身的進步之處，以及仍需要改進的地方，班主任利用班會課進行總結評價。通過開展班級特色文化建設活動，班級同學說一般的情形明顯好轉，大部分同學能養成良好的語言習慣：樂于用一般話交流、不說臟話、一般話水平日見提高……班級文化建設以其生動活潑的形式，積極健康的主題，潤澤著孩子們的心田，熏陶著孩子們的心靈。積極創建富有個性特點的班級文化，構建師生共同的精神樂園，是我們共同的努力探求!在今后的工作中，我們將借鑒已有的閱歷，積極探究未知的領域，進一步做好班級特色文化的建設工作。創建特色班級活動總結篇3辯論賽作為一種語言藝術，有著悠久的歷史，其作用也不問可知。古時墨子曾說：夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑。其意為，辯論的作用在于劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，決議事物同異的依據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的懷疑。辯論能夠讓人辯是明非，堅持真理，磨練思維潛力，增長聰慧才能，增長人與人的了解，促進相互溝通。透過辯論，人們能夠更好了解對方的立場和觀點，求同存異，到達更高層次上的心理溝通。中國地質大學(武漢)第xx屆大同學辯論賽經過一個多月的激烈角逐，現已經*的落下帷幕?，F對此次辯論進行總結。為了豐富學校文化生活，活躍學校氣氛，呈現地大學子的青春風采，體現大同學朝氣蓬勃，用心向上的精神狀態，培育發掘機電學院辯論人才，用心響應學校的第15屆大同學辯論賽。同時，提高學院同學的閱讀、視聽、演講和團隊組織、團隊協作潛力，為學校選擇出優秀個人。機電學院學術部在主席團的支持下以及各個部門的搭配下*的完成了此次辯論賽。一、前期準備1、活動宣揚：我們在活動開始前用心做好宣揚工作，首先，在學校醒目位置放置宣揚板進行宣揚;其次，我們在體育館門口拉起紅幅以及擺放宣揚板讓更多的人了解并用心參加;另外，在重要居住的宿舍樓將辯論賽有關事宜以通知的形式貼出來;除此之外，將選拔選手的任務交給各分會會長和各班班長，進一步擴大比賽的宣揚廣度。2、隊伍的選拔：由于學院班級以及人數浩繁，我們院實行分專業組隊的形式，各個班級自由組合，這樣也讓每只隊伍的實力更加均衡。最后我們的院辯論賽確定了八只參賽隊伍(機械與通信專業各2支隊伍，其余專業各一支。每支報名隊伍需由5名成員構成，1名領隊，4名隊員)。3、辯題的確定:辯題的確定我們實行了征集的方式，讓同學本身選出貼近我們大同學的話題，適當的辯題有利于選手發揮出應有的水平，同時透過熱議當下與我們切實相關的話題，對同學們有更大的教育好處。最后確定的辯題如下：①人和自然能夠和諧相處人和自然不能和諧相處②合作比競爭，更能使禮貌進步競爭比合作，更能使禮貌進步③在校大同學創業利大于弊在校大同學創業弊大于利④重獎大同學利大于弊重獎大同學弊大于利⑤寬松式管理對于大同學成長利大于弊寬松式管理對于大同學成長弊大于利⑥網絡文學更能推動文學的進展傳統文學更能推動文學的進展⑦網絡對大同學的影響利大于弊網絡對大同學的影響弊大于利⑧紀律有利于個性進展紀律不利于個性進展4、評委以及嘉賓：以同學會主席團及各部部長各分會會長為主。二、比賽形式以及辯論程序依據參賽隊伍的數量分為初賽，半決賽，決賽：1.初賽采納淘汰制，8支參賽隊伍抽簽分為4組;2.經初賽決出的4支優勝隊伍分成兩個組進入半決賽，半決賽仍采納淘汰制;3.經半決賽決出的2支優勝隊伍進入決賽爭奪冠亞軍，另兩組爭奪季軍。