201*年上班任特色工作總結談良好班風的培養七（3）尤世安班風，即班級風氣，是一個班級內大多數同學表現出的共性傾向性，是師生在長期的工作和學習中，逐漸形成的一種精神面貌。優良的班風，有積極向上的動力，能產生積極的影響和潛移默化的作用，學生在這樣的環境中才能得以健康成長。那么，怎樣才能培養良好的班風呢？班級組建一年多來，特別是本學期以來，我試著從以下幾方面著手對班風進行培養，起到了良好的效果。一、美化環境。良好的育人環境是一種潤物細無聲的教育，優化教室環境是培養形成優良班風的一個重要手段。我班搬到了新教室以后，對新教室進行了重新規劃，在教室左右兩邊的墻壁上貼一些卡通漫畫、格言警句、用以激勵學生。教室的后面墻壁貼著中國地圖、世界地圖，意欲教育學生胸懷祖國，放眼世界，立足現在，努力學習。板報每雙周定期更換，板報內容對學生有教育意義。學習園地里展示學生的作業、作品，各項評比的結果等。這樣就能充分利用優美的環境育人，培養良好的班風。二、制度約束。嚴格班級管理是形成良好班風的基礎條件。俗話說“沒有規矩不成方圓”。在班級管理的過程中，經過同學討論研究，制定切實可行的班規，使學生的思想行為、學習活動、日常管理有章可循。根據《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，借鑒了美國優秀教師55條班規，結合學校規章制度及班級實際制定出《班規細則》，如在校一日常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規等等。并且將《班規細則》條款量化。在實施的過程中做到嚴格具體、循序漸進，并且做到天天檢查、月月評比，使班規收到實效。提高學生自我管理、自我教育的能力，有利于學生良好行為習慣的養成，有利于良好班風的培養。三、輿論導向。良好的班風必須有正確的集體輿論支撐和引導。正確的集體輿論可以規范每個學生的行為，產生一種強大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用，影響班級學生思想品德、學習態度和日常行為，是一種潛在的教育力量和無形的精神力量。善于引導學生對現實生活中的，特別是身邊的一些現象和典型事例進行評論，營造正確的輿論大環境，讓學生樹立鮮明的是非觀，正確的榮辱觀。這樣不僅有利于正確輿論和良好班風的形成，還能防患于未然。如針對班級中有個別學生抄作業現象，展開討論，讓抄作業同學受教育，未抄作業同學發引以為戒。四、慎用獎懲。對于班級中出現的一些傾向和苗頭，班主任要旗幟鮮明地給予表揚或批評，在全班形成一種扶持正氣、伸張正義、糾正歪風、祛除邪氣，形成”好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。謹慎而恰當地地運用批評和表揚，對激勵先進，鞭策后進，融洽師生關系，形成良好的班風，可以收到事半功倍的效果。五、活動育人。活動是優良班風形成的重要依托，有益的班級活動能增強班集體的吸引力、凝聚力，使學生熱愛班集體。活動越豐富多彩，班集體就越團結，越朝氣蓬勃，班風就越優良向上。如開展跳繩比賽、讀書競賽、作文競賽、電子小報評比、古詩朗誦比賽、最喜歡的一句名言比賽等。在班級中形成你追我趕，共同進步的良好風氣。六、榜樣引領。榜樣的力量是無窮的。要充分利用榜樣的感染力引領孩子們不斷進步和發展。對于榜樣的作用，馬申斯基給予的高度評價是“教育的力量只能來自人的個性的源泉，只有個性起作用，才能培養人的個性。”給學生樹立榜樣，就是發揮個性思想品德源泉的作用，培養學生具有社會所要求的個性品德。善于發現身邊的榜樣，宣傳榜樣，并要求學生學習榜樣，教育學生像榜樣那樣生活、學習。班級開展“星”評比、達人秀活動，每月都評出干部之星、學習之星、助人之星、英語達人、美術達人、作文達人等，以此激勵學生，引領學生。七、率先垂范。學生和班主任接觸時間最長，時間長了，各方面都會模仿老師。為此老師一定要嚴格要求自己，處事公正，為學生作表率，給學生以積極的影響。只有老師言行一致，表里如一，才能說服學生，感染學生；只有老師作風正派，品德高尚，才能做學生的楷模。子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”班主任要以自己高尚的人格魅力與良好的師表形象去陶冶學生的心靈，培養良好的班風。八、臺前幕后。在班級建設中，班主任抓什么？怎么抓？工作重心在哪里？班主任由臺前轉到幕后，宏觀調控，微觀指導。抓住幾個人，管好班干部，檢查指導，查缺補漏，那個班干部薄弱，班主任就幫助他（她），指導方法，而不是包辦代替。班主任的工作重點在“兩端”，即班干部和班級的“邊緣分子”、“潛力生”。總之，班主任由原來的陪練到教練，由領跑到助跑，由臺前到幕后，把有限的舞臺空間還給學生，使學生真正成為班級的主人。九、取得效果。本學期在師生共同努力下，9、10、11月班級被評為行為規范示范班，繩操比賽年部第一名。但是，良好班風的形成并非一日之功，需要班主任用心去“經營”，有意識地去培養。只有運用正確有效的方法，才能使班級形成“自尊、自信、自立、自強”、“人人有事做，事事有人做”的良好班風。擴展閱讀201*年上班年工作總結永中醫發201*27號簽發人李光亞永昌縣中醫院關于《201*年上半年醫療衛生工作總結》的報告縣衛生局現將我院《201*年上半年醫療衛生工作總結》的報告報來，請審閱。二0一三年六月八日主題詞工作總結報告永昌縣中醫院辦公室201*年6月8日共印3份永昌縣中醫院201*年上半年醫療衛生工作總結201*年上半年，我院醫療衛生工作在縣委、縣政府的正確領導下,在衛生局的指導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“創先爭優”活動為契機，用科學發展觀統領工作全局，堅持以人為本，深化公立醫院改革，以進一步提高干部職工整體素質，提高技術水平和服務質量為目的，強化醫院文化建設，突出中醫藥特色，提高醫療質量，深化優質服務，創建和諧醫院為重點，推進醫改各項工作穩步發展，取得了一定的成績，現將半年工作總結如下一、以“創先爭優”活動為契機，開創醫院發展新局面半年來，按照上級衛生行政部門的工作要求，以社會需求、群眾滿意和醫院自身發展的需要為標準，堅持以人為本，創新服務模式，提高醫療質量，踐行創先爭優活動承諾，牢固樹立“以病人為中心”的服務理念。一是進一步強化醫療安全意識，規范醫療行為，防范各種醫療糾紛的發生。圍繞“筑堅強堡壘、樹先鋒形象、促醫改發展”的主線，狠抓人才培養，培育特色專科，打造醫院品牌，增強醫院綜合實力。二是進一步注重醫院文化建設，增強職工凝聚力和戰斗力。優化改善就醫環境，加強醫院內外宣傳，提高醫院的社會影響力。以身邊的道德模范穆澤華副主任醫師為楷模，積極尋找技術創新點和突破口，在平凡的崗位上提高每一位職工的事業心和責任感，增強團結協作的意識，著力打造中醫院服務品牌，努力實現“患者滿意、員工滿意、社會滿意”的目標。三是繼續鞏固“醫院管理年”成果，按照醫改五項重點工作和“22項核心制度”內容評價考核業務工作，同時按照新的甘肅省二甲中醫醫院評審標準實施細則做好我院二甲復審工作，使醫院整體工作上了一個新臺階。四是落實聯村聯戶幫扶工作，著眼當前，不僅在生活上給予他們照顧，資金上給予幫助，還在精神上大力支持，以提高幫扶對象脫貧致富的意識，使他們真正感到黨的溫暖和關懷，使醫院樹立了良好的社會形象。二、“以病人為中心、發揮中醫藥特色優勢為主題”的中醫醫院管理年活動深入開展醫院認真貫徹落實《中共中央國務院關于深化醫藥衛生體制改革的指導意見》和《國務院關于扶持和促進中醫藥事業發展的若干意見》精神，通過加強醫療質量安全管理，提高醫療服務質量和效率，全面提升整體管理水平，強化以中醫為主的發展方向，注重突出中醫藥特色，充分發揮中醫藥優勢，為人民群眾提供更加優質的中醫藥服務。