當代世界學前教育年月真題

2805120174

1、【單選題】1944年，邱吉爾政府通過了一個重要的教育改革法令是

《巴特勒法案》

《初等教育法》

A:

《人的教育》

B:

《黑倫巴計劃》

C:

答D:案：A

解析：1944年,丘吉爾聯(lián)合政府通過了一個重要的教育改革法令,即《巴特勒法案》,由當

時教育委員會主席巴特勒名字命名。

2、【單選題】1918年，英國頒布了關于建立一個包括保育學校。小學中學和專科學校在內(nèi)

的公共學校系統(tǒng)的法案是

《哈多報告》

《教育：擴展的架構》

A:

《普洛登報告》

B:

《費舍爾法》

C:

答D:案：D

解析：1918年英國頒布了一個法案,即:《費舍爾法》,該法案的目的是在英國建立一個包

括保育學校、小學、中學和專科學校在內(nèi)的公共學校系統(tǒng)。

3、【單選題】習慣上把大學前的學制稱為K12的是

美國

印度

A:

英國

B:

加拿大

C:

答D:案：A

解析：在美國,中小學無論采用何種學制,都必須保證學生有12年的義務教育時間。美國

人習慣稱大學前的這種學制為K12學制。

4、【單選題】美國聯(lián)邦政府早期推行的幼教優(yōu)先計劃和補償計劃是聯(lián)邦政府和州政府提供給

生病兒童的

A:

低收人家庭兒童的

平民兒童的

B:

單親家庭兒童的

C:

答D:案：B

解析：美國聯(lián)邦政府早期推行的幼教優(yōu)先計劃和補償計劃是聯(lián)邦政府和州政府提供給低收

入家庭兒童的。這些計劃旨在為這些兒童提供更好的早期教育機會，以改善他們的學術表

現(xiàn)和未來的職業(yè)前景。

5、【單選題】日本政府1899年頒布的將學前教育的內(nèi)容規(guī)定為“游戲、唱歌、談話、手

技”四個項目的法規(guī)是

《幼稚園令》

《幼稚園教育綱要》

A:

《幼稚園保育及設備規(guī)程》

B:

《幼稚園教育振興計劃》

C:

答D:案：C

解析：1899年頒布的《幼稚園保育及設備規(guī)程》將學前教育的內(nèi)容規(guī)定為“游戲、唱歌、

談話、手技”四個項目。

6、【單選題】引導兒童從做中學，開創(chuàng)了美國幼兒學校中兒童中心主義鮮明特色的是

瑞吉歐教育體系

蒙臺梭利兒童之家

A:

福祿貝爾幼兒園

B:

杜威學校幼兒部

C:

答D:案：D

解析：引導兒童從做中學,開創(chuàng)了美國幼兒學校中兒童中心主義鮮明特色的教育機構是杜

威學校幼兒部。

7、【單選題】巴西許多學前教育機構注重改進幼兒的教育方法，提倡采用的教學方法是

示導式

啟發(fā)式

A:

填鴨式

B:

表演式

C:

答D:案：A

解析：巴西的許多學前教育機構注重改進幼兒的教育方法,提倡示導式教學方法。

8、【單選題】英國保育學校的創(chuàng)始人是

皮博迪

歐文

A:

麥克米倫姐妹

B:

舒爾茨

C:

答D:案：C

解析：20世紀初，英國的保育學校是由麥克米倫姐妹在英格蘭創(chuàng)造的。

9、【單選題】18世紀德國主要實施的是

家庭教育

強迫教育

A:

義務教育

B:

社區(qū)教育

C:

答D:案：B

解析：在其他地區(qū),學齡前的教育仍主要在家庭中進行。進入18世紀,德國主要實施強迫

教育。

10、【單選題】比較教育起源于

旅行見聞

考古

A:

哲學思辯

B:

科學實證

C:

答D:案：A

解析：美國比較教育學家諾亞和埃克斯坦，稱這一時期的比較教育為旅行者見聞。

11、【單選題】德國幼兒園是以

集體活動為主

教學活動為主

A:

