小學數學精選教案《買礦泉水》名師教案【教學目標】知識與技能1.理解并掌握連乘式題的運算順序，并能正確計算。2.能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程，培養學生的估算意識和能力。過程與方法生活情景引入，合作探究，歸納提高。情感態度與價值觀通過小組合作交流，培養學生的合作精神和創新意識，提高動手、實際操作和數學交流的能力，體驗數學探究的樂趣。【教學重點】理解并掌握連乘式題的運算順序，并能正確地計算。【教學難點】體會計算方法的多樣性，并能進行算法擇優。【教學方法】合作、探究、交流【課前準備】課件、投影，學習卡片等【課時安排】1課時【教學過程】（一）觀圖激趣、設疑導入1.復習導入2.出示課件—買礦泉水秋季運動會即將拉開序幕，同學們為了取得優異成績正積極準備著。為了咱們班的運動員在運動場上能賽出風格、賽出成績，在運動會上，老師給運動員們準備了兩箱礦泉水。師：同學們觀看情境圖，你發現了哪些數學信息？請舉手說一說？生：每箱24瓶，每瓶3元。師：你能提出什么數學問題呢?生：老師買礦泉水需要多少錢?師：同學們說的很好，這節課我們就來研究買礦泉水中的數學問題。板書棵題：買礦泉水（二）探究新知1.問題1（1）師：估一估，150元夠嗎？師：同學們都能估算出150元夠不夠,那同學們能不能精確計算出,張老師需要花多少錢呢?（2）小組討論交流；張老師買礦泉水共花多少元？說說你是怎么想的。師：討論完的同學們請用坐姿告訴老師。師：同學們都探究出了結果，接下來找同學們匯報。生：先求一箱礦泉水要多少錢，再求兩箱礦泉水要多少元？24×3＝72（元）72×2＝144（元）生：我列綜合算式解決這個問題。24×3×2＝72×2＝144（元）師：同學們還有其他做法嗎？生：3×（2×24）＝3×48＝144（元）同學們做的非常好，我們用三種方法得解決了這個問題.師：同學們覺得哪種方法好呢。生：列綜合算式更簡單。解決了這個問題,我們接著嘗試解決下面問題。2.問題2（1）小組PK：看哪個小組算的又快又準，并說出解題思路。師：討論完的同學們請用坐姿告訴老師。師：同學們都探究出了結果，接下來找同學們匯報。生：35×3＝105105×2＝210生：35×3×2＝105×2＝210（元）師：同學們做的非常好。我們接著來研究下一個問題。（2）小組PK：看哪個小組算的又快又準，并說出解題思路。師：討論完的同學們請用坐姿告訴老師。師：同學們都探究出了結果，接下來找同學們匯報。生：12×4×2＝48×2＝96（塊）（3）小組PK：看哪個小組算的又快又準，并說出解題思路。師：討論完的同學們請用坐姿告訴老師。師：同學們都探究出了結果，接下來找同學們匯報。生：45×5×2＝225×2＝450（只）師：同學們能夠利用所學知識快速解決這類問題，接下來我們來看拓展提升。想一想：三個數連乘的運算順序是怎么樣的呢？從左往右依次計算。3.拓展提升小組PK：看哪個小組算的又快又準，并說出解題思路。（1）三（5）的同學做操，站成三個方陣，每個方陣站6行，每行站6人。三（5）班有多少個同學做操。6×6×3＝36×3＝108（人）（2）育紅小學為青海玉樹地震災區的同學捐書，四年級有四個班，每班捐書65本，五年級捐的本數是四年級的2倍，六年級比五年級多捐120本，六年級捐書多少本？65×4×2＝260×2＝520（本）520＋120＝640（本）師：同學們做的非常好，同時課件展示。師：同學們這節課學習的都非常認真，接下來我們來看看同學們掌握的怎么樣，同學們請看大屏幕。（三）課堂練習老師課件出示習題。1.下面是丁阿姨水果店進貨記錄單。2.楊樹68棵，今年種的松樹是楊樹的5倍，柏樹是松樹的4倍，柏樹有多少棵？68×5×4＝340×4＝1360（只）師：大部分同學們對知識掌握的比較牢固，少數同學掌握不太好，希同學們課下好好練習。（四）課堂總結通過這節課的學習，你的收獲是什么？【板書