高中化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)（精選19篇）教學(xué)工作總結(jié)是對一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估的一種重要文獻(xiàn)，它可以幫助老師改進(jìn)教學(xué)方法，推動(dòng)教化教學(xué)的提升，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。我覺得現(xiàn)在是時(shí)候來總結(jié)一下自己的教學(xué)工作了，看看有哪些地方可以改進(jìn)和提升。我為大家整理了一些值得學(xué)習(xí)的教學(xué)工作總結(jié)范文，供大家參考。

中學(xué)中學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)

操場邊，葉子落了一層又一層，間或還能看到幾朵小雪花在空中旋飛。雖然時(shí)令已至隆冬，但仍未感到半絲寒意，因?yàn)榭照{(diào)室里暖和如春，因沒有了寒意，工作、生活便舒心暢快，因舒心暢快便覺得時(shí)間過得特快。

昨天下午，有老師提示我該交工作總結(jié)了，我才猛然覺得，又到了年末了，是該總結(jié)總結(jié)了，因?yàn)榭偨Y(jié)過去是為了來年把工作做得更精彩。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一（7）班和二（3）班的教化教學(xué)工作，跨年級(jí)教學(xué)，工作壓力大，但壓力也能變?yōu)閯?dòng)力。由于我是個(gè)很隨和的人，加上有責(zé)任感和使命感，做任何事都以良心為底線，注意對學(xué)生的疏導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之以理，因此工作起來特殊順手，所以兩個(gè)班的學(xué)生語文成果進(jìn)步很快。這學(xué)期才正式接觸新課程標(biāo)準(zhǔn)，倍感壓力大，責(zé)任重，只得利用上課之余泡在辦公室內(nèi)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念，鉆研新教材，探討新教法，盡管占去了許多休息時(shí)間，但自覺很值，收獲頗多。

好多老師說，人一到四十五歲，就已經(jīng)過了教書的黃金時(shí)間，當(dāng)時(shí)聽到這些話我內(nèi)心是頗有幾分傷感的，何況我是個(gè)快奔五十的人了，更何況我還是個(gè)快奔五十的女人了呢？但我不是個(gè)泡著感傷過日子的人，平素就特殊觀賞劉禹錫的關(guān)于秋的詩篇：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”我自認(rèn)為心態(tài)還很年輕，因?yàn)槲疑畹煤啙崱⒌矗晃胰耘f有工作熱忱，因?yàn)槲铱釔劢虝@個(gè)職業(yè)，即使我只是一個(gè)小小的教書匠；我積累了比較豐富的工作閱歷，對學(xué)生能夠剛?cè)岵?jì)，寬嚴(yán)適度，張弛有則；我是個(gè)有耐性、很細(xì)致的人。我雖然很難達(dá)到以自己的學(xué)識(shí)折服學(xué)生的人生境界，但我認(rèn)為能以自己的人品贏得學(xué)生的敬重，也是一件非常滿意的事情。

學(xué)校的大環(huán)境好，工作的小環(huán)境也好，工作起來就特殊帶勁，雖然每天要面對如山的作業(yè)，要去攻克一個(gè)個(gè)教學(xué)難題，要解答不同層次學(xué)生提出的疑問。工作雖然很辛苦，但苦也是歡樂的、華蜜的。

本學(xué)期我還擔(dān)當(dāng)了政教處的部分工作，第一是主管女生公寓的紀(jì)律、衛(wèi)生工作，盡管不能做到每晚回查必到，但五分之四的時(shí)間都能和管理員一道從一樓爬上七樓挨個(gè)巡查，有時(shí)還在晚十一點(diǎn)之后進(jìn)行回查，做到當(dāng)天問題當(dāng)天處理，并于翌日早晨剛好向班主任通報(bào)，并親自督促整改。通過一個(gè)學(xué)期的努力，較之以往相比，可以說公寓的面貌發(fā)生了天翻地覆的改變。

我同時(shí)還分管學(xué)生會(huì)干部的成立、管理工作和廣播室的監(jiān)管工作，做到勤過問、勤督促，自認(rèn)為工作開展得還很順暢，效果也不錯(cuò)。

每周五是我和馮國州主任值周的日子，每次都能準(zhǔn)時(shí)到崗，主動(dòng)督促，有時(shí)值日老師未準(zhǔn)時(shí)到位，我便三層樓跑上跑下維持紀(jì)律，生怕有什么閃失，時(shí)常忙得大汗淋漓，但只要就餐秩序好，不出現(xiàn)紕漏，便也心安了。

白了，便會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去改進(jìn)或改正。

今日已經(jīng)是臘月十六了，擠眼間光禿禿的樹枝又得起先抽出翠芽了，彌望的荒山又要吐綠播芳了。俗語云，一年之計(jì)在于春，對將來的工作總該有一些準(zhǔn)備吧。因此我想，明年除了發(fā)揚(yáng)以往的優(yōu)點(diǎn)外，還得從以下幾個(gè)方面加大力度：第一，女生的心理健康輔導(dǎo)工作，多留意調(diào)查探討，剛好解除平安隱患，肯定得把工作開展得更主動(dòng)些；其次，加大對一（7）班、二（3）班不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)力度，讓他們的語文成果再上一個(gè)新臺(tái)階。

最終，我就自作一副對聯(lián)自勉吧：

人生五十年三尺講臺(tái)再添新綠。

教壇三十載半園桃李更增芳香。

2024年1月9日。

初中化學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按安排順當(dāng)完成，以實(shí)際動(dòng)身，注意全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條閱歷：

1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。

中考最關(guān)鍵的要精確地理解和駕馭初中化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要把化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)問駕馭實(shí)力不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際狀況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成學(xué)生對學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去愛好。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的運(yùn)用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)進(jìn)行視察和探討的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力。

2、重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實(shí)力的培育。

要提高學(xué)生的實(shí)力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實(shí)力的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視獲得學(xué)問的過程，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究實(shí)力。

3、親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。

要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和相識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去視察問題和分析問題，學(xué)以致用。

中學(xué)化學(xué)老師教化教學(xué)工作總結(jié)

本人堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教化方針，酷愛黨的教化事業(yè)。關(guān)切時(shí)事，主動(dòng)要求上進(jìn)。在工作中，始終把“學(xué)高為師，德高為范”作為自己的行為準(zhǔn)則，始終以關(guān)愛學(xué)生的健康成長作為自己的工作理念。平常我能嚴(yán)格要求自己，留意師表形象，敬業(yè)愛崗，奮勉向上，把熱心獻(xiàn)給事業(yè)，把愛心留給學(xué)生。工作至今，依舊保持著高度的教化激情，始終以劇烈的責(zé)任心、使命感投身于教化事業(yè)。工作六年來，自己勤懇的工作看法，過硬的教學(xué)實(shí)力，優(yōu)良的教學(xué)成果，得到學(xué)生、同事、家長、領(lǐng)導(dǎo)的一樣認(rèn)同和確定。

1.仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來“，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

2.增加教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3.仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4.做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

5.主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教化的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實(shí)力的培育，把傳受學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

三、德育工作方面。

在工作中，虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研，積累了肯定的教學(xué)閱歷。在教化工作中秉著耐性、細(xì)心的原則，專心靈去傾聽心靈，做學(xué)生的“知心人”。平常，我耐性找學(xué)生談心，溝通，了解我所帶班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生的詳細(xì)狀況，真誠的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，激勵(lì)他們，幫助他們樹立信念，引導(dǎo)他們，幫助他們探尋科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。“日久見人心”，從一起先我主動(dòng)找學(xué)生談心，到后來學(xué)生主動(dòng)向我交心，自己真正成為學(xué)生的知心人。德育工作離不開理論的支撐，為了進(jìn)一步的提高自己的業(yè)務(wù)水平，我平常還仔細(xì)研讀德育類雜志，并仔細(xì)的做好讀書筆記。教化工作,是一項(xiàng)常做常新,永無止境的工作。

一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充溢,那沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛開絢麗的花朵。

四、教科研方面。

主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教化理論,不斷的充溢自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教化教學(xué)。堅(jiān)持向老老師學(xué)習(xí),整理好聽課筆記,并將一些比較好的教學(xué)理念,應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他的老師制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時(shí)自己也得到了提高。自古以來教學(xué)相長，“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水，而且是一桶不斷更新的活水。”，我深知此中的道理，平常注意自身素養(yǎng)的提高和完善，緊跟時(shí)代的步伐，適應(yīng)新時(shí)期教化的發(fā)展趨勢。在日常的教學(xué)工作和生活中，我不斷學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，鉆研業(yè)務(wù)，總結(jié)閱歷，撰寫心得體會(huì)。

五、輔導(dǎo)學(xué)生方面。

本人始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校化學(xué)教學(xué)工作，主動(dòng)參加化學(xué)競賽輔導(dǎo)工作。__年所輔導(dǎo)的學(xué)生__、__同學(xué)獲得__市化學(xué)競賽一等獎(jiǎng)。

化學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期主要完成了有機(jī)化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進(jìn)行。我在教學(xué)方面留意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視基本概念的教學(xué)。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既留意了概念的科學(xué)性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特殊留意諄諄教導(dǎo)，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了，并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對試驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)學(xué)問的實(shí)力。特殊是有機(jī)化學(xué)部分，對烴及烴的衍生物的概念的理解是學(xué)生學(xué)好有機(jī)化學(xué)的關(guān)鍵，老師在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生留意中學(xué)化學(xué)的局限性和概念的延展性。

