福建省三明市名校2024年物理八下期末統考試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題1．你認為以下估測數據最符合實際的是（）A．梵凈山頂的大氣壓約為1.5×105PaB．一名中學生的體重約為200kgC．從地上撿起物理書放在課桌上做功接近2JD．人的正常體溫是39℃2．生活中有許多現象都蘊含物理知識。下列說法正確的是（）A．一塊海綿被壓扁后，體積變小，質量變小B．人在站立和行走時，腳對水平地面的壓強相等C．乘坐地鐵時抓緊扶手，是為了減小慣性D．理發剪在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿3．把甲、乙兩個體積相等的物體放入水中它們靜止時的情況如圖，下列說法中正確的是（）A．甲物體受到的浮力等于乙物體受到的浮力B．甲物體受到的浮力大于乙物體受到的浮力C．甲物體受到的浮力小于乙物體受到的浮力D．無法判斷誰受到的浮力大4．如圖兩個容器中分別盛有甲、乙兩種不同的液體，把體積相同的A、B兩個實心小球放入甲液體中，兩球沉底如圖甲所示；放入乙液體中，兩球靜止時的情況如圖乙所示，兩容器中液面剛好相平，則下列說法正確的是A．小球A的質量大于小球B的質量B．甲液體的密度大于乙液體的密度C．小球A在甲液體中受到的浮力大于在乙液體中的浮力D．甲液體對容器底的壓強小于乙液體對容器底的壓強5．九年級的小黃同學一口氣從一樓跑到四樓教室，所用時間為30s。他上樓過程克服自身重力做功的功率最接近（）A．1.5W B．15W C．150W D．1500W6．水平地面上有底面積為300cm2、不計質量的薄壁盛水柱形容器A，內有質量為400g、邊長為10cm、質量分布均勻的正方體物塊B，通過一根長10cm的細線與容器底相連，如圖所示，此時水面距容器底30cm，則下列相關說法錯誤的是（）A．此時物塊B受到的拉力為6NB．容器對水平地面的壓力是84NC．剪斷繩子，待物塊靜止后水平地面受到的壓強變化了200PaD．剪斷繩子，待物塊靜止后水對容器底的壓強變化了200Pa7．圖中，水平桌面上有A、B兩個相同的容器，分別放有甲、乙兩個小球，兩球在水中分別處于漂浮和懸浮狀態，兩容器中的水面高度相同，則下列說法中正確的是（）A．兩球的質量相等B．兩球受到的浮力相等C．兩球浸沒在水中的體積相等D．兩容器底部受到的壓力相等8．如圖所示，在裝著紅棕色二氧化氮氣體的瓶子上面，倒扣一個空瓶子，使兩個瓶口相對，之間用一塊玻璃板隔開。扯掉玻璃板后，會發生什么變化？下列說法正確的是A．空氣因為重力的作用才進入下面的瓶子里B．空氣和二氧化氮只會在下面的瓶子里混合C．二氧化氮的密度比空氣大，它不能進到上面的瓶子里D．一段時間后兩種氣體會在兩個瓶子內均勻混合在一起9．如圖所示，質量相等的甲、乙兩球分別懸浮、漂浮在水中，下列說法正確的是（）A．甲球受到的浮力大B．乙球受到的浮力大C．甲球浸在水中的體積大D．兩球浸在水中的體積一樣大10．如圖所示，一個小孩沿水平方向用力推一個靜止在水平地面上的箱子，但箱子仍保持靜止，則（）A．小孩對箱子的推力大于車受到的阻力B．小孩對箱子的推力等于車受到的阻力C．小孩對箱子的推力小于車受到的阻力D．小孩對箱子的推力與箱子受到的阻力的大小關系不能確定11．勻速地向某容器內注滿水，容器底所受水的壓強與注水時間的關系如圖所示，這個容器可能是A．錐形瓶 B．燒杯C．量杯 D．量筒12．攀巖運動以其獨有的登臨高處的征服感吸引了眾多愛好者．要測量兩名運動員在攀巖時克服重力做功的功率大小，不需要測量的物理量是A．運動員的質量 B．攀巖的高度 C．攀巖所用的時間 D．運動員的身高二、填空題13．某同學用水桶從井中打水，他對桶所做的功是_________功，對水做的功是_________功。若他不小心把桶掉進井里，他在撈桶時桶里帶了-些水，此時他對桶所做的功是_________功，對水所做的功是_________功。14．如圖是物理教材中的兩幅插圖，甲圖表示小鐵球受磁鐵作用的情況，說明力可以改變物體的__________；乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作用是__________。15．壓縮的彈簧具有______________能，舉高的重錘具有________________能，水平鐵軌上行駛的火車具有_____________能．16．如圖是甲、乙兩種物質的質量和體積的關系圖象。（1）由圖可知，甲、乙兩種物質的密度之比是_____。（2）若用質量相等的甲、乙兩種物質分別制成實心正方體A、B．把它們平放在水平地面上，則兩正方體A、B對水平地面的壓強之比是_____。三、實驗題17．（8分）如圖所示，小明在做“探究動能大小和哪些因素有關”的實驗中，分別將A、B、C三個小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（已知mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB），推動同一木盒運動一段距離后靜止。(1)從圖中可以看出，A、B、C三個小球剛達到水平面時，_____球的動能最大，理由是______。(2)圖（A）和（C）可以探究物體動能大小與_____的關系。18．（8分）如圖甲，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止，發現杠桿右端下沉。此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向________（左/右）調節，使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡。（2）杠桿調節平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：_______________（用字母表示）。他這樣得出的結論__________（合理/不合理）；原因是：_________________。19．（8分）如圖是探究“物體的動能大小與哪些因素有關”的實驗裝置圖,其中mA=mB，hA>hB．（1）本實驗中通過觀察木塊移動的距離來判斷小球動能的大小,該物理方法是_____．（2）比較A、B兩圖,使質量相同的小球從斜面上不同高度處自由滾下,是為了研究動能大小與________的關系．四、作圖題20．（8分）某劇組為拍攝節目需要，設計了如圖所示的拉力裝置來改變照明燈的高度，輕質杠桿ABO可繞O點轉動，請在圖中畫出：（______）(1)杠桿所受拉力的力臂L1；(2)杠桿所受阻力F2的示意圖。21．（8分）如圖，是一名男生奔跑過程中左腳騰空，右腳著地的一瞬間．請畫出此刻地面對他的支持力和摩擦力的示意圖(A點是作用點)．五、計算題22．（10分）某地在湖面上修建一座大橋，圖甲是使用吊車向湖底投放圓柱形石料的示意圖，在整個投放過程中，石料以恒定速度v=0.1m/s下降至石料剛好接觸湖底，圖乙是這一過程中鋼絲繩的拉力F隨時間t變化的圖象。（忽略水的阻力）求：（1）在第30s至120s之間時，石料所受的浮力；（2）圓柱形石料的密度；（3）湖底受到水的壓強。23．（12分）在如圖所示的斜面上將一個4.5N的物體在6s內勻速拉到高處，沿斜面向上的力F為1.5N，若此斜面長S為1.2m，高h為0.3m。求：（1）這個斜面的機械效率；（2）推力F做功的功率。