（一）醫院制定了發揮中醫特色優勢的措施1、制定了醫院中長期發展規劃，體現以中醫為主的發展方向，促進我院中醫事業又好又快的發展，各科室也制定了專科發展計劃。2、在年度工作計劃和各科室工作計劃中制定了發揮中醫藥特色優勢的具體措施。3、制定發揮中醫藥特色優勢的鼓勵和考核制度，把發揮中醫藥特色優勢作為重要指標納入醫院和科室綜合考核之中。（二）加強中醫藥專業人員的管理和培訓工作醫院每月舉辦一次專業知識培訓，學習《執業醫師法》、《護士管理辦法》、《中華人民共和國中醫藥條例》、《甘肅省發展中醫條例》、《醫療事故處理條例》、《醫院感染管理制度》等衛生專業法律法規，使院領導、科室主任、護士長及廣大醫務人員熟悉各項衛生專業法規，做到依法執業，把握國家中醫藥衛生改革的脈博，規范醫療行為。與此同時，對全院醫護人員進行了系統中醫藥知識和技能崗位培訓，培訓時間達到了100學時，并選派醫師和護士個兩名同志參加省衛生廳舉辦的中醫骨干培訓班及中醫護理培訓等。（三）各科室全面落實制定了中醫藥優勢病種中醫診療方案為發揮中醫藥治療重大疾病、疑難病癥以及常見病、多發病的優勢作用。今年我院積極開展中醫治療方法與方案的臨床研究，積極開展中醫傳統療法，要求各科室制定和完善優勢病種診療方案，研究和修訂相應規范，根據各科室病種、病員量及療效，進行系統的分析、評估，制定改進措施，并對優勢病種的書寫格式、內容要求、專病管理，定期進行檢查考核。對重點專科和特色專科開展的排名前三位的優勢病種進行臨床療效觀察，如呼吸科的慢性阻塞性肺病（COPD）、哮喘、慢性咳嗽；痔瘺科的肛周膿腫、內痔等。進一步提高臨床療效，各科室對開展的優勢病種進行系統的研究和總結，對其分型論治進行優化、篩選。（四）繼續加強特色專科專病建設繼續努力培養壯大已開設的咳喘科、藥浴治療專科、針灸理療科。醫院在專科建設上盡可能的予以傾斜，使其逐漸成熟。積極參加專科學術活動，拓展專科業務項目。三、各項重點衛生工作成績顯著(一）醫療業務管理工作1、健全并落實了醫院規章制度和崗位責任制，特別是首診負責制、三級醫師查房制、疑難病例討論制、會診制、危重患者搶救制度、術前討論制度、死亡病例討論制度、查對制度、病歷書寫基本規范與管理制度、交接班制度、醫院感染管理制度、技術準入制度等醫療質量和醫療安全的核心制度。健全和完善了各項護理工作制度、分級護理制度，優質護理服務制度，預約掛號制度，臨床路徑管理制度、醫院感染管理制度等。2、醫務科和護理部加強了基礎醫療和優質護理服務工作。為確保醫療質量和醫療安全，醫院始終把基礎醫療和護理工作作為重要工作來抓，對各項制度狠抓落實，定期舉行“三基理論”和技能操作考試。醫務科堅持定期進行醫療服務質量考核，每月對醫療工作、病歷質量、感染控制指標進行考評，獎罰分明，定期通報考核情況。護理部根據護理工作計劃，積極推進整體護理，堅持護理查房，注重護理環節質量，落實病人的基礎護理，加強危重病人的生活護理，并選派護士長前往省級醫院學習優質護理服務工作，開展優質護理服務。定期進行護理質量檢查，針對問題提出整改處理措施，基礎護理合格率和危重癥病人護理合格率達到95％以上，開展優質護理病房占病房總數的33%。3、認真貫徹落實《抗菌藥物臨床應用指導原則》，定期抽查住院病歷和門診處方，堅持對抗菌藥物實行分級管理，切實做到合理檢查、合理用藥、因病施治。4、城鎮職工醫療保險和城鄉居民醫療保險工作取得顯著成績。半年來我院按照醫療保險管理中心及新型農村合作醫療管理辦法進行實施，并順利通過了定點醫療機構的年度考核，認真履行《定點醫療機構服務合同》，制止各種違反醫療規定行為的發生。半年來，收治城鎮職工醫保病人164人次，城鎮居民醫保病人160人次，農村合作醫療病人352人次，以上住院患者在院都得到了良好的治療效果和及時的報銷補償。5、預防保健及婦幼工作不斷強化。一是著力做好計劃免疫工作。除完成了轄區內居民的計免工作外，還對流動人口進行追蹤管理，及時與社區、學校、幼兒園密切配合，提高兒童建卡率。截止6月30日，新建卡25人，四苗接種率保持在100%，全程合格率達98%，乙肝疫苗及時接種率100%，流感疫苗接種20人次，強化麻苗10份，脊灰強化20份，為結防機構轉診疑似結核病病人7人。二是加強傳染病防治工作，完善了院內傳染病管理制度和傳染病報告流程，強化了傳染病防治知識的培訓。半年登記報告傳染病19例，傳染病報告率100%，其中登記報告結核病7例，轉診7例，無漏報、誤報、遲報現象的發生。三是切實加強婦幼保健工作，認真落實“降消”項目的實施，及時做好兒童及孕產婦保健管理工作和農村孕產婦住院分娩報銷工作。截止6月30日，農村孕產婦住院分娩12人，農村戶籍住院分娩率100%，新生兒疾病篩查率100%，無嬰兒死亡。6、充分體現社區衛生服務中心的公益性質，逐步完善公共衛生服務職能。首先通過廣泛動員和宣傳工作，使廣大社區居民了解了社區衛生服務工作的內容和性質，積極主動建立居民健康檔案、開展免費健康體檢。同時組織轄區居民進行多種形式的健康教育講座和健康促進工作。半年來，已完成轄區居民5320份紙質的健康檔案，已系統錄入檔案5135份，電子檔案錄入率63%，免費為居民測血壓2300多人次，測血糖650余人次，各類健康咨詢1100人次，發放各類宣傳資料800份，刊出健康教育專欄6期，舉辦健康教育講座6期，健康教育座談3期，累計參加750人次。其次，對60歲以上老年人、婦女、兒童、殘疾人、重點慢性病人進行重點篩查，重點管理。據統計本轄區慢性病居民740人，65歲以上老人登記管理402人。對重點人群分類建檔，確定責任醫生、責任護士，做到家庭有醫生，醫生有家庭，并且加強隨訪，規范服務。對篩查出的重癥病人及重點人群通過入戶隨訪、家庭出診、巡診、健康教育等干預措施，收到了預期的干預目的，使社區工作人員與居民建立起了朋友式服務關系。7、積極聯系返聘外科主治醫師一名為醫院的發展注入新的活力和開辟新的收入增長點。新增外科及手術室設備器械，拓寬了醫院業務范圍，促進和帶動了其他科室的同步發展。（二）進一步加強行業作風建設黨風廉政建設和反腐敗工作是一項長期的任務。醫院加強領導，建立健全各項規章制度，廣泛開展社會主義榮辱觀和醫德醫風教育，把榮辱觀和醫德醫風教育納入醫務人員的教育、考核、晉聘、評先評優和各種獎懲范圍。半年來，集中組織觀看警示教育片6次，使廣大醫務人員很受教育。醫院為方便病人，落實價格公示制度，實行門診、住院費用一日清單制和醫療收費、藥品價格查詢，并在醫院院務公開欄中公示有關藥品的銷售價格情況、抗生素的使用情況、醫師用藥情況及自費藥品使用情況等，提高了醫療收費的透明度，尊重了患者的知情權、選擇權、監督權，使醫院管理更加科學化、規范化。為加強行業作風建設，主要采取了以下措施1、為方便病人，在門診設立導醫咨詢臺，免費為病人提供開水，配備輪椅，藥房發藥窗口免費為病人提供裝藥包裝袋；門診大廳公示醫生職稱、姓名、照片的文明服務監督欄，方便病人選擇醫生，并接受社會監督。2、進一步完善科室標識，做到規范、清楚、醒目。3、加強安保力量，整頓和規范院內機動車輛的停放，維護了醫院秩序。4、改善醫療環境，盡可能地為病人提供清潔、舒適、溫馨的就診環境和便民服務措施，設置候診椅，住院樓有飲水設施，平車等設施，方便了患者。5、簡化服務環節，在門診高峰期增加上班人員，縮短病人排隊等候時間。提倡限時服務，及時處理病人等候時間，要求急會診到位時間＜10分鐘；急診留觀時間＜48小時；掛號、劃價、收費、取藥、采血等服務窗口等候時間＜10分鐘；檢驗、心電圖、超聲、影像常規檢查項目自開始檢查到出具結果時間＜30分鐘，肝功、電解質＜6小時。