2023年湖南衡陽衡南中考三模語文試題及答案

試卷滿分120分，考試時間120分鐘

一、積累與運用(選擇題每小題2分，共25分)

1、下列加點字的字音完全正確的一項是()

A.貯蓄(zh€i)粗獷(gudng)亙古(geng)戰戰兢兢(jin)

B.滂沱(pang)告罄(qing)挫折(CUO)怏怏不樂(yang)

C.顫栗(zhan)緋紅(fei)下載(zai)自怨自艾(yi)

D.辟邪(pi)拙劣(zhu6)接種(zhdng)書聲瑯瑯(lang)

2、下列詞語書寫全部正確的一項是()

A.暇想蔭蔽振聾發耳貴鋒芒必露

B.安詳針灸談笑風聲精兵減政

C.訣別震憾不屑置辨沽名釣譽

D.佇立青睞形銷骨立莫衷一是

3、依次填入下面一段文字橫線處的詞語，恰當的一項是()英雄是中華民

族的，是時代的引領者。在歷盡艱辛的硝煙歲月，英雄們信仰堅

定、；在波瀾壯闊的建設時期，英雄們、堅韌不拔;

在和平時期，英雄們負重前行、無私奉獻。崇敬英雄，不只是為了紀念歷

史、先烈，更是為了發揮英雄精神的先導示范作用，凝聚實現

中華民族偉大復興的磅礴力量。A.棟梁視死如歸不依不撓緬懷B.棟梁

大義凜然不依不撓沉湎C.脊梁大義凜然百折不撓沉湎D.脊梁視

死如歸百折不撓緬懷4、下列句子沒有語病的一項是()A.找到有效的

學習方法，是能否提高學習成績的途徑之一。B.“哪有什么歲月靜好，只是有

人替你負重前行?！币咔槠陂g，白衣天使就是我們的守護神。C.北京冬奧會上,

中國代表團以9金4銀2銅共15枚獎牌的好成績位列獎牌榜歷史性的第三名。

D.4月16日上午，神舟十三號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸，歷時半

年的載人飛行任務取得圓滿。5、下列關于文學、文化常識的表述正確的一項是

()

A.汪曾祺所寫的《白楊禮贊》，是一篇托物言志的散文，文章借贊美“西北極

普通的”白楊樹，謳歌了西北軍民團結抗戰的偉大精神和意志。

B.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，它主要的表現手法是賦、比、興。其

中“比”是借物譬喻，“興”是托物起興。如《禮記學記》中的“玉不琢，不

成器；人不學，不知道”，就運用了比興手法。

C.“三顧臣于草廬之中”“士別三日，即更刮目相待”“風休住，蓬舟吹取三

山去”，這幾句中的“三”并非確指，都是泛指多數或多次。

D.儒家經典著作在中國傳統文化中影響深遠，我們學過的《〈論語〉十二章》

《生于憂患，死于安樂》《北冥有魚》都屬于儒家思想的代表作品。

6、把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當的一項是()

①節儉本身就是一個大財源，勤儉節約不僅給人們帶來富裕安寧的生活，還給人

們帶來許多益處。

②而奢侈是一只無形的魔爪，它會把你推向犯罪的深淵，難以回頭。

③因為你獲得愈多，就愈貪婪，總感到不能滿足自己，一兇一吉在眼前。”

