藝術活動心得體會（模板22篇）通過寫心得體會，我們可以把零散的閱歷和感悟整理起來，形成系統性的思索。通過這段時間的學習和實踐，我意識到自我管理的重要性，只有合理規劃和管理好時間和任務，才能更好地提高自己的效率。

藝術活動心得體會

藝術活動是添加我們業余生活得到方式。藝術活動多多參加，身心健康。下面是為大家帶來的藝術活動。

希望可以幫助大家。

我校歷時二十多天的其次十屆以“紀念華誕六十周年”為主題的校內文化藝術節已圓滿結束。

本屆藝術節活動內容豐富多彩，有器樂、舞蹈、聲樂、籃球、羽毛球、乒乓球，書法、手工、繪畫等十多個項目，參與學生人數之多，每班有百分之八十的學生參加。它不僅為學生張揚特性、表現自我、展示藝術才華供應了一個平臺，更是思想教化的一個重要部分。各項競賽使同學們充分展示了藝術才華和組織實力，陶冶了學生的情操，培育了學生正確的審美觀，同時也涌現出許很多多的“藝術之星”。

藝術節期間，同學們熱忱高漲，團結協作，主動參加各項活動，不僅熬煉了學生的實力，提高了學生的綜合素養，同時也展示了我校校內文化特色和學生的特性特長，豐富了校內文化生活，推動了校內精神文明建設，真正體現了學生是藝術節的主子。

本屆校內文化藝術節極大地增加了學生的自信念和班集體的凝合力、向心力。就拿我班宋瑩同學來說，本屆藝術節中，她參與了器樂和紅歌會兩個項目的競賽。從打算到結束，宋瑩同學忙前忙后，不亦樂乎。在學校要和同學協作二重唱，回家還要練鋼琴。兩項競賽中分別獲得了一等獎和二等獎。過后的學習中她也更加主動和主動，就連走路都是抬頭挺胸。

我從參與活動的每位表演者臉上飛揚的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝彩聲中，還深刻感受到藝術節作為我們學習生活中最亮麗的一道風景線，讓我們更深一層的相識到藝術的魅力。

今日是xx鎮中心幼兒園舉辦第六屆藝術節。幾乎是全國各地的幼教精英都來參加這一盛大的活動。一走進幼兒園你就能感受到“響聲”這一主題，整個幼兒園的裝飾裝扮都與聲音有關，只要是能發出聲音的東西，你都可以在中心幼兒園找到。走廊的扶欄上有序得掛著奶粉罐、汽水瓶、鍋蓋、飯碗、盆子……每個道具旁邊都放置著一根小鼓捶或者是筷子。一看到這些你就能感受到這種主題的氛圍。孩子們的節奏感都很強，對音樂的感知實力也特別棒。我想孩子長期在這種良好的環境中學習、成長該是一件多么華蜜的事情。在開放的十個區域活動場地里，每個場地的活動和布置都是和聲音、音樂有關。在剪紙的活動中，看著段老師那敏捷的剪刀，一擠眼就呈現出一把特別美麗的小提琴。之后自己學剪了兩把樂器，結果發覺不知道自己剪的究竟為何物，究竟是吉他了還是小提琴，好糾結的剪紙作品啊。

在整個活動中，每個環節都連接得特別完備，并沒有因為天氣的緣由而有什么阻滯。每個人都各司其職，專心用力得去堅守著自己的崗位。而老師之間的協作也是非常的默契。整個幼兒園都呈現出一種很團結的力氣。他們今日這么完備的呈現，在背后不知付出多少汗水，當我在家里上網或者彈琴的時候，耳邊總是想起今日這些好聽的音樂，好聽的聲音。為了今日這一場活動，許多人都不眠不休好幾個晚上。我不知道是什么樣的精神去引導這些老師如此去付出。這或許就是團隊的向心力，凝合力吧。多么有力氣的一支隊伍。聯想到自己的境況，頓生悲涼。什么時候我身邊也能有這樣的一支團隊就好。即使再苦再難都不會覺得心有余而力不足。這或許就是區分吧!

整個活動下來，給我最大的撞擊就是團隊的力氣是無窮無盡的。無論是個人的勝利還是集體的勝利都是建立在整個團隊的基礎之上，假如沒有一支忠誠的團隊做后盾，沒有人是能夠站在最高點的。

學校每年會有幾次盛會，最讓我們期盼的，就是元旦匯演了。今年的元旦藝術節，我確定不再只做一個觀眾，而要親自站上那個舞臺，讓自己成為焦點。

我打算的節目是一個小品，演員一共有三位。在經驗了撰寫劇本.打算道具.安排角色等一系列環節后，我們已經達到了能嫻熟表演的程度，接下來只希望在面對全校幾千名觀眾時能夠正常發揮了。

演出那天，我坐在座位上靜默地回想臺詞.語氣和表情，既驚慌又忐忑，一旁的同學們都試圖使氣氛變得緩和些，讓我們感不到壓力與驚慌。

我們的節目是第七個。時間過得很快，我們要上臺了。我告知自己，沒關系張，正常發揮就沒有問題。

開口講的第一句話有些驚慌，因為是第一次在全校面前表演節目，我一點底氣也沒有。搭檔比我有舞臺閱歷，她靜靜給我遞了個眼神，示意我放開些，別怕出丑。我告知自己別怕，就當是表演給自己看，這樣想著想著，心就慢慢安靜下來了，我們也就順當完成了節目。