化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式、分子式、化學(xué)方程式是用來表示有機(jī)化合物的組成及改變的化學(xué)用語。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)試驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)好玩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有安排的練習(xí)，使學(xué)生逐步駕馭這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

三、重視有機(jī)化合物學(xué)問的教學(xué)。

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育視察和試驗(yàn)實(shí)力，還有助于培育實(shí)事求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)試驗(yàn)課。本人教學(xué)中，課前打算周密，演示試驗(yàn)現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清晰；老師應(yīng)從科學(xué)看法、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性學(xué)問上升到抽象的思維。

化學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)

有效教學(xué)的理念主要包括以下內(nèi)容：關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步或發(fā)展；關(guān)注教學(xué)效益，要求老師具有時(shí)間與效益的觀念；關(guān)注可測性或量化，化學(xué)學(xué)科有效教學(xué)總結(jié)。提高教學(xué)有效性的最終目標(biāo)是以提高老師教學(xué)有效性為基礎(chǔ)，達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率、效益和效果的目的，最終讓學(xué)生和老師共同提高和發(fā)展。教學(xué)有效性的前提是符合規(guī)律性。教學(xué)活動(dòng)是培育人的活動(dòng)，只有敬重人的發(fā)展規(guī)律和教學(xué)規(guī)律，教學(xué)才能真正有效率、效益和效果。

經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面有以下改變：

1.學(xué)習(xí)打算有效--學(xué)生在課間，肯定要打算好下堂課所需的學(xué)習(xí)用品、用具、資料、書籍等。按老師要求做好課前預(yù)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)有效--每個(gè)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之始都明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.心理調(diào)整有效--教化學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心理，以主動(dòng)、樂觀、健康的心態(tài)投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，全神貫注地進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，做到聲聲入耳，字字入目，心、腦、口、手為學(xué)習(xí)所用。

4.學(xué)習(xí)狀態(tài)有效--學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出活而不亂，靜而不死，形靜而心動(dòng)，主動(dòng)向上，求知若渴的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.作業(yè)練習(xí)有效--學(xué)生要仔細(xì)按時(shí)獨(dú)立地完成作業(yè)與練習(xí)，決不抄襲和應(yīng)付，有問題要向同學(xué)或老師請教。要?jiǎng)偤眯拚鳂I(yè)與練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

6.學(xué)習(xí)方法有效--每個(gè)學(xué)生都要有自己切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法。如：閱讀方法、圈劃批注、記憶方法、自學(xué)方法等等。

7.課后反思有效--每堂課結(jié)束后，學(xué)生都要仔細(xì)反思自己在課堂學(xué)習(xí)中哪些目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成，哪些尚未達(dá)成，如何補(bǔ)救。

8.學(xué)習(xí)品質(zhì)培育有效--學(xué)生要有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。如：勤于思索，刻苦鉆研，鍥而不舍的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

老師和學(xué)校方面：

1、教學(xué)安排有效--學(xué)校要有切實(shí)可行的教學(xué)工作安排，要在反思教學(xué)工作中存在的主要問題的基礎(chǔ)上，調(diào)整今后學(xué)科教學(xué)的課時(shí)、進(jìn)度、內(nèi)容、方式與方法等等。

2、管理機(jī)制有效――重新相識(shí)新課程背景下教學(xué)管理制度的價(jià)值，進(jìn)一步完善各類教學(xué)管理制度，并強(qiáng)化制度的`執(zhí)行力，工作總結(jié)《化學(xué)學(xué)科有效教學(xué)總結(jié)》。建立校本教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制，包括教學(xué)信息采集機(jī)制、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制、教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制等，形成完整的教學(xué)效益管理體系。從起點(diǎn)看改變，從基礎(chǔ)看提高，從過程看發(fā)展。

3、備改檢查有效--變更過去低效或無效，甚至是有反作用的終結(jié)性檢查的方式，既重?cái)?shù)量的完成，更重質(zhì)量的提高，實(shí)行高效的有實(shí)在意義的隨機(jī)、隨堂檢查的方法，杜絕“課前不備課、課后補(bǔ)教案”和“簡備、抄備”及“備教兩張皮”的現(xiàn)象。

4、教學(xué)指導(dǎo)有效--課堂教學(xué)指導(dǎo)要有思想性，要用有效教學(xué)的思想指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)。要提倡主題式說課，不能沒有巨細(xì)、沒有針對性地就課說課。

5、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)有效--課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是對課堂教學(xué)效果及老師課堂教學(xué)水平的綜合認(rèn)定。因此，教學(xué)評(píng)價(jià)人員首先要依據(jù)課堂教學(xué)效果及學(xué)生參加學(xué)習(xí)的程度(課堂學(xué)習(xí)氣氛)加以認(rèn)定。然后從課堂教學(xué)操作層面(包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)思想、教學(xué)流程、教學(xué)技法、老師個(gè)人素養(yǎng)等)對老師的教學(xué)水平進(jìn)行客觀公正評(píng)價(jià)。要多評(píng)常態(tài)課，少評(píng)表演、匯報(bào)課。

6、教學(xué)講評(píng)有效--在課堂教學(xué)講評(píng)過程中要更多地體現(xiàn)服務(wù)意識(shí)、溝通合作意識(shí)，要克服居高臨下、專家權(quán)威的姿態(tài)。要以“有效教學(xué)”思想為指導(dǎo)，和老師一起分析教學(xué)方式方法、手段，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，課堂結(jié)構(gòu)等影響教學(xué)效果的諸多因素，提出改進(jìn)建議和今后的發(fā)展方向。

7、教學(xué)反思有效――融合教學(xué)反思、同伴互助、專家引領(lǐng)三個(gè)核心要素。從本校實(shí)際動(dòng)身，形成行之有效的老師反思制度，探究老師層面和教研組內(nèi)的學(xué)校層面的互助互動(dòng)式反思途徑，主動(dòng)尋求專業(yè)人員的幫助，把立足點(diǎn)放在解決新課程改革中所遇到的實(shí)際問題上，把著眼點(diǎn)放在新課程理念與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合上。

8、校本研訓(xùn)有效――推動(dòng)校本研訓(xùn)一體化，校本科研要大力提倡“行動(dòng)探討法”，提倡老師以問題為中心，主動(dòng)開展好用性、實(shí)效性的課題探討。校本培訓(xùn)堅(jiān)持以課例培訓(xùn)為主，以理論培訓(xùn)為輔，并做到常態(tài)化，提高老師自身的學(xué)習(xí)、思索實(shí)力、廣泛獲得各種信息的實(shí)力、課堂探討和課題探討的實(shí)力，切實(shí)為一線教學(xué)供應(yīng)有效建議和高效服務(wù)。加強(qiáng)以校長為首的教學(xué)管理者的專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，促進(jìn)校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力，提高教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)和中層干部的執(zhí)行力，努力構(gòu)建一支有思想、懂教學(xué)、精管理的學(xué)校管理隊(duì)伍。

9、資源整合有效――強(qiáng)化優(yōu)秀老師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)實(shí)力。實(shí)施傳幫帶工程，促年輕老師專業(yè)化成長，完善教學(xué)探討評(píng)價(jià)制度，激勵(lì)廣闊老師主動(dòng)投身有效教學(xué)探討活動(dòng)中去，充分發(fā)揮其在教學(xué)探討、指導(dǎo)、管理和服務(wù)等方面的重要作用。

老師能不斷反思自己的教學(xué)行為，持續(xù)地追問：“什么樣的教學(xué)才是有效的?”“我的教學(xué)有效嗎?”“有沒有比這更有效的教學(xué)?”等等，這樣，才能使教學(xué)更加有效。

化學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)

在中學(xué)的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。在這實(shí)習(xí)的半年中，我不僅豐富了自己的學(xué)問，而且自己自高校所學(xué)得以應(yīng)用于實(shí)踐，大大豐富了我的教學(xué)閱歷。下面即為我在課堂教學(xué)技能方面對自己做的總結(jié)。

一、備課技能。

關(guān)于備課，還真不好意思說呢，一起先的時(shí)候，剛剛來到這所學(xué)校的時(shí)候，會(huì)花費(fèi)許多的時(shí)間去打算一堂課的內(nèi)容。說來慚愧，細(xì)心打算的一節(jié)課，竟然還講不了短短的四十五分鐘。

備課真的是一個(gè)很重要的過程，在簡潔的幾頁紙里面，不僅要把授課的重點(diǎn)內(nèi)容綜合提煉，還要盡量提前預(yù)想好學(xué)生們可能的回答，可能的反映，可能會(huì)出現(xiàn)的狀況，種種種種，總不是提前打算就可以萬無一失的。

后來發(fā)覺，無論怎樣打算，總是會(huì)有提前預(yù)想不到的狀況出現(xiàn)總的來說，備課不再時(shí)間長短，平常自己學(xué)問的積累也是很重要的。