6、自5月12日起，醫院對參加新農合孕產婦的正常分娩費用實行全免，簡化了報銷程序，方便了孕產婦住院分娩。（三）加強醫院文化建設醫院按照國家中醫藥管理局《關于加強中醫醫院中醫藥文化建設的指導意見》和《中醫醫院中醫藥文化建設指南》的要求，在門診大廳、走廊、治療區、侯診區等空間全面宣傳和展示濃厚的中醫藥文化，制作“中醫食療養生”、“二十四節氣養生”等牌匾，門診樓新增的電子顯示屏適時的更換中醫養生宣傳內容，為患者營造學習、了解博大精深的中醫文化的環境，使職工、患者接受中醫藥文化的熏陶。“12國際護士節”來臨之際，我院護理部積極參與了縣衛生系統舉行的“護士禮儀比賽”，莊嚴的活動再次堅定了從事護理事業是一項神圣而光榮的工作，更是一項份尊重生命的責任，使她們更加深刻的認識到護理工作必須以“內強素質，外塑形象”為切入點，要以加強品牌建設，實現我院經濟效益和社會效益的雙贏為目標。通過這些宣傳，使全院職工增強了以文化建設來增強凝聚力、向心力和戰斗力的意識，以文化建設來提升醫院的社會影響力的思想意識。（四）積極做好行政后勤管理工作1、繼續加強日常工作的管理，使各項工作更趨和諧、規范、有序。堅持每周進行一次行政查房和業務查房，院領導下科室巡視檢查督促工作落實情況，加大了每月一次綜合考核工作的考核力度和處罰力度。2、開展管理創新活動，就強化管理、提高執行能力等方面開展創新工作，進一步強化安全意識教育，在重點關注醫療安全的同時，全面抓好藥品、消防、設備、車輛和財物等安全工作。3、嚴格控制運行成本，做到合理理財，增收節支，杜絕跑冒滴漏。4、做好后勤供應工作，要牢固樹立為一線服務的思想，后勤供應及維修要及時、主動，杜絕拖拉。5、新增中心供氧系統，節省了工作面積，減少了護理工作勞動強度，節約了開支，提高了護理工作效率。四、全年主要業務工作任務完成情況截止201*年6月30日，門診診病8865人次，入院治療680人次（分娩27人次，手術92人），入院與出院診斷符合率98%；平均門診費用725元，平均住院費用22374元，平均住院天數5天，病床使用率72%，中醫治療參與率90%以上；業務總收入230.59萬元，其中藥品收入占總收入505%，中藥使用率35%，青霉素占抗菌素的比例0.9%，中藥參與治療率95%。新購置C型臂等醫療設備17臺（件），半年內未發生重大醫療和安全事故，形勢穩定，發展平穩。五、存在的問題與不足（一）人才匱乏，沒有充分發揮人才、技術和設備優勢，影響了實現醫院的跨越式的發展。（二）特色專科建設向深度發展緩慢，要在提高綜合救治能力和康復建設上加大工作的力度。（三）服務質量存在一定缺陷，服務理念需進一步轉變，這是提高醫院信譽，讓患者相信醫院的關鍵所在，也是今后工作中的重中之重。（四）繼續加強對醫療質量工作的考核、檢查，進一步規范醫療行為，強化環節管理。（五）人才梯隊的建設力度不夠，應注重人才的儲備和培養，優化各科室人員結構。（六）積極爭取項目支持，完成“康復醫技綜合樓及配套設施建設項目”的前期準備工作。六、201*年下半年工作打算1、加大對咳喘科、康復科兩個科室的專科建設力度，打造精而強的優勢特色科室，為醫院的發展尋求新的經濟增長點。2、加強中醫藥人才隊伍建設，優化人員結構配置，通過請進來和送出去的辦法形成合理的人才梯隊建設。加大中醫藥特色科室的投入，充分發揮中醫藥的“簡、廉、驗、便”的優勢，為廣大人民群眾提供價廉、便捷的醫療服務。3、加強社區公共衛生服務能力的建設，繼續做好以慢性病管理為主的社區公共衛生服務工作，積極努力創建中醫示范社區工作。4、積極爭取“康復醫技綜合樓及配套設施建設項目”早日立項，以優化、改善就醫環境，更好的服務患者。總之，一份耕耘一份收獲。半年來在全體職工的勤奮工作，不斷努力、不斷進取下，醫院各項工作取得了較好的成績。我們相信，只要全院職工攜手奮進、不懈努力，恪守“以病人為中心”的服務宗旨，內強素質、外塑形象，強化服務、嚴格管理，與時俱進，一定會將我院建成技術精湛、服務優質、環境優美、病區舒適，突出中醫特色、服務一流的縣級中醫醫院。友情提示本文中關于《201*年上班任特色工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年上班任特色工作總結該篇文章建議您自主創作。第一篇學校特色工作總結在世界進入多元化、國際化的今天，培養知法、學法、懂法、守法、用法的世界級人才，是我國教育發展的方向。那么，法律學習應該從孩子進入小學的那一天起，已經被教育界廣泛認同。作為義務教育階段的小學教育，能給孩子們從小植入法律的種子，在學習法律基本知識的沃土中，將自己的成長根系用法律進行培育和滋養，在主意識里深深埋下依法行為的文化營養，將是為國家培育世界級人群和人本資源的重要手段。學校特色建設的主要功能是文化的建立和傳承，絕不是搞幾個音樂、美術、體育、技能的項目就稱得上是學校特色。基于這樣的認識，根據我校生源83%為進城務工人員子女，學生家長屬于中低階層的現狀，又根據我校教師年輕、積極上進，學習法律主動性強的實際情況，自xx年始，我校把法律教育作為學校特色建設的主文化方向，進行了探索性的實踐一、進入校園，法律信息映滿眼根據《中小學法制教育指導綱要》的基本原則要求“中小學法律教育要貼近實際、貼近生活、貼近學生。既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要體現法制教育的特點，適應中小學生身心成長的特點和接受能力。積極倡導深入淺出、循循善誘的方式，采用通俗鮮活的語言、生動的典型事例，體現教學的互動性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的針對性和實效性。”我們在有限的空間里，營造出適應孩子們理解和特點的法律信息處處可見的校園環境，以漫畫、兒歌、連環畫的形式不斷向孩子們輸送法律知識的信息，用無意識接受的兒童心理特點技術，逐漸滲入法律常用條例。二、進入課堂，法律信息周周見我們本著"普及為基礎，養成是關鍵，漸進促發展，活動貫全程"的宗旨，實行課堂教育和課外活動兩個渠道并重。我們組成了法律教學專業組織，申報了省級立項課題，編寫了校本課程教師用書《小學生法律教育讀本》，將法律教學納入教學課程，每周將品德與社會的課程拿出一課時，保證每個班級一課時的法律課程學習。采取聘請法律專家和培訓教師的方法，造就一支高質量的特色教育師資隊伍，雙關旗下保證法律課程的有效實施。做到長計劃，有安排，講實效，可操作，努力形成法律特色的教育模式，逐步建立全校師生共識的、依法規范個人行為的文化意識，達到特色學校主功能的效果。三、進入法庭，年年當當小法官培育學生法律素養根本在于普及，我們建立了一套完整的特色建設評價制度，獎勵制度，以保證學校特色教育的深入、有效、持久的展開。鼓勵全校師生積極參與法律知識的學習和實踐，做到班班有學法小分隊，高年級的學生能運用適應小學生的基本法律進行法律實踐活動。我們每年進行一次學校級別的法律巡回賽和法律單項技能賽，評選“年度知法英雄”張榜表彰，在競賽的基礎上，我們帶領學生和教師親臨一次法庭現場，感受法律的神圣和正義，我們邀請法律專家進行專業指導，全部由學生參加，排演一次學校的模擬法庭。四、進入家庭，小手大手搞共建我們把學生在校學習法律、在家宣傳法律，學生家長在社區家長學校學習法律、在家與孩子一起探討法律問題有機的結合起來，做到法律知識一進學生課程課表，二進家長學校，家長學習由學校自編的學習資料《學好法律、做好家長》，做到教師、教案、課時三到位。