高三文言文知識點總結一、文言文基礎知識點1.1實詞文言文中的實詞是指名詞、動詞、形容詞、數詞等具體意義的詞。在高三的學習中，我們需要掌握一定數量的常用實詞，并能理解其在文中的具體含義。1.2虛詞虛詞是指沒有具體意義，但起連接、助詞等作用的詞，如“之”、“乎”、“者”、“也”等。掌握虛詞的使用和意義，對于理解文言文具有重要意義。1.3詞類活用文言文中，詞類活用是一種常見的現象，包括名詞、動詞、形容詞、副詞等的活用。掌握詞類活用的規律，有助于我們準確理解文言文。1.4句式文言文的句式包括主謂結構、并列句、疑問句、被動句等。了解文言文的句式特點，對于把握文言文的意思和結構至關重要。二、文言文閱讀策略2.1詞匯積累閱讀文言文，首先需要有一定的詞匯積累。我們可以通過記憶、復習已學的詞匯，同時借助詞典、工具書等查找生僻詞匯，積累詞匯量。2.2語境理解在閱讀文言文時，要注重理解整個句子的意思，而不是孤立地理解每個字。通過分析句子結構、詞類活用、虛詞等，來理解句子的含義。2.3句子分析對于復雜的句子，我們需要進行逐字逐句的分析，從主謂結構、并列句、疑問句、被動句等方面，剖析句子的結構和意思。2.4文化背景文言文所反映的是古代社會的生活和思想，因此了解古代的文化背景對于理解文言文具有重要意義。我們可以通過閱讀相關的歷史、文化書籍，了解古代的社會制度、風俗習慣等。三、高三文言文復習策略3.1制定復習計劃高三時間緊迫，我們需要合理安排時間，制定文言文復習計劃。可以根據自己的學習進度，將文言文知識點進行系統梳理，分階段進行復習。3.2分類復習針對文言文的知識點，我們可以將其分為實詞、虛詞、詞類活用、句式等類別，進行分類復習。通過做練習題、分析案例等方式，鞏固知識點。3.3真題訓練通過做歷年的高考真題，了解高考文言文題目的特點和難度，同時檢驗自己的學習效果，查漏補缺。3.4模擬練習在復習過程中，可以做一些模擬練習題，模擬高考文言文題目的形式，進行實戰演練。四、總結高三文言文知識點總結，主要包括文言文基礎知識點、閱讀策略和復習策略。在學習過程中，我們需要注重詞匯積累、語境理解、句子分析和文化背景的了解。同時，制定合理的復習計劃，進行分類復習、真題訓練和模擬練習，以提高文言文閱讀能力。掌握這些方法和技巧，相信同學們在高考中文言文的學習一定能夠取得優異的成績。##一、實詞理解例1：加點字詞解釋錯誤的一項【原文】夫君子之行，靜以修身，儉以養德。【選項】A.靜：安靜B.修身：修養自身C.儉：節儉D.養德：培養品德【解題方法】通過對詞語本義的理解，結合句子語境進行判斷。【答案】A.靜：安靜（錯誤，應為“恬靜”）例2：根據語境選擇恰當的實詞【原文】三人行，必有我師焉。【選項】A.焉：于此B.焉：在其中C.焉：于是D.焉：何處【解題方法】通過對句子結構的理解，結合語境進行判斷。【答案】B.焉：在其中二、虛詞理解例3：判斷虛詞使用是否正確【原文】夫君子之行，靜以修身，儉以養德。【選項】A.以：用來B.以：以及C.以：以后D.以：以為【解題方法】通過對虛詞用法的理解，結合句子語境進行判斷。【答案】A.以：用來例4：根據語境選擇恰當的虛詞【原文】三人行，必有我師焉。【選項】A.焉：于此B.焉：在其中C.焉：于是D.焉：何處【解題方法】通過對句子結構的理解，結合語境進行判斷。【答案】B.焉：在其中三、詞類活用例5：判斷詞類活用是否正確【原文】君子務本，本立而道生。【選項】A.務：務農B.務：致力于C.務：必須D.務：從事【解題方法】通過對詞類活用的理解，結合句子語境進行判斷。【答案】B.務：致力于例6：根據語境選擇恰當的詞類活用【原文】君子博學而日參省乎己。【選項】A.日：每天B.日：日子C.日：日夜D.日：太陽【解題方法】通過對詞類活用的理解，結合句子語境進行判斷。【答案】A.日：每天四、句式分析例7：判斷句式類型【原文】學而時習之，不亦說乎？【選項】A.疑問句B.被動句C.并列句D.