下臺后，同學們夸我們表演得很勝利，我感到一種沉甸甸的滿意感，我的表演被大家認可了。

這第一次的登臺演出在我的腦海中留下了深刻的印記。它讓我相識到其實我們每個人都可以成為主角，成為焦點，關鍵在于自己要有英勇去做。每個人的潛能都是不行估量的，不要輕易斷言自己辦不到，要敢于去嘗試，不試你恒久不知道自己可以收獲什么，試一試我們或許會有意想不到的收獲。最重要的是，信任自己的實力，放開自己，大膽去做。

《指南》是幫助廣闊幼兒園老師和家長了解3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，從而全面提高科學保教水平。《指南》中指出“幼兒藝術領域的學習關鍵在于充分創建條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創建力，引導幼兒學會專心靈去感受和發覺美，用自己的方式去表現和創建美。”由此可見，藝術的關鍵在于老師“充分創建條件和機會”，幼兒“感受和發覺美”，以及“表現和創建美”。那么，老師如何創設?創設怎樣的條件和機會?這是老師須要著重從自身方面來思索的。幼兒感受、體驗和發覺美了嗎?是怎樣表現和創建的?這是幼兒在活動中的詳細表現。而在詳細的教化教學中，有時往往關注更多的是結果，也就是幼兒在活動中的詳細表現，是不是學會一首歌了?忽視了教學情境的創設，忽視了是什么緣由導致孩子們不喜愛或者學不好。

幼兒天生喜愛嬉戲，在幼兒音樂教化中，假如單純的仿照學習，會導致幼兒對藝術顯示呆板、僵化，而不顧幼兒的認知規律年齡特點，盲目的讓幼兒探究創建也只能使幼兒無所適從，得不到真正的發展。那么作為老師就須要把握幼兒愛玩的天性，使之潛能得到最大限度的開發。可謂“哪里有幼兒，哪里就有嬉戲。”通過唱唱、跳跳、動動、玩玩的嬉戲活動輕松開心的學習，只有在活動中干脆地親身地體驗嬉戲，幼兒才能獲得相應的音樂學問和技能。利用幼兒好探究的心理，引導幼兒通過操作、視察、探討等途徑去發覺，探究音樂的內在規律;引導幼兒自己開動腦筋，動手操作，從中發覺問題，并且找尋答案，學會學習。當然在音樂活動中老師除了音樂形式的嬉戲化，還可以在教學具打算上體現嬉戲的特點。在歌曲的新授中我們經常為幼兒打算一些生動好玩的圖片、教具等引起幼兒的學習欲望。當幼兒在學習中又加入了各種的動作表演幫助記憶學習歌詞歌曲。戴上胸飾頭飾融入角色之中，幼兒的歌曲表演和嬉戲活動更是幼兒所感愛好的，讓幼兒在整個以嬉戲的形式貫穿的環境中開心的主動參加學習、體驗歡樂。

達爾克洛有句。

名言。

“對音樂的理解，與其說是一種智力過程，不如說是情感過程”。因此，將音樂教化的重點還著眼于引導幼兒對音樂情感因素的體驗。那么，怎樣利用音樂手段達到情感溝通、讓幼兒輕松開心地投入到音樂活動中呢?我認為關鍵是一個“愛”字，因為老師的感情對幼兒具有強大的感染力。在音樂教學中，要注意師生之間情感的溝通，努力創建一種同等、寬松、和諧的氣氛，以此來激發幼兒對音樂活動的愛好。比如說在活動中常常看著幼兒的眼睛講話和示范;用表情、動作等去調整幼兒的心理狀態(如當孩子們很興奮時，就說“天黑了，小動物要睡覺了。”并帶頭假裝睡覺。)同時，還以各種不同的身份與幼兒進行情感溝通，在音樂活動中，我們不僅僅是老師，還可能是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風等，通過扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。

音樂教化是愉悅幼兒身心的教化，對于幼兒來說，音樂教化的漂亮不在于學問、技能的傳授，而在于音樂能啟迪、激勵、喚醒、感染幼兒的精神生活。開發幼兒的音樂感知力，讓幼兒體驗音樂的沒干，從而促進幼兒在感知、情感、想像等方面的健康成長。贊可夫說“讓幼兒從音樂中來，再到音樂中去”。讓幼兒在嬉戲中去理解音樂，感受音樂，讓幼兒在好玩的音樂活動中實現幼兒園音樂教學的目標，讓我們共同努力將每一個幼兒帶進音樂美妙的境界中，陶冶他們的性情，促進他們身心和諧發展，讓幼兒真正享受音樂的歡樂!

藝術活動心得體會

10月10日至10月12日，我有幸參與了為期3天的浙江省青少年校外教化視覺藝術教研組的活動。此次培訓通過講座、研討、采風、聽課、評課的形式，使此次活動更加有意義和更有實效。學海無涯，透過參與此次視覺教研組活動的學習，我又一次感受到學習帶來的歡樂和缺憾。感到歡樂，是因為學習讓我們進一步開闊了視野，拓展了思路;感到缺憾，是因為學習時間很有限。通過這次視覺藝術教研組的活動，讓我學習到了許多。

一、10日下午2點，講座，題目：審美時代下美術教化的思索，主講：麗水市青少宮副主任周巧紅，她結合平常的教學和探討，在美術教化上做了許多的思索，我覺得兩點可以借鑒。一個是關于美術教學的策略思索，(一)孩子愛上你，才會愛上你的課。(二)家長參加學習。(三)引導視察。美術教化是“想象力——創建力——視察實力——審美認知——美學規律”的過程。所以對于美術教化者們更應當引導孩子們視察，以及審美認知實力的培育。

