江蘇省興化市2022-2023學年五年級下學期語文期末試卷一、讀句子，根據拼音寫字詞。1．這是一個特殊的春天，疫情又一次sì虐祖國各地，白衣天使們迅速奔fù疫區，這些最美的逆行者讓我們sùránqǐjìng。在大家共同的努力下，城市漸漸huī復了往日的xuān囂。2．“足下千里，移步換景，寰宇紛呈萬花筒。”威nísī的河道zònghéng交錯，小tǐng在城市中穿梭自如；荷蘭的草原一碧千里，溫順的mián羊，毛茸茸的小雞，奔chí的jùn馬，在這里悠然自得；埃及熠熠發光的珍寶——金字塔在金色的沙漠中等待我們去探索……二、按各題要求選擇答案，并把答案序號填在括號里。3．下列詞語中加點的字注音完全正確的一組是（）A．彭德懷（pén）提供（gōng）燕園（yān）澄澈（chéng）B．撩亂（liáo） 擂鼓（léi） 薊北（jì）威嚇（xià）C．俘虜（fú）腳腕（wàn）妒忌（dù）嘎子（gā）D．毛氈（zhān）憎惡（zèng）窈窕（yáo）顴骨（quán）4．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．蘸醬禍患膘肥體壯養尊處憂 B．豆槳打仗齜牙咧嘴興至勃勃C．鑄造公爵手急眼快風平浪靜 D．胚胎困窘手忙腳亂悠然自得5．下列說法有誤的一項是（）A．《月是故鄉明》中作者借懷念故鄉的月亮表達了對故鄉深深的懷念。B．《刷子李》寫了曹小三在觀察師傅刷墻時，從崇敬到質疑再到崇敬的心理變化，正面反映出刷子李的高超技藝。C．“而立之年”指的是人到了三十歲就可以自立了。D．人至百歲，飲食、居住等各方面都需要人照養，所以“百歲”也稱作“期頤"。6．下面的句子中，不是描述孫悟空的是（）A．一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。 B．手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。C．身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。 D．一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。7．下列朗讀停頓最正確的一項是（）A．兒/應聲/答曰：“未聞孔雀/是/夫子家禽。 B．兒/應聲/答曰：“未聞孔雀/是夫子家/禽。C．兒應/聲/答曰：“未/聞孔雀/是夫子家/禽。” D．兒應/聲/答曰：“未聞/孔雀/是夫子/家禽。”8．下列句子中，表達方式不同的一項是（）A．雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……B．蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪，卻有一種古樸天然的美。C．農民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包的香味來了。”D．我看過鹽城大豐的郁金香，賞過無錫黿頭渚的櫻花，聞過南京梅花山的梅花，可在我心里，興化的油菜花卻是最好的，它是那樣燦燦襲人、勃勃生機。9．下列對加點的字、詞的理解或使用，不恰當的一項是（）A．“甚聰惠”和“恩惠”中的“惠”意思不相同。B．“快拿酒來吃”中“吃”的意思是喝。C．他平時說話雖然少，但發言時總能一針見血地指出問題所在。D．得知我們班拔河比賽奪得了冠軍，全班同學都感到心驚膽戰。10．溝通是一門藝術，我們應該如何與他人保持良好的溝通呢？以下說法不正確的是（）A．要認真、耐心地聽別人講話 B．有不明白的地方可以隨時打斷，進行追問C．可以根據整理的記錄有條理地表達 D．可以一邊聽一邊作簡要的記錄11．《新語文讀本》：《在柏林》一文中，老人要把他的夫人送去（）A．瘋人院 B．家鄉 C．戰場 D．柏林12．《新語文讀本》：關于《為了妹妹》一文，下列表述中錯誤的一項是（）A．妹妹生病需要輸血，小男孩因為得過同樣的病，是最理想的捐血人選。B．醫生讓男孩捐血，男孩猶豫了一會兒，最終答應了。C．小男孩輸血的時候因為太疼，微笑逐漸消失。D．小男孩在同意捐血的一剎那，就已經做好了犧牲生命的準備。13．《新語文讀本》：下列歇后語中錯誤的一項是（）A．趙子龍上陣——百戰百勝 B．周瑜打黃蓋一一身不由己C．劉備借荊州——有借無還 D．