我們還進行了讓學生和家長一起收集對方在沒有學習法律之前的有關不合法行為和問題，與其學習法律知識后行為的變化進行對比，通過觀察對方的變化，對自己或家庭有什么影響，學生和家長的感受是否一樣的活動。xx-201*年，我們先后對家長進行了5次問卷調查，共發卷3697份，收卷數為3358份，同時，對學生也進行了法律知識學習情況進行了調查，實際收效對比說明87%的家長法律意識增強，81%的學生開始自覺維權，敢于和家長講法律、講道理，糾正不良家庭行為。五、進入社區，宣傳法律受稱贊我校不但把法律教育納入到課程之中，使之有效地與學校的德育、紀律、安全教育有機結合起來，進一步增強師生的法制觀念和法律意識，還聘請了洛陽師院政法系的教師為我校特色建設項目顧問，與政法系聯合，在我校轄區的每個社區每年舉辦一次由學生負責的普法宣講活動。我們還與澗西區人民法院聯合，與社區聯合，每年組織社區居民聽一次法律專家的專題講座，給家長創設與法官交流、咨詢的機會，在學生放假回到社區時，請轄區派出所的干警指導學生向社區居民講法律常識和有關案例，受到了轄區各界人士的肯定和稱贊。六、未來人生，身正根壯好前程8年的法律特色建設工作實踐，使學校整體人群的法律素養得到了提升，我們大膽提出“從小學法律，12歲當上學法‘小學士’”“積極參與全國青少年網上普法知識大賽”口號，得到了學生和家長的積極響應，目前，我們學習了《憲法》《國旗法》《國徽法》《國防法》《保守國家秘密法》《國防教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《義務教育法》《國家通用語言文字法》《著作權法》《文物保護法》《消費者權益保護法》《殘疾人保障法》《老年人權益保障法》《道路交通安全法》《環保法》的有關章節。現在，全校師生和家長基本形成了“知法、學法、懂法、守法、用法”的共識，“學法律、成棟梁”已經逐步成為學校文化的主基調。從我校畢業的學生行為習慣、文化素養和志氣胸襟都受到了上級學校的認可。法律特色學校建設的長期扎實工作，使學校的各項工作隨即得到提升，學校由原來的生源不足發展到生源以每學期20%的速度增加，由原來的6個班110名學生增加到今天的12個班近600名學生，政府為學校興建了教學大樓，分配了數名新教師，為學校的發展開創了新局面。第二篇學校特色工作總結榆中縣瓦窯小學201*—201*年第一學期學校工作總結二零一二年一月七日201*—201*年第一學期學校工作總結本學期，我校以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發展觀。以“課堂教學改革年”和“兩基”迎國檢工作為契機，不斷強化學校內部管理，著力推進教師隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位，促進學生健康、活潑發展。現將一學年以來的工作總結如下一、加強學校內部管理，全面提高學校管理水平1、加強領導班子建設。學校堅持校長負總責、校班子成員各負其責的領導責任機制。本學期學校對每個班子成員的分工重新進行了調整，從而使成員分工更加具體，職、權、責更加明確，努力建設一個同心同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的領導集體。2、加強教師隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育和職業道德教育；重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平。堅持以校本培訓為主，充分借助利用農遠工程開展多種形式的培訓活動。學校領導不定時的深入課堂進行聽課、評課，并及時給予建議和指導，全學期校長表率聽課二十節，其他教師聽課都在九節以上，并要求在“同課異構”教學中優秀教師上好示范課、骨干教師上好觀摩課、其他教師上好一堂匯報課。同時在校內繼續實施《學校骨干教師評定和考核辦法》，激勵廣大教師齊心協力、努力工作。3、進一步加強學校安全工作。安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校高度重視，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。學校分層分級簽訂安全工作責任狀，每月檢查一次，將出現的安全隱患及時整改，使“安全第一”的意識深入人心，并組織專門機構，加強課間及路隊的安全管理，確保路隊及課間的安全。由于措施具體、工作到位，本學年學校無一例意外安全事故發生，另外學校還組織進行安全常識講座及防震防災自救演練，提升學生的自我保護意識。二、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量（一）加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質1、狠抓養成教育。一個人發展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。我校以學習貫徹國家教育部重新頒布的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為藍本，綜合學校和學生實際，認真開展各種形式主題教育活動，例如利用每周星期一升國旗的機會由值周教師安排活動和學生國旗下演講來培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣等。2、加強法制教育。學校定期舉行法制教育講座，通過學校、家庭、社會三位一體的共同教育，強化法制教育內容，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律意識和自我保護意識。3、加強家校聯系。本學期我校在期中考試后召開了家長會，及時將學生的學習情況和家長進行交流，并開通了家校互動平臺，從而增強了學校與家長的相互溝通和聯系，有力地促進了學校教學和安全管理工作。（二）加強教育教學研究，全面提高學科教學質量教學質量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。1、加強畢業班工作。每年的畢業班全縣質量檢測，在對學校的綜合評估中占有一定的比例。從另一個角度講，畢業班成績的好壞能體現一所學校的競爭力，反映出一所學校的管理水平。為此，我校加強了對畢業班工作的領導和管理，有針對性地制訂了畢業班的工作目標、措施。定期召開畢業班教師的座談會、交流會。在日常教學中實現教育思想共享，教育資源共享，認真做好培優補困工作，力爭取得優異的成績。2、加強教學研究。教導處進一步加強對教學工作的研討，加強對各學科組的指導，加強對教師備課、上課等教學環節上的重點指導，切實提高課堂教學效益。3、加強質量監控。本學期教導處對語、數學科在計劃制訂、備課環節要求、總體節次、上課及作業設置等方面提出了明細指導性意見，在過程管理上，采取平時督查，校級月查，中小期查等方式，實施質量監控。期末通過橫向、縱向評比的方式進行教學質量評估，期末結束進行綜合成績評估。這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。本學期，我校在全縣小升初考試中，取得了語文單科第二名的優異成績，得到社會各界的好評。（三）加強音、體、美工作，全面提高學生綜合素質圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發展，充分發揮學校藝術教育特色，完善教研組工作機制。