年中考物理真題《壓軸挑戰》分類匯編（原卷版）挑戰56陜西卷（陜西近四年共30題）19、20、21、22年壓軸題型統計：選擇題填空題實驗題計算與綜合能力題合計電學綜合713617力學綜合314210其他綜合00202合計1029829一．選擇題（共10小題）1．（2022?陜西）如圖，這是一種塔式起重機。已知起重機上的滑輪組在勻速起吊330kg的物體時，滑輪組的機械效率是60%，g取10N/kg。下列分析和計算錯誤的是（）A．起重機的吊臂AOB可視為杠桿 B．物體上升2m，滑輪組所做有用功是6.6×103J C．物體上升2m，滑輪組所做總功是1.1×104J D．增加起吊物體的質量，滑輪組的機械效率將減小2．（2022?陜西）物理科技小組在課外制作活動中，把一廢舊電飯鍋改造成一個由一根電熱絲和兩個開關組成的簡易電飯鍋。接通電源，手動開關閉合，電熱絲工作，當鍋內溫度達到103℃時，手動開關自動斷開，且無法自動閉合；接通電源，溫控開關在鍋內溫度低于60℃時自動閉合，電熱絲工作，鍋內溫度高于85℃時，溫控開關自動斷開。通過兩個開關的通斷，可實現加熱和保溫兩種功能。根據以上描述，下列判斷正確的是（）A．接通電源，閉合手動開關，電熱絲才能開始工作 B．當手動開關自動斷開時，簡易電飯鍋馬上進入保溫狀態 C．簡易電飯鍋加熱時的功率大于保溫時的功率 D．鍋內溫度由103℃降至60℃過程中，電熱絲不工作3．（2022?陜西）如圖，電源電壓不變。閉合開關，發現燈泡不亮，電流表無示數，電壓表有示數且等于電源電壓。排除故障后，滑動變阻器的滑片P向左移動，下列分析正確的是（）A．燈泡不亮是因為滑動變阻器阻值過大 B．燈泡不亮是因為燈泡短路 C．排除故障后，滑片P向左移動，燈泡變暗 D．排除故障后，滑片P向左移動，電流表和電壓表示數均變大4．（2022?陜西）物理科技小組在課外制作活動中，把一廢舊電飯鍋改造成一個由一根電熱絲和兩個開關組成的簡易電飯鍋。接通電源，手動開關閉合，電熱絲工作，當鍋內溫度達到103℃時，手動開關自動斷開，且無法自動閉合；接通電源，溫控開關在鍋內溫度低于60℃時自動閉合，電熱絲工作，鍋內溫度高于85℃時，溫控開關自動斷開。通過兩個開關的通斷，可實現加熱和保溫兩種功能。根據以上描述，下列判斷正確的是（）A．接通電源，閉合手動開關，電熱絲才能開始工作 B．當手動開關自動斷開時，簡易電飯鍋馬上進入保溫狀態 C．簡易電飯鍋加熱時的功率大于保溫時的功率 D．鍋內溫度由103℃降至60℃過程中，電熱絲不工作5．（2021?陜西）如圖1所示電路中，電源電壓恒定不變，電流表所選量程為0～0.6A，電壓表所選量程為0～15V，小燈泡L標有“6V3.6W”，滑動變阻器R標有“50Ω1.5A”。閉合開關S，調節滑動變阻器使其阻值在某一范圍內變化時，電壓表與電流表示數的變化情況如圖2所示。下列說法正確的是（）A．電壓表測量的是燈泡L兩端的電壓 B．滑片P向右移動時，電壓表示數變小 C．電源電壓為8.5V D．閉合開關后，滑動變阻器阻值可以調節的范圍是5～50Ω6．（2021?陜西）如圖所示，物理小組利用體積為170cm3的潛水艇模型（忽略進氣、排氣管的體積），探究潛水艇在水中如何實現上浮或下沉，下列說法不正確的是（ρ水＝1.0×103kg/m3，取g＝10N/kg）（）A．模型浸沒在水中受到的浮力為1.7N B．模型浸沒后繼續下沉的過程中受到的浮力大小不變 C．若要讓懸浮的模型上浮應使模型中進水 D．潛水艇能上浮或下沉是通過改變自重實現的7．（2021?陜西）如圖﹣1所示電路中，電源電壓恒定不變，定值電阻R1的阻值為20Ω。滑動變阻器R2的最大阻值為100Ω，開關閉合后，當滑動變阻器的滑片P移到某一位置時，電壓表V1的示數如圖﹣2所示，R2的功率為1.75W。