諸葛亮用兵——神機妙算14．《全閱讀課本》：下列說法中不正確的一項是（）A．啟功先生認為學書法要有“三問”，即：“問人”，“問己”“問帖”。B．甲骨文是指殷商時代刻在龜甲獸骨上的文字。C．寫文章時要多推敲，更換了文字，就會同時更換思想情感，內容和形式是相隨而變的。D．倉頡是按照萬物的形態來創造文字的。三、按要求填空15．重積累。（1）桑柘影斜春社散，。（2），塵暗舊貂裘。（3）一謫人間四九年，。（4），人跡板橋霜。（5）文中有“景”，看到美麗的鄉村風景，我不禁想起《鄉村四月》中描寫的“綠遍山原白滿川，。”文中有“趣”，宋代詩人在《稚子弄冰》中描寫的“，彩絲穿取當銀鉦。”突顯了兒童弄冰玩耍的快樂。文中有“情”，杜甫在《聞官軍收河南河北》中描寫的“卻看妻子愁何在，”寫出了詩人收到捷報后的喜悅之情。文中有“義”，讀《孟子》，我們知道“側隱之心，”；讀《論語》，我們知道“君子喻于義，。”16．習表達。下面的句子分別寫出了景物的動、靜之美。讀一讀，再從所給的兩個情境中任選一個，照樣子，寫一寫。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。車船過后，一切又恢復了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛不再發出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。情境：①放學后的校園②群烏飛過湖面17．煉思維。徐成要參加小提琴比賽，為此他每天練琴到深夜。隔壁的趙奶奶來敲門，說道：“小成啊，你真是刻苦，每天練到半夜，我們都睡覺了，你還在拉琴。”徐成謙虛地回答：“趙奶奶，您過獎了，我還要加倍努力才行。”（1）趙奶奶真實的意思是（2）假如你是徐成，你會對趙奶奶說：“”四、閱讀與理解閱讀非連續性文本，完成練習。購票須知①活動時間內，觀眾在購買優惠票時請出示相關證件以作憑證。②請觀眾確認好電影的場次，電影票售出后概不退換。③請您當面點清找零，核對票面金額，離開柜臺后概不負責。④普通觀眾在非活動時間需按正價購買電影票，購買電影票張數不限，每張票僅限一人使用。⑤身高130cm以下的兒童免票，每位家長限帶一位免票兒童（3D影片、特別廳除外）。⑥會員持儲值卡購買電影票享有普通廳5折、特別廳6折優惠；每張會員儲值卡在普通廳限購8張電影票，特別廳限購5張電影票。18．觀眾在購買電影票時，下列需要注意的事項表述不正確的一項是（）A．電影票售出后概不退換。B．活動時間內，購買優惠票時，必須出示相關證件以作憑證。C．非活動時間，普通觀眾需按正價購買電影票，且在普通廳限購8張電影票。D．買票時，要當面點清找零，核對票面金額，離開柜臺后概不負責。19．小明的爸爸有會員儲值卡，他可以（）（多選題）A．持儲值卡購票，享有普通廳5折、特別廳6折的優惠。B．購買電影票的張數不限，且都享受優惠。C．如果有事不能夠及時觀影，可以更換電影的場次。D．只買自己一張票，然后帶他身高1.2米的兒子免票觀看普通廳的2D影片。閱讀課文選段，完成練習。毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個戰士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”20．文中第一句中，描寫毛主席動作的詞有、、，表現他神態的語句有，。從這些動作與神態描寫中，看出此時主席的內心。21．下列對于文意的理解，不恰當的一項是（）A．作為一名悲傷的父親，毛主席想把兒子的遺體運回來再看一看。B．作為一名國家主席，毛主席沒有搞特殊。C．毛主席沒有讓兒子的遺骨回國，是怕別人說他搞特殊。22．選文中主席說的話和原課文中最后一句“，何須馬革裹尸還。”相呼應。我讀了這兩句話后，理解是：。閱讀短文，完成練習。奇跡的名字叫父親1984年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。一天早上，父親正在艙里用刀削蘋果，船卻突然（劇烈強烈）地搖晃起來，父親不慎摔倒時，刀子扎在他胸口。人全身都在顫，嘴唇瞬間烏青。8歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。