二、課堂導(dǎo)入技能。

1、導(dǎo)入技能的結(jié)構(gòu)：

a引起留意b激發(fā)動(dòng)力c建立聯(lián)系d組織引導(dǎo)。

2、導(dǎo)入技能的基本能要求：好玩、切題、引思、簡練。

3、導(dǎo)入技能類型：干脆、閱歷、舊學(xué)問、試驗(yàn)、直觀、問題、事例、懸念、故事。

4、導(dǎo)入技能的應(yīng)用：

課堂教學(xué)的導(dǎo)入，如同樂曲中的引子，起著渲染氣氛、醞釀心情、集中留意力、滲透主題和帶入情境的作用。一個(gè)好的導(dǎo)入能快速抓住學(xué)生的心，促成學(xué)生的心情高漲，步入智力激昂狀態(tài)，有助于學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)成果。化學(xué)本身就是趣味性很強(qiáng)的學(xué)科。將一些跟本堂課有關(guān)的生物現(xiàn)象，可以更加吸引學(xué)生的留意。

三、課堂語言技巧。

1、教學(xué)口語技能的構(gòu)成:規(guī)范性、教化性、科學(xué)性、生動(dòng)性、可接受性。

2、教學(xué)口語技巧訓(xùn)練：

課堂教學(xué)語言是一種工作語言，它受教學(xué)規(guī)律的制約，受各學(xué)科性質(zhì)的支配。在教學(xué)中，老師的語言表達(dá)方式和質(zhì)量，制約著學(xué)生的智力活動(dòng)方式和效率。科學(xué)的運(yùn)用教學(xué)語言，是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)限制的保證。

課堂教學(xué)語言應(yīng)具有科學(xué)性。課堂教學(xué)的主要任務(wù)之一，就是向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)學(xué)問。因此課堂教學(xué)語言必需具有科學(xué)性，做到精確、精練，有條不紊，合乎邏輯。

課堂教學(xué)語言應(yīng)具有啟發(fā)性。在教學(xué)中，能否引起學(xué)生主動(dòng)思索，能否打開學(xué)生的思路，能否引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、主動(dòng)地去獲得學(xué)問，是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)限制的關(guān)鍵所在。因此，課堂教學(xué)語言必需具有啟發(fā)性，通過啟發(fā)性的語言激起學(xué)生的求知欲望，對學(xué)生想知而又不知的內(nèi)容，予以恰到好處的點(diǎn)撥，既要把問題點(diǎn)到，又不把話說盡，給學(xué)生留有思索的余地。

課堂教學(xué)語言要生動(dòng)形象。老師要擅長應(yīng)用形象的語言，激起學(xué)生的創(chuàng)建思維，引發(fā)學(xué)生豐富的想象。

四、課堂講授技能。

課堂講授是老師在課堂上運(yùn)用語言向?qū)W生傳授化學(xué)學(xué)問的一種教學(xué)方式，也是老師在課堂上用語言啟發(fā)學(xué)生化學(xué)思維、溝通思想、表達(dá)情感的教學(xué)行為。當(dāng)教學(xué)內(nèi)容不同時(shí)，講解方式不同。

1、講解化學(xué)概念，化學(xué)符號(hào)和解題過程中出現(xiàn)誤會(huì)時(shí)，可運(yùn)用說明型講解。

2、講解化學(xué)方程式時(shí)，試驗(yàn)藥品、試驗(yàn)步驟、試驗(yàn)現(xiàn)象、試驗(yàn)結(jié)論形象的介紹，描述作用在于用語言形式表現(xiàn)出來探討對象的特點(diǎn)，使學(xué)生教學(xué)學(xué)問有一個(gè)形象的詳細(xì)了解。

五、課堂提問技能。

1、提問技能構(gòu)成：構(gòu)思、發(fā)問、誘導(dǎo)、評(píng)核。

2、提問技能留意事項(xiàng)：

a、仔細(xì)、層次b老師看法c學(xué)生質(zhì)疑。

六、結(jié)束技能。

1、結(jié)束技能構(gòu)成。

a、歸納小結(jié)b、延長引深c、埋下伏筆d、布置作業(yè)。

2、結(jié)束技能的基本要求。

總結(jié)技能是老師在完成教學(xué)任務(wù)后，對本節(jié)課所學(xué)學(xué)問的一個(gè)總結(jié)歸納，是學(xué)生對所學(xué)學(xué)問形成系統(tǒng)，從而鞏固的駕馭教學(xué)內(nèi)容。

七、反思技能。

每講一堂課后，我都會(huì)進(jìn)行反思：這堂課哪里講的好，哪里講的不好。將優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)歸納總結(jié)。這樣才能在下一堂課中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，規(guī)避缺點(diǎn)，將課講的更好。

實(shí)習(xí)生活有苦有甜，在這里的經(jīng)驗(yàn)為我們將來無論是學(xué)習(xí)還是工作都積累了珍貴閱歷。

高三化學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)

面對自2024年以來高考化學(xué)試題難度逐年提高的現(xiàn)實(shí)，結(jié)合所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，根據(jù)年級(jí)組的統(tǒng)一部署，組織了一年來教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它探討的是物質(zhì)的特性，學(xué)問顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計(jì)算卻在逐年增多，同時(shí)，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯，化學(xué)用語多。針對這些，我從一起先就把打基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科實(shí)力放在了第一位。

我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的閱歷和高考試發(fā)展的實(shí)際狀況，從題型、方法和學(xué)問等角度動(dòng)身，將中學(xué)化學(xué)的全部內(nèi)容整合成二十三個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每個(gè)專題的復(fù)習(xí)中，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)問梳理，再提煉出學(xué)問要點(diǎn)和題型方法，然后，通過例題分析，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的學(xué)問和技能再次細(xì)化，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟，最終引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，形成每一專題的學(xué)問、題型和方法。在整體內(nèi)容的支配上，我將工具性學(xué)問、理論性學(xué)問靠前支配，而將載體性學(xué)問、自成體系的學(xué)問靠后支配。通過這一流程的復(fù)習(xí)，學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂，面對題目的時(shí)候，不再感覺到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的完整學(xué)問體系。

課堂仍舊是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對我們老師提出了很高的要求，關(guān)于這一問題，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時(shí)練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)依據(jù)題量和難度，讓學(xué)生限定時(shí)間來完成。同時(shí)，我們仔細(xì)命制或選擇了年級(jí)組織的十五次考試所需的試題，在其次學(xué)期，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行檢測。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。

1、14屆高考已經(jīng)結(jié)束，對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題須要探討：

2、學(xué)問復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建學(xué)問框架和體系，再由此上升為學(xué)生的解題實(shí)力?

3、例題、習(xí)題的選擇講解，要細(xì)心設(shè)計(jì)，要有梯度，要有邏輯;。

4、要留意提升學(xué)生的信念和愛好，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果;。

5、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范，要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算實(shí)力的培育;。

6、考前一周，最好能將重點(diǎn)學(xué)問、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下;。

7、綜合成果的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月起先每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。

以上如有不妥，敬請指責(zé)指證。

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)特別重要的時(shí)期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高實(shí)力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將干脆影響高考成果。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順當(dāng)度過這一重要的時(shí)期，為此在這一學(xué)期來高三化學(xué)備課組教學(xué)有具體的安排，注意教學(xué)過程，常總結(jié)和反思。

首先，備課組努力探討信息，看準(zhǔn)方向。怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題，也是老師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)問題。要解決好這個(gè)問題，就必需對一些信息進(jìn)行探討，從中領(lǐng)悟出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。備課組主要做了以下工作：

1.探討高考化學(xué)試題。縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)覺其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此開學(xué)初備課組在上屆備課組長的引領(lǐng)下理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)安排。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的改變。熟識(shí)新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的改變，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增加復(fù)習(xí)的目的性。

3.熟識(shí)考試說明。考試說明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深化探討，尤其是考綱中改變的地方，不僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中我不斷閱讀，進(jìn)一步增加目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4.合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。同時(shí)，這些資料的運(yùn)用必需合理。

其次，注意抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系。進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很簡單走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“癡迷”復(fù)習(xí)資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程備課組始終保持醒悟的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系：1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。2.重視基礎(chǔ)和培育實(shí)力的關(guān)系。3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科學(xué)問的關(guān)系。4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。

再次，備課組始終多思善想，努力從提高實(shí)力著手。化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采納科學(xué)的方法，在老師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必需開動(dòng)腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采納分層教學(xué)，長郡班與提高班所做題目有所不同。

同時(shí)，幫助學(xué)生端正心態(tài)，培育素養(yǎng)。健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的主動(dòng)心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考勝利的關(guān)鍵。而主動(dòng)的心態(tài)有賴于平常的不斷調(diào)整和錘煉。針對這些，備課組在學(xué)生身上努力從這幾個(gè)方面做工作：1.正確對待考試。2.合理支配學(xué)習(xí)的時(shí)間。3.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。

總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好學(xué)問打算和精神打算，要有目標(biāo)、有安排、講究方法、注意落實(shí)，想方設(shè)法地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。希望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)。

高三化學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)總思路：在高一和高二的基礎(chǔ)上加深和鞏固，先是完成教材的新內(nèi)容，然后是用適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)資料作助手，鞏固和提高課本的學(xué)問，鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高實(shí)力。

全學(xué)年各階段的教學(xué)支配：第一學(xué)期完成高三的教材新內(nèi)容和適當(dāng)?shù)木C合練習(xí)；其次學(xué)期全面開展復(fù)習(xí)，特殊留意歷年高題的分析和利用。