下列說法正確的是（）A．電阻R1與滑動變阻器R2并聯 B．電壓表V1測量電源電壓 C．電流表的示數為0.05A D．電源電壓為12V8．（2020?陜西）如圖1所示，電源電壓保持不變，R0為定值電阻，R為滑動變阻器。閉合開關S，滑動變阻器的滑片從最右端向最左端滑動過程中，電流表示數隨其中一個電壓表示數變化的圖像如圖2所示。下列說法正確的是（）A．圖2是電流表示數隨電壓表V1示數變化的圖像 B．滑片從右向左滑動過程中，電壓表V1和電壓表V2的示數都變大 C．定值電阻R0的阻值為20Ω D．該電路工作時消耗的最小功率為2.7W9．（2020?陜西）如圖1所示的電路，電源電壓不變，R0為定值電阻，R為滑動變阻器。閉合開關，滑片P從一端滑到另一端的過程中，電壓表示數隨滑動變阻器阻值變化的關系如圖2所示。下列說法正確的是（）A．滑片從最左端向最右端滑動過程中，電流表示數變小 B．滑片滑動過程中，電壓表與電流表示數之比不變 C．電源電壓為6V D．電路消耗的最大功率為3.6W10．（2019?陜西）工人用如圖所示的裝置運送砂石，下列說法正確的是（）A．滑輪組中的定滑輪能改變拉力的大小 B．圖中動滑輪相當于一個省力杠桿 C．繩子自由端下拉1m，桶上升2m D．質量為65kg的工人利用該滑輪組能提起150kg的砂石二．填空題（共7小題）11．（2022?陜西）如圖﹣1所示電路，電源電壓不變，L是額定電壓為2.5V的小燈泡，R為滑動變阻器。閉合開關，滑片P在某兩點間移動的過程中，電流表A與電壓表V1的示數變化關系如圖﹣2所示。當電流表示數為0.2A時，兩電壓表的示數相等，則電源電壓為V。小燈泡正常工作時的電流為A，此時滑動變阻器接入電路的阻值為Ω，電路的總功率為W。12．（2019?陜西）質量為1×104t的輪船靜止在水面上時，受到的浮力是N，排開水的體積是m3．輪船利用柴油機的沖程獲得機械能。當輪船以36km/h的速度勻速行駛時，柴油機的輸出功率是2×106W，則輪船受到的牽引力是N（ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）。三．實驗探究題（共9小題）13．（2022?陜西）在“探究并聯電路電流特點”的實驗中，小華設計了如圖﹣1所示的電路進行實驗。（1）連接電路時，開關應處于狀態。（2）實驗中，在A、B、C三處各接入一個電流表，并選擇合適的量程。閉合開關，測得A、B、C三處的電流分別為IA、IB、IC。更換多組（選填“相同”或“不同”）規格的燈泡重復實驗，部分實驗數據如表所示。實驗序號IA/AIB/AIC/A10.460.180.2820.360.200.1630.70.320.38（3）分析實驗數據可得：在并聯電路中，干路電流與各支路電流的關系是（寫出關系式）。（4）小華在某次實驗時，測得C處電流IC為0.30A，觀察到A處電流表指針位置如圖﹣2所示，則A處電流大小為A。14．（2022?陜西）如圖﹣1所示，人眼的功能類似于照相機。學習了凸透鏡成像規律后，小明對人眼和照相機如何成清晰的像，進行了進一步研究。（1）人眼結構中，視網膜到晶狀體的距離不變，相當于“探究凸透鏡成像規律”實驗中，到凸透鏡的距離不變，能否看清遠近不同的物體，可能與晶狀體的焦距有關；使用變焦照相機拍照，能否得到清晰的像，可能同時與焦距和像距有關。于是他用圖﹣2裝置進行探究。（2）實驗前，調節“F”光源和光屏的中心在凸透鏡的主光軸上，是為了使像呈現在。（3）實驗主要步驟：①保持光屏到凸透鏡的距離不變，換上不同焦距的凸透鏡，調節“F”光源到凸透鏡的距離，直到光屏上成清晰的像，分別記錄焦距、物距和像的高度。②保持到凸透鏡的距離不變，換上不同焦距的凸透鏡，調節光屏到凸透鏡的距離，直到光屏上成清晰的像，分別記錄焦距、像距和像的高度。