父親卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤。”然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩（kākāi）去了刀鋒上的血跡。以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看蔚藍的大海。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他遠眺海平線的眼光是那樣憂傷。抵達的前夜，父親來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。”女兒不解地問：“可是明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒的額上深深留下一個吻。船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她喊著：“媽媽！媽媽！”就在這時，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經仰面倒下，胸口血如井噴，霎時間染紅了整片天空……尸解的結果讓所有的人驚呆了：那把刀無比準確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不為人知。唯一可能的解釋是因為創口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫學史上罕見的奇跡。醫學會議上，有人說要稱它為大西洋的奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫大神跡……“夠了。”那是一位坐在首席的老醫生，須發俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說，“這個奇跡的名字，叫父親。23．在下面的括號里用選擇錯誤的詞語或讀音。（劇烈強烈）地搖晃起來揩（kākāi）去24．文中第三段寫道“8歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了”，“瞬間的變化”在文中指的是，從和這兩個詞語可以看出女兒被嚇壞了。25．在文中找出父親有意隱瞞自己受傷的句子，先摘抄其中一處，再說說父親為何要這樣做。26．讀一讀文中的第五自然段，下列分析有誤的一項是（）A．父親的笑一方面是為了讓女兒安心，另一方面則是無可奈何的苦笑。B．父親深深留下一個吻是因為他知道自己命不久矣，這是一個訣別的吻。C．父親想讓女兒轉達對媽媽的愛，是因為這樣的表達更加浪漫。D．這一段中，透過語言、神態、動作描寫的句子，能夠充分感受到父親深沉的愛。27．“這是醫學史上罕見的奇跡”，這個奇跡指的是什么？老醫生為什么把這個奇跡稱為“父親”？五、表達與寫作28．課堂演講。《奇跡的名字叫父親》中的父愛令人動容，如果你是文中這個父親的女兒，得知真相以后會想些什么？又會想對父親說些什么呢？請你在班上做一次特殊的讀書交流：以《如果我是他的女兒》為題進行課堂演講，把這個動人的故事延續下去。以故事中小女孩的視角，帶領同學們感受文章里深沉的愛。提醒：①演講要注意格式，稱呼語要得體。②感想要真實具體，不少于80字。29．習作。這個世界上美好的東西有很多，真情便是其中之一。毛主席對毛岸英的真情體現在被淚水打濕的枕巾；父親對女兒的真情體現在被刀戳中心臟仍然若無其事地挺過了三天。真情無處不在，家庭、學校、社會……子（女）情、祖孫情、師生情、鄰里情、同學情等，無不感人至深，時時溫暖著我們。請以“感受真情”為話題，寫一寫你親身經歷的、對你產生深刻影響的真情故事。要求：①能運用動作、語言、神態描寫表現人物內心。②內容具體，抒發真情實感。③題目自擬，書寫工整，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】肆；赴；肅然起敬；恢；喧【解析】【分析】書寫時要注意“奔赴”的“赴”不要寫成形近字“撲”，“恢復”的“恢”不要寫成同音字“回”，“喧囂”的“喧”不要寫成同音字“宣”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故答案為：肆、赴、肅然起敬、恢、喧

