幼小銜接家長早準幼小銜接的重要性幼小銜接，是幼兒園教育的終結階段，是小學教育的開始階段，它啟著承上啟下的作用，孩子是否盡快適應、盡快順利地過好幼小銜接這一關，將對以后學習和生活產生深刻的影響。小學與幼兒園的區別區別幼兒園小學

學

習學習環境寬松活潑嚴謹規范教育性質

教養并重，幼兒園教育在對幼兒進行全面、和諧發展的啟蒙教育的同時，還要給幼兒生活上的照料和養育。以教為主，小學教育每門課程都有明確的、具體的教學目標與教學要求。（有任務有考試）

課程設置

幼兒園課程是綜合性的、將各領域的內容有機整合起來，以主題方式呈現小學課程則以分科為主，如語文、數學、英語、科學、體育、品德等，還有各類興趣活動和探究性活動。教學方式

幼兒園的教學方式是以游戲為主，注重讓孩子在游戲中學習，在活動中體驗。小學則以課堂教學為主。教師除采用講授的形式來教學外，還非常注重讓學生通過觀察、思考、操作、探究、討論、表達等方式進行知識學習和能力培養。

區別幼兒園小學生活教育老師像媽媽一樣無微不至的照顧，保教一體。老師側重于學習與品德的教育，學生自助服務。時間30分鐘教學以玩為主。40分鐘課堂以聽課為主。行為規范較自由，鼓勵孩子自由發展。較規范，學校規章嚴格。交際多在老師和家長的視線中，或是老師的組織范圍內與小朋友交往——玩伴關系。課間課外由學生自由支配與小朋友交往的獨立性強——競爭關系。孩子入學可能的“小狀況”狀況一：濕衣服穿了一天嘟嘟上一年級了，因為天氣熱，出了一身的汗，穿了一天濕衣服，結果感冒了。能力缺失：自理能力。提醒家長：家長要讓孩子懂得玩耍、運動前要在背上墊塊小毛巾，之后要擦汗，并根據天氣冷暖變化增減衣服。狀況二：吃不飽飯

學校給小學生準備的飯菜是照顧一到六年級學生的，許多菜里會放辣椒等調料。悅悅上小學后總是吃不飽，她怕吃辣的菜，吃飯速度又慢，還沒吃完飯，生活老師已經開始收拾碗筷了。能力缺失：適應能力

提醒家長：家長應該幫助孩子形成正確的就餐習慣，不要嫌他吃得慢就追著喂。狀況三：廁所在哪里小學不同幼兒園，教室里沒廁所，一個校園只有一個很大的公共廁所，萌萌剛上小學時，常常找不到廁所，有時著急地哭起來，有時來不及了還尿在褲子上……能力缺失：適應能力。提醒家長：幼兒園每個年級都有男女小朋友公用的廁所，這是幼兒園與小學的巨大差別。在公共場合，家長可引導孩子區分男女廁所，帶紙巾等。狀況四：上課了卻要去尿尿彬彬進入小學已經兩個月了，但他卻總是忘記課間10分鐘應該先上廁所。當上課鈴響起時，他才慌慌張張跑去上廁所，影響任課老師的正常上課。能力缺失：規則意識。提醒家長：幼兒園里孩子隨時可上廁所，而到小學后，則只能在課間10分鐘去上(特殊情況除外)。家長要讓孩子懂得合理安排課間10分鐘：先上廁所，然后準備下節課需要的東西，最后才是玩。狀況五：變內向了豆豆在幼兒園很活潑，可自從豆豆上小學后，媽媽卻發現她變內向了，也沒交到什么好朋友，整天孤孤單單，讓人很擔心能力缺失：交往能力。提醒家長：家長應該鼓勵孩子每天花半小時與鄰居家的孩子交往，擴大交往面。狀況六：書包一團糟打開小宇的書包，你會發現：所有的東西都塞在一起，餐巾紙和乒乓球拍放一塊，作業本和抹布放一塊，水彩筆和小背心放一塊……這樣找起東西來很難。能力缺失：自理能力。提醒家長：家長要教會孩子怎樣分類整理書包，以便拿取。狀況七：忘記帶書本妮妮又忘帶作業本了！不光如此，老師讓孩子們把作業拿回去讓家長簽字，通知家長參加某個活動，從家里帶一盆小植物裝飾教室……妮妮都記不住，讓所有老師都感到很頭痛。能力缺失：任務意識。提醒家長：家長應與孩子多溝通，詢問在園學習到的知識，并幫助孩子復習，讓孩子形成任務意識。……常見問題1、恐慌心理2、交往障礙3、解決問題的能力弱4、只會講不會聽5、不適應快節奏的生活，做事磨蹭

