時間去哪兒了時間去哪兒了（一）“時間都去哪兒了”每當我聽到這首歌，我就想起，我們的時間都去哪兒了。在這里，我也正想跟大家在這里討論，我們的時間都去哪兒了。我們先想，小孩的時間都去哪了，從小時候，爸爸媽媽把我們生出來后，我們的生命就開始了，有一些小朋友愛貪玩，大部分時間都去玩電腦了，看電視了，玩游戲了，有一些愛學習的小朋友，大部分時間都花在學習時間上了，這就是小朋友的時間。我們再想，大人的時間都花去哪兒了，有一些愛賭博的大人，把時間差不多都花去玩賭博了，還有一些，很勤勞，把時間差不多都花在工作上了，沒有時間照顧小孩子，只好叫老人幫忙照顧孩子，還有一些大人，很愛自己的孩子，所以，把時間差不多都花在照顧孩子上了。老人把時間都花去哪了呢，老人把時間都花在去旅游了，那做飯呢，就由年輕人來煮飯給他們吃，還有一些老人需要照顧孩子，因為，年輕人要去工作，沒時間去照顧孩子，還有一些，花在打麻將上了，因為老人總得放輕松輕松，還有一些，喜歡出去散步，因為呆在家里也太悶了，出去交交朋友，多好呀！今天，我們就討論在這里，希望你們以后會珍惜時間，把時間用在有用的地方。四年級:昕驍驍之雨時間去哪兒了（二）秋已走過去，一心想流浪，急急地，急急地，帶走了秋。——題記時間無色水珠受到陽光的折射，呈現出斑斕，為大地抹上慈祥的光輝。落葉一片片凋落，親吻著大地，為大地編織出一頂枯零的蝶帽。而時光卻只是匆匆走過，不曾留下它來過的痕跡，像風一樣，躍上了云端。感受著秋最后的一絲溫暖，細數著眼前飄落的紅葉，心里莫名的浮上一層悲哀，不由得想起一句網絡語：當葉飄落時，是葉的離開，還是樹的舍棄。拾起一片紅葉，透過陽光看她那蝶翼般的紋路，干枯的紅葉在行人的腳下，”咔嚓“一聲，便破碎了，碎了一地的陽光。我不由得嘆息，時間賜予它青綠，不過是想讓落葉落地破碎時，有美麗的回憶。我伸出雙手撫摸著陽光，會不會時間也夾雜其中，只是透明的，看不見他而已。時間無私把自己的心反鎖，不許任何人觸碰，我望著窗外，星星點綴著夜空，我很羨慕，羨慕夜空能有星星的陪伴，月的呢喃，風的吟唱。回想著初中度過的時光，竟發現自己有那么多的回憶，回想著那一幕幕，責怪自己，任時間流逝，忽視了一次又一次自己傷心時，朋友的安慰與陪伴。想著，自己把這些回憶狠心的施舍給時間，忘了自己也會需要它們，我很慶幸，自己還能在時光里找回那些回憶。原來，時間一直都在，給了每個人美麗的回憶，只是自己沒發現而已。時間無言輕撫著月的光，感受著秋最后的涼爽，發現自己竟舍不得秋了，舍不得在秋里的時光。我在想，時間是不是沒有走，只是靜靜的守在某個回憶旁，等著人們的醒悟。我擁有了友誼，是不是該謝謝時間，是它，還了我一世的友情。重新回到那棵樹前，一旁的桂花樹上，那小小，小小的桂花，蒼白的落在泥濘的地上，秋，走過了。初三:彼岸花1998時間去哪兒了（三）時間，隨風而去。時間，隨著年華逝去。時間，到底去哪兒了。時間從我們生下來的那一刻起，時間就意味生命的開始，從丫丫學語到懂事。從懂事到健壯的青年，伴隨著我們最多的就是時間。時間，是那樣神奇。它對每一個人都非常公平，但是，有些人總能好好把握它，讓它得到了充分利用；有些人卻總是認為時間是用不完的，然后就不斷地把時間浪費掉了。不知不覺之間，隨著時間的推移，有些人成功了，有些人卻一事無成。朱自清曾說：“你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷；那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷；現在又到了哪里呢？”