【點評】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。2．【答案】尼斯；縱橫；艇；綿；馳；駿【解析】【分析】書寫時要注意“縱橫”的“縱”不要寫成形近字“眾”，“綿羊”的“綿”不要寫成同音字“棉”，“奔馳”的“馳”不要寫成同音字“池”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故答案為：尼斯、縱橫、艇、綿、馳、駿

【點評】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。3．【答案】C【解析】【分析】A：彭德懷（pén改péng）；不正確；

B：威嚇（xià改hè）；不正確；

C：正確；

D：窈窕（yáo改yǎo）；不正確。

故答案為：C

【點評】本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區別；要注意區分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。4．【答案】D【解析】【分析】A：憂——優；不正確；

B：槳——漿、至——致；不正確；

C：急——疾；不正確；

D：正確。

故答案為：D

【點評】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。5．【答案】B【解析】【分析】解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解課文的內容，結合選項判斷正誤。ACD正確。B：《刷子李》寫了曹小三在觀察師傅刷墻時，從崇敬到質疑再到崇敬的心理變化，側面反映出刷子李的高超技藝。

故答案為：B

【點評】此題考查學生對課文的內容的理解的能力，平時一定要認真理解并加以識記。6．【答案】D【解析】【分析】ABC都是描寫的孫悟空，正確；D：這句描寫了武松的外貌。出自《水滸傳》第二十三回。不正確。故答案為：D【點評】本題考查對名著內容、人物、故事情節的識記能力。答題時要回憶作品內容，結合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時要認真上好每一節課，有意識地積累教材中的名家名篇。7．【答案】A【解析】【分析】解答本題的關鍵在于讀懂句子，理解句意，以意義劃分節奏，A“兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”的意思是：楊氏子馬上回答說：“我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。”正確劃分節奏應為：兒/應聲/答曰：“未聞孔雀/是/夫子家禽。其它各項錯誤。

故答案為：A

【點評】此題考查文言文停頓的能力。對朗讀停頓的劃分，要求學生在理解的基礎上作此題目。8．【答案】C【解析】【分析】確定一個句子運用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點，然后作出判斷。A、B、D都運用了對比的手法，C運用了夸張的手法。

故答案為：C

【點評】考查學生對常用修辭手法的掌握。做好本題要熟知各種修辭手法的特點，做到準確區分辨別，還要多做練習加以鞏固。9．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確；D：“得知我們班拔河比賽奪得了冠軍，全班同學都感到心驚膽戰。”“心驚膽戰”：形容非常害怕。也說膽戰心驚。與語境不符。把“心驚膽戰”改“高興”。錯誤。

故答案為：D

【點評】主要考查學生結合詞語理解字義的能力，在于平時的積累和識記。10．【答案】B【解析】【分析】無論是生活還是學習，都要養成好的習慣。與他人溝通時，我們應該認真聽，了解別人的想法。可以一邊聽邊作簡要的記錄，可以根據整理的記錄有條理地表達。在別人發言的時候覺得別人說得不對時，不能打斷他大聲地議論，也不能事不關己，沉默不語。A、C、D正確，B錯誤。

故答案為：B

【點評】學會傾聽是良好的修養的體現，也能讓我們準確理解和領會對方的觀點。11．【答案】A【解析】【分析】《新語文讀本》：《在柏林》一文中，老人要把他的夫人送去瘋人院，他們的三個兒子都在戰場上犧牲了，他的夫人受了刺激瘋了，老人也要上前線了，他在走之前要把他的夫人送去瘋人院。故答案為：A【點評】此題考查學生對課文的內容的理解的能力，平時一定要認真理解并加以識記。12．【答案】C【解析】【分析】解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解《為了妹妹》的內容，結合選項判斷正誤。ABD正確，C：錯誤，小男孩輸血的時候因為他以為自己要死了，微笑逐漸消失。

故答案為：C

【點評】此題考查學生對課文的內容的理解的能力，平時一定要認真理解并加以識記。13．【答案】B【解析】【分析】ACD正確，“周瑜打黃蓋”歇后語是“周瑜打黃蓋—一個愿打，一個愿挨”，意思是周瑜打黃蓋，打的愿打，挨的愿挨，比喻兩方面都愿意的事情。《三國演義》赤壁大戰之前，為了使黃蓋向曹操詐降成功，由周瑜打了黃蓋，施用苦肉計。