（4）實驗數據如下表所示：物體的高度H＝5.0cm實驗序號物距u/cm像距v/cm焦距f/cm像的高度h/cm117.115.08.04.4230.015.010.02.5360.015.012.01.3425.011.88.02.4525.016.710.03.3625.023.112.04.6①分析三組數據可知：當像距不變時，物距變大，要成清晰的像，凸透鏡焦距要變大。②分析4、5、6三組數據可知：當物距不變時，凸透鏡焦距越，像距越大，像也越大。根據以上探究可知：人眼是通過調節晶狀體焦距來看清遠近不同物體的：用變焦照相機在同一位置拍攝同一物體時，是通過同時調節焦距和像距，使物體成大小不同的清晰的像。（5）實驗結束后，小明和同學們進行了如下交流：①人長時間看近處物體，眼睛容易疲勞。學習較長時間后，建議同學們適當遠眺，使睫狀體放松，晶狀體變（選填“厚”或“薄”），焦距變大，舒緩眼疲勞，保護眼睛。②用變焦相機拍完西安鐘樓的全景后，要在原地把鐘樓上的鐘拍得更大一些，應該把照相機的鏡頭（選填“向前伸”或“往后縮”）同時增大焦距。15．（2021?陜西）如圖1是“測量小燈泡電功率”的實驗電路圖，電源電壓恒定不變，小燈泡的額定電壓為2.5V.（1）本實驗中測量小燈泡電功率的實驗原理是。（2）閉合開關前滑片P應移至（選填“a”或“b”）端．如圖2為根據電路圖所連接的實物電路，其中有一根導線連接不合理，請你在這根導線上畫“×”并改正。（3）連接好電路，閉合開關后，無論怎樣移動滑片P，小燈泡都不發光，電流表指針幾乎不偏轉，電壓表示數接近電源電壓，出現這種現象的原因可能是小燈泡。排除故障后進行實驗，并將實驗數據記錄在如表中。實驗序號電壓U/V電流I/A電功率P/W11.50.2822.533.00.38（4）移動滑片P使電壓表的示數為2.5V時，電流表的示數如圖3所示為A。（5）分析實驗數據，小燈泡的額定功率為W。當電壓表示數為1.5V時，小燈泡的亮度比正常發光時。16．（2021?陜西）學校在科技節活動中舉辦了“紙橋大賽”，小明和同學們驚訝地發現，一張紙雖然輕薄，卻可承受很大的力，于是他們想探究一張紙能承受的壓力和結構的關系．同學們把普通的A4打印紙剪成大小相等的四部分（如圖1），分別做成單層棱數不同的正多棱柱進行以下探究。（1）如圖2，將紙張分別沿較長的邊和較短的邊折成正三棱柱、四棱柱、六棱柱和八棱柱。（2）如圖3，將棱柱放在水平桌面上，把圓形小桶輕輕放在棱柱上，靜止時小桶對棱柱的壓力大小（選填“大于”、“等于”或“小于”）小桶受到的重力。（3）為了使棱柱受力均勻，放置時應將小桶的中軸線與棱柱的中軸線，緩緩向小桶中加水至棱柱變形，用電子秤測量出此時小桶和水的總質量M。（4）換用不同的棱柱，重復步驟（3）．實驗數據記錄如表。實驗序號12345678多棱柱的高度/cm10.5514.85多棱柱的棱數三四六八三四六八小桶和水的總質量M/g5149241090217466598414712715（5）實驗中通過比較，來判斷棱柱能承受的最大壓力。（6）分析比較實驗序號1和5、2和6、3和7、4和8四組數據，可以初步得到：用本實驗所用的紙張折成多棱柱，棱數相同時，高度較高的能夠承受的壓力較。（7）分析比較實驗序號的數據，可得出結論：用相同的紙張折成高度相同的多棱柱，棱數越多，能承受的壓力越大．進一步推理分析可知柱體所能承受的壓力最大，如南極泰山科考站主樓的外形就是這種形狀。（8）實驗中未采用向小桶中加鉤碼而采用加水的方法改變壓力，是因為水具有流動性能使棱柱受力均勻，除此之外，從獲取測量數據的角度分析，加水還具有的優點是。17．（2021?陜西）同學們在學完彈簧測力計的相關知識后，自制了一個“橡皮筋測力計”，將橡皮筋不掛重物時下端對應位置標為零刻度線：掛1N重物時，下端對應位置標為1N；將這段距離等分為20格，每格表示0.05N。