一、探討信息，看準(zhǔn)方向怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題，也是老師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)問題。要解決好這個(gè)問題，就必需對一些信息進(jìn)行探討，從中領(lǐng)悟出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)覺其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則，20xx年的高考卷也不例外。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和實(shí)力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)安排。

2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的改變。如內(nèi)容的調(diào)整，試驗(yàn)比重的.加大，學(xué)問的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了探討性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。

3、熟識(shí)考試說明。考試說明（即考綱）是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的總綱，不僅要讀，而且要深化探討，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查實(shí)力的層次要求等。不僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增加目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。

二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很簡單走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：癡迷復(fù)習(xí)資料，陷入題海。

雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必需保持醒悟的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。

1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。

教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能舍本逐末，以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書供整理學(xué)問、練習(xí)運(yùn)用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時(shí)回來教材，找到學(xué)問在教材中的落腳點(diǎn)和延長點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)學(xué)問。

2、重視基礎(chǔ)和培育實(shí)力的關(guān)系。基礎(chǔ)和實(shí)力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，實(shí)力就缺少了扎根的土壤。

正因?yàn)槿绱耍瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能。通常中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點(diǎn)學(xué)問如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、改變等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的學(xué)問，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在須要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)留意規(guī)范化學(xué)用語的運(yùn)用（如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等），規(guī)范語言文字的表達(dá)實(shí)力，力爭使基礎(chǔ)學(xué)問和技能一一過手。

3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科學(xué)問的關(guān)系。

化學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué)，與數(shù)學(xué)、物理、生物乃至社會(huì)發(fā)展各方面都有親密的聯(lián)系，不僅在學(xué)問上有相互融合和滲透，而且分析處理問題的方法也有相同、相像或者可以相互借鑒的地方。這一點(diǎn)不僅在教材中有所體現(xiàn)，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn)，如化學(xué)與社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際，化學(xué)與新科技、新發(fā)覺等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此，在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)學(xué)問為主干，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)、交叉點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延長、擴(kuò)散，實(shí)現(xiàn)從單一學(xué)科學(xué)問和實(shí)力向綜合科的綜合學(xué)問和實(shí)力轉(zhuǎn)化，促進(jìn)綜合素養(yǎng)的提高，切實(shí)培育解決化學(xué)與社會(huì)等實(shí)際問題的實(shí)力。

4、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。

練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運(yùn)用學(xué)問解決問題的再學(xué)習(xí)、再相識(shí)過程，也是促進(jìn)學(xué)問遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題實(shí)力的重要途徑，但練習(xí)量必需合理，以保證質(zhì)量為前提，避開簡潔的機(jī)械重復(fù)和陷入題海。通過練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶、嫻熟地駕馭學(xué)問、找出存在的問題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大學(xué)問的應(yīng)用范圍和提高實(shí)力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。

1、精讀教材，字斟句酌。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，留意學(xué)問的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對教材中的關(guān)鍵性學(xué)問，進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成學(xué)問結(jié)構(gòu)；對化學(xué)學(xué)問的理解、運(yùn)用和描述要科學(xué)、精確和全面，如規(guī)范地運(yùn)用化學(xué)用語，正確、全面地表達(dá)試驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等；對學(xué)問點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的學(xué)問有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤推斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性改變等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進(jìn)行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預(yù)料未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。此外，要重視對化學(xué)試驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，而且盡可能地親自動(dòng)手操作，通過這些典型試驗(yàn)，深化理解化學(xué)試驗(yàn)原理、試驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)、試驗(yàn)結(jié)果的處理等，切實(shí)提高試驗(yàn)實(shí)力。

2、學(xué)會(huì)反思，提高實(shí)力。

實(shí)力的培育是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù)，它通常包括視察實(shí)力、思維實(shí)力、試驗(yàn)實(shí)力和計(jì)算實(shí)力，其中思維實(shí)力是實(shí)力的核心。值得留意的是，實(shí)力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識(shí)的培育。因此，在復(fù)習(xí)過程中，特殊是做題、單元考試、大型考試后，要常回頭看一看，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效，學(xué)問和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的實(shí)力是否得到了提高。要擅長從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，有針對性地進(jìn)行學(xué)問復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡潔地對對答案就萬事大吉了，而是進(jìn)一步思索：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使學(xué)問得到不斷地彌補(bǔ)、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和奇妙等，以此培育良好的思維品質(zhì)。

老師的自我反思是教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力。老師須要聚焦課堂，反思自身的教學(xué)，細(xì)心，擅長發(fā)覺問題，耐性地與學(xué)生溝通，不斷嘗試改進(jìn)，使學(xué)生成果不斷的得以提高。

中學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)

酷愛教化事業(yè)，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來對待自己的工作，以學(xué)高為師，身正為范規(guī)范我的教化教學(xué)行為。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)歷史教研組長、年級(jí)干事、工會(huì)小組長和第三黨支部宣揚(yáng)委員，任教高一年級(jí)三個(gè)班的歷史，工作中做到了腳踏實(shí)地、刻苦鉆研，兢兢業(yè)業(yè)。通過不斷地學(xué)習(xí)提高自己的思想相識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

我始終堅(jiān)持參與政治學(xué)習(xí)，并努力在新的形勢面前，主動(dòng)探究工作新思路，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)。竭力關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用自己的真誠、和善感化每一個(gè)學(xué)生;與學(xué)生建立起了*、同等、和諧的良好師生關(guān)系。我努力教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，處理好人際關(guān)系，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)切集體，確立他們在集體中的進(jìn)步作用。在引導(dǎo)學(xué)生做人的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成果。

我深知，老師不僅僅要有一桶水，更須要源源不斷的活水清泉。我努力學(xué)習(xí)課改新理念，仔細(xì)閱讀各類雜志，了解教化信息，做好讀書筆記，傾聽專家的講座，仔細(xì)領(lǐng)悟課改和《課標(biāo)》的精神，反復(fù)消化。我酷愛閱讀，將讀書與寫作、教化教學(xué)探討變成了自己的生活常態(tài)。常常閱讀相關(guān)網(wǎng)站，從同行的博客中學(xué)習(xí)閱歷，探討不足，把先進(jìn)的教化教學(xué)理念應(yīng)用到詳細(xì)的教學(xué)中去，主動(dòng)探究先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達(dá)到教學(xué)的化。參與骨干老師培訓(xùn)獲得優(yōu)秀成果;參與教化技術(shù)全員培訓(xùn)，上傳了十余篇培訓(xùn)心得體會(huì);在歷史教學(xué)工作中，我主動(dòng)探究適合于學(xué)生的教學(xué)方式，針對班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化。擔(dān)當(dāng)歷史教研組長，帶領(lǐng)本組同仁仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，與同事和諧相處，營造了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，從而提高了共同學(xué)習(xí)的有效性。主動(dòng)參與各級(jí)組織的教科研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果，力求在老師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。

作為教研組長，我以垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思作為行動(dòng)準(zhǔn)繩，帶動(dòng)本組老師，以各種形式學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)悟課改精神，帶領(lǐng)他們在先進(jìn)的教化理念指導(dǎo)下，借助于行動(dòng)探討，對自己的教化實(shí)踐進(jìn)行反思，主動(dòng)探究與解決教化實(shí)踐中的問題，撰寫反思隨筆，促進(jìn)自身的專業(yè)成長，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，我自己也在不斷摸索中發(fā)展提高。

我始終堅(jiān)持勤奮積累，筆耕不輟，在個(gè)人博客中發(fā)表了大量文章，論文《教化的無言之美》發(fā)表在《老師》雜志上;論文《利用網(wǎng)絡(luò)對特別學(xué)生開展心理輔導(dǎo)的嘗試》獲得20xx年常德市教化技術(shù)論文評(píng)比壹等獎(jiǎng);接著堅(jiān)持學(xué)校申報(bào)的省級(jí)課題《一般中學(xué)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)愛好培育對策探討》的探討，撰寫了十余篇課題論文。20xx年xx月組織了高一、高二年級(jí)紀(jì)念一二·九學(xué)生愛國運(yùn)動(dòng)的系列活動(dòng)，包括演講、圖說歷史ppt、手抄報(bào)等項(xiàng)目，學(xué)生在活動(dòng)中獲得了愛國主義的情感熏陶。本學(xué)期均為本組老師上示范課一次。

20xx年下學(xué)期我校承辦常德市高三歷史復(fù)習(xí)研討課，作為教研組長，我主動(dòng)打算，我校xxx老師和xxx老師分別上了一堂較高標(biāo)準(zhǔn)的研討課，xxx老師做了典型發(fā)言。

20xx年xx月xx日，桃江一中歷史教研組一行八人在教研組長xx的帶領(lǐng)下來我校進(jìn)行高效課堂的研討學(xué)習(xí)，我校高三老師xx老師上了一堂高質(zhì)量的復(fù)習(xí)研討課。主動(dòng)承辦此類研討活動(dòng)極大地促進(jìn)老師們鉆研業(yè)務(wù)，提升實(shí)力，以及參加新課改的熱忱。