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發展奠定良好的基礎。同時學校積極組織師生參加縣級以上部門舉辦的書法、繪畫、科技制作等各類藝術活動，給師生的發展搭建成才的舞臺。三、重視教育宣傳工作，展現學校辦學成果為及時宣傳學校辦學成果，學校專門制訂《教育信息宣傳工作制度》。通過多種渠道，各種方式及時向外宣傳學校有關大事、要事，以及所取得的各項工作成果。學校每開展一次活動，校園小記者都能通過演講與投稿等方式及時進行宣傳。另外采用黑板報和主題班會的形式進行直觀展示。我校的王小燕老師在“課堂教學改革年”（論文、反思、案例）活動中，榮獲縣級二等獎。四、認真落實教育優先發展，以鞏固提高我校“兩基”水平，順利完成并通過“兩基”工作的評估驗收我校在鄉黨委、鎮教育辦的領導和支持下，帶領廣大教職員工堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真落實教育優先發展的戰略地位，以鞏固提高我校“兩基”水平，順利通過國家各級教育主管部門、對我校“兩基”工作的評估驗收。堅持實事求是的原則，“全面推進、重點突出、分類指導、鞏固提高”的方針，抓住“兩基”工作接受國家評估驗收的契機，進一步調動全體教師的積極性，把全校的“兩基”工作提高到一個新水平。五、存在的問題1、在“課堂教學改革”中，我校部分教師的思想觀念與新課改差距較大，至今難棄舊有的教學模式和教學方法，教學質量提升緩慢。2、校園文化建設有待進一步加強。3、資金嚴重短缺和校園面積狹小制約了學校辦學條件的進一步改善和學校的發展。榆中縣瓦窯小學201*年1月7日第三篇邯鄲縣第十二中學學校特色工作總結邯鄲縣第十二中學學校特色工作總結學校特色建設的主要功能是文化的建立和傳承，絕不是搞幾個音樂、美術、體育、技能的項目就稱得上是學校特色。基于這樣的認識，根據我校生源都是農村孩子，又根據我校教師年輕、積極上進，學習書法繪畫主動性強的實際情況，自201*年始，我校把書法繪畫作為學校特色建設的主文化方向，進行了探索性的實踐幾年來,通過全體師生的共同努力，我校已探索出一條以學校資源為基礎,符合學校實際和學生發展為特點的特色學校創建的途徑。從而增強學校的辦學動力和活力，為學校創造發展的良好條件，充分發揮學校的優勢，逐步走上了一條個性化特色的道路。一、健全體制、落實職責書畫教育對于貫徹落實黨的教育方針，建設社會主義精神文明，具有重要意義。學校領導充分發揮書畫教育在素質教育中的功能，始終把書畫教育作為推進學校素質教育的強有力抓手，讓書畫滲透到教育的各個環節，強調書畫教育實踐必須面向全體學生，以書畫教育為引線，切實有效地開展各項工作。學校健全書畫教育管理網絡，即校長分管、政教處具體負責、藝術類教師具體實施，最終落實到學生，形成普及→提高→特色這樣一個四級管理、三個層次的組織管理體系，將普及書畫教育和爭創藝術特色相結合，充分利用校內外的書畫教育資源，面向全體學生，提高整體素質。在學校的整個管理工作中，書畫教育成為學校教育教學管理的重要部分。學校的整項工作計劃和學期工作計劃都專門體現書畫教育工作，我們把書畫教育工作作為學校的“特色產品”，做到層層有計劃，層層有工作，層層有落實。在世界進入多元化、國際化的今天，培養知法、學法、懂法、守法、用法的世界級人才，是我國教育發展的方向。那么，書法繪畫學習應該從孩子進入小學的那一天起，已經被教育界廣泛認同。作為義務教育階段的中學教育，能給孩子們從小植入藝術的種子，在學習法律基本知識的沃土中，將自己的成長根系用法律進行培育和滋養，在主意識里深深埋下依法行為的文化營養，將是為國家培育世界級人群和人本資源的重要手段。二、書畫教育的實施（一）抓課堂，塑教師，夯實書畫課堂教育藝術課堂教學是深化課程改革的主陣地，是提高學生藝術素養的重要途徑。我校嚴格執行國家課程教學計劃，開齊音、美課程、上足課時，并嚴格按照課程標準、教材、學生實際進行教學。在實現課堂教學正規化的基礎上，努力優化教學環節。在教學中，學校健全各種制度，使書畫教育得以規范。學校抓好藝術教師的集體備課、提高備課、上課、評課的質量，真正做到細化教學過程；重視課前、課中、課后管理，并要求每位教師依照素質教育和藝術教育的要求，順應新課程標準的特點，精心設計教案，努力做到使每一個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足學生自我發展的需求。辦學有特色，師資是關鍵。學校加強藝術教育師資隊伍和教研指導，定期召開會議，研究書畫教育的操作方案，全方位開展“三位一體”的校本培訓、校本教研、校本科研師資培訓活動，全面提升了教師的綜合素質，對教學中存在問題及時調控、總結提煉、不斷完善，努力建設一支高素質、有熱情、有特長、能力強、愛崗敬業的藝術教師隊伍。學校現有52位教師隊伍中，達本科學歷的21人，大專學歷的教師30人，40周歲以下教師全部達到大專程度。他們“比學習”、“比實績”，在每學期的展示課、匯報課、推門聽課等多層次課堂教學研究活動中，人人參與，學習研討氣氛濃厚。（二）打造課內外、校內外融為一體的書畫課程內容學校美術興趣小組帶出了一批熱愛繪畫的小老師，他們通過參加興趣小組的學習，不僅對美術產生了濃厚的興趣，而且在幾年來的實踐中，已對不同質地、不同材料、不同性能的工具和不同的設計制作獲得了更多的動手操作能力和直接的體驗，合理利用零碎的各種材料，掌握了處理材料的技能，畫、剪、貼、刻、拼、擺、燙一系列的操作得心應手。書法小組也不甘落后，幾位熱愛書法的年輕教師有事業心和責任感，利用每天20分鐘的寫字時間，帶出了一批批出色的學生。（三）構建面向全體、培養能力、發展特長的課程實施模式在書畫課程實施中我們堅持做到1、全面普及，促進發展。學校多形式開展學生樂于參加的書畫培訓活動，做到班班有興趣小組，人人參加。每周一節的班級興趣小組活動，真正體現了書畫教育的普及性，做到了全員參與。我們鼓勵學生堅持不懈地參加書畫興趣小組的學習，培養堅韌的意志。學校也加強班級興趣小組的管理，每次活動做到“四定三檢查”定時間、定地點、定指導老師、定學員；檢查老師是否到崗到位、檢查學員出席人數、檢查活動內容落實。為了更深入地開展書畫教育，突出我校的書畫教育特色，學校每學期還定期舉辦書畫比賽活動，做到月月有主題。這項活動，全校學生人人參與，真正使書畫教育啟到了開發學生的潛能，陶冶學生的情操，培養學生創造能力的作用，從而促使學生素質和個性的全面發展。2、發展特長。我們尊重孩子自主性、個體差異性，鼓勵孩子根據自己興趣愛好選擇自己喜歡的興趣小組，突出書畫學習的個性特點，發展學生個性特長，做到穩定性與選擇性相結合。幾年來，學校在抓好課堂教學質量的同時，把書畫教育向課外、校外延伸，不斷豐富藝術教育的內涵、拓寬藝術教育的外延，孩子們在藝術的海洋里暢游，在藝術的樂園中成長，他們在學習藝術的同時享受快樂、體驗成功。3、學科融合、相互滲透。每位教師都能根據學科的特點，充分挖掘教材的內涵，把引導美、發現美、體驗美、創造美的教學理念融入到學科教學中去，以培養健康、快樂、創新型的人才為己任。三、積極開展書畫教育活動，藝術教育成果顯著近年來，我校開展了豐富多彩、富有童趣的活動。讓學生積極參與三大主題系列活動，充分發揮學生的主題作用，使學生從狹小的學校圈子走出來，走向社會，走向大自然，在活動中開闊了眼界，增長才干，培養學生的合作精神和創新能力。（1）“貼出我們的畫”系列活動如“創作才藝大比拼”、“作品展示會”等主體性系列活動，在豐富多彩的活動中激發學生的學習興趣，體驗創作的樂趣。前年舉行的“歷史的選擇”書畫比賽，學生情緒高漲，各班踴躍投稿，那一幅幅優美的書畫作品贏得了老師、同學、家長的一致好評。