二、11日上午，活動支配去古堰畫鄉、大港頭采風。下午的活動支配是在蓮都區大港頭學校，1點鐘我們先聽了校長關于《借勢鄉村少年宮，畫鄉學校人文發展》的講座。他介紹大港頭學校依托大港頭這個地方，學校把油畫作為自己的一個特色去抓，學校設有油畫成立廳，定期向家長、孩子開放。2點半支配我們聽了一節大港頭學校王偉靜老師的美術課，題目是《映日荷花》，聽了這節最大的感受覺得這位老師個人素養、教學把控實力、語言組織、課堂的呈現等都很好，值得我學習，反思自己課，要想上好一節課，我須要有一個充分的打算，平常個人不斷的積累。

三、11日晚上支配我們書法老師在麗水市青少年宮聽課。兩節45分鐘的課，授課的兩位老師都是杭州市青少年宮的，一位視覺教研組組長戴春霞老師，還有一位書法老師叫盛杰。這兩位老師的課都很精彩，有許多地方都值得我學習。先說下戴老師，為人親和，語言幽默，富有童趣，孩子么很喜愛。這堂課學習提，我平常生字時就是干脆出示幾個漢字，但是戴老師先提問在哪里有見過提畫的字?讓學生舉出帶有提畫的一些字，在同學舉出的字中進行教寫，在教寫“蟲”字時，提問字的“提”為什么不用“斜提”，我在教學生寫“蟲”字就很干脆說用“平提”，學生們缺少動腦思索。書寫要領悟用口訣幫助學生記憶。盛杰老師的課，教學生寫一個筆畫，從書法專業術語的角度編要領幫助學生理解筆畫。整個課堂老師和學生的互動許多，學生的學習主動性較高。

四、12日上午是寧波青少年宮金巨劍老師的關于《寫生漫談》的一個講座。他向我們展示了許多寫生的作品，作品內容豐富，從老師教法和學生的學習兩個角度和我們聊了關于寫生的問題，也引起我許多思索，要想出一件好的作品，須要個人深化、細致和對美不斷推敲而創建出來。我也拍了一些作品，感愛好的人可以看下。

最終用一句話來結束我的講話，“人生最終的價值在于覺醒和思索的實力，而不止在于生存。”

藝術活動心得體會

在這一個月里，我在我的工作崗位上，不遺余力地為學校、為同學們服務，并努力做到為老師排憂解難。仔細完成學校領導布置的各項任務。我作為一名學生，我在思想上嚴格要求自己，以師德的要求來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得更大的進步。我主動參與各類業務學習，努力提高自己的'水平和業務水平。聽從學校的工作支配，協作領導和老師們做好校內外的各項工作。

這一個月里，我在思想上嚴格律己，酷愛我的工作，一心一意地對待學生。我還深知要教化好學生，老師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名老師，自身的師表形象要時刻留意，在工作中我主動、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務實力都得到較快的提高。對待學校安排的工作,在思想上不敢有半點懈怠,主動仔細的去完成,向優秀的同志看齊,用更高的標準要求自己,不甘于平淡,不流于平凡。在與人相處中,做到虛心謹慎,與人為善,遵守勞動紀律、不遲到、不早退。

對待上級指示，只要工作須要，不管再忙，我都會剛好仔細地去完成。并且主動參與各項活動,不缺席。

這一個月以來，我雖然取得了一些進步，但離領導的要求還有肯定差距，在今后工作中，我將更加努力，發揚優點，改正不足，以勤奮務實、開拓進取的工作看法，為全校師生服務，讓我們的藝術活動呈現誕生機勃勃的良好景象。

藝術家活動心得體會

在過去的幾個月里，我有幸參加了一次藝術家活動。這次活動不僅讓我深化了解了藝術的魅力，還讓我學到了許多關于成為一名藝術家的重要教訓。以下是我對這次藝術家活動的心得體會。

首先，這次活動讓我意識到藝術的重要性。在活動中，我欣賞了很多不同類型的藝術作品，包括繪畫、音樂和舞蹈等。我發覺藝術能夠引起人的共鳴，能夠通過抽象的形式表達出真實的情感。藝術就像是人類靈魂的窗口，能夠傳達出我們內心深處的思想和感覺。通過參加這次活動，我對藝術的價值有了更深刻的了解，我起先相識到藝術不僅僅是一種消遣，更是一種表達自我和探究內心的方式。

其次，這次活動讓我體會到了藝術家的辛勤努力。我有幸與一些聞名藝術家進行了溝通，聽他們講解并描述了他們的創作故事和藝術之路上的艱辛。我發覺藝術家須要付出許多努力和堅持才能取得勝利。他們的作品不是突然間產生的，而是經過一次又一次的嘗試和失敗后才變得完備。這讓我明白了成為一名藝術家須要時間和耐性。

此外，這次活動還讓我相識到了藝術的多樣性。藝術不僅包括繪畫和音樂，還包括了很多其他形式，如攝影、雕塑等。每種藝術形式都有自己獨特的魅力，都能夠給人帶來不同的感受和體驗。這次活動讓我有機會嘗試了一些我從未接觸過的藝術形式，比如雕塑和舞蹈。這個過程不僅開拓了我的眼界，還讓我激發了對新事物的新奇心和熱忱。

最終，這次活動讓我意識到了藝術家的責任。藝術家在創作作品的過程中，不僅僅是追求個人的滿意感，更重要的是要對社會起到肯定的影響。藝術家有著獨特的視角和思索方式，他們能夠通過作品觸動人的內心，引發人們對社會問題的關注和思索。在活動中，我見證了一些藝術家通過他們的作品傳遞出對環境污染、社會不公和人權問題的關注。這讓我意識到了藝術家的作用不僅僅是消遣，更是一種引導人們思索和變更社會的力氣。