本學(xué)期我不再擔(dān)當(dāng)班主任，接受了社團(tuán)的聘任擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)老師，成為行走社團(tuán)的指導(dǎo)老師后，我便很熱心地和xx老師一起開展了一系列的活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生行走xx公園和太陽山等地，指導(dǎo)社團(tuán)成員開展工作，提高學(xué)生的自我教化、自我管理、自我服務(wù)、自我約束實(shí)力，將社團(tuán)活動(dòng)做成帶動(dòng)學(xué)生形成良好的德育意識(shí)的橋梁，培育具有自尊、自強(qiáng)、自信、獨(dú)立精神，具有健康情感和正確的人生觀、價(jià)值觀及道德觀的高素養(yǎng)的學(xué)生而努力，并留意剛好進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)效果的化。撰有《風(fēng)景，在路上;教化，亦在路上》等文章。

下學(xué)期我不再擔(dān)當(dāng)班主任，但主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了年級(jí)干事工作和工會(huì)小組長工作，作為一名年級(jí)干事，在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，幫助年級(jí)組組織管理好學(xué)生德育工作，主動(dòng)與各班主任溝通，幫助開展學(xué)生德育工作。

1.在幫助寄宿生管理方面做了大量工作

十余年始終擔(dān)當(dāng)寄宿生班的班主任，深知班級(jí)管理的難度來自于寄宿生的管理，擔(dān)當(dāng)年級(jí)干事之后特殊想在寄宿生管理方面助班主任一臂之力。于是每天早晨都去寢室找宿管員了解寄宿生的就寢狀況和內(nèi)務(wù)狀況，剛好反饋給年級(jí)組整治處理，經(jīng)過年級(jí)組的不懈努力和常抓不懈，寢室狀況一步步更好。

2.檢查班務(wù)日志、組織和支持年級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)

班務(wù)日志反映了每天授課老師到崗狀況和學(xué)生課堂紀(jì)律狀況，以及對違紀(jì)學(xué)生的處理和對表現(xiàn)好的學(xué)生及學(xué)習(xí)小組進(jìn)行確定和表揚(yáng)，所以督促學(xué)習(xí)委員寫好班務(wù)日志是一項(xiàng)特別重要的工作。另外，作為工會(huì)組長，主動(dòng)組織本組老師參與學(xué)校工會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，做了大量的工作。

3.建立年級(jí)博客、撰寫每月年級(jí)工作總結(jié)、幫助第三支部的常務(wù)工作等。

做為骨干老師，我在輔導(dǎo)青年老師成長方面不遺余力，主動(dòng)開展幫扶結(jié)對活動(dòng)。本年度接著擔(dān)當(dāng)xx老師的輔導(dǎo)老師，在幫扶過程中與xx老師共同成長。指導(dǎo)他從備好一堂課入手，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)公開課，匯報(bào)課，努力提高自己的教學(xué)實(shí)力和水平，課后，主動(dòng)反思，總結(jié)得失，使青年老師不斷進(jìn)步。

中學(xué)老師教化教學(xué)工作總結(jié)

在20xx學(xué)年上學(xué)期，嚴(yán)格遵循教化發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)建性地開展工作，大力開展校本教研，主動(dòng)推動(dòng)課程改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，推動(dòng)“高效課堂”活動(dòng)，促進(jìn)課堂效率的進(jìn)一步提高，確保我校教化教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。下面主要從三個(gè)方面對上學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

本次模塊考試成果與北區(qū)相比高一整體完成狀況較差，下學(xué)期我們要實(shí)行有力措施，爭取迎頭趕上。就是在南區(qū)高一24個(gè)班的成果也存在較大差距。

1、從南區(qū)與北區(qū)完成指標(biāo)數(shù)的狀況來看，不論是從重點(diǎn)指標(biāo)還是一般指標(biāo)的完成北區(qū)都要好，并且存在較大差距，須要實(shí)行強(qiáng)力措施迎頭趕上。從南北區(qū)各科平均分相比，語文與北區(qū)差2.5分，數(shù)學(xué)比北區(qū)高1.08分，英語比北區(qū)差0.3分，物理比北區(qū)高1.74分，化學(xué)比北區(qū)差6.36分，生物比北區(qū)差0.19分，政治比北區(qū)差0.3分，歷史比北區(qū)差0.08分，地理比北區(qū)差1.3分，基本實(shí)力比北區(qū)差2.85分，由以上比較可以看出，大多數(shù)科目北區(qū)高于南區(qū)，只有數(shù)學(xué)、物理高于北區(qū)，并且有些科目差距較大。

2、從完成指標(biāo)數(shù)來看，完成的班(41班超指標(biāo)1個(gè))與完成最差的班(35、42、48班各少于指標(biāo)7人)相比存在8個(gè)人的差距，在平行分班、各班只有20多個(gè)指標(biāo)的前提下，8人的差距的確太大。其他各個(gè)班級(jí)的完成狀況也不盡如人意，沒有完成指標(biāo)數(shù)的班多，完成指標(biāo)數(shù)的班少，的確應(yīng)當(dāng)引起我們的足夠重視，在下一步的工作中實(shí)行強(qiáng)有力的措施，扭轉(zhuǎn)這種不利局面。

3、從各科平均分來看，語文分與最低分相差7.9分，結(jié)合語文的學(xué)科特點(diǎn)相差較大;數(shù)學(xué)分與最低分相差18.7分，差距太大，干脆影響了班級(jí)完成狀況;英語分與最低分相差15.3分，差的班級(jí)應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)緣由縮小差距;物理分與最低分相差8.5分;化學(xué)分與最低分相差15.7分，在百分制的科目中差距過大;政治分與最低分相差15.8分，在百分制的文科科目中這樣的差距讓人不行想象;歷史分與最低分相差6.5分;地理分與最低分相差8.8分;基本實(shí)力分與最低分相差2.1分。

4、從各科單線率、雙線率來看，各位老師對各班完成指標(biāo)數(shù)的貢獻(xiàn)率差距較大，并且名次較差的班級(jí)相對集中在一些老師身上，對這些班級(jí)沒能很好的完成指標(biāo)數(shù)影響很大。

在20xx學(xué)年上學(xué)期，我校區(qū)緊緊圍繞教學(xué)和管理兩項(xiàng)工作，緊緊抓住教學(xué)工作和班主任工作兩個(gè)工作核心，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)都穩(wěn)步推動(dòng)，開展的有條不紊;加強(qiáng)對教學(xué)的調(diào)控和指導(dǎo)，狠抓學(xué)案的編寫質(zhì)量和運(yùn)用狀況，落實(shí)“高效課堂”;加強(qiáng)對學(xué)生的管理，并且時(shí)時(shí)不放松對學(xué)生的思想教化和學(xué)習(xí)動(dòng)員。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在級(jí)部級(jí)部主任及老師們的共同努力下，各個(gè)方面的工作都取得了較大進(jìn)步。回顧這一個(gè)學(xué)期的工作，我們主要抓了以下幾方面：

1、管理方面

(1)、實(shí)行“管理衛(wèi)生活動(dòng)月”活動(dòng)。這一級(jí)高一學(xué)生是一個(gè)生源低谷，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性夠，自制力較差，沒有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對這一現(xiàn)實(shí)狀況，我校區(qū)把開學(xué)后的第一個(gè)月就確定為“管理衛(wèi)生活動(dòng)月”，由班主任親自帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，制訂了學(xué)生在校行為“十不準(zhǔn)”，裝裱后張貼在班內(nèi)，加大對學(xué)生的對學(xué)生的宣揚(yáng)力度，規(guī)范學(xué)生行為。政教處不定期、不定時(shí)地對各班狀況進(jìn)行檢查督促，發(fā)覺有違規(guī)違紀(jì)的同學(xué)肅穆處理。

(2)、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。好班風(fēng)是好學(xué)風(fēng)的保障，好學(xué)風(fēng)是好成果的保障。開學(xué)第一周就進(jìn)行了軍訓(xùn)，以規(guī)范學(xué)生的行為，增加吃苦耐勞的實(shí)力;在10、11月兩個(gè)月內(nèi)我校區(qū)連續(xù)實(shí)行了“隊(duì)列競賽”、“十月詩會(huì)”、“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，較大程度地增加了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)互助共同進(jìn)步的實(shí)力，建立起了良好班風(fēng)。

(3)、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。好的學(xué)風(fēng)在學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要，我們校區(qū)通過班主任緊緊抓住學(xué)風(fēng)建設(shè)不放松，使每個(gè)班級(jí)都建成團(tuán)結(jié)、競爭、互助的良好學(xué)風(fēng)。

(4)、堅(jiān)持每周一的升國旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教化，同時(shí)各個(gè)級(jí)部也借助這一機(jī)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的教化，效果良好。還狠抓了兩操和兩休的管理，為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了良好環(huán)境。

2、教學(xué)方面

(1)、全面實(shí)行學(xué)校教學(xué)工作安排，強(qiáng)化集體備課、各類研討課、講評(píng)課，發(fā)揮群體才智。始終堅(jiān)持了向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量的方向。

(2)、加強(qiáng)老師的常規(guī)管理，做到教案一日一查，聽課匯報(bào)、登記制度，作業(yè)雙周檢查制度，并同時(shí)在各級(jí)部黑板上進(jìn)行教案、聽課、考勤周公示和作業(yè)檢查雙周公示制度。夯實(shí)了常規(guī)。