用此測力計測量物體重力時，發現測量值不準確。為了弄清其中的原因，同學們探究了橡皮筋的伸長與受到外力的關系。他們利用規格為0.05N的螺母若干、刻度尺、橡皮筋、白板等進行了實驗探究。不掛重物時，使橡皮筋下端與刻度尺的零刻度線對齊；掛不同重物時，橡皮筋下端對應不同的刻度值，作出標記，如圖所示。（1）螺母掛在橡皮筋下靜止時，受到橡皮筋的拉力（選填“大于”“等于”或“小于”）它受到的重力。（2）同學們在橡皮筋下依次掛上個數不等的螺母，實驗數據記錄如下表。試驗次數123456789101112螺母個數n/個01234567891011螺母總重G/N00.050.100.150.200.250.300.350.400.450.500.55刻度尺讀數L/mm05.011.020.030.045.060.075.090.0110.0133.0158.0①分析實驗數據可初步得出：橡皮筋下所掛重物越重，橡皮筋的伸長越。②進一步分析數據發現：每增加1個螺母時，刻度尺讀數的變化量總體上是不同的，但中間有部分讀數的變化量是相同的。若靜止時橡皮筋下端對應刻度尺的70.0mm處，推測橡皮筋下所掛的物體重約為N（結果保留兩位小數）；若掛另一重物，靜止時橡皮筋下端對應刻度尺的15.0mm處，此時（選填“能”或“不能”）確定此物體的重。（3）同學們根據實驗數據，用此橡皮筋重新制作一個刻度均勻的測力計，橡皮筋上端和刻度尺的位置保持不變。若使測力計的量程最大，零刻度線應標在刻度尺的mm刻度處，此測力計的最大量程為。（4）同學們更換不同的橡皮筋進行探究，發現其它橡皮筋的特點均與此相似，他們由此總結出，若要用橡皮筋制作測力計，受橡皮筋材料影響，刻度均勻部分可測量范圍，整體上測量不準確，所以橡皮筋不適合做測力計。18．（2020?陜西）日晷和漏刻是我國古代的計時工具。如圖1所示日晷利用太陽照出晷針的影子的長短和方位來測定時刻；如圖2漏刻是往漏壺里裝入一定量的水，讓它慢慢漏出，通過漏入箭壺的水量來確定時刻。（1）影子的形成是由于光的。（2）小明感嘆于古人的智慧，想了解漏刻計時的原理，通過觀察，他找來三個橫截面積不同的長方形塑料盒，分別在底部中央開一個大小相同的圓孔，探究長方形容器中水從圓孔流完所需時間與容器橫截面積及水深的關系。通過實驗得到如表數據：實驗次數容器橫截面積S/cm2水深h/cm水流完所需時間t/s1100412215018330036430022556436849①分析三次實驗數據可知，水深相同時，水流完所需時間與容器橫截面積成正比。②分析3、4、5、6四次實驗數據可知，在容器橫截面積相同時，水的深度越大，水流完所需時間越。（3）進一步研究發現，長方形容器中的水流完所需時間t與容器橫截面積S成正比，與水深h的平方根成正比，即t＝kS（k為比例系數）。如圖2，甲、乙是兩個上端開口、底部中央各有一個面積相同的圓孔的水箱，兩水箱內裝有相同體積的水，使水從孔中流出，則箱中的水流完所需時間少。若乙箱中水流出一半所需的時間為t1，剩下一半的水流完所需時間為t2，則t1（選填“＞”“＜”或“＝”）t2，這是因為水的壓強隨的增加而增大。（4）古代早期的單級漏刻計時存在較大誤差，是因為水位高低會影響水的流速。后來人們將單級漏刻改為多級漏刻，上面漏壺不斷給下面漏壺補水，使一級漏壺內水的深度，這樣水就能比較均勻地流入箭壺，從而得到較精確的時刻。19．（2020?陜西）為探究影響滑動摩擦力大小的因素，實驗小組的同學用如圖1所示的裝置和器材進行實驗。（1）將木塊平放在水平長木板上，用彈簧測力計沿方向拉動，使其做運動，此時彈簧測力計示數等于木塊所受滑動摩擦力的大小。