參考答案一、選擇題1、C【解析】

不同物理量的估算，有的需要憑借生活經驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個。【詳解】A．大氣壓強隨海拔高度的增加而減小。海平面處的氣壓在1.0×105Pa左右，梵凈山頂的氣壓要小于1.0×105Pa。故A不符合實際；B．成年人的質量在65kg左右，中學生的質量比成年人小一些，在50kg左右。故B不符合實際；C．一本物理書重2.5N，課桌高度約0.8m，從地上撿起物理書放在課桌上做功接近故C符合實際；D．正常情況下，人的體溫在37℃左右，變化幅度很小。故D不符合實際。故選C。【點睛】物理與社會生活聯系緊密，多了解一些生活中的常見量的值可幫助我們更好地學好物理，同時也能讓物理更好地為生活服務。2、D【解析】

A．海綿被壓扁后，所含物質的多少并沒有發生變化，所以它的質量不變，故A錯誤；B．人在站立和行走時，對地面的壓力大小不變，但和地面的接觸面積發生了變化，由壓強的計算公式可知，腳對水平地面的壓強不相等，故B錯誤；C．乘坐地鐵時抓緊扶手，是為了防止慣性帶來的危險，乘客的慣性大小是沒有發生變化的，故C錯誤；D．理發剪在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故D正確。故選D。3、C【解析】