(3)、在第15、16、17周，分別進(jìn)行了高效課堂的達(dá)標(biāo)課、示范課、講課競賽，使高效課堂在老師們的教學(xué)活動(dòng)中深化人心，大力推動(dòng)，效果良好。

(4)、緊緊抓好邊緣生工作，通過班主任在學(xué)生中開展“六比兩看”活動(dòng)，印制“勤奮榜”以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的安排性、主動(dòng)性和做題的規(guī)范性。并進(jìn)行弱科補(bǔ)救和學(xué)困生幫扶制度，將各班的邊緣生進(jìn)行了承包，責(zé)成相應(yīng)老師進(jìn)行不定期的談話，對待邊緣生要“三補(bǔ)四優(yōu)先”，并收繳老師邊緣生談話記錄材料，來督促老師們做好邊緣生工作。

教化教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)德育

老師的職業(yè)不僅僅是教書，更重要的是育人，你會(huì)怎么寫中學(xué)德育教化工作安排呢？本文是我為大家收集整理的是德育教化工作安排，歡迎參考。德育教化工作安排【一】。

一位班主任，假如每天早來晚走，事無巨細(xì)樣樣親自抓，班級(jí)管理的效益不肯定高，我們也決不能認(rèn)為他是稱職的班主任。班級(jí)管理要科學(xué)化，育人工作要高效化，這是每個(gè)有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo)。

首先，班主任要高度相識(shí)德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。

其次，班主任要相識(shí)到“德育為首”的重要性。德育上不去，學(xué)生的智育、體育、美育等都必定上不去。

再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應(yīng)是“合打一”。

這樣想，這樣做，才能取得德育的效應(yīng)。同時(shí)，班主任不應(yīng)充當(dāng)班集體的“保姆”，而應(yīng)是班級(jí)德育工作的組織者。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭是學(xué)生的摯友，同時(shí)是各科任老師德育的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。

本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面去搞好班主任工作：

1、進(jìn)一步搞好對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)這個(gè)工作。在開學(xué)初，我就將針對我們班學(xué)生的實(shí)際狀況，為我班的學(xué)生做兩節(jié)課的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)專題講座，不斷增加了他們學(xué)生的信念，更為主要的是使他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動(dòng)學(xué)習(xí)的正軌上來。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)。在現(xiàn)階段就起先動(dòng)起來，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素削減到最少，由于我本身就沒有閱歷且反應(yīng)很慢，同時(shí)我們班的學(xué)生跟同年級(jí)的同學(xué)相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個(gè)方法：笨鳥先飛。針對本人的勸服力有限，我已經(jīng)將學(xué)生按需安排給我們班的科任，爭取更多人的支持，把這個(gè)工作做好，這個(gè)工作做好了，我們班的學(xué)生成果提高工作也許也就勝利了。

3、對每一次考試成果做好跟蹤。全面抓班級(jí)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是我們班工作的核心，因?yàn)槲覀兊膬?yōu)勢就在于整體，能夠讓班級(jí)中間力氣都發(fā)展起來就是最大的勝利。

4、適當(dāng)搞好培優(yōu)工作。優(yōu)秀生是一所學(xué)校的拳頭產(chǎn)品，沒有優(yōu)生就沒有影響力，我們班雖然沒有特殊突出的只有那么兩個(gè)，潛力大的學(xué)生也有幾個(gè)，假如能讓他們上得更好、更高，就可以全面帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生。

5、開展師生，家長互動(dòng)活動(dòng)。在本學(xué)期，我還將充分利用班會(huì)課和學(xué)生家長會(huì)的形式，跟學(xué)生溝通:讓四中以我為榮，報(bào)答父母哺育恩；跟學(xué)生的生活貼近的學(xué)問和能引起學(xué)生共鳴的學(xué)問；樹立遠(yuǎn)大志向的問題；學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)能否合乎中考的要求。

德育教化工作安排【二】。

新的學(xué)年起先了，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的才智潛能，現(xiàn)制定本學(xué)年德育工作安排如下。

一、指導(dǎo)思想。

遵循學(xué)校本學(xué)年德育工作的總體思路,在“整體優(yōu)化，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,級(jí)部工作圍繞以中學(xué)生日常行為規(guī)范的教化為基礎(chǔ),以養(yǎng)成教化為重點(diǎn),以學(xué)校豐富多彩的思想教化活動(dòng)為載體,以老師愛崗敬業(yè),教書育人為保障,以學(xué)生自我教化為有效途徑,充分發(fā)揮家長的協(xié)助教化作用,實(shí)行學(xué)校班級(jí)制度導(dǎo)訓(xùn),活動(dòng)導(dǎo)行,努力構(gòu)建學(xué)校教化,班級(jí)管理與學(xué)生自我教化相結(jié)合的德育教化和管理模式,促進(jìn)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成,全面提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。在初二這一特別而且關(guān)鍵的階段，幫助學(xué)生擺脫由于生理，心理以及社會(huì)風(fēng)氣的不良影響，指導(dǎo)學(xué)生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學(xué)生心理壓力，從而用心學(xué)業(yè)，這就是年級(jí)德育工作中的重中之重。

二、德育工作。

貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中學(xué)生行為準(zhǔn)則》。每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范是特別重要的，尊師守紀(jì)，時(shí)刻留意自己的儀表儀容，為以后的初中學(xué)習(xí)生活作充分的打算，并從德、智、體、美等方面培育學(xué)生全面發(fā)展.主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。后進(jìn)生的教化和管理歷來是工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教化。

教學(xué)。

質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，首先做到以正確的看法對待她們，深化調(diào)查摸底，搞清她們所以成為差生的緣由，做到因材施教，對她們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做她們的知心摯友，最可靠的摯友。剛好對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助她們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓她們相識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使她們品嘗到勝利的快樂和喜悅。培育學(xué)生的良好道德品質(zhì)，協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和學(xué)工處的工作，主動(dòng)開展有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的德育活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校政教處的支配搞好“誠信、責(zé)任、律己、感恩意識(shí)”的教化工作。

三、

本學(xué)期詳細(xì)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步培育良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、鞏固良好班風(fēng),完善班級(jí)管理制度，凝合挖掘班級(jí)各方力氣，提高班級(jí)整體水平。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)愛好，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。

四、詳細(xì)措施。

(一)接著抓好學(xué)生的思想工作。

（1）針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐性的談話,直到行之有效。

（2）多多了解關(guān)切學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者.（3）利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪,剛好與家長溝通狀況,統(tǒng)一思想。

（4）對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性,激勵(lì)他們再上一個(gè)臺(tái)階。

(二)常規(guī)工作:。

（1）落實(shí)學(xué)生德育量化考核制度，主動(dòng)開展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣。

（2）適當(dāng)調(diào)整班干部組織,每半個(gè)月實(shí)行一次班干部會(huì)議并做好記錄。激勵(lì)班干部主動(dòng)主動(dòng)并創(chuàng)建性地處理班內(nèi)事務(wù)，培育工作實(shí)力。

（3）加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教化，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。

（4）激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與志愿者活動(dòng)，使他們走近社會(huì)，了解社會(huì)，增加他們的社會(huì)責(zé)任心和為人民服務(wù)意識(shí)。

德育教化工作安排【三】。

我作為小學(xué)三年級(jí)班主任老師，做好班級(jí)孩子的德育工作是我的責(zé)任。因?yàn)橹挥凶龊昧说掠ぷ鳎瑢W(xué)生才能有個(gè)健康的心靈，才會(huì)愛上學(xué)校，愛上學(xué)習(xí)。結(jié)合實(shí)際狀況，特制定以下德育工作安排：

一、指導(dǎo)思想：

從大處著眼，小處著手，“文化育人，和諧發(fā)展”，切實(shí)推動(dòng)少年兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀教化，努力提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)。

二、重點(diǎn)工作：

（一）行規(guī)方面：

1.充分利用晨讀、班會(huì)的時(shí)間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2.發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴(yán)以律己，主動(dòng)做到模范帶頭作用，督促班中的學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游。

3.培育學(xué)生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀(jì)律、愛公物的良好行為習(xí)慣，把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，努力積累“道德資金”。

5.合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教化。這學(xué)期利用“兒童節(jié)”、“婦女節(jié)”“清明節(jié)”等重大活動(dòng)實(shí)行一些有意義的主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培育愛國主義情感。

6.加強(qiáng)家校聯(lián)系，剛好了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)狀況，做到剛好發(fā)覺問題，解決問題，與家長共同教化孩子，使他們?nèi)姘l(fā)展。

（二）家庭教化方面：

1.扎扎實(shí)實(shí)做好家訪工作，家訪率達(dá)101%，上門家訪率達(dá)80%。對一些特別家庭學(xué)生做到重點(diǎn)家訪，對重點(diǎn)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到耐性指導(dǎo)家長。

2.充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，主動(dòng)培育家長的先進(jìn)典型。

（三）推動(dòng)溫馨教室創(chuàng)建和校內(nèi)文化建設(shè)。

1.結(jié)合少先隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)教室物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)建，力求凸顯班級(jí)特色。

2.充分發(fā)揮升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、等宣揚(yáng)陣地的作用，營造和諧規(guī)范、主動(dòng)進(jìn)取的育人氛圍。