（2）在木塊上加放砝碼，是為了探究滑動摩擦力大小與的關系；在長木板上鋪上棉布或毛巾，是為了探究滑動摩擦力大小與接觸面的關系。（3）實驗中，大家發現彈簧測力計示數很難穩定，于是設計了如圖﹣2所示的裝置來進行實驗。水平傳送帶的速度可以調節，定滑輪摩擦忽略不計。①啟動傳送帶，當彈簧測力計的示數穩定后，木塊相對于地面，此時彈簧測力計示數等于木塊所受滑動摩擦力的大小，木塊所受滑動摩擦力的方向沿水平向。②某次實驗中，當彈簧測力計的示數穩定后，改變傳送帶的速度大小，大家發現彈簧測力計的示數沒有改變，說明木塊所受滑動摩擦力的大小與傳送帶的速度大小。20．（2020?陜西）如圖是科技小組的同學利用電磁轉換的知識制作的“電能無線傳輸”裝置的示意圖。圖中送電線圈利用電流產生磁場，受電線圈利用磁場產生電流。受電線圈正對并靠近送電線圈可以產生電流，使燈泡發光，實現電能的無線傳輸。（1）送電線圈是利用電流的效應工作的，與受電線圈產生電流的原理相同的是（選填“電動機”或“發電機”）。（2）受電線圈中電流大小可以通過燈泡來反映。（3）在圖中的電源、調節裝置和送電線圈不改變的情況下，該小組同學想探究影響受電線圈兩端電壓大小的因素，猜想它可能與受電線圈的匝數、直徑及兩線圈之間的距離有關。通過查閱資料，他們了解到了受電線圈兩端電壓與線圈匝數的關系。接著，他們用相同規格的漆包線繞制了多個匝數相同、直徑不同的線圈，對其余兩個猜想進行探究。實驗數據如表：（送電線圈直徑為70.0mm）實驗次數受電線圈的直徑D/mm兩線圈之間的距離d/mm受電線圈兩端的電壓U/V170.022.08.6270.011.014.1370.05.520.54145.05.510.35105.05.516.9645.05.513.9732.05.55.4①分析三次實驗數據可初步得出結論：在受電線圈的直徑和匝數相同時，兩線圈之間的距離越小，受電線圈兩端的電壓越大。②分析3、4、5、6、7五次實驗數據可初步得出結論：在兩線圈之間的距離和受電線圈的匝數相同的情況下，受電線圈直徑增大時，其兩端電壓。（4）通過實驗，小組同學發現電能無線傳輸存在傳輸距離的缺點。盡管如此，電能無線傳輸技術仍然有著廣闊的應用前景，如部分手機和電動牙刷的無線充電裝置已經采用了該技術。21．（2019?陜西）物理小組測量一個不規則小石塊的密度。（1）將天平放在水平工作臺上。天平調平時，把游碼移到標尺的處觀察到指針偏向分度盤中央刻線的右側，應將平衡螺母（選填“左”或“右”）調節。（2）如圖﹣1所示小石塊的質量為g，用圖﹣2所示方法測得小石塊的體積為cm3，則小石塊的密度為kg/m3。（3）如果天平的砝碼缺失，如何測量小石塊的質量？小組設計了下列兩種測量方案（已知水的密度為ρ水）方案一，如圖﹣3所示。①在量筒中倒入適量的水，水面上放置塑料盒、此時量筒的讀數為V1；②將小石塊輕輕放入塑料盒內，量筒的讀數為V2；③上述方法測得小石塊的質量為（用物理量符號表示）。方案二，如圖﹣4所示。①將兩個相同的燒杯分別放在天平左、右托盤中，調節天平平衡②向右盤燒杯中加水直到天平平衡③將燒杯中的水全部倒入空量筒中，測出體積④將小石塊輕輕放入左盤燒杯中⑤計算小石塊的質量上述實驗步驟正確的順序為（填序號）。四．計算與綜合能力題（共8小題）22．（2021?陜西）某醫院用如圖所示的壓力蒸汽滅菌箱對常用器械進行消毒滅菌，使用時，將需消毒的器械放入滅菌箱內膽中，電路中的電熱絲把水箱中的水加熱成高溫水蒸氣后充入內膽，對器械進行消毒，滅菌箱的部分參數如下表[ρ水＝1.0×103kg/m3，c水＝4.2×103J/（kg?℃），設電熱絲的阻值不變]。額定電壓220V水箱容積6L頻率50Hz工作溫度120℃額定加熱功率3.5kW額定壓強0.21MPa（1）滅菌箱中的水沸騰時溫度能高達100℃以上，是因為工作狀態下箱內氣壓比標準大氣壓。