總的來說，參加這次藝術家活動讓我收益良多。我深刻相識到了藝術的重要性，體會到了成為一名藝術家的辛勤努力，相識到了藝術的多樣性，以及藝術家對社會的責任。這次活動不僅豐富了我的藝術學問，還讓我從整體上提升了自己的素養。我信任這次經驗將對我今后的學習和人生產生主動的影響。我將接著努力發展我的藝術天賦，并通過我的作品傳遞出對社會問題的關注和思索。

藝術活動心得體會

今日是xx鎮中心幼兒園舉辦第六屆藝術節。幾乎是全國各地的幼教精英都來參加這一盛大的活動。一走進幼兒園你就能感受到“響聲”這一主題，整個幼兒園的裝飾裝扮都與聲音有關，只要是能發出聲音的東西，你都可以在中心幼兒園找到。走廊的扶欄上有序得掛著奶粉罐、汽水瓶、鍋蓋、飯碗、盆子……每個道具旁邊都放置著一根小鼓捶或者是筷子。一看到這些你就能感受到這種主題的氛圍。孩子們的節奏感都很強，對音樂的感知實力也特別棒。我想孩子長期在這種良好的環境中學習、成長該是一件多么華蜜的事情。在開放的十個區域活動場地里，每個場地的活動和布置都是和聲音、音樂有關。在剪紙的活動中，看著段老師那敏捷的剪刀，一擠眼就呈現出一把特別美麗的`小提琴。之后自己學剪了兩把樂器，結果發覺不知道自己剪的究竟為何物，究竟是吉他了還是小提琴，好糾結的剪紙作品啊。

在整個活動中，每個環節都連接得特別完備，并沒有因為天氣的緣由而有什么阻滯。每個人都各司其職，專心用力得去堅守著自己的崗位。而老師之間的協作也是非常的默契。整個幼兒園都呈現出一種很團結的力氣。他們今日這么完備的呈現，在背后不知付出多少汗水，當我在家里上網或者彈琴的時候，耳邊總是想起今日這些好聽的音樂，好聽的聲音。為了今日這一場活動，許多人都不眠不休好幾個晚上。我不知道是什么樣的精神去引導這些老師如此去付出。這或許就是團隊的向心力，凝合力吧。多么有力氣的一支隊伍。聯想到自己的境況，頓生悲涼。什么時候我身邊也能有這樣的一支團隊就好。即使再苦再難都不會覺得心有余而力不足。這或許就是區分吧!

整個活動下來，給我的撞擊就是團隊的力氣是無窮無盡的。無論是個人的勝利還是集體的勝利都是建立在整個團隊的基礎之上，假如沒有一支忠誠的團隊做后盾，沒有人是能夠站在點的。

藝術活動競賽心得體會

段落一：引言（字數：200）。

近期，我參與了一場藝術活動競賽。這次競賽給我留下了深刻的印象，同時也讓我獲得了一些珍貴的體會和收獲。在這次競賽中，我不僅有機會展示自己的才藝，還能與其他藝術愛好者溝通和學習。通過參與這次競賽，我充分相識到藝術活動的價值，并深刻感受到藝術對于人們的意義。

段落二：主動打算（字數：250）。

參與藝術活動競賽前，我花了大量的時間和精力進行主動打算。首先，我主動向老師請教，學習并駕馭了更多有關藝術表演的技巧與學問。其次，我在家中不斷練習，不斷完善自己的表演技巧。此外，我還主動參與各類訓練課程和集體排練，與其他參賽者一起感受團隊合作的力氣。這些打算工作雖然辛苦，但卻使我更加自信并有實力應對競賽中的挑戰。

段落三：全身心投入（字數：250）。

在競賽中，我全身心地投入到表演中。我盡量拋開雜念，專注于呈現自己的才華。我用舞臺表演來傳遞情感和表達思想，在每個動作中呈現自己的風采。雖然驚慌的心情時常出現，但我堅持克服并盡力將心態調整到最佳狀態。我信任，藝術是溝通的橋梁，我希望通過我的表演，能夠與觀眾產生共鳴，并傳遞一種正能量。

段落四：與他人互動（字數：250）。

在競賽中，我有機會與其他藝術愛好者進行互動。通過與他人的溝通和互動，我學到了很多珍貴的閱歷和技巧。我們相互激勵和幫助，共同進步。在排練和競賽期間，我視察并學習了其他選手的表演方式和技巧，不斷汲取他們的優點，并加以運用到自己的表演中。這種溝通和互動豐富了我的藝術閱歷，提高了我的表演水平。

段落五：總結與展望（字數：250）。

通過參與藝術活動競賽，我獲益良多。我學會了如何在舞臺上自信地表現自己，如何與觀眾建立聯結，如何與他人進行合作，如何從他人那里學習。這次競賽不僅讓我深刻相識到藝術的重要性，也增加了我對藝術的酷愛。在將來，我希望接著參與更多的藝術活動競賽，不斷提升自己的表演技巧，向更高的藝術境界邁進。我信任，通過藝術的探究和表達，我能夠不斷突破自我，并為社會帶來更多美的享受和啟迪。

總結（字數：50）。

參與藝術活動競賽后，我深刻相識到藝術的價值，并通過與他人的互動和溝通，獲得了很多珍貴的閱歷。我將接著努力提升自己的藝術水平，不斷挑戰自己，為社會帶來更多美的享受。

藝術活動老師心得體會

近年來，越來越多的學校重視藝術教化的開展，不僅在課堂上進行相關教學，還組織各類藝術活動，以提高學生的藝術素養。作為一名參加藝術活動老師，我深切感受到了這些活動對學生的主動意義。首先，藝術活動能夠激發學生的創建力和想象力，使他們在藝術創作中呈現自己的特性和特長。其次，通過參加藝術活動，學生們可以培育對美的感知實力和審美情趣，提高文化素養。藝術活動也是學生們展示自己才藝和溝通溝通的平臺，培育他們的團隊合作意識和社交實力。