④節儉培養人們自我克制的習慣，它使精明、謹慎滲入人們的生活，它使人們擁

1

有安逸、閑適、平和的心態。

⑤《左傳》中有這樣一句話：節儉是一切美德中最大的德，奢侈是一切惡行中最

大的惡。

A.①②⑤③④B.①④②⑤③C.⑤①④②③D.⑤③④①②

7、綜合性學習。（語文素養、傳統文化）

端午節，是中華民族的傳統節日。七年級（1）班決定圍繞該節日開展以“了解

中國傳統節日一端午節”為主題的語文綜合性學習活動

下列有關端午節的表述，正確的一項是（）

A.端午節，又叫端陽節、重午節。寒食節，每年的農歷五月初五為端午節。

B.相傳楚人因不舍屈原離世，便劃船追趕拯救，后來演變成賽龍舟的習俗。

C.為了驅毒辟邪，人們常在端午節這天將艾草掛在門口，或將桃符掛在門上。

D.端午節人們通常要玩龍燈、吃粽子，到了晉代，粽子成了端午節必備食品。

8、根據下面的提示，將對應的中國傳統節日名稱填在橫線上。（3分）

①

②

③

9、古詩文默寫。（8分）（1）杜甫《望岳》中表現詩人不怕困難，敢于攀登頂

峰的雄心和氣概的句子是：，0

（2）李白在《渡荊門送別》一詩中化靜為動表現雄渾開闊的意境的詩句

是：，O

（3）《岳陽樓記》中借用比喻描寫夜晚洞庭湖波光月影的語句

是.，0

（4）春天，萬物復蘇,百花齊放,柳綠桃紅，自古以來，請你寫出描寫“春天

景色”的古詩句，o

二、閱讀與鑒賞（45分）

（一）閱讀下面這首詞，完成下題。（每小題2分，共4分）次北固山下唐

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

2

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

10、對這首詩理解不恰當的一項是（）

A.首聯點題，運用對偶，表達詩人身在江南，神馳故里的羈旅漂泊之情。

B.頷聯通過“闊”描繪出兩岸一望無際的景色，通過“懸”寫出江風的和緩和

行船的平穩。

C.尾聯運自設問的形式，呼應首聯，用“歸雁傳書”的故事寄托詩人濃濃的思

鄉之情。

D.全詩寫景逼真，運用多種修辭，描寫了冬末春初北固山的壯麗景色。

11、“海日生殘夜，江春入舊年”中“生”“入”用得好，請簡要說明其妙處。

（二）閱讀【甲】【乙】兩段文字，完成下列各題。（10分）【甲】余幼時即

嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，

硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假

余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里

外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余

立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一

言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所

聞。

（選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁

則不能治性，年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

（諸葛亮《誡子書》）

12、下列語句中加點詞的解釋不正確的一項是（）（2分）

A.余幼時即嗜學嗜：愛好

B.又患無碩師、名人與游患：擔心

C.非寧靜無以致遠遠：遠大目標

D.險躁則不能治性治：治理

13、下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（2分）

A.走送之夫君子之行

B.以是人多以書假余非寧靜無以致遠

C.益慕圣賢之道自以為大有所益

D.或遇其叱咄一食或盡粟一石

14、請把下列句子翻譯成現代漢語％（4分）①余立侍左右，援疑質理，俯身傾

耳以請。

②非學無以廣才，非志無以成學。

15、下列對甲乙兩段選文的理解與分析，不正確的一項是（）（2分）