時間不等人啊，不要和時間做對，換來的就是自討苦吃罷了。莎士比亞所說：“拋棄時間的人，時間也拋棄他。”達爾文也這么認為：“我從不認為半個小時的時間很微不足道。”這些名人之所以邁向成功之路，是因為他們從小養成了珍惜時間的好習慣。他們認真對待生命，對待時間。時間也會回報他們。我知道，時間是不會騙人的。在同一時間里，有的人工作創造價值，有的人學習得到知識，有的人運動強身健體，而有的人卻在游戲和玩樂中虛度光陰。時間去哪兒了，問問自己吧。時間去哪兒了（四）“唉，時間怎么這么少，我都不夠時間用。“生活中常常可以聽到這些抱怨聲，那么，問題來了，時間都去哪兒了呢？學習上“你寫完作業啦？″爸爸疑惑的問道。“不急，還有大把時間呢！”孩子頭也不抬漫不經心的邊游戲邊回答道。第二天……“你為什么沒有完成作業？”“老師，這不怪我呀，是時間不夠啊，給我多一點時間保證完成任務。”真的是時間不夠嗎？生活上“待會兒記得煮飯，會有客人來。”媽媽叮囑道。“好好好，知道啦。”我不以為然地揮了揮手中的漫畫書。“咦？怎么還沒煮熟？“媽媽生氣地問道。“額……可能是時間不夠吧。”我撓著頭哆哆嗦嗦的回答的。真的是時間不夠嗎？工作上“你把這個項目趕一下，明天早上開會要用。表現的好，公司會考慮提拔你。”領導吩咐道。小王邊遞煙邊說:“是是是，一定不會讓您失望。”領導剛走，小王便津津有味的刷起了快手來，直到快下班時才想起要做的任務，可是怎么趕也趕不完。“你是怎么做事的？這點小事也做不好？準備接受處分吧，哼！”“不！不要！是時間不夠呀！嗚……”真的是時間不夠嗎？那么時間去哪了呢？為什么別人可以完成，你卻不可以呢？就不應該深思嗎？時間到底去哪兒了？時間去哪兒了（五）“時間都去哪兒了”每當我聽到這首歌，我就想起，我們的時間都去哪兒了。在這里，我也正想跟大家在這里討論，我們的時間都去哪兒了。我們先想，小孩的時間都去哪了，從小時候，爸爸媽媽把我們生出來后，我們的生命就開始了，有一些小朋友愛貪玩，大部分時間都去玩電腦了，看電視了，玩游戲了，有一些愛學習的小朋友，大部分時間都花在學習時間上了，這就是小朋友的時間。我們再想，大人的時間都花去哪兒了，有一些愛賭博的大人，把時間差不多都花去玩賭博了，還有一些，很勤勞，把時間差不多都花在工作上了，沒有時間照顧小孩子，只好叫老人幫忙照顧孩子，還有一些大人，很愛自己的孩子，所以，把時間差不多都花在照顧孩子上了。老人把時間都花去哪了呢，老人把時間都花在去旅游了，那做飯呢，就由年輕人來煮飯給他們吃，還有一些老人需要照顧孩子，因為，年輕人要去工作，沒時間去照顧孩子，還有一些，花在打麻將上了，因為老人總得放輕松輕松，還有一些，喜歡出去散步，因為呆在家里也太悶了，出去交交朋友，多好呀！今天，我們就討論在這里，希望你們以后會珍惜時間，把時間用在有用的地方。時間去哪兒了（六）最近吧，出現了一個特別奇怪的現象，至少我是這樣認為的，老媽給我布置的作業經常寫不完，于是幾乎每天都少不了被痛批一頓，如果只有一次兩次吧，我也能理解成我做的太慢了，可是這次數太頻繁，連我自己都開始疑惑了，我感覺我自己頂多就玩兩小時，作業也沒用特別慢的速度來寫，老媽布置的作業聽起來也不多，到底是咋回事？于是，我難得地拿出草稿紙開始算，雖然我知道我很可能算錯，每天我都是早上八點半開始做作業，到下午六點收工，（六點以后我有別的事，絕對是沒時間寫的），扣除一些吃午飯，吃水果，洗碗，睡午覺的時間，大概是還剩余七個小時，然后吧，我仔細地算了算，那我寫作業的時間太概是四個小時半。