段二：藝術活動的組織與實施。

藝術活動的組織與實施并非輕松任務，須要老師們有肯定的專業學問和組織實力。首先，老師須要深化了解學生的愛好和特長，制定符合班級整體實力的活動方案。其次，學校應充分利用各種資源，為藝術活動供應支持。例如，可以邀請專業藝術家進行指導，或者利用學校的演播廳、音樂室等場所進行演出和展示。最終，老師還須要在活動過程中指導學生，幫助他們發揮潛能，并剛好賜予激勵和確定。

作為一名藝術活動老師，我在多年的實踐中積累了不少閱歷和體會。首先，要充分發揮學生的主體性，讓他們在藝術活動中發揮自己的才能和創建力。其次，老師要注意培育學生的團隊合作精神，在藝術活動中，學生們須要相互協作和協作，才能取得更好的效果。同時，我還發覺藝術活動對學生的特性發展和情感表達的作用極為重要，老師要多賜予學生激勵和確定，讓他們在藝術創作中找到自信和歡樂。

藝術活動不僅對學生有益，對老師自身也有主動的影響。首先，藝術活動要求老師不斷學習和提升自己的專業水平，增加自己對藝術的了解和探討。其次，老師在藝術活動中須要扮演輔導員和引導者的角色，不僅要關注學生的藝術技巧，還要關注他們的內心情感改變。最終，藝術活動也給老師帶來了成就感和滿意感，看到學生在藝術創作中取得進步，老師也會因此感到驕傲和喜悅。

段五：對將來藝術活動的展望。

面對將來，藝術活動在學校教化中的地位將越來越重要。希望教化部門能夠加大對藝術活動的支持力度，供應更多的資源和機會給學校和老師。同時，老師們也應持續學習和創新，不斷提高教學質量和專業水平。只有這樣，才能更好地發揮藝術活動在學生身心發展中的主動作用，為培育具有藝術素養的新一代做出貢獻。

通過藝術活動的組織與實施，藝術活動老師感受到了藝術對學生身心發展的主動意義，同時也發覺了藝術活動對自身的影響與啟發。希望將來能夠有更多的學校和老師關注藝術教化，使藝術活動成為學生們實現自我、發展特性的重要途徑。

藝術活動唱歌心得體會

第一段：引入唱歌的重要性。

唱歌是一種藝術活動，它能夠通過聲音的表達來傳達人們的情感和思想。無論是專業歌手還是一般人，唱歌都是一種可以舒發情感的方式。參加藝術活動中的唱歌，對我來說是一次難忘的體驗。

其次段：參加藝術活動的過程。

參加藝術活動中的唱歌，須要投入自己的情感和留意力。在起先時，我會選擇一首自己喜愛的歌曲，通過細致的探討和學習來駕馭歌曲的內涵與情感表達。接著，在彩排和練習中，我會和其他參加者主動合作，共同創建出奇妙的聲音。在最終的演出中，我會面對觀眾，專心演繹每一個音符，傳達出屬于自己的情感。

第三段：唱歌帶給我的收獲。

唱歌不僅僅是一種消遣活動，它還能夠培育我很多有益的素養。首先，唱歌須要耐性和毅力，通過持續的練習，我學會了面對困難和挑戰而不輕易放棄。其次，唱歌也須要團隊協作，只有與他人合作，我們才能創建出更加奇妙的聲音。最重要的是，唱歌能夠讓我感受到自己的存在和價值，通過展示自己的才華和藝術表達實力，我能夠獲得自信和驕傲感。

第四段：唱歌給我帶來的樂趣。

參加藝術活動中的唱歌，不僅僅是一種任務，更是一種樂趣。當我投入到歌曲中的時候，我可以短暫遺忘一切苦惱，沉醉在音樂的世界中。通過唱歌，我能夠釋放內心的情感，感受到不同音符所帶給我的喜悅和愉悅。而當觀眾們對我的表演賜予了掌聲和贊許的時候，那種歡樂更是無法言喻。

第五段：結尾總結。

參加藝術活動中的唱歌，讓我體驗到了音樂的魅力和藝術的力氣。通過唱歌，我不僅展示了自己的才華，還培育了耐性和團隊合作實力。唱歌給我帶來了樂趣和滿意，讓我感受到了藝術創作的魅力。無論是在藝術學習還是日常生活中，唱歌都是一種有價值的體驗，它讓我更加酷愛藝術，更加酷愛生活。

太極藝術活動心得體會

參與太極藝術活動，讓我有了全新的體驗和感悟。太極藝術是一門中國傳統文化，富有哲學思想和文化內涵，是中華民族藝術寶庫中的珍寶。

在太極藝術活動中，我深刻地感受到了太極的柔軟和內斂，從而明白了太極的真諦在于“柔中有剛、剛中含柔”，在練習太極拳時，要做到身體放松、修身養性、增加體質，并且不斷提高意識和認知，與內在的“自我”建立聯系，從而使自我不斷升華，達到身心的完備和統一。

參加太極藝術活動，除了加強身體素養和提高修養外，更讓我們學到了團隊精神和互幫互助意識。在太極學習的過程中，每個人都能夠在自己的實力范圍內，幫助他人解決問題，感受到集體的力氣和彼此之間的支持與激勵，這種團隊精神和互幫互助的意識，不僅可以在太極學習中體現，更可以在生活中和學習中得到弘揚和推廣。