基于時間布置的限制，對于某些程序的發言時間作了適當的縮減，使整場辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由陳詞立論、自由辯論、總結陳詞共三個部分構成。首先一辯陳詞立論，闡述本隊對立場的分析理解、邏輯框架設計等，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，然后是精彩紛呈的自由辯論，接下來由三辯進行總結陳詞，再之后是觀眾提問，最終評委進行點評并宣布比賽結果。比賽程序的設置兼顧辯與論兩個方面，既帶給了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展現己方縝密的邏輯框架，也給雙方帶給了進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。但在比賽中也暴露了一些問題，在自由辯論階段，許多辯手對自由辯論規定不甚了解，如;在一方說完后，這一方不能之后進行增補等，造成了比較混亂的現象。在后期宣揚中，每場比賽我部門都邀請了宣揚部的成員來做比賽的全程報道工作，并將照片和文字材料適時上傳到了院報《機電之光》。透過院報來擴大此次辯論賽的影響。三、比賽結果及嘉獎經過激烈的角逐，我院的辯論賽成功落下帷幕，機械、測控、通信代表隊分獲冠、亞、季軍，并評比出在比賽中表現有優異的八名辯手，對獲得優勝的團體及個人予以榮譽證書以及相應的物質嘉獎，選出的八名優秀辯手代表學院參與校級的辯論賽。四、校辯論賽經過院辯論賽的選拔，選出了八位選手代表機電學院參與中國地質大學(武漢)第xx屆大同學辯論賽。辯題下來后，同學會用心備戰，為大賽制造各種條件，同時用心宣揚，辯手們團結在一齊深入理解辯題，在引導老師的熱忱引導以及各位辯手的努力下，我門學院與數理學院打了一場精彩的辯論賽，但是由于沒有專業的培訓，辯手們缺乏閱歷、對規定不夠了解等原因，我院在此次辯論中敗北，但是參賽的選手得到了評委老師的好評。同時由于學院運動會與辯論賽的沖突，導致許多人無法到場觀戰，這也是造成當場比賽觀眾氣氛不活躍的原因。此次辯論賽在必需程度上還是比較成功的，但是也暴露出了很多不足之處：首先，本屆院辯論賽由于時間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時間做充分的準備，導致有些場次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒有為主持人配備一個話筒，而場地的選取上面，由于所選場地過小，而同學們的熱誠較高，顯現了許多同學沒有座位而站著觀賽的情形，這是我們部門此次活動中工作上的失誤。其次，在比賽規定的訂立上面未能嚴格依照校辯論賽的規定使得我院的選手在校辯論賽上表現得不太適應。總之，這次活動是一次嘗試也是一次探究，為我們以后舉辦此等相關活動帶給了珍貴的閱歷。同時這次活動也在同學們枯燥的課余學習生活中帶來了一縷活躍的清風，豐富了同學們的課余文化生活。最緊要的是這次活動極大的磨練了同學們的自主思索辨析潛力。在平常的學習生活中，同學們大多是被動的理解老師傳遞的專業課本學問，而這次的辯論賽，我們化被動為自動，進行自主的分析思索，很大程度上提高了同學們的潛力。雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問題都是為下次的成功做鋪墊，我信任下次的辯論賽，我們必需會做的更好!