故答案為：B

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解歇后語的意思，要根據句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。14．【答案】A【解析】【分析】A：錯誤，啟功先生認為學書法要有“三問”，即：“問人”，“問己”“問墻”。所渭“問人”書法初學入門階段，要經常性地找機會向身邊的前輩或書家請教，問一問他們如何選貼，如何臨摹的心得，吸收他們的經驗，尤其需要把握一下練字的方向有沒有錯，方向錯了往往就南轅北轍。特別是一些有豐富經驗和獨到見解的前輩，他們的話語重心長，要認真地領會、嚴格地執行，不要馬虎、隨意。這個階段自己還剛初學，要虛心，不要不懂裝懂。

所渭“問己”隨著時間的推移，問的人多了，見識廣了，過了三五年，自己的眼界也提高了。這時就要多動腦筋，多問問自己，多反思，哪里用功不到，哪里還需努力，自己最了解自己，自己感覺怎樣好就怎樣寫。有很多人看了你的字，東一言、西一語，有很多只是胡言亂語，要是都聽別人的，自己就無所適從了，這個時候往往要有主見，堅持走正確的路。

所謂“問墻”就是隨著練字時間的推移，有了一定程度，應當把字放在墻上。有句老話，叫“字怕懸”，在下面寫的時候看著挺好，放在墻上看就不太好了，此時就要想法糾正這種差別。這是個好方法。

BCD正確。

故答案為：A

【點評】主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。15．【答案】（1）家家扶得醉人歸（2）關河夢斷何處（3）青山萬里隔蒼煙（4）雞聲茅店月（5）子規聲里雨如煙；楊萬里；稚子金盆脫曉冰；漫卷詩書喜欲狂；仁之端也；小人喻于利。【解析】【分析】（1）從上句“桑柘影斜春社散”可知下句答案。“醉”部首是“酉”不要寫成形近字“西”。

（2）從下句“塵暗舊貂裘”可知上句答案。書寫時要注意“處”不要寫成形近字“外”。

（3）從上句“一謫人間四九年”可知下句答案。“隔”不要寫成形近字“融”。

（4）從下句“跡板橋霜”可知上句答案。“茅”下部“矛”不要寫成形近字“予”。

（5）從上句“綠遍山原白滿川”可知下句答案。從下句“彩絲穿取當銀鉦”可知上句答案。從上句“卻看妻子愁何在”可知下句答案。從上句“側隱之心”可知下句答案。從上句“君子喻于義”可知下句答案。“子規”的“規”不要寫成同音字“歸”。“稚”不要寫成形近字“堆”。“漫”不要寫成形近字“慢”。

故答案為：（1）家家扶得醉人歸；（2）關河夢斷何；（3）青山萬里隔蒼煙；（4）雞聲茅店月；（5）子規聲里雨如煙、楊萬里、稚子金盆脫曉冰、漫卷詩書喜欲狂、仁之端也、小人喻于利

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩詞的意思，要根據句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。16．【答案】①放學后的校園：放學了，校園里靜得連一根針掉在地上都聽得見，操場上沒有了歡聲笑語，教室里沒有了活潑的同學們，最后一抹晚霞也漸漸消失了，一切都恢復了平靜。/②群烏飛過湖面：一群鳥兒飛進湖里的蘆葦蕩中，不見了蹤影，剛才還嘰嘰喳喳的情景頓時不見了。忽然，一聲哨響，驚起了群鳥，“撲棱棱、撲棱棱”一只只騰空而起，轉瞬間飛離蘆葦蕩，沖向了空中。【解析】【分析】靜態描寫，是指記敘文中對人物、景物作靜止狀態下的描摹狀寫，創造生動具體的感人形象的一種寫作方法。車船過后，一切又恢復了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛不再發出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。動態描寫法，是指記敘文中對人物、景物作運動狀態的描摹狀寫，創造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。如：兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

故答案為：①放學后的校園：放學了，校園里靜得連一根針掉在地上都聽得見，操場上沒有了歡聲笑語，教室里沒有了活潑的同學們，最后一抹晚霞也漸漸消失了，一切都恢復了平靜。/②群烏飛過湖面：一群鳥兒飛進湖里的蘆葦蕩中，不見了蹤影，剛才還嘰嘰喳喳的情景頓時不見了。忽然，一聲哨響，驚起了群鳥，“撲棱棱、撲棱棱”一只只騰空而起，轉瞬間飛離蘆葦蕩，沖向了空中。

