《計算機網絡技術基礎考試指南》課程教案課程名稱計算機網絡技術基礎考試指南授課內容2.4數據交換技術授課對象中職二年級計算機應用專業學生授課課時2授課地點智慧教室授課類型講授法、小組討論授課時間授課教師一、教學分析教學內容本節為數據交換技術，是《計算機網絡技術基礎》的單元2的第四節內容，數據交換技術理論性極強，原理和概念較多，學習難度較大。在了解這些概念之后，能夠用所學知識解釋生活中所遇到的疑問和困惑，并為今后的學習奠定一定的基礎。學情分析本節內容的教學對象是中職二年級計算機應用專業的學生，他們對計算網絡、數據通信有一定的了解，但是對網絡工作原理，數據如何傳輸等內容不清楚。本節課涉及到的內容比較抽象，對于認知能力有限的中職學生來說難度較大。通過本節課的學習，學生將理解計算網絡中數據交換技術的原理，明確計算機網絡數據交換時采用的相關技術。教學目標知識目標1.掌握數據交換技術分類2.理解數據交換技術的工作特點、工作原理、典型應用和優缺點能力目標通過分析各類交換技術的工作過程，理解其工作原理，能用它解釋生活中的應用實例素質目標通過對各類交換技術的學習，理解人們為了提高效率而做的各種努力，培養學生用于創新，勇于探索的精神，體會生活中精益求精的重要性。教學重點1.數據交換技術分類2.數據交換技術的工作特點、工作原理、典型應用和優缺點教學難點分析數據交換技術的優缺點二、教學策略依據課程標準，采用以學生為主體，以職業發展需要為根本，本節課主要應用先行組織者教學策略（教師在安排學習任務之前呈現給學習者相關的引導性材料，它比學習任務本身具有更高一層的抽象性。目的在于用先前學過的知識去解釋、融合和聯系當前學習任務中的材料，從而有效地促進有意義學習的發生和習得意義的保持）的理論支持，使用細化理論以便于漸進分化策略在課堂教學中的實施，并且進行了一定的加工和篩選。另外，還運用了案例法、小組討論法、問答法等教學策略作為輔助。三、教學流程學習通平臺學習通平臺推送資源自主學習初步獲知拓展任務小節測試整理學習思維導圖學以致用知識評估總結提高課前發布任務導學教學環節教師學生觀看任務表，自主建構知識延伸課中提出問題：如果要在相隔很遠的A、B兩地之間運輸貨物，該怎么運輸呢？小組討論如果要在相隔很遠的A、B兩地之間運輸貨物,該如何運輸1.分析歸納2.學習新知3.結合生活案例講解4.探究與合作學生通過分組討論、知識梳理、認真聽課進行構建完整的知識體系1.學測典型案例分析1.鞏固知識2.查缺補漏1.點評課堂表現2.總結本次課程內容1.思維導圖整理知識點2.回顧本課表現和收獲課前導入講授新課知識鞏固總結與點評實踐拓展四、教學過程（一）課前教學環節教學內容教師活動學生活動技術應用及設計原圖1.推送資源數據交換技術（1）發放課前學習任務表（1）根據課前學習任務表，閱讀教材，制作對相關知識點理解的說明，上傳至學習空間（1）信息化手段：學習通（2）學生通過課前自學完成本課學習內容進行知識體系的預建構2.自主學習3.初步獲知（二）課中教學環節教學內容教師活動學生活動技術應用及設計原圖課前導入3分鐘數據交換的分類創設情境一：如果要在相隔很遠的A、B兩地之間運輸貨物，該怎么運輸呢？引導學生思考，引出本節課內容，數據交換技術（1）小組討論如果要在相隔很遠的A、B兩地之間運輸貨物,該如何運輸通過創設情境來激發學生的學習興趣講授新課50分鐘學習新知（15分鐘）電路交換的工作特點、工作原理、典型應用和優缺點（1）播放動畫描述該場景，引出電路交換技術定義（2）根據學生討論的結果，結合教材將知識點進行詳細梳理、講解電路交換優缺點等知識點（1）提出解決方案一：在A和B之間修建一條運輸專線，并規定這條運輸專線上，只能跑一輛運輸專車，運輸專車在A和B之間奔忙運送貨物。