由圖知，甲球排開水的體積小于乙球排開水的體積，根據阿基米德原理：，甲球受的浮力小于乙球受到的浮力。故選C。4、D【解析】

A、在乙液體中，A漂浮，則A的密度小于乙液體的密度；B下沉，B的密度大于乙液體的密度；比較可知，A的密度小于B的密度；兩個小球的體積相同，根據m=ρV可知，A的質量小于B的質量，故A錯誤；B、A、B實心小球在甲液體中均下沉，則甲液體的密度均小于兩個小球的密度，由A項解答可知，乙液體的密度大于A的密度，所以甲液體的密度小于乙液體的密度，故B錯誤；C、由圖可知，在甲液體中A球下沉，則GA＞F浮甲，在乙液體中A球漂浮，則GA=F浮乙，所以F浮甲＜F浮乙，故C錯誤；D、甲液體的密度小于乙液體的密度，兩容器中液面相平，根據p=ρgh可知，甲液體對容器底的壓強小于乙液體對容器底的壓強．故D正確．5、C【解析】

一層樓的高度約為3m，三層高度約為9m，九年級的同學體重大約為50kg，則克服自身重力所做的功約為W=Gh=mgh=50kg×10N/kg×9m=4500J克服重力做功的功率故ABD，都不符合題意，C符合題意。故選C。6、C【解析】

A.木塊的重力：GB＝mBg＝0.4kg×10N/kg＝4N，木塊浸沒在水中,則V排＝V木＝(10cm)3＝1000cm3＝1×10?3m3，物體浸沒時受到的浮力為：F浮＝ρ水gV排＝1.0×103kg/m3×10N/kg×1×10?3m3＝10N，繩子的拉力為：F＝F浮?GB＝10N?4N＝6N；故A正確；B.容器內水的體積V＝Sh＝300cm2×30cm?1000cm3＝8000cm3＝8×10?3m3,由ρ＝可得,水的質量m水＝ρV＝1.0×103kg/m3×8×10?3m3＝8kg，因不計質量的薄壁盛水柱形容器，則容器對水平地面的壓力F＝G總＝(m水+mB)g＝(0.4kg+8kg)×10N/kg＝84N，故B正確；C.繩子斷和斷之前，容器對桌面的壓力不變，受力面積不變，故剪斷繩子，待物塊靜止后水平地面受到的壓強沒有變化，故C錯誤；D.物塊B的重力：G＝mg＝0.4kg×10N/kg＝4N，剪斷繩子,待物塊B靜止后漂浮,F′浮＝G＝4N；由F浮＝ρ液gV排可得，木塊漂浮時排開水的體積：V′排＝＝4×10?4m3,液面下降的深度為：△h＝＝0.02m，水對容器底的壓強變化量：△p＝ρ水g△h＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.02m＝200Pa.故D正確；故選C.【點睛】（1）物體在水中受到三個力的作用：重力、浮力和繩子的拉力．利用G＝mg求出木塊的重力，木塊浸沒在水中，求出木塊的體積，即排開水的體積，利用F浮＝ρ水gV排計算木塊受到的浮力；已知物重和浮力，兩者之差就是繩子的拉力；（2）容器對水平地面的壓力等于容器、水、木塊的重力之和；（3）繩子斷和斷之前，容器對桌面的壓力不變等于容器重、水重和木塊重之和，再利用壓強公式分析對地面的壓強．（4）根據漂浮時浮力與重力的關系得出木塊受到的浮力；根據根據F浮＝ρ液gV排得出木塊排開水的體積，根據V排的變化得出水深度的變化，從而可得壓強的變化．7、D【解析】

由題知，甲漂浮，所以ρ甲＜ρ水；乙懸浮，所以ρ乙=ρ水，則ρ甲＜ρ乙．A．ρ甲＜ρ乙，由圖V甲＞V乙．由m=ρV，不能確定甲、乙質量大小關系，所以兩球質量有可能相等，也有可能不相等，故A錯誤；B．漂浮和懸浮時，F浮=G物，若兩球質量相等，則重力相等，所以浮力相等，若兩球質量不相等，則重力不相等，所以浮力也不相等．故B錯誤；C．浸沒在水中的體積即排開水的體積，若兩球所受浮力相等，則浸沒在水中的體積相等，若兩球所受浮力不相等，則浸沒在水中的體積不相等，故C錯誤；D．兩容器相同，水面高度相同，由F=pS=ρghS，所以兩容器底受到水的壓力相等，故D正確。故選D。8、D【解析】