3

A.甲文中的“既加冠”意思是到了二十歲，古時男子二十歲舉行加冠儀式，束發

帶帽，表示己經成年。

B.甲文中敘述了宋濂刻苦學習博覽群書，最終學有所成，其成功的最重要原因是

得到了別人的幫助。

C.乙文中諸葛亮認為“學須靜也，才須學也”，以“遂成枯落”比喻過度懈怠，

不靜心于學的人精力衰竭，失去活力的狀態。

D.甲文通過敘述作者青少年時代求學的艱難勉勵馬生勤奮學習，乙文“年與時

馳，意與日去”是諸葛亮希望兒子珍惜時間的諄諄勸勉。

（三）閱讀下面文字，完成問題。（7分）材料一

兒童在教育過程中的成長，一定意義上就是在重演人類的發展史。我們的祖先通

過勞動實現了人類文明的提升，由此，我們每個人，特別是在兒童階段的成長，

都離不開勞動環節的淬煉。

《朱子家訓》中說：“黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔?！笨梢?古人講究從

細節培養生活自理的勞動習慣，從而保持身體和精神的基本健康。現在有的家長

卻不讓孩子做家務或參加其他勞動，習慣大包大攬。目的是讓孩子多點時間讀書

學習，然而，這卻剝奪了孩子一個非常重要的全面“學以成人”的機會，家長這

樣的做法，并不一定能幫助孩子提升學業成績，反而可能會讓孩子在人格發展上

出現不足，難以形成良好的意志品質和責任意識。我們必須謹記，盡管人類文明

有了長足的發展，但勞動仍然是我們“學以成人”的基礎性活動。

現代社會，勞動教育并不只是要鍛煉體質，還要讓兒童在勞動中學會生存、學會

合作、學會創造，提高動手能力，這對于德育、智育、體育、美育都有重要的影

響。比如說，人類往往在勞動中創造美的世界，讓兒童學會通過勞動創造美的世

界，可以提升兒童的審美情趣。由于勞動教育關涉諸多方面的教育，因此必須系

統、合理地加以推進。

材料二

普通中學教育質量綜合評價數據顯示：我市普通中學學生普遍具有正確的勞動價

值觀。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正確認識勞動價值、尊重勞動、崇

尚勞動；70.61%的初中生和72.38%的高中生熱愛勞劭;68.75%的初中生、76.97%

高中生將“科學家、教師、醫生、工程師、警察、軍人”等吃苦耐勞、敬業奮斗

的勞動者作為自己的未來的理想職業。

調研也發現，學生勞動習慣有待加強。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在

家中“從不”主動做力所能及的家務，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在

家中“偶爾”主動做力所能及的家務。

材料三

中華民族是一個勤于勞動、善于創造的民族。從《尚書》中的“克勤于邦、克儉

于家”，至U《國語》中的“勞則思，思則善心生”，再到《朱子家訓I》中“，黎

明即起，灑掃庭除，要內外整潔”，諸多古訓格言都彰顯了勤儉自持的中華傳統

美德。當今時代，隨著經濟社會發展，勞動形態發生巨大變化。這就要求勞動教

育與新技術、新產業、新業態相呼應，挖掘勞動教育新內涵，創新勞動教育形式,

鼓勵學生運用多學科知識，開展創造性勞動，使新時代勞動教育適應科技發展和

產業變革要求。勞動教育要與立德、增智、強體、育美相結合，實現道德的提升、

智慧的增長、體質的強健、美感的涵養，進一步彰顯勞動教育在新時代的綜合育

4

人價值。

16、根據以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項是（）（2分）

A.兒童若缺少勞動，可能會在人格發展上出現不足，難以形成良好的意志品質和

責任意識。

B.對兒童而言，勞動教育必須系統合理地加以推進，因為這會關涉到諸多方面的

教育。

C.長沙市普通中學學生中，把工程師作為自己未來理想職業的，初中生比高中生

的比例高。

D.材料一闡述了勞動和勞動教育的重要性，材料三闡述了新時代如何積極開展勞

動教育。

17、材料一第二段采用了多種論證方法，簡要分析其作用。（2分）18、請根據