我們會認真分析和總結此次比賽，吸取閱歷，揚長避短，積累閱歷，完善不足之處，在今后的工作中再創佳績，為同學們獻上更多的精彩活動，讓同學的大同學活更加豐富而充實。創建特色班級活動總結篇4多年來，我校在市、區教育主管部門的正確領導及司法部門的實在引導下，依照“五五”普法的目標要求，全面推動依法治校、依法治教工作，積極營造出良好的法制教育氛圍，努力提高了廣闊教職工及全體同學的法律素養。從而，有力地推動了學校教育教學工作的全面進展。現就我校普法工作情況匯報如下：一、加強領導、廣泛宣揚學校把普法工作作為一項長期工作任務來抓，將法律學問的普及作為育人的一項緊要內容，貫穿在學校工作的全過程中。依據上級主管部門的部署，學校于20xx年成立了以校長任組長的“五五”普法工作領導小組，建立了以校長室為龍頭，黨、隊組織為依托，教育處、科研室、后勤處、工會為中堅力氣的法制宣揚和教育機構。領導小構成員分工明確，各負其責。學校由一名副校長負責“五五”普法工作的實在落實，并聘請了彩北派出所所長為法制副校長。在普法領導小組的正確領導下，學校“五五”普法工作得到了堅固結實、有效地開展。每年有計劃、有總結，各項普法活動有效開展，有利地推動了依法治校的進程。學校以學校網絡、宣揚板、橫幅、手抄報、學校廣播、圖片展、升旗儀式、模擬法庭、法律學問講座及競賽等多種途徑和形式，形成了全方位法制宣揚教育格局，營造出了深厚的宣揚氛圍，有力地提高了全校師生對“五五”普法緊要性的認得，也加強了普法學習的積極性和自動性。學校還組織師生走進社區，在積極帶動社會普法宣揚的同時，不絕鞏固師生的普法意識，加強普法教育的實效性。二、分層學習、明確重點學校黨支部首先要求領導干部在普法教育學習中要做好表率，領導干部能夠做到延長學習時間、增添學習內容、深化學習感受、實踐相關法律等。開展“五五”普法宣揚教育后，學校黨支部還著力把法制宣揚教育的內容落實到各部門的管理工作中，特殊是對與教育教學相關的法律法規的學習，使領導干部們在吃透相關法律精神的基礎上更好地依法治校、依法治教。在組織教職員工普法教育學習中，學校黨支部特殊強調對老師法制理論和專業法規的學習。一方面利用理論學習時間集中選學《老師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《防備未成年人犯罪法》、《義務教育法》等相關的法律學問。另一方面激勵老師以自學為主，做好法律學習筆記，學校定期檢查、考核，將考核結果納入師德考核、評先晉級中。通過每學期檢查、驗收，促進了每位老師學法的自發性，每學年每位老師的法律學習筆記達3000字之多。通過學習強化了老師的法律觀念，提高了老師依法執教的自發性，加強了教好書育好人、做好示范表率的信念和決心，徹底杜絕了體罰和變相體罰同學的現象，師生之間建立了相互信任的新型師生關系。創建特色班級活動總結篇5在全校師生的大力支持與參加下，由職中校團委承辦的學校歌手大賽圓滿結束。學校歌手大賽由于它的比賽內容通俗流行，感染力強，比賽形式輕松活潑，比賽主題簡單鮮明，參賽的選手青春飛揚、活力四射，這一切讓此項活動很快獲得了全校師生的愛好，校團委在承辦活動的過程中也累積了豐富的閱歷，現將本次活動情況總結如下：在十月，我校團委、同學會進行了學校歌手大賽籌備與布置，而且快速開展了學校歌手大賽的選撥與競技，在各專業組的通力搭配下，同學們都懷著無比的熱誠參與了比賽，一展歌喉。早在決賽前，我們就做了許多前期宣揚，掛橫幅、出海報、在教學樓下出宣揚板。為了使更多人參加其中，使活動影響擴大，我們還積極在各個班發動同學參加，對全校的同學進行宣揚，激發同學到現場觀看比賽的熱誠，布置的拉拉隊到現場支持他們愛好的歌手，帶動活動現場氣氛。