一、幫助孩子做好入學前的心理準備1、介紹小學與幼兒園的區別，實時關注孩子，多與他們交流。2、教育孩子遵守學校里的規定。3、培養孩子的注意力，教會孩子們專心做事。學習用品是用來學習的，過于貴重復雜，不僅會分散孩子的注意力，養成做小動作，不專心聽講的壞習慣，還會助長孩子形成奢華攀比的不良思想。在準備學習用品時，要挑選價廉物美、小巧簡單實用的，尤其是不能帶有玩具性質的。二、幫助孩子做好學習用品的準備具體要求：1.書包：結實耐用，重量輕為佳。不要太大，能放進桌洞，有分層。2.鉛筆盒：單層、功能少的，便于開關。防止孩子上課和作業時分心。3.鉛筆：HB，最好是一種花色，便于孩子丟失時找尋。每天帶5支，不削兩頭。六角型為好。4.橡皮：白色、柔軟，好擦。5.水壺：不怕摔的最好。6.書和本子都需要包皮，盡量包結實的白色皮。1.游戲安全。小學活動器械高而大，場地硬、學生多，老師也不可能隨時呵護在學生左右，所以一定要及早吩咐孩子課間活動時守秩序，不推擠，不瘋跑，不要扔石子、玩木棍。2.接送安全。一般小學都規定家長在距校門50米處接送孩子，所以家長要事先同孩子約好接送地點，囑咐孩子家長沒來時原地等待，不亂跑，不跟別人走。3.飲食衛生安全。教育孩子不買小攤上的食品；飯前便后一定要洗手；只用自己的杯子喝水；做眼保健操時手臟就別亂揉等。三、做好安全準備四、培養良好的習慣1.生活習慣。

開學前，暑假可以帶孩子盡情地游玩，增長見識。但至少開學前一周要恢復正常規律的生活，早睡早起；遵守作息常規；確保健康的身體、飽滿的精神迎接開學。開學后不遲到、不早退，有事有病要請假（一定要直接給老師請假）自己的事情自己做，學會自己整理書包，將作業放好、帶全。家長再檢查一遍，但不要開始參與整理。培養學生獨立性。2.學習習慣：（1）培養孩子獨立完成學習任務的習慣（2）每天都堅持朗讀、背誦。（3）注意孩子的寫字姿勢和執筆姿勢五、培養孩子的規則意識和任務意識

上小學的孩子，有時要自己上學，成人關注、照顧的時間相對較少，因此，需要孩子自己照料自己，樹立規則和安全意識。為了幫助孩子樹立任務意識，家長可以每天布置一個任務給孩子，如掃地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的執行情況，讓孩子從開始的被動接受任務過渡到主動完成任務，知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長大了，我應該做這些事。樹立規則意識。如果我們平時帶孩子出去玩，要率先樹立榜樣，并提醒孩子遵守各種規則，如過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，玩運動器械要輪流等，幫助孩子養成習慣，提高遵守規則的能力。六、家長需要配合老師做好幼小銜接工作培養良好的學習習慣培養良好的生活習慣提高孩子的知識技能培養幼兒與他人交往的能力和孩子共同進步做好孩子的榜樣，言傳身教，以身作則不要輕易向孩子許承諾多鼓勵少批評，放大優點，帶動缺點的淡化不要和其他孩子攀比父母有責任在孩子面前維護老師的形象培養注意力的小游戲12345678901234567890123456789012345685678909012345678901234567890123456789012341234567890123456789012345678901234567890在以上數中將4圈起來，或者將6后面的第一位數圈起來。

親愛的家長，孩子