上述三則材料，說說新時代中小學開展勞動教育應當注意哪些方面的問題。（3

分）

（四）現代文閱讀（8分）人工智能助力冬奧新發展

①近年來，人工智能技術從實驗室中來到日常生活里，在現代社會多方面

都迸發出了巨大能量。當熱情四溢、追求"更快、更高、更強、更團結”的冬

奧會遇上風頭正勁、前景明朗的人工智能技術，會迸發出怎樣精彩的火花？

②本屆北京冬奧會和冬殘奧會，智能語音技術和人工智能協同發力。語音

識別、自動翻譯、語音合成、語音轉換各項技術的融合，將讓北京冬奧會

成為史上第一個溝通無障礙的奧運會。

③AI運動員訓練輔助系統是人工智能助力冬奧的另一大亮點，它能幫助教

練和運動員獲得更好的運動認知。過去，大多數教練都是通過錄像進行復

盤分析后對運動員進行指導；如今，這一工作可以借助智能系統來完成。

AI的圖象識別、數據分析能夠總結選手在每個階段重要的比賽特征，將運

動員身體重心、曲線數值進行記錄、標注，為每一個運動員提供專業意見，

形成運動員獨特的訓練數據。

④冬奧會上，智能機器人也無處不在。服務于本次賽事的機器人主要包括

五類，分別是消殺、清掃、送餐、引導和防疫監督。消殺機器人可以在每

5

個班次時間內完成所在區域的全部消殺工作，中途不用添加藥劑。5G送餐

機器人采用5G室內多功能云端技術，融合3D語義地圖，結合自主導航及

避障的智能行走能力，實現智能送餐服務。這種"免接觸式"餐飲配送服務能

夠助力疫情防控常態化期間的服務保障工作。防疫監督機器人可按規定路

線主動尋找人員并測量人員的體溫，當發現體溫超標的人員時它會主動上

前交流提示，并報告給管理人員。對區域內未佩戴口罩的人員，它也會前

去提示其佩戴上口罩。

⑤央視新聞也推出了一位特殊報道員一一央視新聞AI手語主播，她不僅能

報道冬奧新聞，還能進行準確及時的賽事手語直播。語音識別等技術驅動

的手語翻譯引擎和自然動作引擎，使該主播的手語表達更精確更連貫。從

北京冬奧會開始，新主播將全年無休，用AI智慧為聽障朋友提供手語服務,

讓他們能夠便捷地獲取比賽資訊，更酣暢淋漓地感受冰雪運動的激情與榮

耀。

⑥科技冬奧既是2022年北京冬奧、冬殘奧會提出的愿景，也在大數據、人

工智能等技術創新環境支撐下，為世界探尋更好的未來城市生活解決方案，

實現人類城市生活新目標。19、下列對于文章內容的理解和分析不正確的一項

是（）（2分）

A.文章從智能語音技術、AI訓練輔助系統、智能機器人和AI手語主播這些方面

介紹了人工智能在北京冬奧會的應用。

B.第④段采用分類別的說明方法介紹了五類智能機器人，其中防疫監督機器人不

但能夠定點主動測量人員體溫，還能夠完成比賽場館的防疫消殺工作。

C.央視新聞AI手語主播借助手語翻譯引擎和自然動作引擎，能夠更加精確連貫

地進行賽事手語直播。

D.文章主要說明了人工智能在冬奧會上的應用，采用總分總的結構安排，層次分

明。

20、從說明方法的角度簡要分析第③段劃線句的表達作用。（3分）過去，大多

6

數教練都是通過錄像進行復盤分析后對運動員進行指導；如今，這一工作可以借

助智能系統來完成。

21、閱讀第④段，分析下面句中加點詞語的表達作用。（3分）

服務于本次賽事的機器人主要包括五類，分別是消殺、清掃、送餐、引導

和防疫監督。

（五）閱讀下面文章，完成問題。（11分）探尋古道①我開啟

探尋千年古道之路。②還沒有來得及細細體味山野邊浩蕩的水，車子就一晃而過。

在路的盡頭，茂長著一片竹林。因為山太深，人跡罕至，竹林才完整地留存下來。

通往竹林的，是一條千年古道，狹窄，凸凹不平，向險而去。為了吸引更多人更

便捷地抵達那片原生態竹林，當地人動手開辟一條新路，把原來的河道改造成為

水泥路。那條千年古道被荒棄了。新開辟的水泥路在千年古道的下方，即使是再

熱鬧的旅游旺季，游人熙攘，也沒有人留意高處的這條古道，他們奔走在新路上,

直抵想象中的那個生態景點。千年古道成為一個被封存被懸置的景觀，無人參觀，

只是偶爾會在某些時候被村人說起。③從千年古道失意而歸，卻在村子里意外發

現了那個鐵匠鋪。這個守候著一條千年古道的村子，居然有一個鐵匠鋪。多年來,

童年記憶里紅彤彤的打鐵情景，一直灼燙在我的心頭。那個鐵匠鋪比破落的村莊