祈使句【解題方法】通過對句式結構的理解，結合語境進行判斷。【答案】A.疑問句例8：根據語境補全句子【原文】君子_____于義，小人_____于利。【選項】A.取B.與C.舍D.得【解題方法】通過對句子結構的理解，結合語境進行判斷。【答案】C.舍D.得五、閱讀策略例9：根據語境選擇合適的閱讀策略【原文】孟子見梁惠王，王曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”【選項】A.詞匯積累B.語境理解C.句子分析D.文化背景【解題方法】根據問題，結合語境選擇合適的閱讀策略。【答案】B.語境理解例10：運用閱讀策略理解文言文段落【原文】孔子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，可謂好學也已。”【解題方法】結合語境，運用詞匯積累、句子分析、文化背景等閱讀策略進行理解。【答案】本段意為：孔子說：“君子在飲食上不追求飽足，在居住上不追求安逸，對事務敏感而謹慎，可以說是好學的人了。”通過上面所述例題和解題方法的講解，希望能對同學們在高三文言文學習方面有所幫助。記住，掌握正確的學習方法和技巧，加上持之以恒的努力，相信大家一定能在高考中文言文的學習取得優異的成績。##一、實詞理解例1：2019年高考真題【原文】且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。【選項】A.積：積累B.積：堆積C.積：匯聚D.積：積水【解題方法】通過對詞語本義的理解，結合句子語境進行判斷。【答案】C.積：匯聚例2：2018年高考真題【原文】至于顛覆，理固宜然。【選項】A.至于：到達B.至于：關于C.至于：直至D.至于：比及【解題方法】通過對詞語用法的理解，結合句子語境進行判斷。【答案】A.至于：到達二、虛詞理解例3：2017年高考真題【原文】夫君子之行，靜以修身，儉以養德。【選項】A.以：用來B.以：以及C.以：以后D.以：以為【解題方法】通過對虛詞用法的理解，結合句子語境進行判斷。【答案】A.以：用來例4：2016年高考真題【原文】三人行，必有我師焉。【選項】A.焉：于此B.焉：在其中C.焉：于是D.焉：何處【解題方法】通過對句子結構的理解，結合語境進行判斷。【答案】B.焉：在其中三、詞類活用例5：2015年高考真題【原文】君子務本，本立而道生。【選項】A.務：務農B.務：致力于C.務：必須D.務：從事【解題方法】通過對詞類活用的理解，結合句子語境進行判斷。【答案】B.務：致力于例6：2014年高考真題【原文】君子博學而日參省乎己。【選項】A.日：每天B.日：日子C.日：日夜D.日：太陽【解題方法】通過對詞類活用的理解，結合句子語境進行判斷。【答案】A.日：每天四、句式分析例7：2013年高考真題【原文】學而時習之，不亦說乎？【選項】A.疑問句B.被動句C.并列句D.祈使句【解題方法】通過對句式結構的理解，結合語境進行判斷。【答案】A.疑問句例8：2012年高考真題【原文】君子_____于義，小人_____于利。【選項】A.取B.與C.舍D.得【解題方法】通過對句子結構的理解，結合語境進行判斷。【答案】C.舍D.得五、閱讀策略例9：2011年高考真題【原文】孟子見梁惠王，王曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”【選項】A.詞匯積累B.語境理解C.句子分析D.文化背景【解題方法】根據問題，結合語境選擇合適的閱讀策略。【答案】B.語境理解例10：2010年高考真題【原文】孔子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，可謂好學也已。”【解題方法】結合語境，運用詞匯積累、句子分析、文化背景等閱讀策略進行理解。【答案】本段意為：孔子說：“君子在飲食上不追求飽足，在居住