作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)所在學(xué)校（簽章）：作業(yè)涉及教科書(shū)版本：人民教育出版社年級(jí)及冊(cè)次：九年級(jí)下冊(cè)作業(yè)涉及單元、章節(jié)（或主題、任務(wù)）：第三單元《唐雎不辱使命》作業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)教師姓名：本次作業(yè)設(shè)計(jì)以夯實(shí)基礎(chǔ)，提升學(xué)生的文言素養(yǎng)為目的。因此作業(yè)設(shè)計(jì)分為課前、課中、課后三部分，緊貼教學(xué)內(nèi)容，兼顧學(xué)生的文言知識(shí)積累實(shí)際。注重精確和簡(jiǎn)練。以減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。使用時(shí)段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使用者預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)預(yù)估難度系數(shù)課前基礎(chǔ)

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業(yè)文言字詞積累與理解。（一）給下列黑體字注音。秦王怫然怒（）亦免冠徒跣（）夫?qū)ＶT之刺王僚也（）休祲降于天（）聶政之刺韓傀也（）天下縞素（）（二）解釋下列黑體字的含義。唐雎不辱使命（）故不錯(cuò)意也（）以頭搶地耳（）請(qǐng)廣于君（）（5）寡人諭矣（）訓(xùn)練通過(guò)注音、釋義認(rèn)識(shí)并積累文言知識(shí)。九年級(jí)學(xué)生5分鐘0.8發(fā)展性作業(yè)2.查閱資料，了解唐雎其人其事。通過(guò)查閱資料的方式讓學(xué)生了解故事發(fā)生的背景。九年級(jí)學(xué)生5分鐘0.9課中基礎(chǔ)

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業(yè)（1）下列語(yǔ)句中黑體詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是()A.安陵君其許寡人(答應(yīng))安陵君因使唐雎使于秦(出使)B.以十倍之地，請(qǐng)廣于君(廣大)君逆寡人(違背，不順從)C.豈直五百里哉(只，僅僅)秦王怫然怒(盛怒的樣子)D.大王加惠(給予)長(zhǎng)跪而謝之(道歉)（2）下列句子中加橫線的詞的意義相同的一項(xiàng)是()A．徒以有先生也以君為長(zhǎng)者B．聶政之刺韓傀予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染C．休祲降于天相與步于中庭D．挺劍而起而安陵以五十里之地存者（3）翻譯下列句子。①以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。譯文：_____________________________________②雖千里不敢易也，豈直五百里哉？譯文：_____________________________________③秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之。譯文：_____________________________________通過(guò)判斷、翻譯等方式讓學(xué)生鞏固常用文言字詞，進(jìn)而理解文章大意。九年級(jí)學(xué)生10分鐘0.7發(fā)展性作業(yè)列舉我國(guó)歷史上兩個(gè)“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。________________________________________________________________________進(jìn)一步了解傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感。九年級(jí)學(xué)生5分鐘0.8課后基礎(chǔ)

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業(yè)1.下列句子分別揭示了秦王的什么態(tài)度？將備選答案的序號(hào)填在句后的括號(hào)里。A．前倨后恭B．恐嚇威脅C．虛偽狡詐(1)寡人欲以五百里之地易安陵。()(2)公亦嘗聞天子之怒乎？()(3)而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。()2.我國(guó)古代有許多文明用語(yǔ)，因?yàn)闈h字獨(dú)特的表意功能，顯得格外典雅而簡(jiǎn)潔，如今在社會(huì)交際中偶爾用到，仍然會(huì)平添一分書(shū)卷氣息。如中途先走說(shuō)“失陪”，長(zhǎng)期未見(jiàn)說(shuō)“久違”，請(qǐng)人赴約說(shuō)“賞光”。請(qǐng)根據(jù)提示選擇相應(yīng)的文明用語(yǔ)。A．勞駕B．久仰C．笑納D．賜教(1)仰慕已久說(shuō)：________(2)求人指點(diǎn)說(shuō)：________(3)求人幫忙說(shuō)：________(4)請(qǐng)人接受說(shuō)：________通過(guò)對(duì)秦王性格把握，更好地理解文章主題。同事鞏固謙敬詞的使用方法。九年級(jí)學(xué)生3分鐘0.7發(fā)性作業(yè)比較閱讀：【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。【乙】晏子使楚。楚人以晏子短，為小門(mén)于大門(mén)之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者，從狗門(mén)入。今臣使楚，不當(dāng)從此門(mén)入。”儐者更道，從大門(mén)入。見(jiàn)楚王。王曰：“齊無(wú)人耶，使子為使？”晏子對(duì)曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無(wú)人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對(duì)曰：“齊命使，各有所主。其賢者使賢主，不肖者使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣。”【注】?jī)喺撸壕褪菍?zhuān)門(mén)辦理迎接招待賓客的人。臨淄：地名，古代齊國(guó)的都城，在現(xiàn)今山東省。袂：就