更破落，看上去并不是徹底被遺棄的樣子。我很快就找到了它的主人，一個七十

六歲的老鐵匠。他蒼老，敦厚，臉上刀削一樣的皺紋里，填滿鐵屑狀的東西。稍

感驚訝的是，他竟然那么健談,讓人很難將他的言談舉止與木訥表情聯系到一起。

他表現出了常人難以接受的熱情，一邊口沫紛飛地講解打鐵知識，一邊手舞足蹈

地演示。他似乎等待了很久，孤獨了很久，對我這個陌生人的來訪異常興奮。我

理解他。他打了一輩子的鐵，不舍得丟棄這個技術活，其實他生活得挺好，早就

不需要依靠打鐵來維持生計，但他仍然堅守著，偶爾過過打鐵的癮。④他與被這

個世界淘汰了的手藝相依為伴。那天我親見了他打鐵的整個過程。他的表情有些

悲壯，好像多年來的堅守就是為了等待這一天，他光著膀子，在通紅的爐火前，

酣暢淋漓地表演了所有手藝，認真，鄭重，像在重溫往昔歲月。這是一個民間手

藝人對生活和生命的理解。我向他投去敬重的目光，并且按動快門，將某個瞬間

定格。⑤默立在村頭的石碾，只有逢年過節才用一用。一個老農蹲在地頭抽煙，

他一動也不動，煙圈在他的頭頂盤旋片刻，就像云彩一樣飄向空中。走在村里，

隨處可見“流動飯店”的字樣，旁邊是同樣用油漆涂抹的形形色色的與城里無異

的各種廣告。⑥我們在老農帶領下，走下一道坡，拐了一個彎，再爬過一條長長

的坡路，然后連續穿過兩個窄胡同，在一座老宅跟前停步。院子里齊腰的荒草，

被我這陌生的闖入者驚到，怯怯地低下頭，仿佛在追憶那一段被遺忘的時光。⑦

這棟老宅像一個農具陳列館，犁、耙、樓車、鐮、蓑衣、畚箕……各式各樣的農

具覆蓋了一層厚厚的灰塵。他說三十多年來沒有外人進過這個屋子。那些農具被

我們搬到院子里，擺放，拍攝；他也像受到了格外尊重一般，臉上滿是歡喜。他

把一套驢具掛到院墻上，用手比劃著告訴我每個部件的名字和功能……他越講越

來勁，漸漸有了一點神采飛揚的感覺，似乎這些農具激活了他埋在心底的遙遠記

憶。我想對勞動工具的熱愛，是一個勞動者最樸素的感情吧。他的講解讓我重新

認識了驢具，好似看到一頭驢在山野里驕傲地勞作；又仿佛看到農人們裸露著黝

7

黑的胸膛揮鎬開鑿、扶犁耕田、推磨碾米的畫面，他們用力氣擁抱土地，用汗水

浸潤生命。⑧一棟被遺忘的老宅居然藏有這么多的秘密，我以拍攝的方式，截取

并帶走了它們。⑨我想，許多農具已漸漸退出歷史舞臺，但我仍在鄉村間執著地

奔走與找尋，因為它滄桑而負重的歷史，也因為它賦予農人的激情與堅韌。22、

“我”在整個探尋過程中見到了哪些場景？請簡要概括。（3分）23、結合語境,

賞析句子。（2分）院子里齊腰的荒草，被我這陌生的闖入者驚到，怯怯地

低下頭，仿佛在追憶那一段被遺忘的時光。24、文章寫兩位老人的目的分別

是什么？請簡要分析。（3分）25、最后一段畫線句有什么含意？請簡要分析。

（3分）

（四）名著閱讀（5分）26、下列對相關名著的解說，不正確的一項是（）

（2分）A.艾青詩歌創作常從感覺出發，把握瞬間的印象或感受，來表達強烈

的情思。他還善于運用新奇生動的比喻，并且十分注意錘煉詩句的韻律，讀來有

著音樂般的節奏。

B.《傅雷家書》是翻譯家傅雷對兒子的生活做人和藝術修養進行悉心指導的家

信匯編，是苦心孤詣的教子篇。

C.《簡愛》講述的貧苦孤女簡愛為追尋人格獨立、愛情和尊嚴掙扎奮斗的故

事。小說以第一人稱敘述，是一部帶浪漫色彩的長篇小說。

D.在“自然與生命”為主題的讀書交流會上，小崔分享了《昆蟲記》的閱讀體

驗，從書中的“蟲性”看到了“人性”，例如蛻螂偉大的母愛，蟹蛛悲壯的傳宗

接代等等。

27、閱讀下面的文段，完成題目。（3分）當他躺在手術臺上，手術刀剖開他的

頸子，切除一側的副甲狀腺時，死神的黑色翅膀曾經三次觸及到他。然而他的生

命力非常頑強。達雅焦急不安地守候在外面。幾個小時以后，她看見丈夫A的臉

色像死人般蒼白，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔心，哪怕有意跟

那些醫學權威的預言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證