【點評】考查學生對靜態描寫、動態描寫手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。17．【答案】（1）徐成練琴太晚，影響大家休息了。（2）“趙奶奶，不好意思，我練琴太晚影響您休息了。以后我會注意，把練琴的時間放在白天，不打擾大家休息。”【解析】【分析】（1）“言外之意”沒有在話里明說出來的真實意思，而是用暗示或描述的手法，使被接受者也能明白表述人的真實意思。閱讀材料內容可知，李奶奶話中的意思是：梁凡夜晚練琴，影響了左鄰右舍的休息。

（2）如果我是梁凡，會對李奶奶說：李奶奶，不好意思，打擾您休息了，謝謝您的提醒。我最近在準備比賽，需要努力練習，但是我會盡量把練習時間調到白天。

故答案為：（1）徐成練琴太晚，影響大家休息了。（2）“趙奶奶，不好意思，我練琴太晚影響您休息了。以后我會注意，把練琴的時間放在白天，不打擾大家休息。”

【點評】（1）此題主要考查學生語義的理解能力，提高語言的表達技巧。

（2）此題主要考查結合語境對人物語言的揣摩能力，能做到語意連貫，表述只要合理即可。【答案】18．C19．A；D【解析】【點評】考查非連續性文本閱讀。解答此題要從購票須知中找到相關的內容，再讀一讀這個給出的選項，然后分析判斷。18．解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀購票須知，比較判斷正誤。ABD正確。C：錯誤，由購票須知第④點：普通觀眾在非活動時間需按正價購買電影票，購買電影票張數不限，每張票僅限一人使用。故“在普通廳限購8張電影票”錯誤。

故答案為：C19．（2）AD正確。B：由購票須知第⑥點：會員持儲值卡購買電影票享有普通廳5折、特別廳6折優惠；每張會員儲值卡在普通廳限購8張電影票，特別廳限購5張電影票。故“購買電影票的張數不限，且都享受優惠。”錯誤。C：由購票須知第②點：請觀眾確認好電影的場次，電影票售出后概不退換。“如果有事不能夠及時觀影，可以更換電影的場次。”錯誤。

故答案為：AD【答案】20．站；仰；望；強忍著心中的悲痛；目光中流露出無限的眷戀；無比悲痛之情或是對孩子的懷戀之情21．C22．青山處處埋忠骨；革命者既然把整個身心都獻給了國家，那么死后尸身是否要歸葬家鄉已經不重要了，即使長眠于異國的土地又有何妨，他們的精神永遠與人民同在。從中可以體會到毛主席喪子雖悲痛，卻能夠以國家為重，為革命不徇私情的偉人胸懷。【解析】【點評】（1）此題主要考查對動詞及神態描寫的掌握的能力。對文章語句或詞語的理解一定要結合語段及文章內容。要求透過表面看實質，分析其出語句或詞語表達的思想感情，豐富內涵。

（2）解答此題要從文中找到相關的內容，再讀一讀這個給出的選項，然后分析判斷。

（3）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。根據詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。20．動詞是表示人或事物動作的詞，帶著問題細讀劃線句子找出動詞即可。“毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。”句中描寫毛主席動作的詞有：站、仰、望，表現他神態的語句有：強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。從這些動作與神態描寫中，看出此時主席的內心無比悲痛之情或是對孩子的懷戀之情。

故答案為：站、仰、望、強忍著心中的悲痛、目光中流露出無限的眷戀、無比悲痛之情或是對孩子的懷戀之情21．解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀選文內容，比較判斷正誤。AB正確，C：錯誤，毛主席沒有讓兒子的遺骨回國，是認為自己不能搞特殊。

故答案為：C22．從下句“何須馬革裹尸還”可知上句答案。結合“哪個戰士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”可知這兩句主要表現了出征者即便面臨為國捐軀的情形，也仍舊覺得死得其所，為國家奮不顧身，根本不考慮身后事的無畏與偉大。這兩句話充分地體現著滿腔報國之心的豪邁英雄氣概。