（2）滅菌箱內電熱絲的阻值是多大？（計算結果保留一位小數）（3）若在水箱中加入20℃、5L的水，則將它加熱到工作溫度需要吸收多少熱量？滅菌箱正常工作時加熱這些水需要多長時間？（不考慮熱損失）（4）若要縮短加熱水的時間，在安全的條件下，可選用阻值更的電熱絲。23．（2021?陜西）有一輛由汽油機提供動力的汽車，該車的輸出功率與汽油機轉速的關系如圖所示。這輛汽車在某次測試時以90km/h的速度在水平公路上勻速行駛了10min，消耗1.1kg的汽油，此過程中汽油機的轉速為2000r/min（汽油的熱值q汽油＝4.6×107J/kg）。（1）汽油機是一種將燃料燃燒產生的高溫、高壓燃氣的內能轉化為能的裝置。（2）該汽車在這段時間內行駛了多少路程？（3）1.1kg的汽油完全燃燒能產生多少熱量？（4）此過程中汽油機的效率是多少？（百分數保留到0.1位）24．（2020?陜西）小明將廢舊電熱器上規格為“220V968W”的完好電熱絲R0拆下，用于科技小組制作電烘箱，設計電路如圖1所示。經過多次試驗，當選用的電阻R1的阻值為5Ω時，剛好滿足箱體內烘干功率要求。（不考慮溫度對電阻的影響）（1）電熱絲R0的阻值是多少？（2）整個電路工作時的電流是多少？整個電路工作1h產生的熱量是多少？（3）圖1電路工作時存在著電能沒有被充分利用的不足。在保證箱體內烘功率及R0不變的情況下，請你針對電路中的不足進行改進，在圖2中將改進的電路圖補充完整，并在圖中標出相關電阻的阻值（此問不要求寫出計算過程）25．（2019?陜西）如圖﹣1為某校物理小組設計的具有加熱和保溫功能的電熱器內部簡化電路。Rt為熱敏電阻，阻值隨溫度升高而減小。R1、R2、R3均為電熱絲，且R1＝R2＝400Ω．閉合開關S1、S2，電熱器開始加熱。（1）控制電路中，電磁鐵的上端是極。（2）加熱時，動觸點a與上方靜觸點b，c接通，工作電路的總功率是多少？（3）電磁鐵對銜鐵的吸引力F與控制電路中電流I的關系如圖﹣2所示。當電磁鐵對銜鐵的吸引力為1N時，動觸點a與下方靜觸點d接通，進入保溫狀態，此時熱敏電阻Rt的阻值是多少？（4）保溫狀態下，R1的功率為64W，則工作電路30s消耗的電能是多少？26．（2022?陜西）今年“五一”假期，廣大市民按照疫情防控要求，積極響應“非必要不離市”號召，在郊區、公園指定區域進行戶外活動。小剛同學家購買了一款如圖﹣1所示戶外分體式燃氣爐，準備去戶外野炊。該燃氣爐的銘牌如表所示，其中功率4500W是指氣體燃料完全燃燒時燃氣爐每秒放出4500J的熱量。品名XX牌分體式防風燃氣爐材質不銹鋼鋼鑄鋁規格展開φ260×116mm折疊φ127×132mm功率4500W（1）氣體燃料在常溫下是通過的方式液化存儲在儲氣罐內。使用過程中，罐體溫度變低是因為燃料發生汽化時要（選填“吸收”或“放出”）熱量。（2）在標準大氣壓下，用該燃氣爐將1L水從25℃加熱到沸騰用時140s，燃氣爐燒水時的效率是多少？已知水的密度為1.0×103kg/m3，水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃）。（3）小剛注意到爐頭上標有參數：15字樣，他查閱說明書得知，該參數表示的是：燃氣爐功率[單位：瓦（W）]與耗氣量[單位：克/時（g/h）]之比的數值為15，計算該燃氣爐所使用燃料的熱值是多少？（4）小剛同學打算展示在勞動課上學習的烹飪技能，為家人做頓可口飯菜，下表是他出發前做的規劃，則小剛至少應攜帶幾個如圖﹣2所示的新儲氣罐？內容每次耗時/min次數/次炒菜83煮湯101燒水3227．（2020?陜西）如圖1為一款凈飲一體機，可以分別提供“常溫、50℃、80℃、100℃”的凈水，工作流程如圖2所示。其中80℃熱水和100℃開水均由50℃溫水流經即