整個舞臺煥然一新，充足了濃烈的唱歌比賽氣息。為了使活動能夠順當進行，我們早在前期已做好活動的部署及各項工作的布置，工作人員每天都忙著組織比賽人員上場、頒發pass卡、調整音響設備、布置評委老師。通過全校師生的努力舉辦了一場空前的決賽，在比賽的前一天，為確保決賽的順當進行我們進行了賽前彩排。同學會干部主持彩排，大家熱誠高漲，投入激情參加彩排中確保賽場上萬無一失。到了決賽當天，大家早早地來到舞臺現場進行布置，吹氣球、剪紙、借各種所需用品等等，許多時候，有些干部、干事連飯都沒有時間吃，一直在緊張的工作中，在全體同學會工作人員的努力下，在工作人員的辛勤勞動后，會場順當布置完畢，將舞臺布置得簡單而不失華麗。我們的人員做了合理的分工，有負責禮儀的，有負責記分臺的，有負責后臺調動的,有負責前臺的。110月11日職中學校歌手大賽冠軍爭奪賽在學校操場隆重舉辦，10名選手在舞臺上盡情的演繹，全校師生參與觀演與評判，通過競技角逐產生了冠軍。比賽現場全校師生氣氛非常活躍，拉拉隊的熱誠很高，而歌手的水平也是一個賽過一個，一首首歌曲博得了滿堂喝彩，整場比賽相當精彩。比賽給每位老師和同學留下最美好的回憶。歷時一個月的賽前準備和直到最終比賽圓滿結束，職中校團委，同學會的全部干部和干事集體參加，同心協力，團結協作，體現了我們職中的凝集力，發揚了我們職中歷來團結的精神。同時，在這次活動中也存在一些不足，譬如宣揚部在整個活動中任務重，而人員調配的不多，工作很辛苦?；顒臃止み€是做得不夠細致，各部門干事工作本領有待進一步加強。又如在比賽當天的各個環節的搭配不是很默契，導致活動中布置顯現短暫的脫節，在突發情況的應變上，我們還欠缺有效的應對方案及處理措施。各部門的溝通還是比較欠缺，在以后的工作中，我們肯定揚長避短，克服不足，不絕進步。整個活動得到了校領導的引導和全校師生的支持，這使得我們在工作中少走了許多彎路，讓我們順當的完成了歌手大賽的各項工作，對此校團委、同學會全體成員表示由衷的感謝!這場比賽得到了學校領導和老師的充分確定，我校團委和同學會的全部工作人員也投入了大量的心血.我們會把這種精神帶到以后的活動中，將把職中建設得更加輝煌作為己任!創建特色班級活動總結篇620xx年5月31日是世界衛生組織發起的第xx個世界無煙日，主題是“提高煙草稅”，依照上級文件要求，結合我校實際，在第xx個“世界無煙日”到來之際，我x小學開展了以“美好生活，拒絕吸煙”為主題的系列活動。實在做法是：一、成立“世界無煙日”活動領導小組，加強引導組長：校長副組長：安全監察員、少先隊輔導員、教務主任組員：各班主任、任課老師我校非常注重開展第xx個“世界無煙日”宣揚活動，成立了由學校領導、相關部門、全體班主任及健康教育課老師參與的專門領導小組，協調和參加控煙、禁煙宣揚活動。在領導小組的引導下，積極開展形式多樣的宣揚教育活動。依據實際，訂立了《x小學開展第xx個世界無煙日活動計劃》，對各部門的重要工作進行任務分解，做到分工明確，各司其職，確保各項活動順當開展。二、對小同學進行吸煙有害健康的教育，開展“拒吸第一支煙”宣揚活動在開展第xx個“世界無煙日”宣揚教育活動中，學校利用國旗下的講話機會，進行宣揚“吸煙有害健康”的講話，并布置開展第xx個“世界無煙日”活動計劃。（1）利用宣揚畫了以及宣揚板報了解吸煙對身體和環境的危害（2）學校開展以“美好生活，拒絕吸煙”為主題開展班會、隊會、晨會活動①認得禁煙標志②通過故事、圖片教育同學：吸煙對人體的危害③結合身邊吸煙人群的身體健康情形談本身的感受。