（2）“快樂抒我心”系列活動引導學生感受書海博大，享受讀書快樂，開展“我的藏書”展覽，“你書我讀”、“花香蜂自來”等讀書交流活動；鼓勵學生發現生活學習中的快樂，開展“珠聯璧合”、“快樂續寫”、“故事接龍”等快樂作文活動；吸引學生在體驗中享受快樂，在體驗中享受成功。四、加大投入，創設優雅的育人環境環境建設不僅是衡量一個學校辦學水平的重要標尺，而且也是實施藝術教育的重要載體。我校十分重視通過美化校園環境對學生進行審美教育。美麗的校園讓人心曠神怡，白紅相間的教學大樓、芬芳四溢的花卉草園，每班展示的書畫作品，無一不折射出校園濃郁的藝術氛圍。今年，在省市縣領導支持下，學校進行了校園改建，全校師生共同營造更加濃厚的藝術氛圍，使校園的每一個空間都賦有一種環境陶冶的功能。“靠質量求生存，憑特色謀發展”是我校矢志不渝的追求。成績面前，我們不會放慢前進和發展的腳步。我們相信，在上級教育行政部門的領導下，書畫教育會成為我校推進素質教育中最為亮麗和最富個性色彩的亮麗風景，顯示出旺盛的生命力。學校特色工作總結邯鄲縣第十二中學201*年7月第四篇學校亮點及特色工作總結學校亮點及特色工作總結西寧八中創建學校特色教育是深入貫徹落實素質教育的需要，它能有效地調動各種積極因素和力量，對學生進行切實有效的教育。同時，也有利于為學生創造一個良好的自主教育和氛圍(我們一定會做的更好加強自我教育和管理，促使學生身心和學習各方面健康成長和進步。近年來，我校積極探索和創建符合本校實際的教學特色，初步形成了以本地文化資源為依托，促進學生自主全面發展的學校特色工作，具體總結如下（一）十分鐘思想教育對學生進行“十分鐘思想教育”是頗具我校特色的德育活動。學校規定每天下午150——200為十分鐘思想教育時間，這段時間既是班主任處理班級事務，進行班級管理，對學生進行思想教育的時間，也是學生進行自我教育，展示自我風采的舞臺。學校秉承新課程理念，積極倡導舉辦“主體型、互動式、體驗化”的班級德育活動，并以養成良好的學習習慣和行為習慣為重點，努力增強德育工作的針對性和實效性，讓德育“活”起來、“動”起來。每天的教育內容不同，這樣，在我校每天都有養成教育的內容，使10分鐘思想教育成為我校深受學生和家長歡迎的特色項目。具體內容為（二）《心橋》成為家校聯系的紐帶，教育的新舉措。進一步加強學校、家庭聯系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校聯系制度。通過《心橋》聯系本實現家校信息溝通與思想。規定每1周交流一次，家長與班主任、任課教師將學生在校在家情況進行通報，并提出意見或建議。雙方對學生寫上激勵性語言。交流工作已在師生、家校之間架起了一道心靈、情感和行動相互交流、比才相依的彩虹。增進了了解與理解，加強了友誼，實現了教育孩子的共同愿望。（三）梯隊培養計劃，形成教師成長鏈——教師定位培養的實施。在成功教師的打造中，我們更關注的是教師的內在需求和學校發展的結合，學校在結合教師自訂的三年發展目標基礎上，為每位教師量身定進行培養，讓每位教師知道我該往哪里走，怎么走。1、新教師——三“入”培養，幫助成長。我們對新分配教師和調進的教師，從師德修養、學校教科研工作、教育教學常規、班主任工作等方面全方位地進行培訓，通過沙龍互動、座談、講述故事的形式，讓每一位新教師先“入格”再“入門”爭取早日“入道”，在平實而又鮮活的生動事例中感受到博愛教師的智慧和職業的幸福。2、青年教師——目標明晰，以賽促培。為加快對青年教師的培養，學校每年都進行青年教師課堂教學基本功大賽這種以賽代培，以賽促培的方式，為他們搭建了學習的平臺、實踐的平臺、研討的平臺、展示的平臺，通過這樣一個舞臺讓青年教師能夠成長得更好，成長得更快。3、經驗教師——分類推薦，經驗共享。為更加有效地發揮學科帶頭人、教學能手、骨干教師在教學一線的示范、輻射和引領作用，促進教師的專業化發展,實現優質教師資源的共享，學校還定期開展優秀教師教學特色展示活動。優秀教師教學特色展示會，使教師們互相學習，取長補短，進一步形成、完善和升華自己的教學特色。4、頂尖教師——個性舞臺，特長展示對于學校的特級后備教師，我們著力打造，搭建平臺，充分展示教師的優勢，比如舉行了付永華個人繪畫展，王乃菊個人教學風格研討等，讓這些成熟的教師有更多的空間和舞臺發揮他們的輻射作用，提高知名度，為這些教師真正成為博愛名師提供綠色通道。（四）西寧八中小班化“35+10”課堂教學模式和“六個十”教學常規要求。本年初，學校教務處、教研室根據《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求，結合學校發展的現狀，提出了“35+10”課堂教學模式（“35+10”即35分鐘授課，至少10分鐘課堂檢測）、“六個十”（一節課10人次提問或回答問題，10人作業檢查，10人次課堂展示，10分鐘課堂練習，課后10人作業面批，10人次學習輔導）教學要求，來規范教師的教育教學行為，提升課堂的教學效率。教務處、教研室首先組織部分教師對“35+10”課堂教學模式、“六個十”教學要求的可操作性進行論證討論，并由趙杰、丁建芳等老師上了研討課，對于兩個課例，各教研組進行了深入廣泛的討論，并提出了優化、改進的措施，自此，“35+10”課堂教學模式、“六個十”教學要求在我校全面推開。201*年中考，證明了我們決策和教學改革方向和方法的正確性，學校順利完成了課題既定的發展目標。（五）地區中小學聯動，共同提高。為解決《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求中“我校學生全部學習任務需在學校完成”的問題，學校班子又與南川地區兩所小學聯合開展學區教研，開展《運用“國粹”資源，提升師生綜合素養》課題研究，課題開展工作對幾校的教育教學起到了良好的促進作用，對于我校七年級新生生源質量的提高收到了良好效果。（六）特色校園文化建設學校長期以來一直立足于師生的全面發展和素質提高，不但對學校的校園環境、教學設施進行改善，還著力重塑了校園文化。自201*年起，著力開展“書香校園”特色活動，打造特色文化，構建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力。先后制作了以“知識、青春、成長、重生、啟航、進取”和“大美青海”為主題的文化墻，制作了教學樓學生美術作品為主的藝術樓道，利用長廊展板和宣傳欄，大力營造書香氛圍。為了確保師生讀書活動的實效性，專門開設了“早讀”和“午間誦讀”課，鼓勵“師生共讀”、“班子成員共讀”，旨在營造濃厚的讀書氛圍，創建學習型校園。一草一木散發著勃勃的生氣，一字一畫折射出文明的光芒，讓每一面墻壁會說話，讓每一棵小草會微笑，讓每一縷陽光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光；環境育人，真情感人，形象塑人，這是八中教育者獨具匠心的睿智，也是八中人堅定不移的信念。201*.115第五篇學校特色辦學工作總結端端正正寫字，堂堂正正做人——學校特色辦學經驗材料在新形勢下，如何深化書法教育特色，全面推進素質教育，是擺在我們面前的新課題。學校領導班子經過學習和研究，確定了堅持寫字教育，深化學校特色的工作思路，把寫好規范字作為素質教育的一項重要內容，全面開展“端端正正寫字，堂堂正正做人”的寫字教育活動，取得了可喜的成績，現總結如下一、明確思路加強領導在實際工作中，我們從學校實際出發，以培養學生的素質、發展學生的個性為工作重點，以寫字教育作為我校特色教育為抓手。加強對寫字教育的領導與管理。為此，我們制定了寫字教學工作計劃，重新調整了學校寫字教學領導小組。