3.利用我國的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事務(wù)和重要人物的紀(jì)念日，開展專題教化活動(dòng)。通過“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”“清明節(jié)”、“五一勞動(dòng)節(jié)”、“端午節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等活動(dòng)，將中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日文化作為重要載體，讓學(xué)生感受親情和友情，感受對民族文化的認(rèn)同，對國家的認(rèn)同，增加民族精神的凝合力。

4.依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮老師們的聰慧才智，爭創(chuàng)年級(jí)組、班級(jí)特色文化，主動(dòng)開展班級(jí)文化活動(dòng)。

教化教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)德育

2024年，學(xué)校德育部門秉承“永續(xù)·至善”的校訓(xùn)，以立德樹人為根本任務(wù)，以“成就陽光學(xué)子青春幻想”為中心工作，以“培育核心價(jià)值，創(chuàng)建文明城市”為主要抓手，加強(qiáng)志愿服務(wù)和文明城市創(chuàng)建的相結(jié)合、拓寬育人途徑和激發(fā)青春幻想的相結(jié)合、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和未成年人思想道德建設(shè)的相結(jié)合，深化推動(dòng)“陽光學(xué)生”工程，著力完善生態(tài)德育體系建設(shè)，讓每一個(gè)年輕而鮮活的生命都能得到敬重，讓每一個(gè)名貴而才智的心靈都能肆意綻放，讓每一個(gè)陽光學(xué)子的青春幻想都能揚(yáng)帆起航。

一、培育核心價(jià)值，激發(fā)青春幻想。

2024年發(fā)生在香港的、持續(xù)三個(gè)多月的“非法占中”事務(wù)的人員中80℅是17歲—25歲的學(xué)生群體這一現(xiàn)實(shí)為教化敲響了警鐘：過度重視學(xué)業(yè)教化而忽視德育、忽視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化、忽視社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，是多么可怕的事情。

我們堅(jiān)持以人為本，立德樹人，將德育這條紅線貫穿到日常教化之中，利用國旗下講話、顯示屏、廣播臺(tái)、櫥窗宣講核心價(jià)值觀；開展“陽光學(xué)生”之“雷鋒之星”、“禮儀之星”、“誠信之星”評(píng)比，舉辦12.9“我心中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀”學(xué)生朗誦競賽以及價(jià)值觀主題班會(huì)評(píng)比、班級(jí)文化建設(shè)軟板報(bào)評(píng)比、作文評(píng)比，切實(shí)做到核心價(jià)值觀走進(jìn)學(xué)子心田，讓價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

三、放飛幻想”主題活動(dòng)、激勵(lì)成才報(bào)告會(huì)、百日誓言大會(huì)、舊物置換、勵(lì)志微電影、跨越成人門、祝愿高考等一系列活動(dòng)，點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)激情，增加了高考取得優(yōu)異成果的信念，受到了廣闊學(xué)生、家長歡迎。

歲末的“洪高好聲音”總決賽和“風(fēng)華正茂洪高夢”迎新文藝匯演成為學(xué)生展示青春幻想的舞臺(tái)，他們仔細(xì)打算，細(xì)心排練，盛裝演出，暢想著風(fēng)華正茂，蕩漾著詩意南湖，演繹著飛揚(yáng)青春，訴說著幻想華章。

這些措施和活動(dòng)的開展，有力促進(jìn)了核心價(jià)值觀的培育，提升了德育人的生命境界，喚醒了每個(gè)有渴求的心靈，幫助孩子追夢、逐夢、圓夢，讓學(xué)生成為“胸懷志向、勇?lián)?zé)任、美妙情懷、文明有禮、主動(dòng)進(jìn)取、充溢激情”的陽光青年。

二、夯實(shí)德育隊(duì)伍，護(hù)航青春幻想。

我們認(rèn)為教化是心靈對心靈的呼喊，情感對情感的暖和，靈魂對靈魂的引導(dǎo)，才智對才智的激發(fā)。欲強(qiáng)人，先強(qiáng)己。為此，我們狠抓德育隊(duì)伍建設(shè)，打造一個(gè)護(hù)航學(xué)子青春幻想的戰(zhàn)斗集體。

增加公寓管理意識(shí)，提高管理水平，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，嚴(yán)格檢查，周到服務(wù)，樹立平安第一的思想，確保公寓文明、清潔、平安、溫馨。

三、深化志愿服務(wù)，演繹青春幻想。

有句名言是這樣說的：世界上最漂亮的笑容就是充溢愛心的笑容，世界上最美妙的事物就是充溢愛心的奉獻(xiàn)。作為荊楚雷鋒文化名片，我們將志愿服務(wù)和學(xué)雷鋒活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，開展豐富多彩、形式多樣社會(huì)道德實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)子在志愿服務(wù)中演繹青春幻想。

值周隊(duì)志愿者貫徹實(shí)施“人人都是管理者，人人都是參加者”的自主管理理念，承包校內(nèi)公共衛(wèi)生的清掃和保潔，負(fù)責(zé)教學(xué)樓樓道和走道清潔、學(xué)習(xí)秩序、就餐紀(jì)律和文體活動(dòng)的檢查評(píng)比，主動(dòng)宣揚(yáng)文明城市創(chuàng)建、校內(nèi)環(huán)境美化、文明餐桌督查等工作，努力實(shí)現(xiàn)校內(nèi)美化人文化。

禮儀隊(duì)志愿者熱忱接待四方來客，微笑講解館藏文化，今年迎來了“國培安排”廣東德育干部考察團(tuán)和湖北學(xué)校文化論壇代表團(tuán)等考察溝通團(tuán)、周邊社區(qū)居民，以及來自加拿大、日本、韓國等訪問團(tuán)體。

服務(wù)隊(duì)志愿者走出校門，向市民發(fā)放“綠色生活，文明出行”倡議書，引導(dǎo)行人文明交通，提倡市民綠色出行，為武漢市爭創(chuàng)全國文明城市貢獻(xiàn)了自己的汗水。

通過志愿服務(wù)和文明創(chuàng)建的相結(jié)合，志愿者們在成長中奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中成長，他們演繹著青春幻想，詮釋著xx最強(qiáng)音。2024年3月，xx學(xué)雷鋒志愿者團(tuán)隊(duì)被省委宣揚(yáng)部授予“xx學(xué)雷鋒示范團(tuán)隊(duì)”。

四、多元育人途徑，綻放青春幻想。

聞名學(xué)者、北師大教授于丹呼吁“教化要成全孩子的尊嚴(yán)、人性和將來”。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就須要我們拓寬育人途徑，以促進(jìn)學(xué)生全面而有特性的發(fā)展。育人環(huán)境優(yōu)化：學(xué)校興建了大廳視角、逸夫文化廣場、半畝方塘、“開啟”雕塑、帆船造型的學(xué)校大門和花徑主干道、櫻花園等人文景觀，人在其境，浮想翩翩；我們與xx高新區(qū)交警大隊(duì)、xx街綜治辦一起整治校內(nèi)周邊環(huán)境，設(shè)立交通護(hù)欄和師生進(jìn)出校內(nèi)平安通道，取締教學(xué)樓公共垃圾桶，先后出臺(tái)《進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境的有關(guān)規(guī)定》、《校內(nèi)車輛管理規(guī)定》、《進(jìn)一步強(qiáng)化校內(nèi)管理的有關(guān)規(guī)定》和《進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生平安工作的有關(guān)規(guī)定》等制度，校內(nèi)干凈整齊，內(nèi)外平安暢通，學(xué)子幻想就此揚(yáng)帆。心靈氧吧傾訴：在優(yōu)化教化環(huán)境中，心理環(huán)境的優(yōu)化是我們育人事業(yè)的緊迫任務(wù)和歷史使命。我們制作主題板報(bào)，加強(qiáng)心理健康教化宣揚(yáng)；細(xì)心布置“心靈氧吧”，使之成為學(xué)子溫馨家園；向全體學(xué)生開放“心靈氧吧”，由學(xué)生自由選擇預(yù)約進(jìn)行詢問；配備《武漢市中學(xué)心理健康教化》教材，聯(lián)合華師心理學(xué)院“春雨”服務(wù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行心理健康教化授課和團(tuán)隊(duì)心理拓展嬉戲。心靈氧吧，培育學(xué)子樂觀自信、自省自助、負(fù)責(zé)守信、自強(qiáng)進(jìn)取的獨(dú)立人格，學(xué)會(huì)以主動(dòng)的心態(tài)面對學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境與社會(huì)環(huán)境，使他們心靈自由的呼吸。

社團(tuán)活動(dòng)全員：我們依托社團(tuán)空間，構(gòu)建多彩的社團(tuán)活動(dòng)文化，以促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展。活躍在校內(nèi)的社團(tuán)如啦啦操社、音樂社、動(dòng)漫社、舞蹈社、籃球社、圖文并茂社、羽毛球社、足球社、啟夢繪畫社等，初步實(shí)現(xiàn)了每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的社團(tuán)，“我的地盤我做主”，社團(tuán)活動(dòng)已成為洪高校內(nèi)一道靚麗風(fēng)景線。