那七個小時減四個小時半等于兩小時半，在這期間，我絕對不可能一直馬不停蹄地寫作業，我還沒那么勤奮，我肯定中間會玩玩筆發發呆什么的，就算浪費了半小時吧，兩小時半減半小時，那還剩兩個小時呀！兩小時去哪了呢？我絞盡腦汁也想不出來。說我兩小時都在寫作業吧，那不現實，我自己都不會相信的；說我兩小時都在玩吧，那好像又不靠譜；如果我一小時做作業，一小時玩的話，那我不可能做不完作業呀？時間到底去了哪兒呢？真是讓我百思不得其解，好奇怪！這兩小時到底跑哪去了？時間去哪兒了（七）時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了......聽著這一首歌又想想那些猶如白駒過隙的日子，真想問問上天“時間都去哪兒了？”光陰似箭，日月如梭。轉眼間就畢業了，而我卻只能看時間就這樣流逝。小學六年中有笑，也有淚，但更多的是與老師在一起的快樂。那是一個六一兒童節。班主任楊老師組織我們拌涼米線。同學們帶好了各種調料來學校，楊老師為我們分發米線。米線發完后，同學們開始大顯身手。楊老師則到處參觀。不久，同學們相繼拌好了涼米線，本要給楊老師吃的涼米線楊老師卻讓給其他老師。我們邊吃涼米線楊老師還邊給我們講笑話，我們被楊老師的笑話逗得哈哈大笑，楊老師也和我們一起笑。我們就這樣在歡笑聲中度過了六一兒童節。這也是我的最后一個六一兒童節，讓我永生難忘。還有那個冬運會。學校進行了許多項運動，最熱鬧的要數拔河比賽，拔河比賽是在下午進行。比賽前同學們都做足了賽前運動，希望能夠為班級爭光。比賽開始了，兩邊的啦啦隊卯足了勁地喊加油。參賽的同學用盡了吃奶的力氣拔著繩子，老師們也在兩盤一個勁地喊著加油。短短的拔河比賽就這樣過去了，我們班獲勝了。同學們和老師都很高興，臉上洋溢著幸福的微笑。由于我們班獲勝了，回到教室后楊老師就發給我們吃東西，同學們與楊老師搶著，鬧著，教室里滿是快樂的滋味。但是，快樂的日子總是短暫的。那些日子猶如白駒過隙，如一束陽光透過樹林那么短暫，在你不經意間流過了，當你想伸手去抓時，卻消失得無影無蹤了。望著天空中寧靜的白云，看看現在的我，真想問問上天：“時間都去哪兒了？”時間去哪兒了（八）人生就像夢一場，你還沒醒，卻猛然發現自己已經蒼老，仿佛自己還是那個為了一根糖葫蘆跟媽媽撒嬌哇哇大哭的小屁孩，回頭卻發現眉宇間早就沒有了當年稚嫩的模樣。夢未醒，人已老，時間去哪兒了!時間，在風輕云淡、煮酒煎茶的悠然里。它在“紅了櫻桃，綠了芭蕉”里涂抹著色，它在“畫鼓聲中昏又曉”里敲出了聲，它在“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐”里砌出了情，它在“行到水窮處，坐看云起時”醞出了意，它在“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”里逐漸平淡。時間，就這樣、淡淡然、悠悠然、晃悠悠飄著。它悠哉悠哉順手牽羊，比如你淡然地捧書而讀時，比如一個個冬日暖陽午后，比如在你等風來、聽火車時，比如在你愜意地喝著下午茶時，它慢吞吞地走過，帶走塵封角落發黃的記憶。時間，在拂手而起、捋發而過的光陰里。有多少個這樣的日子，做過多少這樣微細的事情，又在那一剎那，喚醒心底沉寂多年的觸動。小時候，我們依偎在父母懷抱里，把玩著父母耳邊的鬢發;青春年少，每個人心中都藏著“盼君一日來，結發為夫妻”的念想;為人父母，用粗糙的手感受兒女絲滑的發梢和稚嫩的心靈，那是怎樣一種不可言說的樂趣!時間，就在這樣的關愛、這樣的期盼、這樣的撫摸中，悄然而逝。