加強對全校寫字教學的領導，定期召開專題工作會議，精心設計學期各項寫字教育活動，對在書法活動過程出現的問題及時進行研究，并作出調整意見，促進學校寫字教學工作向縱深發展。二、加強培訓，提高水平我們一直認為老師們的意識和水平上去了，學校的書法特色教育才能上去。因此，一開學，學校就抓師資的培訓，根據老師們的特長和愛好，開展全校的師資校本培訓，交給老師書法練習的方法。在教師中形成良好的學習輿論和氛圍。同時，在全校欣起了人人練習鋼筆字和粉筆字的高潮。開展了青年教師三筆字基本功的考核。學校的學習氛圍濃厚，老師們通過報刊、雜志、字帖、等渠道，自主學習，提高自身書法修養，讓老師們受益匪淺。三、營造環境，創設氛圍在學校實施書法教學過程中，學校不斷加強了育人環境的建設，營造起了良好的書法藝術學習氛圍，推動著寫字教學的深入發展。在教學樓的辦公室、走廊、過道介紹和展示了書法家及作品。書法檔案柜陳列了學生的優秀作品，在各班教室的外墻展出學生平時練習的作業，定期更換。作品和作業的展示，讓師生們都能相互比較，提高練習積極性，有效提高學生的書寫質量。為提高師生的書法學習熱情，學校還成立了教師書法協會，互相學習，提高書法藝術水平，探討書法教學的組織、書法教學方法及書法特長生的培養等。在學生中成立了學生書法愛好協會。帶領大家養成良好的書寫習慣，勤于練習，提高書寫水平，努力成為學校書法特長生。如今，整個校園散發著無形的教育色彩，使校園呈現出翰墨飄香的氛圍。四、開展特色教育，加強管理寫字教學作為我校的特色教育，促進了我校的素質教育健康發展。本學期我們繼續加強書法特色教育的力度，我們全校1—6年級6個班均開設寫字書法課，每周一、三、五開展書法寫字課，力爭人人寫，天天練。并針對不同年齡學生特點，為學生選擇了合適的書法教材。為加強管理，學校針對書法課進行檢查，了解老師的到位情況，上課情況，并要求老師提高教學效率，加強筆畫和結構的指導，對學生的作業要進行批閱、點評。每月在教室外墻展出一次。加強班與班之間的競爭。有效提高了寫字課的教學質量，學生的寫字水平普遍提高，尤其是六年級，進步很大。3月中旬，我們在全校開展了書法教育特色比賽展示活動，全校寫字書法進行了開放式的教學展示，取得了明顯效果。五、探索評價體系，科學考核沒有評價的教育是不完備的教育，寫字水平考核評價在寫字教學研究中起著檢測、反饋、矯正與驅動的功能。為此，在硬筆字的考核中，學校根據《語文課程標準》中有關寫字的要求和國家教委《九年義務教育全日制小學寫字指導綱要》，結合港區實驗小學寫字教學經驗及標準，對學生的硬筆書寫質量進行評價，開展寫字評比考核。學校給予一定的表彰獎勵。六、參與多種活動，喜結碩果為培養一大批書法特長生和書法愛好者，學校積極為他們鋪設平臺。輔導學生參加各類活動，激發他們的學習熱情。學校組織校級的書法比賽，在平時的作業比賽和規范字比賽中，同學們個個爭優。當然，我校寫字書法教學剛剛起步，還有很多不足的地方，我們將不斷完善，讓我校的書法特色教育更上一層樓。端端正正寫字，堂堂正正做人——學校特色辦學經驗材料港區第八小學201*年4月幼兒園201*年度特色工作總結(10.12)開展快樂體操培養陽光幼兒愛里舍幼兒園201*年度特色工作總結我園開展幼兒基本體操特色課程已進入了第三個年頭，在兩年的學習、實踐和探索中，我園始終堅持“讓每一個孩子健康快樂地成長”的辦園宗旨，幼兒基本體操課程的開展面向全體，人人參與，讓每一個孩子快樂體操，感受成長的快樂。一．形成特色課程理念，促進幼兒園內涵發展《學前教育課程指南》指出學前教育課程改革要確立以幼兒發展為本的理念，突出幼兒發展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的發展奠定基礎。幼兒快樂體操是一種融姿態操、禮儀操、藝術性體操、輕器械操及基本舞蹈動作為一體，以全面、協調發展身體素質為原則，并在音樂伴奏下進行，以達到增進健康、培養端正的體態、塑造美的形體為目的的一種鍛煉方式。我園開展體操特色課程的著眼點是面向全體幼兒，讓每個孩子都有一個健康的身體，有一個快樂的心情，在體操中感受到滿足、幸福，讓幼兒園成為每個孩子的樂園。因此，幼兒園把“快樂體操，感受成長快樂”作為幼兒園特色教育理念。以游戲為基本的課程形式，為幼兒創設體操練習的情境，讓幼兒在玩中學、玩中練，調動幼兒的視覺、聽覺、運動覺、空間知覺等，鼓勵幼兒自由充分地表現，讓每位幼兒都在自主、快樂中得到身體的鍛煉和藝術的熏陶，體驗成功與活動過程的樂趣，促進園所文化進一步發展。二．營造特色環境氛圍，努力打造幼兒園文化特色幼兒園園所文化與幼兒健康成長息息相關，在園所環境創設中，我園努力使園所文化的內涵與理念能滲透到幼兒園的每一個角落，擁有教育化、特色化的園所環境，使幼兒園的環境創設體現出思想內涵，體現出教育性、藝術性。幼兒園環境是無聲的老師，對孩子們具有潛移默化的影響，利用他們的無意注意，引起他們的求知欲，使他們獲得知識，獲得美感。因此我園也非常注重營造特色環境的氛圍。我園一樓走廊內一個個生動、有趣的童謠配上幼兒基本體操動作的照片，幼兒每天來園以及午間散步經過走廊時，小年齡的幼兒會對著這些照片看看學學，大年齡的幼兒能照著兒歌念念做做，提高了幼兒對幼兒基本體操的興趣，同時也能讓家長對我園幼兒基本體操課程有一個基本的認識和了解；二樓走廊內各種體操形體動作的剪影，能讓孩子們感受到體操的美，又能讓大班孩子認識到體操鍛煉能使自己的形體更美，進一步激發幼兒學習幼兒基本體操的興趣。操場圍欄上，“我運動、我健康”、“我快樂、我成長”、“快樂體操，感受成長快樂”三個宣傳欄，也對孩子們起到了無聲的激勵作用，激勵孩子們積極、愉快地參與到活動中去，真正地體會到快樂體操的樂趣。三．加強教師特色培訓，打好特色教育基礎相對于幼兒園的硬件設施，我園教師的體操素質修養則是我園園本特色中一樣必不可少的“軟件”配備。從辦園至今，培養教師的基本體操素養一直是我園的頭等大事。1、開展培訓學習，提高基本教學技能。今年年初，我園組織全體教師進行了一次有關幼兒體操訓練方法的假期培訓，在觀看了著名體操訓練專家的講座以及現場示范的錄像后，教師們對如何使用正確的方法訓練幼兒形成規范的體操分解動作有了進一步的了解。另外，我園還與在幼兒基本體操教育教學方面有著豐富經驗的市屬聯辦幼兒園以及梅園藝術幼兒園結對，每周指定教師參加姐妹園的藝教教研活動，在與姐妹園教師共同學習研討后將經驗帶回各班輻射全園。2、撰寫活動案例，增強實踐反思能力提高教師專業化技能體現在教學活動的環節設計以及實踐反思的能力。我園教師每月針對各自班級實踐活動過程中發現的問題分析整理，最后以案例的形式進行交流探討，探討過程中老師們各抒己見，各自的經驗解決對方的困惑，在這樣一種和諧探討的氛圍下，我園的青年教師已具備了初步的體操教育教學能力，向著“專業化”的程度更近了一步。四．構建園本特色課程，促進幼兒園、教師、幼兒共同發展作為一所以幼兒基本體操為特色的幼兒園，我園在確定園本特色初期就堅持以民間游戲為載體，以幼兒快樂地學習體操為主要目標，通過將一系列朗朗上口的民間兒歌童謠改編為體操活動素材，使幼兒在愉快舒適的氛圍中練習幼兒基本體操，提高身體各方面的素質。游戲是孩子最喜歡的一種活動形式，在教學中恰當地使用游戲，可以有效地活躍氣氛，激發幼兒的學習興趣，提高教學效果。因此我們將協調、平衡、靈敏等身體素質的練習融入戶外體育游戲中，這些游戲內容豐富，形式多樣，生動活潑，具有較強的趣味性，深為幼兒喜愛，提高了幼兒參與幼兒基本體操活動的興趣和積極性，養成了積極鍛煉身體的良好習慣。