給自己寫(xiě)信的人預(yù)習(xí)詳解練習(xí)拓展資料寶袋歐立希：

1908年獲諾貝爾獎(jiǎng)的德國(guó)醫(yī)學(xué)家歐立希是一位具有百折不撓精神的人。歐立希經(jīng)過(guò)不懈地努力，曾先后合成編號(hào)為594、606、914等化學(xué)藥品。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)606對(duì)非洲人的昏睡病有療效后，又與他的學(xué)生經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，終于用606治療梅毒獲得成功。字詞樂(lè)園糕蛋糕糕點(diǎn)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)疫疫苗瘟疫寢寢室入寢倦疲倦?yún)捑敕狈泵︻l繁燃點(diǎn)燃燃燒5/25/2024蛋糕實(shí)驗(yàn)疫病疲倦繁忙點(diǎn)燃

廢寢忘食5/25/2024醫(yī)yī賀hè壽shòu辰chén俗sú研yán醫(yī)生醫(yī)院祝賀賀禮壽辰祝壽星辰時(shí)辰風(fēng)俗民俗研究專研預(yù)習(xí)檢查輕聲自由讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)。一邊讀，一邊思考自己讀完題目之后產(chǎn)生的問(wèn)題。例如：為什么自己給自己寫(xiě)信？世界上有給自己寫(xiě)信的人嗎？有。德國(guó)著名的醫(yī)生歐立希就曾經(jīng)給自己寫(xiě)過(guò)信。

課文解析(你們有給自己寫(xiě)信的經(jīng)歷嗎？)歐立希為什么要給自己寫(xiě)信呢？5/25/2024

親愛(ài)的歐立希：

7月8日是你父親的生日，可別忘了給他送去一個(gè)大蛋糕，祝賀壽辰。

歐立希

7月4日

思考：歐立希為什么要給自己寫(xiě)這封信呢？5/25/2024

原來(lái)，重視生日是德國(guó)人的風(fēng)俗。誰(shuí)過(guò)生日，親友如果不去祝賀，是很不禮貌的。父親很愛(ài)歐立希，歐立希也很愛(ài)父親，父親的生日，一定不能忘記。他愛(ài)父親是發(fā)自內(nèi)心的，他對(duì)父親的愛(ài)，體現(xiàn)在“一定”不能忘的誠(chéng)意中。歐立希也很愛(ài)父親，用哪個(gè)詞可以表現(xiàn)出來(lái)？一定5/25/2024可是，歐立希太忙了，當(dāng)時(shí)，他正和助手們不分晝夜地進(jìn)行試驗(yàn)。他們要研制一種新藥，用來(lái)治療正在非洲流行的疫病。歐立希和助手廢寢忘食地在實(shí)驗(yàn)室里工作，疲倦了就用書(shū)本當(dāng)枕頭，在長(zhǎng)椅上躺一會(huì)兒。正因?yàn)檫@樣，他常常把親人的生日忘了。———————————繁忙5/25/2024

他給自己寫(xiě)這封信，為的是在繁忙的研究工作中，不至于忘了給父親慶賀生日。———————————————————————這一句回答了這一段開(kāi)頭提出的問(wèn)題，也概括了前文的內(nèi)容。5/25/2024

那時(shí)候郵電事業(yè)還不夠發(fā)達(dá)，即使是本地的信，也要好幾天才能收到。正好7月8日那一天，歐立希收到了自己的信，他趕緊買(mǎi)好蛋糕，到父親那里去。他擁抱著父親，祝父親生日快樂(lè)，并親手為父親點(diǎn)燃生日蠟燭。給父親過(guò)完生日，他又匆匆忙忙地趕回實(shí)驗(yàn)室工作了。繁忙對(duì)父親濃濃的愛(ài)5/25/2024歐立希和他的助手經(jīng)過(guò)六百多次試驗(yàn)，終于試制出了治療那種疫病的新藥。——————1908年獲諾貝爾獎(jiǎng)的德國(guó)醫(yī)學(xué)家歐立希是一位具有百折不撓精神的人。歐立希經(jīng)過(guò)不懈地努力，曾先后合成編號(hào)為594、606、914等化學(xué)藥品。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)606對(duì)非洲人的昏睡病有療效后，又與他的學(xué)生經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，終于用606治療梅毒獲得成功。主題概括歐立希愛(ài)工作、愛(ài)非洲人民，也愛(ài)自己的父親。他沒(méi)有因?yàn)楣ぷ鞯脑蚨雎杂H情的存在。拓展提升歐立希為父親過(guò)完生日后，又匆匆忙忙地工作去了，在匆忙的腳步中，你讀懂了什么？

