六年級下冊道德與法治第三單元《多樣文明多彩生活》測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.中國的（

）對人類文明發展史產生了重大影響。A.甲骨文B.楔形文字C.象形文字2.中國人認為紅色象征著喜慶、幸運，所以在節日與婚禮中喜愛穿上紅色的衣服；西方人則認為紅色代表沖動、動亂，所以對紅色的使用非常謹慎。由此可以看出（

）。A.西方人的審美觀是錯誤的B.中國人的觀點是落后的C.不同國度的人們習俗是不同的3.中華文明的發祥地主要是在（

）。A.黃河、長江流域B.雅魯藏布江流域C.瀾滄江流域4.下列哪種舞蹈是夏威夷的特征之一？（

）A.探戈B.凱利舞C.草裙舞5.中國西南地區模仿花鳥魚蟲等姿態的舞蹈是（

）。A.草裙舞B.孔雀舞C.探戈D.恰恰6.下列關于古代文明的遺跡說法錯誤的是（

）。A.是我們了解過去的重要途徑B.是人類共同的物質財富C.人類共同的文化財富7.到了西餐館，小明左找右找沒找到（

）。A.筷子B.叉子C.盤子8.關于世界各地的不同建筑，下列說法不正確的是（

）。A.在非洲草原上，人們用牛糞、泥土建造“牛糞屋”B.在東南亞，人們居住在干欄式房屋里，通風又防潮C.在內蒙古大草原上，牧民住在搭建和拆卸都很方便的四合院里9.面對世界文化多樣性，我們首先要了解差異。學會（

）。A.尊重差異B.消除差異C.排斥差異D.遠離差異10.兩河流域是指（

），生活在這里的人們在和洪水的斗爭中，學會了修堤壩、引渠灌溉、發展農業。A.幼發拉底河和印度河B.底格里斯河和尼羅河C.印度河和尼羅河D.幼發拉底河和底格里斯河二.填空題(共10題，共46分)1.人類古代文明成就輝煌，不同文明之間不是（

）的，而是相互（

）和（

）的。2.遠古先民在（

）生活中逐漸學會培養（

），在（

）生活中學會了（

）。3.人類古代文明成就輝煌，不同文明之間不是（

）的，而是相互學習和（

）的。4.遠古先民在采集生活中逐漸學會栽培（

），在狩獵生活中學會了（

），經過長期努力，最終實現了從采集到（

）、從漁獵到（

）的偉大變革，充分體現了古代勞動者的智慧。5.（

）主要向成員國提供貸款和投資，幫助其發展。6.“百里不同（

），千里不同（

）,萬里不同（

）。”7.國家之間應當互相尊重，尊重別國的（

）。8.（

）見證著勞動人民的聰明才智，展現著早期人類文明的輝煌歷史。9.人類古代文明成就輝煌，不同文明之間不是（

），而是相互（

）。10.世界多個地區古代遺跡的發現，告訴我們人類的文明史是由（

）共同創造的。三.判斷題(共10題，共20分)1.面對不同的文化，我們應該以包容、開放的態度對待不同于我們的文化，求同存異。（

）2.文化差異可以消除。（

）3.建筑作為一種文化，適應于各地自然環境的要求，與大自然融為一體，也是不同國家、不同民族、不同生活方式的反映。（

）4.人類的文明史是由中國人民創造的。（

）5.古人曾利用人力、畜力、風力、電力等方式來傳遞信息。（

）6.四大文明古國分別是古中國、古希臘、古埃及、古印度。（

）7.在各具特色的自然環境中，人類創造出了絢麗多姿的文化。（

）8.盧浮宮是美國的特色建筑。（

）9.黃河流域和長江流域都是我國古代文明的發祥地。（

）10.各種文化應該和平共處，共同發展。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.連線題。昆明

唐三彩洛陽

故宮博物院臺灣

滇池五.簡答題(共6題，共36分)1.列舉你知道的見面禮儀。2.你的家鄉有哪些特別的風俗嗎？請你說出兩個。3.世界各地的人們進行文化的交融有什么重要意義？4.聞名世界的文化遺產有什么貢獻？5.了解古代文明遺跡有什么意義？6.作為一名普通人，我們可以怎樣為保護文化遺產作出屬于自己的貢獻？六.材料題(共1題，共8分)1.蘇菲是一位來華不久的法國學生。有一次，她看到中國同學陳梅穿得很漂亮，便當面稱贊。可陳梅卻說：沒有啦，我只是隨便穿穿。”這讓蘇菲很是不解：衣服明明很漂亮，為什么不承認呢？陳梅真虛偽？（1）為什么出現尷尬、矛盾？（2）請你想幾個小妙招，幫助她們化解矛盾？七.綜合題(共1題，共10分)1.一一對應：①李時珍（

）

A、活字印刷術

②畢

昇（

）

B、文學家

③孔

子（

）

C、《資治通鑒》

④高爾基（

）

D、教育家

⑤司馬光（

）

E、《本草綱目》

⑥印

度（

）

F、秦兵馬俑⑦山

西（

）

G、瓷都⑧日

本（

）

H、平遙古城⑨陜

西（

）

I、和服⑩景德鎮（

）

J、紗麗參考答案一.選擇題1.A2.C3.A4.C5.B6.B7.A8.C9.A10.D二.填空題1.孤立存在；學習；借鑒2.采集；農作物；狩獵；飼養動物3.孤立存在；借鑒4.農作物；飼養動物；農耕；畜養5.世界銀行6.風；俗；情7.文化、制度和價值觀8.文化遺產9.孤立存在的；學習和借鑒的10.世界人民三.判斷題1.√2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.√四.連線題1.如圖：五.簡答題1.握手；貼面禮；擁抱禮；雙手合十做祈禱的姿勢，頭向前傾。2.大年初二“上墳”；除夕要“洗澡”3.在經濟全球化和互聯網時代，世界各地的人們有了更多的交流和文化的交融，增進了不同國家和民族的理解。同時，文化交融使人們對不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取長補短、共存共榮。4.這些文化遺產是世界人民的驕傲，更是人類文明的瑰寶。它們見證了勞動人民的聰明才智，展現著早期人類文明的輝煌歷史。5.古代文明的遺跡是我們了解過去的重要途徑，也是人類共同的精神，文化財富，需要我們去珍惜，領悟和傳承。6.（1）加強保護理念，不在文物古跡上亂涂亂畫。（2）不隨便攀爬文物古跡、不盲目尋寶盜寶。（3）主動對所見到的有損文物古跡的行為進行‘力所能及’的勸阻或者舉