④老師在集會上宣講：吸煙污染環境，使空氣變得渾濁；吸煙既危害本身，又危害別人的身體健康；吸煙簡單引起火災，造成財產損失，詞語解釋：二手煙的危害。（3）開展“世界無煙日”，讓孩子們知道，關愛健康，保護生命是環境保護的目標、是幸福的基石，從而引導同學明白不吸煙的道理。（4）各班從吸煙有害健康、吸煙污染空氣等不同的角度。提出了“為了您的健康，快快戒煙吧”。各任課老師均能把“吸煙危害健康”與相關學問有機結合，融入到教學中去。我校控煙工作由校長領銜主抓，教務處主任、德育主任、安全監察員負責落實，每天課間以及中午都有專人巡查。三、開展“世界無煙日”宣揚的社會實踐活動學校在高班級同學中開展吸煙有害的調查活動，讓同學在調查中增添吸煙有害健康的感性認得，用調查得來的事實勸說本身的父母戒煙，用被動吸煙更有害健康的道理勸告本身的父母戒煙。在開展這些活動的同時，組織同學開展“吸煙的危害”的主題討論，真正做到“拒絕二手煙、讓肺自由呼吸”。四、樹立老師模范的作用，加大宣揚學校充分利用宣揚欄、黑板報等進行吸煙有害健康宣揚，教育同學不要吸煙，把嚴禁同學吸煙寫進班級公約中，同時這項活動作為學校衛生教育工作的緊要內容來檢查、考核。為了推動宣揚教育工作，在“世界無煙日”，積極動員老師、家長不要在公共場所吸煙，學校同時把“不要在未成年人中吸煙”和“不在公共場所吸煙”作為學校的紀律要求。學校開展的活動內容體現了生動活潑、豐富多彩的形式，同學喜聞樂見，收到了良好的教育效果，同時讓孩子們了解吸煙有害本身及家人的健康，吸煙更會污染環境，懂得保護環境就是從身邊的點滴做起。五、開展“小手拉大手”活動，做好家長禁煙宣揚通過同學在學校了解到的禁煙學問，回家做好村莊和家庭的環保宣揚小衛士。力爭全社會響應本次活動，為群眾創建良好的生活氛圍。創建特色班級活動總結篇7在努力探求個性的時代，同學獨特個性的養成離不開環境的營造，請走進五班級一班，感受我們的班級特色。班級特色的形成與活動的關系亦如魚兒和水的關系。我們的班級開展了許多豐富多彩的活動來豐富孩子們的生活從而形成我們獨特的班級特色，不用說我們的班級文化，也不用說我們的親情周記活動，就單單說我們本身主辦的“繽紛天地”活動和我們的精彩作文時間就讓你流連忘返了。“繽紛天地”活動始創者是我們可愛的孩子們，在這里孩子們是真正的主角，至于老師嘛，當然是必不可少的綠葉了。下午最終一節課，常常是此欄目的活動時間。第一次是由老師主持的，“繽紛天地”活動，顧名思義，就是許多種孩子喜愛的游戲的總稱，而這種游戲，不僅僅達到高興的目的。瞧，在熱身活動中，班主任老師出了一個特殊好玩的游戲——“反應本領大測驗”。老師說起立，孩子們就蹲下;老師讓出“一”孩子們卻要出“二”……就這樣，必需集中精力，屏息凝神才能做到萬無一失。于是，此時，教室里鴉雀無聲，在有的同學反應錯誤時，不時暴發出替他感到缺憾的嘆氣聲。呵呵，好玩吧。這只是熱身，真正的大幕還沒拉開呢。在“學問競答”活動中，我們開始了班級里的搶答、必答比賽活動。題目有的出自課本上的“日積月累”，有的出在課外學問之中，在相互起伏的加油喝彩中，我們發覺原來生活是這么多姿多彩，在這平淡又簡單的學習生活中，感受到了極大的樂趣。于是，孩子們不再感覺把握學問是一種負擔，在無意間，我們學會了在玩中學習，找尋學習時的瞬間歡樂。在“繽紛天地”活動中，我們班級各小構成員輪番上陣，在高漲而又熱情的氣氛中，大家的積極性都調動起來，就連平日里一向很內秀的孩子也拋開怕羞的面紗，踴躍參與。愛好是的老師，培育起孩子們的正面的習慣，孩子會越來越杰出的。小同學還處于游戲的階段，引導孩子們設計有價值的活動，在他們樂此不疲地