明，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧！”A堅定地選擇了一條道路，決心通過這

條道路回到新生活建設者的隊伍中去……

選段出自長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，它的作者是,A是

指,在（人名）影響下逐步走上革命的道路。在革命

的熔爐中，他從一個工人子弟鍛煉成為無產階級戰士。

三、作文（50分）

28、閱讀下列文字，按要求作文。

小時候在村里上學，母親準備的紅紗燈，是作者吳伯簫記憶深處的溫暖，照亮了

延安革命圣地赤衛軍、青年團、紅領巾的心；江南夏夜趙莊戲臺上的燈火；村頭

高挑的一掛紅燈，給黑夜的孤行客帶來心靈的慰藉……每個人的心底，都有一盞

明燈一，或許是一句話、一本書、一個人；這盞明燈一,或許是美德，或許是……你

心中的這盞明燈是什么呢？

請以“心底有一盞明燈”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）能夠寫出自己的真情實感。

（2）不少于650字，不出現（或暗示）真實的校名、地名、人名。

（3）不抄襲，不套作。

8

參考答案

1C“亙古”的“亙”應讀作“gGn”。“挫折”的“挫”應讀作

“cub”?！氨傩啊钡摹氨佟睉x作“bi”。

2D“暇想”的“暇"應為"遐"?！罢勑︼L聲”的“聲"應為“生"?！罢?/p>

憾”的“憾”應為“撼”。

3D

4B

5BA.有誤，《白楊禮贊》作者是茅盾。C.有誤，“三顧臣于草廬之中”和“風

休住。D.有誤，《北冥有魚》是道家思想代表作品。

6C

7BA.有誤，寒食節，在夏歷冬至后105日。是日初為節時，只吃冷食；

C.有誤，將桃符掛在門上是春節的習俗；D.有誤，端午節人們通常要賽龍舟。

8、①元宵節②重陽節③七夕節

9、(1)會當凌絕頂一覽眾山小(2)山隨平野盡江入大荒流

(3)浮光躍金靜影沉璧

(4)示例：幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥

10D

11、運用擬人手法，將“海日”和“江春”人格化，表達出舊事物中孕育新事物

的哲理。

12D治：修養。13D

14、①我站著陪侍在他左右，提出疑難，俯下身子側著耳朵傾聽。

②不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。

15B宋濂最終學有所成的原因是克服困難借書抄書和虛心請教。16c

17、示例一：道理論證。引用《朱子家訓》中的話，從而論證了家長讓孩子接受

勞動教育的重要性。

示例二：對比論證，把家長大包大攬承擔家務的目的與實際結果作對比，從而論

證了勞動仍然是我們“學以成人”的基礎性活動。

18、①要讓學生在勞動中學會生存，學會合作；②提高動手能力；③注意

培養學生的勞動習慣；④要與立德、強體；⑤要重視與家庭教育形成合力。19B

20、作比較，將過去與如今教練的指導方式進行比較，突出強調了AI運動

員訓練輔助系統可以幫助教練和運動員獲得更好的運動認知，是人工智能

助力冬奧的一大亮點。21、"主要"是"重要，關鍵”的意思。說明了服務于本

次冬奧會的機器人最重要的有消殺、清掃、送餐、引導和防疫監督幾類，

不排除還有其他的類型，體現了說明文語言的準確性。22、①千年古道被荒

棄，而水泥路則熱鬧非凡；②比村莊更破落的鐵匠鋪以及打鐵老人熱情似火的

9

打鐵場景；③隨處可見的與城里無異的形形色色的廣告；④老宅里陳列的覆蓋著

厚厚塵埃的各種農具；⑤老農神采飛揚的介紹農具。23、運用擬人手法，將荒

草人格化，生動地寫出了小院的荒蕪和無人問津。24、寫第一位老人是為了

表現傳統手藝人對傳統手工業的執著與堅守；寫第二位老人是為了體現老人對農

具的熱愛與留戀。25、農具是中國農耕時代悠久歷史的見證（或：這些農具歷史

悠久）；它承載著農人勞作的艱辛；它賦予農人勞動的激情（或：表現農人對土

地的熱愛）；它塑造了中國農民堅韌頑強的品格。26A他的多數詩不強行押韻、

行、節的整齊劃一

27、奧斯特洛夫斯基保爾

28、參考例文心底有

一盞明燈一個人的成功，離不開堅持；一朵