通過太極藝術活動，我不僅駕馭了太極的技巧和技能，更明白了太極的哲學內涵和世界觀，從而明白了做人處世的深層意義和道理。我想，這些太極藝術的思想和精神，將會伴隨我一生，指導我在不同的時期和境遇下，擁有更好的人生體驗和收獲。

我信任，在今后的學習生活中，我將更加注意自身修養和身體健康，希望通過太極藝術的熬煉和修煉，為社會做出自己的貢獻。

藝術活動心得體會

《指南》是幫助幼兒園老師和家長了解3—6歲兒童學習和發展的基本規律和特點，從而全面提高科學教化水平。《指南》指出：“兒童藝術學習的關鍵在于充分創建條件和機會，萌發兒童對自然和社會文化生活中美的感受和體驗，豐富他們的想象力和創建力，引導兒童學會專心感受和發覺美，用自己的方式表達和創建美。”可見，藝術的關鍵在于老師的“充分創建條件和機會”，在于孩子的“感受美和發覺美”，在于“表達美和創建美”。那么，老師是如何創建的呢？創建了哪些條件和機會？這是老師須要從自身方面思索的問題。孩子感受美、體驗美、發覺美嗎？它是如何表達和創建的？這是孩子在活動中的詳細表現。在詳細的教化教學中，有時更注意的是結果，即孩子在活動中的詳細表現，是否學會了一首歌？忽視教學情境的創設，忽視導致孩子不喜愛或學習不好的緣由。

孩子們天生喜愛嬉戲。在兒童音樂教化中，假如單純的仿照學習，會導致孩子對藝術的呆板、刻板的展示，不顧孩子的認知規律和年齡特點，一味的讓孩子去探究和創建，只能讓孩子感到無所適從，得不到真正的發展。那么作為老師，就要把握孩子玩耍的天性，讓孩子的潛能得到有限的開發。可以說“有孩子的地方就有嬉戲。”通過唱歌、跳動、移動和玩嬉戲，孩子們可以輕松開心地學習。只有在活動中干脆親身體驗嬉戲，兒童才能獲得相應的音樂學問和技能。利用兒童的探究心理，通過操作、視察和探討，引導兒童發覺和探究音樂的內在規律；引導孩子動腦子，動手操作，發覺問題，找到答案，學會學習。當然，在音樂活動中，除了音樂形式的嬉戲化之外，老師還可以在教學工具的打算上體現嬉戲的特點。在新的歌曲教學中，我們常常為孩子打算一些生動好玩的圖片和教具，以激發他們的學習欲望。孩子們在學習的時候，會加入各種動作表演，幫助他們記憶和學習歌詞和歌曲。戴上胸飾和頭飾融入角色，兒歌表演和嬉戲活動更讓孩子感愛好，讓孩子以嬉戲的形式主動參加學習，體驗貫穿整個環境的歡樂。

達爾克勞有一句名言：“理解音樂與其說是一個智力過程，不如說是一個情感過程”。因此，音樂教化的重點也應當放在引導孩子體驗音樂情感因素上。那么，如何利用音樂實現情感溝通，讓孩子輕松開心地參加音樂活動呢？我覺得關鍵是“愛”字，因為老師的感情對孩子有很強的感染力。在音樂教學中，應注意師生之間的情感溝通，努力營造同等、輕松、和諧的氛圍，從而激發兒童對音樂活動的愛好。比如在活動中，我常常看著孩子的眼睛說話示范；運用表情、動作等。調整孩子的心理狀態(例如，當孩子特別興奮時，他們會說：“天黑了，小動物要睡覺了。”還帶頭裝睡。同時，我們與不同身份的孩子進行情感溝通。在音樂活動中，我們不僅是老師，還扮演其他角色，如兔姐、鴨媽媽、鳥、風等。通過角色扮演和寫實表演，將兒童帶入音樂作品特定的意境中。

音樂教化是一種讓孩子身心愉悅的教化。對于孩子來說，音樂教化的美不在于傳授學問和技能，而在于音樂能夠啟迪、啟發、喚醒和感染孩子的精神生活。培育孩子的音樂感知實力，讓孩子體驗音樂的失敗，促進孩子在感知、情感和想象力上的健康成長。贊科夫說，“讓孩子從音樂中來，然后去音樂”。讓孩子在嬉戲中理解音樂，感受音樂，讓孩子在好玩的音樂活動中實現幼兒園音樂教學的目標，讓我們共同努力，把每一個孩子帶入音樂的美妙境界，培育孩子的氣質，促進孩子身心和諧發展，讓孩子真正享受音樂的歡樂！

學習藝術活動心得體會

第一段：引言（101字）。

學習藝術活動是豐富個人生活的重要途徑，無論是繪畫、音樂、舞蹈還是寫作，都能激發我們的創建力和想象力。通過參加藝術活動，我們能夠體驗到獨特的美感和情感表達，同時也能夠培育細致入微的視察力和深化思索的實力。在過去的一段時間里，我主動參加了各種藝術活動，并從中獲得了很多珍貴的閱歷和啟示。

其次段：體驗繪畫（250字）。

我發覺參加繪畫活動對我的視察力和創建力有著極大的提升。在繪畫課上，我學會了如何以獨特的視角視察事物，并將其通過畫筆和色調表達出來。通過繪畫，我深化了解到每一個物體都有獨特的形態和色調，每一個細微環節都有無限的表現空間。繪畫的過程讓我變得更加專注和細致，我能夠專心去視察事物的細微環節，捕獲其中的美感并將其呈現在畫布上。繪畫不僅提高了我的藝術技巧，更讓我領悟到了世界的豐富多樣性。