例如根據小班的孩子在基本體操訓練過程中不宜時間過長，適合在游戲中進行一些反復的、簡單的動作進行訓練的特點，我們在園本特色課程中選擇改編了傳統游戲“風車轉轉”，將其變為體操版的游戲“風車轉轉”幼兒圍成圓圈，中間放墊子。一個幼兒扮演風婆婆，其他在圈上的幼兒扮演小風車，當聽到“大風來了”，扮演風婆婆的幼兒去吹動一個“小風車”，這個“小風車”就到墊子上做前滾翻的動作，表示“風車”被“風”吹得轉起來了。然后被吹轉的“小風車”扮演風婆婆，而扮“風”的幼兒演“小風車”，角色互換繼續游戲，其主要練習形體動作是前滾翻。中班幼兒的速度與協調能力較小班幼兒有所提高，在設計體操游戲時，考慮更多的是將游戲與技能相結合，例如我們將民間游戲“老鼠籠”進行改編，請做老鼠籠的幼兒正確地坐在地面上圍成一個大圓圈做老鼠籠，其余幼兒站在大圓圈旁做老鼠，邊做動作邊念兒歌“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠”正確地坐和擦地，念兒歌的同時，扮老鼠的幼兒在老鼠籠四周鉆進鉆出。當念到“咔嚓一聲捉住你”時，扮演老鼠籠的幼兒立即兩腿橫叉。在大圓圈內的老鼠為被捉住的，被捉住的幼兒表演節目，然后坐在大圓圈上做老鼠籠。游戲繼續進行，直到老鼠全部捉住再調換部分角色，游戲重新開始。幼兒既能參與與同伴追逐競賽的樂趣，又在游戲的同時訓練了身體的柔韌素質。如今我們已在學習、實踐、探索的基礎上，以“童謠篇”、“形體篇”、“游戲篇”整理、匯編了小班與中班的特色活動園本教材，教師在實踐中與幼兒共同游戲，共同成長，形成了良好的師生關系，每次活動時，總能在活動室周圍聽到孩子們傳來快樂的笑聲。五．開展特色快樂早操，展現幼兒陽光風采幼兒基本體操集體育、音樂于一身，融體能鍛煉與藝術修養為一體，富有兒童的趣味性。我園把幼兒基本體操活動與幼兒一日活動中的運動課程相結合，我們從《中國100例》中選取合適的操節動作，結合基本體操的訓練要求創編了各年齡段的早操韻律，在每天的早操律動中開展一些基本操節的練習，使孩子們感受體操帶給大家的快樂和向上的精神面貌，通過早操活動來展現幼兒特有的陽光風采。早操前，教師組織幼兒進行一些腿部力量的訓練活動，如高抬腿、后踢腿、足尖步、跑跳步等，訓練他們的身體姿態，為早操活動做準備。早操中，精心選擇了適合體操動作的音樂，編排了適合小、中、大班幼兒身心發展特點的基本動作，教師以規范的動作和飽滿的精神狀態，帶動幼兒在早操活動中展現最佳風采。幼兒隨著歡快的音樂不斷變換隊形，動作時而快速有力，時而舒展柔美，充分體現了幼兒基本體操的神、韻、美。早操中，幼兒自信自由地表現出童心、童趣，那成功的喜悅，陽光般的笑容，讓人感動而欣慰。六．引發家園特色互動，爭取家長的支持配合我園家長從幼兒園辦園以來，一直對園本特色非常支持，時常關注幼兒動作技能的發展變化，及時撰寫體操育兒心得與班級中的家長共同交流經驗。各班會將家長的經驗以及體操訓練視頻和經驗總結發布在班級博客中供家長瀏覽。此外，我園還多次邀請家委會成員以及利用半日開放活動，向家長介紹幼兒在園期間獲得的體操技能，和身體素質發展情況。在其中一次半日活動開放的藝教內容“平躺舉腿”時，家長看到了平時在家里嬌生慣養的孩子在活動中一直興趣高漲，堅持到底，并能夠注意將腳尖保持繃直的舉腿動作后，紛紛表示“這樣的活動應該多多開展，對鍛煉孩子的耐力，柔韌能力都有很大的幫助，我們非常支持！”家長對特色活動的支持也進一步增強了我們在幼兒基本體操這一特色之路上走下去的信心。運動著是快樂的，追求著是幸福的。在實施特色課程的道路上，我們有過困惑，有過難題，但最后都一一克服。今年我園參加了“李寧杯”全國幼兒基本體操建制幼兒園通訊評比，獲得了開展幼兒基本體操活動“先進單位”的稱號。此次獲得的“先進單位”稱號，無疑給了大家莫大的鼓勵，榮譽的獲得是孩子們與老師們一次次辛苦練習的成果。看著寫有“先進單位”的銅牌，老師們的心里既感到喜悅又感到責任，對于愛里舍幼兒園的年輕老師們來說，經過了兩年的時間還只是跨入了如何開展幼兒基本體操的門檻，在這條道路上老師們和孩子們還有許多要學習、要實踐、要思考的地方。但我們相信只要全園上下堅持著同一信念，朝著“讓每個孩子健康快樂地成長”的目標去努力，我園的特色一定會成為幼兒園發展的一大亮點！201*.1擴展閱讀幼兒園201*年度工作匯報縣幼兒園201*年度工作匯報本學年在縣委、政府、教育局領導的正確領導下，在全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園總體工作目標，在幼兒園原有發展的基礎上，求真務實、大膽嘗試，通力合作，圓滿完成了本學年工作計劃。這一年，幼兒園碩果累累，各方面都有了長足的發展。一、以較高標準準備“創建自治區示范園”的評估工作本學年接到“創建自治區級示范性幼兒園”評估的通知后，我園要求全體教職員工按評估細則要求開展工作，認認真真準備迎檢材料，準備教學活動。把這次活動當成老師們又一個磨練的機會、孩子們又一次表現的機會，通過此次創建活動，使我園的軟、硬件工作都上了一個新臺階。二、加強園所的特色建設，把特色幼兒園工作做實。我園不斷貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，從本園的實際出發，科學設置課程，以地方特色為教學活動目標，重點以環境教育為突破，加大了特色活動的開展，今年我園把“邏輯狗”、“親子班”、“琳達英語”、“主題活動”等特色課程開展得更深入、更細致。（1）特色活動課周六免費親子班、“琳達英語”、“邏輯狗”，作為我園的特色課，在本學期全園共開設9個“邏輯狗”特色班，5個“琳達英語”特色班，4個“主題活動”特色班。孩子和家長在開學初可以根據興趣自主選擇班級，這樣孩子在學好五領域課程的基礎上，不同的興趣愛好又得到了滿足。周六免費親子班在本學年招生幼兒人數逐步上升，由去年的幾個幼兒發展到今年的幾十個。教務上開學初制訂好每周親子課活動內容，要求上課教師認真備課，及時準備活動材料，整理活動圖片，寫活動反思。本學期我園開設的免費親子班得到了家長認可，取得了初步成效。（2）特色主題本學年主題活動全園開展，由于主題活動在我園教育教學活動中存在的困惑最多，所以在本學年我們教務上要求主題活動與園本小課題研究相結合，主題活動實施過程中發現的問題在年級組教研活動中年級組成員集思廣益、共同探討，及時解決。這種及時發現問題及時解決的行動研究方法對教師的專業成長起到很大的推動作用。在主題活動內容的選擇上，部分班級以“民族風情”為主題，開展活動，老師們根據班級情況，在平時的日常教育中滲透主題教育內容并與環境教育相結合，在實際操作中注意了調整，讓課程真正適合幼兒的年齡特點和認知特點，更好的為幼兒的學習、發展服務。平時各班盡可能多地根據幼兒興趣點靈活生成形式各異、長短不一的主題探索活動。例如小三班的“動物的家”、中二班的“奇怪的石頭”、大六班的“相親相愛一家人”等。如“相親相愛一家人”活動從各民族的生活、飲食習慣、民風民情等內容進行組織教育教學活動。這些活動注重了幼兒在探索中的所得所知，讓幼兒學會在自我探究中發現問題、解決問題。同時教務上還要求各班要設立主題墻，整理主題活動研究實施材料，保證了主題活動的實效性。（3）特色戶外游戲《游戲化學習活動研究》是我園的新目標，我們不斷探索中還班班創設游戲化學習環境、開辟了游戲活動，制定了游戲計劃，游戲內容。本學年結合幼兒的年齡特點和發展水平，各班合理安排了角色游戲、結構游戲、表演游戲內容，學期初各年級組、各班制定了詳細的游戲計劃，并要求各班要保證游戲活動時間，使幼兒有自主選擇和自由活動的機會。今年我園還為大班的孩子安排了專門的體育活動課的教師。認真上好每一節體育課，讓孩子真正在跳、跑、鉆、爬等技能得到科學合理的鍛煉。