因為分子在不停地做無規則運動，雖然二氧化氮的密度大于空氣密度，但是它也會運動到上面的瓶子內，因此一段時間后兩種氣體會在兩個瓶子內均勻混合在一起，故D正確。故選D。9、D【解析】

由圖示可知，甲、乙兩球分別懸浮、漂浮在水中，由漂浮和懸浮條件可知：F浮甲=G甲，F浮乙=G乙，由于兩球質量相等，故重力相等，所以浮力相等，故AB錯誤；根據公式F浮=G排=ρ水gV排可得，V排相同，所以兩球浸在水中的體積一樣大，故C錯誤，D正確；10、B【解析】由于箱子未動，處于靜止狀態，因此豎直方向上的重力和支持力是一對平衡力，水平方向上的推力和摩擦力也是一對平衡力，小明對箱子的推力等于箱子受到的阻力，ACD錯誤，B正確。故選：B。【點睛】應知道二力平衡的條件，會對物體進行受力分析，會根據物體的狀態和二力平衡的條件判斷力的關系，本題的解題關鍵是知道物體在靜止時推力等于阻力。11、C【解析】

觀察圖象，容器底所受水的壓強隨注水時間緩慢上升，再針對每個容器的特點，選擇合適的答案。【詳解】由圖象可知，容器底所受水的壓強變化是越來越慢，當勻速地向某容器內注滿水時，壓強變化越來越慢，根據p＝ρgh可知，水面升高的高度變化越來越慢，容器的形狀是上大下小。觀察ABCD，只有C圖符合。故選：C。12、D【解析】

由P===可知，要測量兩名運動員在攀巖時克服重力做功的功率大小，需要測量的物理量是運動員的質量、攀巖的高度、攀巖所用的時間；不需要測量的物理量運動員的身高．故選D．二、填空題13、額外有用有用額外【解析】

[1][2]當用桶從井中打水時，我們的目的就是為了把水提上來，所以對水做的功為有用功；但水是盛在水桶里面的，又不得不對水桶做功，所以對水桶做的功為額外功。[3][4]若桶掉到井里而將桶打撈上來時，我們的目的就是為了把水桶提上來，所以對水桶做的功為有用功；但水桶里面有一些水，又不得不對水做功，所以對水做的功為額外功。14、運動狀態相互的【解析】

[1]甲圖中小鐵球受磁鐵作用，小鐵球的運動狀態改變，說明力可以改變物體的運動狀態。[2]坐在船中的人用手推一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作用是相互的。15、彈性勢能重力勢能動【解析】

壓縮的彈簧都發生了彈性形變，因此具有彈性勢能；重錘因為在高處，所以具有重力勢能；因為火車在運動，因此火車具有動能．16、8：14：1【解析】

第一空．由圖可知，當甲的體積為1cm3時，質量為8g，所以甲的密度為8g/cm3；當乙的體積為4cm3時，質量為4g，所以乙的密度為1g/cm3；所以；第二空．由得：；因為：，，所以；因為，所以高之比為：；正方體對地面的壓強：故兩正方體A、B對水平地面的壓強之比：三、實驗題17、CC推動木盒做功最多（C球將木盒推得最遠）質量【解析】

(1)[1][2]球的動能大小通過它對木盒做功的多少來反映，而做功的多少可由木盒被推開距離的遠近來確定，這三個圖中(C)圖的木盒被推動的距離最大，因此說明C球的動能最大；(2)[3]在(A)和(C)的兩個實驗中，控制了小球高度相同也就是速度相同，小球的質量不同，所以(A)和(C)可以探究物體動能大小與質量的關系。18、左F1l1=F2l2不合理實驗次數太少，結論不具有普遍性【解析】

第一空．杠桿右端下沉，則杠桿重心右移，應將平衡螺母（左端和右端的平衡螺母調節方向一致）向左調節，使杠桿在水平位置平衡；第二空．設一個鉤碼重為G，杠桿上一個小格代表l，4G×3l=6G×2l，得到杠桿平衡條件：F1l1=F2l2；第三空．只有一次實驗數據，沒有普遍性，實驗結論是不合理的；第四空．一次實驗很具有偶然性，要多進行幾次實驗，從而得出普遍性結論。19、轉換法速度【解析】

[1]動能的大小無法直接進行測量，因此可采用轉換法，通過