第三段：感受音樂（250字）。

音樂，是一種能夠深化靈魂的藝術形式。參加音樂活動不僅能夠讓我感受到奇妙的旋律和和諧的和聲，還能夠給我帶來內心的安靜和放松。在學習音樂的過程中，我學會了如何用音符去表達自己的情感和思想。音樂的旋律和節奏讓我沉醉其中，感受到身心的和諧與平衡。通過學習樂器，我培育了耐性和毅力，每一次練習都是對自己的挑戰。在音樂的世界里，我找到了自己別出心裁的表達方式，也學會了傾聽他人的聲音和共享音樂的歡樂。

第四段：舞蹈的魅力（250字）。

舞蹈是一種通過身體表達情感和傳遞信息的藝術形式。參加舞蹈活動讓我發覺了自己身體的潛力和敏捷性。跳舞可以讓我釋放壓力，放松身心，同時也能夠塑造我的形體和提高我的協調實力。在學習舞蹈的過程中，我學會了如何與他人合作，共同創建奇妙的舞蹈。舞蹈讓我更加自信和大膽，敢于在舞臺上展示自己，同時也學會了通過舞蹈去感知并表達自己內心的情感。

第五段：寫作的力氣（250字）。

寫作是一種能夠深化人心的文學藝術形式。通過參加寫作活動，我發覺文字的力氣和表達的魅力。寫作不僅能夠幫助我整理思緒和表達觀點，更讓我更多地思索和視察世界。通過寫作，我學會了如何運用語言精確地表達自己的思想，同時也培育了我的想象力和視察力。在寫作中，我能夠將自己的故事和體驗共享給他人，與他人溝通與共享。

總結（101字）。

通過參加藝術活動，我不僅豐富了自己的生活，更培育了自己的創建力、視察力和表達實力。繪畫、音樂、舞蹈和寫作是無窮的藝術源泉，它們能夠讓我們感受到美的力氣，同時也能夠幫助我們更好地理解自己和他人。我信任，通過不斷地學習和參加藝術活動，我將能夠不斷成長并發展自己的潛力。

藝術活動心得體會模板

當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，可以尋思將其寫進心得體會中，如此就可以提升我們寫作實力了！那么心得體會究竟應當怎么寫呢？以下我在這給大家整理了一些藝術活動心得體會模板，希望對大家有幫助！

說起腰鼓，我現在的話可是滔滔不絕。最近，我們學校搞起了腰鼓特色，老師帶頭打起了腰鼓，而且我們學生也每人一個腰鼓。自從有了腰鼓，有的同學們可以說是爭分奪秒地利用一切可以練習的時間在練習打腰鼓。可不是嗎只要下課鈴一響，校內里便響起了腰鼓聲。我們可不是打著玩的，而是我們學校要創建腰鼓特色啦！這不，為了迎接星期五的檢查，我們始終在學習打腰鼓。腰鼓打起來節奏特別好聽。不信，你聽“咚啪，咚啪、咚咚啪……”，每次聽到這聲音我都有一種說不出來的感覺。總之，這種感覺很舒適，很奇異。

打腰鼓還很好玩。我們很多同學都喜愛學習打腰鼓。一到練習的時候，我們大家都特殊地興奮，好像有使不完的勁。有一次體育活動課，因為老師家里有事沒能教我們打腰鼓，大家難過得不得了，做起嬉戲來好像也不快樂。腰鼓給我們帶來許多樂趣，還能熬煉我們的身體，真是一個好東西。

上周五是我們學校腰鼓操競賽的日子，“啪啪啪啪……”熱情的掌聲響起，腰鼓操競賽正式起先了。第一支隊伍出場，啊，紅綢辮子！和我們班一樣啊。他們是我們的競爭對手，我聚精會神的盯著，只見他們的動作整齊劃一，每個同學面帶微笑，表演實在太棒了，我不由得驚慌起來。

時間一分一秒地消逝，距離我們班出場的時間越來越近，我的心跳也越來越快，假如忘了動作怎么辦假如表演不好怎么辦那豈不是丟了我們班的臉我深吸一口氣，努力讓自己安靜下來。只聽見一句“下面出場的是崇德五一）班”，忽然，我的驚慌心情煙消云散了。上場后，我的腦子里全是動作要領，我應著鼓點用力敲著。紅綢在眼前飄舞，就像蝴蝶在翩翩起舞。耳邊，同學們的鼓聲強勁有力，大家都賣力仔細地表演著。

短短的幾分鐘過去了，我們班的競賽結束了。隨著“崇德五一，爭創第一”的口號，我們退出了賽場。因為剛才賽場上的聚精會神和用力，我的額頭冒出了大滴大滴的汗珠。通過這次競賽我相識到集體的力氣是宏大的，我們班是個團結奮進的班集體，優秀的班集體。

今日是__鎮中心幼兒園舉辦第六屆藝術節。幾乎是全國各地的幼教精英都來參加這一盛大的活動。一走進幼兒園你就能感受到“響聲”這一主題，整個幼兒園的裝飾裝扮都與聲音有關，只要是能發出聲音的東西，你都可以在中心幼兒園找到。走廊的扶欄上有序得掛著奶粉罐、汽水瓶、鍋蓋、飯碗、盆子……每個道具旁邊都放置著一根小鼓捶或者是筷子。一看到這些你就能感受到這種主題的氛圍。孩子們的節奏感都很強，對音樂的感知實力也特別棒。我想孩子長期在這種良好的環境中學習、成長該是一件多么華蜜的事情。在開放的十個區域活動場地里，每個場地的活動和布置都是和聲音、音樂有關。在剪紙的活動中，看著段老師那敏捷的剪刀，一擠眼就呈現出一把特別美麗的小提琴。之后自己學剪了兩把樂器，結果發覺不知道自己剪的究竟為何物，究竟是吉他了還是小提琴，好糾結的剪紙作品啊。