時間，在揮汗灑淚、砥勵意志的拼搏中。夢回那些塵埃落定的日子，自始至終，刻在腦海、印在心門的是閃光的努力。可否記得，殘陽抹去最后一絲血跡時仍在土坡的感慨高歌，直至暮靄吞噬、黑色的眼睛望不到昏黃的光;可否記得，大雨滂沱、路面匯而成河，仍在流落尋找那消失在闌珊深處的人影;可否記得，夜深人不知、柴門犬偶吠時那抹殺一切睡意的燈，燈下是伏案人在提筆而作。時間，就在這樣的努力、這樣的尋找、這樣的拼搏中，點汗成金。不要再追問，時間去哪兒了，或許在你半夢半醒的時刻，或許在你陷入沉睡之前，時間在你的臉上早已留下所有的痕跡，你記憶中不斷改變的面孔，就是時間留下的足跡!時間去哪兒了（九）“門前老樹長新芽，院里枯木又開花……”隨著這動聽的歌聲，讓我想起這首歌的名字——《時間去哪兒了》？時間如流水，一去不復返。即使有蘇軾的“門前流水尚能西，休將白發唱黃雞”的豪闊詩句，也無法阻止時光流逝，我們必須珍惜生活中的每一天，可我的時間都去哪兒了？又是一個暑假即將來臨，坐在書桌前，看那窗外云淡風輕，聽那枝頭蟬鳴嘈雜，我的思緒又回到了期末考試前……期末考試的腳步越來越近，歡樂了一個學期的我卻缺乏迎上去的底氣：這個學期太安逸了——課間是和同學上演湯姆和杰瑞，回家是勝利大逃亡，作業是小和尚念經……從沒想過期末考試來得是那么快、那么急！記得在期末考試前的一個周末，媽媽讓我去復習，我便不情愿的拿著書做到了書房，可心里卻想：最近這么緊張也不讓玩一會兒放松一下！面對電腦坐在書桌前，嘴上不敢反抗的我心里一下子有了一個“好主意”：告訴媽媽老師讓查資料，需要上網！得到允許后，我就迫不及待的打開了電腦，趁著媽媽轉身進入廚房的空間，我就開始玩起了“植物大戰僵尸”……當我玩得正“瘋狂”的時候，突然發現一個人站在我身旁——我仰頭一望，這不正是媽媽嗎？我發誓當媽媽出現在我的背后看著我操作著植物奮力抵抗僵尸的入侵真的是個誤會——我原本是想在電腦上看看在線復習的課程的。可是，卻鬼使神差的玩起了還沒通關的游戲。結果，自然是電腦因為我被關了“禁閉”。被媽媽一頓訓斥后的我，恨不得拿出頭懸梁錐刺股的努力來給她看看，可直到媽媽輕輕推開門叫我吃晚飯，我才發現：練習冊的臉比我的臉還干凈。時間呢，時間都去哪兒了？鬧鐘滴答：時間在喝水中流走，時間在發呆中逝去，時間在零食上消磨，時間在摳摸中飛離……有人說：“誰對時間最吝嗇，時間對誰卻慷慨！”放棄時間的人，時間也會放棄他。這個暑假之后，我將步入學習最緊張、最關鍵的時期——兩極分化的初中二年級，從現在開始我要把握好每一分鐘，我要做時間的主人，我要督促自己完成每天的學習計劃，好好努力一次，不讓光陰虛度，也不等白了少年頭時“空悲切”。不要等失去才懂得珍惜，不要等老了再空留遺憾，想象著美好的未來，我又情不自禁的唱起了“門前老樹長新芽，院里枯木又開花，半生存了多少話，藏進了滿頭白發……”時間去哪兒了（十）耳機傳來的是王錚亮在春晚演唱的《時間去哪兒了》。葉澄懶散地趴在桌上，雙手時不時玩弄著書本。“哎呀，上了高中休息日全被壓榨了！后悔啊，為什么小學時不多玩一點？為什么初中時不多休息一點！”眼前是一堆堆的教輔，一堆堆教材，光看著就覺得可怕，還怎么寫的下手啊？葉澄嘴里，心里都在抱怨。“叩叩”“進來吧。”門后漸漸探出了父親的腦袋，他咧了咧嘴，露出了因為吸煙而導致的黃牙齒，“閨女，吃不吃水果？”葉澄沒好氣地瞪了他一眼：“不吃啊，就是不吃！別煩了，學習壓力大著呢。”可他仍然站在門口，倔強地端著一盆蘋果片，“哎，你以前不是最愛吃蘋果了嗎？小時候你還纏著我要給你捎回來呢。”父親還未回憶完畢，