小組和個別活動為主

B:

體育活動為主

C:

答D:案：C

解析：德國幼兒園是以小組和個別活動為主的,至于進行什么活動,幼兒自己決定,可以畫

畫,聽故事,可以去娃娃家,可以到戶外玩。

12、【單選題】哲學家康德重視幼兒教育，他認為實施兒童體育。智育。德育的重要方法與

途徑之一是

游戲

工作

A:

自由活動

B:

課程

C:

答D:案：A

解析：重視幼兒的保育,重視兒童的游戲,認為游戲是實施兒童體育、智育、德育的重要

方法與途徑之一。

13、【單選題】在幼兒園教師的性別構成方面，愛聘男教師的是

巴西

日本

A:

印度

B:

美國

C:

答D:案：B

解析：男教師年齡在日本的幼兒園里,男教師一般都比較年長。相關統(tǒng)計顯示,男教師的平

均年齡為50.3歲。

14、【單選題】前蘇聯(lián)有一種專門接受體質(zhì)較差易生病的孩子的教育機構是

殘疾兒童之家

體弱兒童幼兒園

A:

父母教師共育中心

B:

強化訓練中心

C:

答D:案：B

解析：前蘇聯(lián)有一種專門接受體質(zhì)較差易生病的孩子的教育機構是體弱兒童幼兒園（Sick

Children'sInstitute）。這種教育機構是為了照顧那些身體狀況較差、容易生病的孩子

而設立的。這些孩子往往需要在特殊的環(huán)境和條件下接受教育和照顧，以保障他們的健康

和成長。體弱兒童幼兒園通常會提供一系列的醫(yī)療和康復服務，以及專門的課程和活動，

以適應孩子們的身體需求和興趣愛好。

15、【單選題】強調(diào)教育過程的組成部分之一是心理學的是杜威早期著作

《明日之學校》

《杜威教育論著選》

A:

《民主主義與教育》

B:

《我的教育信條》

C:

答D:案：D

解析：杜威強調(diào)教育過程的組成部分之一是心理學,這個觀點出現(xiàn)于其早期著作《我的

教育信條》。=引導兒童從做中學,開創(chuàng)了美國幼兒學校中兒童中心主義鮮明特色的教育

機構是杜威學校幼兒部。

16、【單選題】1996年，巴西政府隆重推出了

全民教育十年計劃

教育方針與基礎法

A:

巴西教育年計劃

B:

全國授助兒童和青少年計劃

C:

答D:案：C

解析：“巴西教育年”計劃是1996年巴西政府為紀念該國歷史上著名的教育家保羅·弗

萊雷而設立的。弗萊雷（PauloFreire）是巴西教育家，被譽為“拉丁美洲教育之父”。

他提倡通過對話和提問的方式教育學生，而不是傳統(tǒng)的講授方式，這種方法后來被稱為

“問題導向?qū)W習”（PBL）。他的理念對全球教育產(chǎn)生了深遠的影響，被廣泛接受和應

用。1996年，巴西政府為紀念弗萊雷，推出了“巴西教育年”計劃，旨在推廣和應用弗萊

雷的教育理念和方法。這一計劃旨在通過提供更好的教育資源，提高巴西的教育質(zhì)量和公

平性。在“巴西教育年”計劃期間，巴西政府采取了一系列措施來推廣弗萊雷的教育理念

和方法，包括提供教師培訓、開展教育改革、加強學校管理、提高教育質(zhì)量等。這些措施

對巴西的教育產(chǎn)生了積極的影響，提高了教育質(zhì)量和公平性。總之，“巴西教育年”計劃

是巴西政府為紀念弗萊雷而設立的，旨在推廣和應用他的教育理念和方法，提高巴西的教

育質(zhì)量和公平性。這一計劃對全球教育產(chǎn)生了深遠的影響，被廣泛接受和應用。

17、【單選題】中國古代學前教育的基本形式是

家庭教育

學堂教育

A:

教會教育

B:

學校教育

C:

答D:案：A

解析：中國古代學前教育的基本形式為家庭教育；因為這個時期不可能出現(xiàn)學前社會教育

機構。

18、【單選題】英國學校的課程與教學、課本內(nèi)容與性質(zhì)是由

文化部負責

教育科學部負責

A:

校長負責

B:

督學團負責

C:

答D:案：D

解析：英國學校的課程與教學、課本內(nèi)容與性質(zhì)是由教育部負責。在英國，教育部負責制

定和實施教育政策，管理學校的事務，包括課程設置、教科書的選擇和審核、教學質(zhì)量的

評估等。

19、【單選題】重視教師的職業(yè)成熟，學前教育教師一般要經(jīng)歷角色確認階段的國家是

巴西

美國

A:

加拿大

B:

日本

C:

答D:案：C

解析：加拿大學者在大量調(diào)查研究的基礎上,把教師職業(yè)成熟水平分為角色確認、角色適

應、角色成熟、職業(yè)發(fā)展“高原”、發(fā)揮骨干作用五個階段。

20、【單選題】全面和諧發(fā)展理論的創(chuàng)立者是

費可夫

陳鶴琴

A:

杜威

B:

蘇霍姆林斯基

C:

答D:案：D

解析：“培養(yǎng)全面發(fā)展的和諧的個性”,把全體學生都培養(yǎng)成全面、和諧發(fā)展的人,是蘇霍

姆林斯基(以下簡稱蘇氏)始終堅持的一個明確的奮斗目標。

21、【單選題】德國幼兒教育的特色是把教育的責任歸之于

祖輩

父母

A:

社區(qū)

B:

福利部門

C:

D:

答案：B

解析：德國幼兒教育的特色是把教育的責任歸之于父母。認為嬰幼兒階段父母是家庭教育

的主人。德國憲法明文規(guī)定:教養(yǎng)兒童是父母的自然權力和義務。政府對幼兒教育站在輔

助的立場。真正擔任教育責任的是父母。

22、【問答題】簡述中國社會支持家庭教育的主要途徑。

答案：1.國家通過宏觀控制和引導，把握家庭教育的方向。2.發(fā)動社會各方力量，提供

多種形式的服務，幫助家長加強和改善幼兒教育。

23、【問答題】簡述中國學前教育發(fā)展經(jīng)過的歷史階段。

答案：1.中國古代的學前教育主要是指從先秦至鴉片戰(zhàn)爭前這一階段2.中國近代的學前

教育主要是指從鴉片戰(zhàn)爭至中華人民共和國成立前這一階段3.中國當代的學前教育是指從

中華人民共和國成立至今這一階段

24、【問答題】簡述英國的家長了解參與幼兒園活動的形式。

答案：1.父母聯(lián)系卡2.父母屋3.布告欄4.參與家庭教育講座5.成立家長委員會6.參

與學校的工作7.參加各種輔導班

25、【問答題】簡述日本2000年起實施（幼稚園教育綱要）中的幼兒園課程改革要點。

答案：1.為培養(yǎng)生存能力奠基,萌發(fā)幼兒的道德心2.更加重視游戲與體驗3.在集體生活

中促進孩子的發(fā)展4.明確教師的指導作用5.支援家教,服務社區(qū)，起到地區(qū)教中心的作用

26、【問答題】試述蒙臺梭利教育方案的領域及內(nèi)容。

答案：蒙臺俊利教育方案是國際著名的早期教育模式之一。蒙臺梭利認為教育的目的是幫

助兒童形成健全人格和建設理想的和平社會。她把前一目的稱之為新人類的創(chuàng)造,把后者

稱為新社會的創(chuàng)建;而兩個目標之間是相輔相成的,前者是直接目的,后者是最終目的。教

育就是對這二者的持之以恒的追求,是創(chuàng)造新人類與新社會的結合。蒙梭利教育方案中包

括日常生活練習、感覺教育、語言教育、數(shù)學教育和文化科學教育五大領域的教育內(nèi)容。

27、【問答題】試述俄聯(lián)邦對學前兒童家教指導的特點。

答案：1.重視發(fā)揮祖輩家長的作用2.考慮幼兒家長的興趣和需要3.有機地結合兒童發(fā)展

的情況

28、【問答題】試比較英法兩國的幼兒園課程。

答案：法國重視對幼兒教育的管理，具有全國統(tǒng)一的教學大綱《幼兒學校教學大綱》。課

程的目標主要有：發(fā)展和諧的人格，促進身體的發(fā)展，發(fā)展幼兒表達能力，啟發(fā)思維、想

象力和好奇心，并拓寬其視野，養(yǎng)成初步的分辨能力和鑒賞能力。根據(jù)教育目標，法國幼

兒園課程的主要內(nèi)容和教學活動為以下幾方面：（1）身體的活動；（2）口語和文字表達

及溝通活動；（3）藝術及美育活動；（4）科學與技術活動。這四方面的內(nèi)容構成了法國

幼兒園課程的總體框架，在大、中、小班各有側(cè)重，從小班到大班，教育內(nèi)容逐漸豐富要

求也逐步提高。同一活動的內(nèi)容和要求也隨著年齡而增加。但任何年齡階段都強調(diào)教師在

教學過程中，應適當選擇、運用科學而又合理的方法指導幼兒開展各種活動，使幼兒在輕

松愉快的氣氛中學習，獲得發(fā)展。重視幼兒教育與小學教育的銜接是法國幼兒園課程的一

大特色。20世紀90年代初，為了加強學前教育與小學教育的銜接，法國的幼兒學校開始

實施跨兩校（幼兒學校和小學）的新教學組織形式，根據(jù)全國統(tǒng)一的培養(yǎng)目標、課程計劃

和評估標準進行教育。英國幼兒園課程分為六大領域,目標是促進幼兒全面發(fā)展,讓兒童

在豐富多彩的活動中獲得知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展個性。六大領域的目標均是通過幼兒大量

的感知、探索、操作活動完成的。幼兒學校所采取的教育方法都適合兒童的需求,并且提

供完整的機會讓兒童發(fā)展學習。幼兒學校沒有正式的教學大綱,兒童可以利用教室里的多

種材料開始學習簡單的讀、寫、算和參加各種活動。在英國幼兒學校的教學組織中,最有

特點的是所謂“開放教學”。課程的基本內(nèi)容是“游戲”。對這個階段的兒童來說,工作

與游戲沒有什么區(qū)別,兒童也分辨不出學科與學科之間的不同。

29、【填空題】世界上最早提出并進行胎教的國家是________。

答案：中國

30、【填空題】1908年基輔的福祿貝爾協(xié)會開設了三年制的_______，這是當時最大的學前

教育師范學校。

答案：女子師范專科學校

31、【填空題】第二次世界大戰(zhàn)時，由于戰(zhàn)時需要，英國出現(xiàn)了另一種幼教機構是

________。

答案：日托中心

32、【填空題】美國教育家杜威創(chuàng)辦了_______實驗學校。

答案：杜威

33、【填空題】20世紀90年代初，為了加強學前教育與小學教育的銜接，_______幼兒學校

開始實施跨兩校（幼兒學校和小學）的新教學組織形式。

答案：法國

34、【填空題】第一次世界大戰(zhàn)之后英國學前教育主要受杜威的實用主義教育理論和______

的自由主義教育思想的影響。

答案：蒙臺梭利

35、【填空題】意大利的學前教育師資培養(yǎng)主要由師范學校和______承擔。

答案：師范學院

36、【填空題】英國的薩德勒爵士發(fā)表了《我們從別國教育制度研究中究竟能學到什么有價

值的東》，主張用_______的方法研究比較教育。

答案：因素分析

37、【填空題】日本