（2）小組討論該方案的優缺點（1）信息化手段：交互課件、學習通、動畫（2）教師通過重點知識的講解，幫助學生構建完整的知識體系。（3）學生討論，加深理解學習新知（10分鐘）報文交換的工作特點、工作原理、典型應用和優缺點（1）播放動畫描述該場景，引出報文交換技術定義（2）根據學生討論的結果，結合教材將知識點進行詳細梳理、講解報文交換優缺點等知識點（1）提出解決方案二：為了提高使用率，人們決定在A和B之間增加一些轉運點，運輸車輛到達轉運點后，就卸下貨物，由另一段上的專車裝貨運輸（2）小組討論該方案的優缺點（1）信息化手段：交互課件、學習通、動畫（2）教師通過重點知識的講解，幫助學生構建完整的知識體系。（3）學生討論，加深理解學習新知（15分鐘）報文交換的工作特點、工作原理、典型應用和優缺點（1）播放動畫描述該場景，引出分組交換技術定義（2）根據學生討論的結果，結合教材將知識點進行詳細梳理、講解分組（數據報、虛電路）交換優缺點等知識點（1）提出解決方案三：A和B之間運輸貨物不在使用專車，而是將每宗貨物打散，用大小固定地標準化貨箱進行運輸（2）小組討論該方案的優缺點（1）信息化手段：交互課件、學習通、動畫（2）教師通過重點知識的講解，幫助學生構建完整的知識體系。（3）學生討論，加深理解學習新知（10分鐘）信元交換工作特點、工作原理、典型應用和優缺點引出信元交換技術是一種快速分組交換技術，它綜合吸取了分組交換高效率和電路交換高速率的優點（1）認真聽課，學習信元交換工作特點、工作原理、典型應用和優缺點（1）信息化手段：交互課件、學習通（2）教師通過重點知識的講解，幫助學生構建完整的知識體系。知識鞏固10分鐘學測相關考題典型案例分析（1）提供學測相關典型案例（2）根據學生做的情況，做點評、評價、解析答案（1）做題（2）認真聽老師解析（1）信息化手段：交互課件、學習通（2）教師通過講解，幫助了解學測題型，鞏固新知總結與點評17分鐘梳理整理知識點（15分鐘）利用思維導圖梳理本節課知識點（1）要求學生使用思維導圖整理出本節課學習內容（2）對學生做的整理的思維導圖進行點評，建議如何優化達到最優（1）分組使用思維導圖整理本節課內容（2）分小組匯報使用思維導圖的梳理情況（3）根據老師的建議優化思維導圖（1）信息化手段：交互課件、學習通、思維導圖（2）培養學生獨立匯報的能力（3）教師通過思維導圖的梳理，幫助學生構建更完整的知識體系。總結（2分鐘）根據本節課所學內容進行總結、點評跟老師一起總結、補遺漏的知識點部分（1）信息化手段：交互課件（2）教師通過總結，幫助學生構建更完整的知識體系（三）知識延展教學環節教學內容教師活動學生活動技術應用及設計原圖個性化輔導課后學生根據評價修改、完善匯報成果，并上傳學習通。教師再次評價并推送個性化學習資源（1）提供意見和建議（2）推送個性化學習資源與教師進行線上深入交流，進一步查缺補漏（1）信息化手段：學習通（2）針對性幫扶，確保學生不掉隊拓展訓練小節測試（1）布置小節測試任務。（2）答疑解惑完成小節測試任務（1）信息化手段：學習通（2）學生完成任務，熟練掌握相關知識五、教學反思教學成效教學不足整改措施1.通過討論解決方案以及觀看三個場景動畫視頻，引導學生對“數據交換技術”有更加深刻的認識，提高學生學習新知識的興趣2.學生通過小組內部溝通協作，培養學生團隊意識。3.通過結合生活例子，幫助學生對難點知識進行理解。4.學生通過思維導圖、優缺點的梳理，對學測相關題目進行答題，對本節課的所學知識有