大班數學看電影上海學前教育：吳桂香

設計思路：

看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動，幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修后，經常有兒童電影新片呈現，我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而，在與孩子的個別交流中，我發現孩子對看電影的經驗還是比較粗淺的，對于為什么要買票，看電影坐哪個位置，大部分孩子的經驗是模糊的。特級教師徐苗郎老師說：“數活動是為了解決生活中的問題”。中班孩子對序數有了初步的經驗，怎么樣讓孩子運用這種數經驗為自己的生活服務，并在生活化的游戲情境中提升數的運用能力，于是，我設計了“看電影”的活動。

活動目標：

1.嘗試運用序數的經驗尋找座位。

2.在游戲情境中，積累看電影的相關經驗。

活動設計：

（一）導入

今天，我想邀請你們一起去小劇場看電影。

1、交流看電影的經驗。

重點提問：電影院的座位可以隨便坐嗎？為什么？

小結：電影院的座位是不能隨便坐的，要根據電影票上的數字找座位，前面的數字表示第幾排，后面的數字表示座位號，每張電影票代表一個座位。

（二）找座位

1、發電影票：看看自己的電影票上哪個表示第幾排，哪個表示座位號。

2、看看小劇場有幾排座位？

3、找找你的座位在哪一排？那一個？

4、檢票：驗證幼兒的座位，解決幼兒出現的問題。

（三）看電影1.今天看什么電影呢？《小動物上影院》

2.誰去上影院？（小熊、小貓）

3.教師提問：

電影院門口有什么？（單號、雙號）

你們知道什么是單號？什么是雙號嗎？

他們該進哪一扇門呢？

他們該坐在哪個位置？教師小結：今天，我們不僅幫助小動物找到了座位，而且知道了電影院里有單號和雙號，搞清楚了單雙號，進電影院看電影的人再多，也不會擁擠了。

光陰似箭，歲月如梭。參加工作以后，沒多久我就從前線調到后勤。由于工作干得出色漸漸地得到科領導和園領導認可，經領導們研究決定同意派我到“揚州教師進修學校”進行“學前教師”的培訓。一次，一位新分來帶班的班主任謝老師，在“幼兒語言教育教學”課上很風趣而詼諧地笑道：“我希望在坐的各位幼兒老師們，你們學了這些內容等下課后要及時地把它們消化掉。光學了知識是不行的，還要懂得如何在今后的工作中怎樣靈活運用它們。注意了，注意了！否則，你就是有了知識而不懂得靈活運用知識的‘知識文盲’。噯！噯！噯！曉得了？”說完，大家都哈哈地捧腹大笑了起來，笑得前仰后傾的，好不快哉！。外匯投資公司/zh-CN/market/trading-platform。“分久必合，合久必分”。一九九八年，在企業產業結構優化資源整合的政策調整中，單位從原屬于試采一廠整編到油建處，我也跟著從曾經奮斗過的“一廠人”一個政策就變成了撿著便宜的現成的“油建人”。沒過多長時間，我來到新單位報到，自己的工作崗位也轉行為“建筑裝潢廣告”為一體的“文秘”崗位。在從事文秘工作期間的我有幸被新單位派送去江蘇油田黨校學習“計算機”。一天，一個個子不高，稍微略胖，“小四眼”的男老師，大家都親切地稱呼他為“殷老師”。他踱著有節奏的腳步領著我們來到計算機房，房間潔凈、整齊。二人一組，面對著陌生的計算機，“門外漢”的我感到束手無措，不知咋整，緊張而又心抖。殷老師看了看大家的表情和狀態，狡黠地微笑著說：“計算機是現代科學技術領域里常用的設備，以后會廣泛和普及應用的。嗯！嗯！嗯！你們一定要用功的學習，努力地掌握它。否則，你們就是‘科技文盲’了。真的要是那樣，你們可以不用來了，我也落得逍遙自在。”老話說的好，“說著無心，聽著有心”，我聽了覺得受益匪淺。在學習期間，除了掌握理論知識外，我還不停地練習“上機操作”，從簡單的“盲打”到“文檔的編輯”、“w