故答案為：青山處處埋忠骨；革命者既然把整個身心都獻給了國家，那么死后尸身是否要歸葬家鄉已經不重要了，即使長眠于異國的土地又有何妨，他們的精神永遠與人民同在。從中可以體會到毛主席喪子雖悲痛，卻能夠以國家為重，為革命不徇私情的偉人胸懷。【答案】23．強烈；kā24．父親倒在地上，全身都在顫，嘴唇瞬間烏青；尖叫；撲過來。25．“然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。”“以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看蔚藍的大海。父親之所以隱瞞自己受傷的事，是因為他愛女兒，怕女兒會恐懼、擔心、害怕，他想把女兒安全送到妻子身邊。26．C27．奇跡指的是這位父親被刀洞穿心臟后堅持多活了三天。因為這個父親就是因為對女兒的愛所以堅持多活了三天，為了女兒，父親什么事都能做到。之所以有了這個奇跡，是完全由于偉大的父愛。父親用血汗和真情演繹了人世間最凝重的愛，故老醫生把這個奇跡稱為“父親”。【解析】【點評】（1）考查選詞填空。選詞填空中的備選詞語大多數都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發現它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環境，體會詞語的區別，認真選擇恰當的詞語。②此題考查學生辨析字音的能力，準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據意思來記住不同的音節。

（2）解答時要帶著問題快速瀏覽短文內容，鎖定所填的范圍，再按要求找到答案。

（3）考查對短文內容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內容，鎖定所填的范圍，再按要求找到答案。體會劃線語句，結合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。

（4）解答此題要從文中找到相關的內容，再讀一讀這個給出的選項，然后分析判斷。

（5）考查對短文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內容，再用簡潔的語言圍繞中心概括出來即可。23．“劇烈”：（形）猛烈。“強烈”：強硬激烈。依據意思，結合語境選“劇烈”。“揩去”的“揩”讀kāi，不讀kā。

故答案為：強烈；kā24．文中第②段“人全身都在顫，嘴唇瞬間烏青。”可知第1空答案，從第③段“8歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。”句中“尖叫、撲過來。”這兩個詞語可以看出女兒被嚇壞了。

故答案為：父親倒在地上，全身都在顫，嘴唇瞬間烏青；尖叫；撲過來。25．從第③段“然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。”從第④段“以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看蔚藍的大海。對文章語句或詞語的理解一定要結合語段及文章內容。要求透過表面看實質，分析其出語句或詞語表達的思想感情，豐富內涵。父親之所以隱瞞自己受傷的事，是因為他愛女兒，怕女兒會恐懼、擔心、害怕，他想把女兒安全送到妻子身邊。

故答案為：“然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。”“以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看蔚藍的大海。

父親之所以隱瞞自己受傷的事，是因為他愛女兒，怕女兒會恐懼、擔心、害怕，他想把女兒安全送到妻子身邊。26．解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較判斷正誤。ABD正確。C：父親想讓女兒轉達對媽媽的愛，是因為他知道自己實在撐不下去了，并不是這樣的表達更加浪漫。

故答案為：C27．父親心臟被洞穿后多活了三天這一事情正常人根本做不到而他卻做到了。父親卻微笑……不引人注意地用大拇指措去了刀鋒上的血跡，以后三天父親照常帶她去看大海的蔚藍。他怕女兒會恐懼、擔心、害怕，他這樣做的用意是不讓女兒擔驚受怕，把女兒安全送到妻子身邊。之所以有了這個奇跡是完全由于偉大的父愛。父親用血汗和真情演繹了人世間最凝重的愛。

故答案為：奇跡指的是這位父親被刀洞穿心臟后堅持多活了三天。因為這個父親就是因為對女兒的愛所以堅持多活了三天，為了女兒，父親什么事都能做到。之所以有了這個奇跡，是完全由于偉大的父愛。父親用血汗和真情演繹了人世間最凝重的愛，故老醫生把這個奇跡稱為“父親”。28．【答案】大家好：

今天我演講的題目是《如果我是他的女兒》《奇跡的名字叫父親》這個故事主要講了一位父親帶著女兒去和妻