學(xué)校育人途徑的多元化，讓“人，詩意地棲居在大地上”（德國詩人荷爾德林語），孩子們的青春幻想得以綻放。

英國教化家赫胥黎認(rèn)為：充溢著快樂與斗爭精神的人們，恒久帶著快樂，歡迎雷霆與陽光。握手辭行的2024年，幻想與激情，陽光與華蜜，浸潤著我們德育耕耘的土壤：我們圓滿地接受中央文明委檢查，為武漢市摘取“全國文明城市”這一桂冠貢獻(xiàn)了xx德育的正能量（全市僅四所中小學(xué)接受了檢查）；我們收獲了多種榮譽(yù)，被授予“xx學(xué)雷鋒示范團(tuán)隊(duì)”、“xx省學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”和“xx市有效德育建設(shè)工程先進(jìn)單位”，勝利通過區(qū)心理健康合格學(xué)校和“五好關(guān)工委”的考評(píng)，學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)深受廣東德育干部考察團(tuán)和北京東城區(qū)教化團(tuán)的好評(píng)。

中學(xué)部教化教學(xué)工作總結(jié)

接著堅(jiān)持德育首位，德育工作做到有組織、有安排、有內(nèi)容、有實(shí)效，建立制度，形成特色。德育以少先隊(duì)活動(dòng)為主陣地，以綠色環(huán)保活動(dòng)，讀書系列活動(dòng)為點(diǎn)線串聯(lián)，取得了較好效果。

1、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化。各班充分利用晨會(huì)、班會(huì)進(jìn)行《小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日行為規(guī)范》學(xué)習(xí)，通過“紅領(lǐng)巾值勤崗”檢查，評(píng)比出每周的“三星班級(jí)”。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)當(dāng)這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。同時(shí)恰當(dāng)?shù)匕盐战袒瘯r(shí)機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行文明教化、紀(jì)律教化、愛國主義教化和傳統(tǒng)文化教化。提倡學(xué)生少吃零食，多讀書;多看新聞，自我修身;禮貌待人，輕松心情迎接每一天。

2、為了培育學(xué)生獨(dú)立閱讀實(shí)力，開展了“好書伴我共成長”讀書活動(dòng)，在班級(jí)中成立了“小小圖書角”，評(píng)比“閱讀之星”，讀書卡制作競賽，讀后感征文競賽。在活動(dòng)期間，學(xué)生用朗讀、背誦、講故事、表演等多種形式匯報(bào)自己讀書的收獲。

3、慶祝元旦活動(dòng)：故事大王講故事，表彰先進(jìn)，中隊(duì)?wèi)c祝元旦班隊(duì)會(huì)讓每個(gè)同學(xué)度過了一個(gè)歡樂的元旦，以主動(dòng)向上的心態(tài)迎來了新的一年。

4、主動(dòng)開展綠色環(huán)保教化。引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，從我做起，從身邊的小事做起。各班結(jié)合3月12日樹節(jié)、3月21日世界森林日、6月5日世界環(huán)境日等節(jié)日開展綠色行動(dòng)，如：綠色語言評(píng)比、讓人傲慢的綠色行為、綠色環(huán)保手工作品展、繪畫展等，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到深刻的教化。年底少先隊(duì)工作檢查中，我校隊(duì)室被評(píng)為星級(jí)隊(duì)室，紅領(lǐng)巾綠色行動(dòng)資料豐富，領(lǐng)導(dǎo)舉薦下一年度主動(dòng)創(chuàng)建紹興市綠色學(xué)校。

四、校內(nèi)建設(shè)。

美麗和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)校追求的目標(biāo)。為創(chuàng)設(shè)更美麗的育人環(huán)境，注意校內(nèi)的綠化、美化及建設(shè)工作。在xx年中，學(xué)校在校內(nèi)的綠化美化建設(shè)中做了許多的工作，學(xué)校的面貌有了很大的改觀。

硬件上：1、暑期中進(jìn)行了食堂初加工間的建設(shè)，及內(nèi)部線路改建等工作;教學(xué)樓和綜合樓進(jìn)行了應(yīng)急照明設(shè)施和消防設(shè)施的建設(shè);改善老師辦公室條件及班級(jí)設(shè)施修繕建設(shè)等。2、在紹興市教化現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建中。進(jìn)行了校內(nèi)內(nèi)外的樹木遷植整理工作;文化路墻建設(shè);會(huì)議室、電腦教室、試驗(yàn)室、閱覽室、音樂室、圖書室搬遷及設(shè)備增加工作等。

軟件上：細(xì)心布置校內(nèi)環(huán)境。充分利用可利用的空間，細(xì)心設(shè)計(jì)，突出人文主題，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教化，到處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳聞目睹中拓展學(xué)問，開闊眼界，啟迪才智，陶冶情操。在美化校內(nèi)環(huán)境的同時(shí)，更重視校內(nèi)環(huán)境的凈化，時(shí)時(shí)保持整齊，并有良好的秩序環(huán)境：地面無紙屑雜物和痰跡，墻面無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼;自行車和其他類型車輛及物品停放、堆放規(guī)范整齊，做到以美麗的校內(nèi)環(huán)境熏陶每一個(gè)師生的心靈。努力搞好班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)：各班教室張貼物既有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又充分張揚(yáng)特性，形成有特性、有特色的班級(jí)文化育人環(huán)境;辦好每月一期的班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、櫥窗;在班級(jí)環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)學(xué)生全員參加的主體意識(shí)。

五、后勤服務(wù)。

后勤工作量大面廣，頭緒多，層次多，但學(xué)校后勤部克服困難，圍繞學(xué)校中心工作，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，盡力做好后勤保障工作。“兵馬未到，糧草先行”,當(dāng)好“先行官”。暑假中，提前做好校舍修建、校內(nèi)環(huán)境整治、課桌椅修理和添置教學(xué)用品和設(shè)備器材的購買和供應(yīng)，做好開學(xué)的打算工作，保證了開學(xué)初能將老師辦公用品、教學(xué)用品和學(xué)生的課本、簿本及衛(wèi)生用品按時(shí)無誤地分發(fā)到每個(gè)班，每個(gè)師生手中。平常“點(diǎn)滴到位”，做好“內(nèi)當(dāng)家”。總務(wù)處以“雙服務(wù)”為宗旨，全體員工均能以學(xué)校的生存和發(fā)展為重，不計(jì)個(gè)人得失，任勞任怨的工作。一塊玻璃破了，一把門鎖壞了，一把掃帚壞了等等，能修的馬上修好，不能修的，很快換好。調(diào)整學(xué)校食堂管理結(jié)構(gòu)，變更食堂進(jìn)貨方式，為師生供應(yīng)滿足的中餐質(zhì)量，辦家長滿足的食堂。今年學(xué)校食堂還順當(dāng)爭創(chuàng)為衛(wèi)生達(dá)標(biāo)b級(jí)食堂。

化學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)20xx-化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年我任教九年級(jí)109、110班化學(xué)和擔(dān)當(dāng)化學(xué)試驗(yàn)員工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在全體同學(xué)的努力下，本學(xué)年的工作已圓滿結(jié)束，現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：

1、仔細(xì)探討課程標(biāo)準(zhǔn)，精確把握教學(xué)標(biāo)高，明確重難點(diǎn)，注意因材施教。

2、備課、上課抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)，課后仔細(xì)反思。

3、課堂教學(xué)做到程序規(guī)范，緊扣環(huán)節(jié)，落實(shí)學(xué)問，提高效率。

4、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，培育學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)、剛好完成作業(yè)的習(xí)慣。

5、多輔導(dǎo)學(xué)生，作好信息反饋工作，培育優(yōu)生，輔導(dǎo)好學(xué)困生，抓好中上水平的學(xué)生，做到抓兩頭，促中間，力爭全面提高。

6、充分發(fā)揮試驗(yàn)教學(xué)作用。化學(xué)試驗(yàn)具有生動(dòng)、直觀、新異好玩等特點(diǎn)，要加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)生的實(shí)踐愛好，搞好試驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)踐的技能技巧。

7、跟蹤檢查。加大對學(xué)生所學(xué)學(xué)問的檢查，搞好本學(xué)期化學(xué)課的自考工作，并做好剛好的講評(píng)和反饋學(xué)生狀況。

8、加強(qiáng)與校內(nèi)外老師的溝通與合作，探討教學(xué)中存在的困惑，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，做到表達(dá)精確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、授課、試驗(yàn)操作等水平不斷提高，適應(yīng)教化發(fā)展的須要。

9、仔細(xì)落實(shí)教學(xué)過程。從表面上看,每年只教兩本化學(xué)書,內(nèi)容是重復(fù)的.可我任然仔細(xì)備課,因?yàn)閷W(xué)生在改變,教學(xué)進(jìn)度在加快，課堂容量在增加。學(xué)生的作業(yè)全批全改。合理布置家庭作業(yè)。

10、主動(dòng)參加年級(jí)組，研修組，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，取人之長，補(bǔ)己之短。

11、注意與學(xué)生溝通，剛好了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使學(xué)生處于主動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)的狀態(tài)中。

二、試驗(yàn)工作。

1、試驗(yàn)室工作是看似輕松實(shí)際是一個(gè)繁瑣的工作，首先通閱教材中全部試驗(yàn)，估計(jì)全部試驗(yàn)所需藥品及儀器的