他的工作如此繁忙，可他還記得父親的生日，在送上祝福之后才匆忙而去，你還讀懂了什么？（對(duì)工作的熱愛(ài)）（對(duì)父親的熱愛(ài)）心靈感悟

家給了我們每個(gè)人溫暖，愛(ài)給了我們每個(gè)人力量。正是因?yàn)樾闹杏袗?ài)，歐立希才會(huì)在工作中廢寢忘食；因?yàn)樾闹杏袗?ài)，歐立希才沒(méi)有忘記父親的生日；因?yàn)樾闹杏袗?ài)，歐立希才會(huì)將非洲人民的疾苦牢記心間。愛(ài)，使得歐立希變得可親可敬，而我們每一位同學(xué)也在質(zhì)疑解答中，感受到了這份愛(ài)的無(wú)限魅力！

找到“神奇子彈”的人

歐立希小時(shí)候，社會(huì)上各種傳染病層出不窮。有一年，白喉流行，天天和他一起玩耍的小朋友，有好幾個(gè)被奪去了生命。小歐立希多么希望把他們救活呀！

到了青年時(shí)代，歐立希進(jìn)了醫(yī)學(xué)院，他立下志愿，要做一名治病救人的醫(yī)生。

當(dāng)時(shí)已經(jīng)知道，有許多傳染病是由各種肉眼看不見(jiàn)的微小病菌引起的。它們?cè)谌梭w內(nèi)為非作歹，造成人們大量死亡。面對(duì)這橫行不法的殺人小兇手，醫(yī)學(xué)界都一籌莫展，可歐立希卻堅(jiān)定地表示：“我們必須用神奇的子彈去消滅它！”

可是，到哪兒去找到只殺死病菌，而又不傷害人體的“神奇子彈”呢？很多人都表示懷疑，他們把歐立希叫做“幻想醫(yī)生”。但是，歐立希決心用實(shí)際行動(dòng)，去實(shí)現(xiàn)這個(gè)大膽的幻想。

歐立希廢寢忘食地學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，他翻閱了德文、英文和法文的書(shū)籍、雜志，在他的辦公室里，書(shū)架上、桌子上、椅子上、地板上，都堆滿了厚厚的書(shū)本一看到有用的材料，或自己有新的設(shè)想，無(wú)論在何時(shí)何地，他都要它們記下來(lái)，甚至在地板上、襯衣袖口里、鞋底上，都用鉛筆和粉筆寫(xiě)滿了化學(xué)公式和符號(hào)。

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歐立希和他的助手，在實(shí)驗(yàn)室里，一天又一天，一月又一月，不停地對(duì)染上疾病的小白鼠，用各種各樣的化學(xué)藥物進(jìn)行治療。好幾百種藥物全都試過(guò)了，已經(jīng)耗費(fèi)了上千只小白鼠，依然沒(méi)有什么效果。為了加快實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，歐立希日夜奮戰(zhàn)在實(shí)驗(yàn)室里，經(jīng)常一連好幾個(gè)晚上，只在長(zhǎng)椅上用書(shū)本當(dāng)枕頭睡覺(jué)。

實(shí)驗(yàn)在繼續(xù)進(jìn)行著，他們用來(lái)試驗(yàn)的化學(xué)藥品，已經(jīng)超過(guò)600種。有一位朋友勸歐立希不要白費(fèi)勁了，歐立希堅(jiān)決地的說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)一定要繼續(xù)下去，一定要找到這‘神奇的子彈’。”因?yàn)椋瑲W立希堅(jiān)信科學(xué)探索的成功往往是建立在無(wú)數(shù)次失敗和挫折的基礎(chǔ)上的。

1909年，歐立希和他的助手們實(shí)驗(yàn)的606號(hào)編號(hào)的化學(xué)藥品，終于經(jīng)受住了考驗(yàn)。一批批得病的小白鼠，只要打一針“606”，就可以恢復(fù)健康。又經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)以后，證明它能殺死人體內(nèi)的傳染病菌，而不傷害人體。

歐立希以解救人民疾苦的堅(jiān)強(qiáng)信念，以對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)百折不撓的勇氣，終于把找到“神奇子彈”的幻想變成了現(xiàn)實(shí)。一、在課文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。祝賀—壽辰—習(xí)俗—忙碌