整個活動下來，給我最大的撞擊就是團隊的力氣是無窮無盡的。無論是個人的勝利還是集體的勝利都是建立在整個團隊的基礎之上，假如沒有一支忠誠的團隊做后盾，沒有人是能夠站在最高點的。

我校歷時二十多天的第__屆以紀念華誕__周年為主題的校內藝術節已圓滿結束。

本屆藝術節活動內容豐富多彩，有器樂、、聲樂等十多個項目，參與學生人數之多，每班有百分之八十的學生參加。它不僅為學生張揚特性、表現自我、展示藝術才華供應了一個平臺，更是思想的一個重要部分。各項競賽使同學們充分展示了藝術才華和組織實力，陶冶了學生的情操，培育了學生正確的審美觀，同時也涌現出許很多多的藝術之星。

藝術節期間，同學們熱忱高漲，團結協作，主動參加各項活動，不僅熬煉了學生的實力，提高了學生的綜合素養，同時也展示了我校校內文化特色和學生的特性特長，豐富了校內文化生活，推動了校內精神文明建設，真正體現了學生是藝術節的主子。

本屆校內文化藝術節極大地增加了學生的自信念和班集體的凝合力、向心力。就拿我班宋瑩同學來說，本屆藝術節中，她參與了器樂和紅歌會兩個項目的競賽。從打算到結束，宋瑩同學忙前忙后，不亦樂乎。在學校要和同學協作二重唱，回家還要練。兩項競賽中分別獲得了一等獎和二等獎。過后的學習中她也更加主動和主動，就連走路都是抬頭挺胸。

我從參與活動的每位表演者臉上飛揚的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝彩聲中，還深刻感受到藝術節作為我們學習生活中最亮麗的一道風景線，讓我們更深一層的相識到藝術的魅力。

自己的才情，弘揚和創建了藝術文化，體現了當代小學生酷愛藝術，追求真善美的精神風貌，同時增進了老師與學生之間的聯系，這也是我校綜合實踐活動的成果。希望今后學校能為孩子們搭建更多的展示平臺，為旺盛發展校內文化作出巨大貢獻。

對于外聯和文娛部一起承辦的校內首屆形象設計大賽我自己覺得不是很滿足，我覺得有許多東西不是我所要求，所想的那樣。

其實這個活動在現在高校生之間開展我覺得是很有意義的一件事情，現在高校生越來越重視自己的外在，而各個公司面試的時候也是會很看重面試人的第一印象，所以我覺得這個活動很有必要！

下面我先來自我檢討下，我覺得這個活動什么都好，失敗就失敗在和文娛部合作上面，當然我可以很坦然的說這不完全是我們外聯的責任，我覺得我們兩個部門缺少溝通，缺少默契，而且在合作上也缺少許多許多東西。

首先在整場活動上中間的環節部分連接的不緊密，導致許多冷場的地方。

其次對于原先在競賽中有的環節沒有細細的做到位，本應還有個模特走秀的環節，只因為我們和文娛部沒有很好的去聯系。

再次就是嘉賓環節，沒有的確下來嘉賓的人數，還有就是把對于主要贊助商的演講環節給遺漏掉了，這個對于外聯來說是個很大的失誤，不管是什么造成的，但是這個就是外聯的責任。

不過在此我可以很確定的說，要是讓我們外聯自己來做這個活動，我肯定會做出讓全部人都特別滿足的一場設計秀！

希望學校以后可以再次來舉辦這個活動！

今日是__鎮__幼兒園舉辦藝術節。幾乎是全國各地的幼教精英都來參加這一盛大的活動。一走進幼兒園你就能感受到“響聲”這一主題，整個幼兒園的裝飾裝扮都與聲音有關，只要是能發出聲音的東西，你都可以在__幼兒園找到。走廊的扶欄上有序得掛著奶粉罐、汽水瓶、鍋蓋、飯碗、盆子，每個道具旁邊都放置著一根小鼓捶或者是筷子。一看到這些你就能感受到這種主題的氛圍。孩子們的節奏感都很強，對音樂的感知實力也特別棒。我想孩子長期在這種良好的環境中學習、成長該是一件多么華蜜的事情。在開放的十個區域活動場地里，每個場地的活動和布置都是和聲音、音樂有關。在剪紙的活動中，看著x老師那敏捷的剪刀，一擠眼就呈現出一把特別美麗的小提琴。之后自己學剪了兩把樂器，結果發覺不知道自己剪的究竟為何物，究竟是吉他了還是小提琴，好糾結的剪紙作品啊。

說是天公作美吧，在如火如荼的x月，始終都是烈日當空，而今日卻是毛毛雨之后的陰天，多美的天氣啊。之前始終都沒有很專心得去感受發生在身邊的事情。今日在藝術節的開場節目里，當進行到親子表演的__。看到一對對親自跟隨著音樂表演得如此華蜜如此快樂。

在整個活動中，每個環節都連接得特別完備，并沒有因為天氣的緣由而有什么阻滯。每個人都各司其職，專心用力得去堅守著自己的`崗位。而老師之間的協作也是非常的默契。整個幼兒園都呈現出一種很團結的力氣。他們今日這么完備的呈現，在背后不知付出多少汗水，當我在家里上網或者彈琴的時候，耳邊總是想起今日這些好聽的音樂，好聽的聲音。為了今日這一場活動，許多人都不眠不休好幾個晚上。我不知道是什么樣的精神去引導這些老師如此去付出。這或許就是團隊的向心力，凝合力吧。多么有力氣的一支隊伍。聯想到自己的境況，頓生悲涼。什么時候我身邊也能有這樣的一支團隊就好。即使再苦再難都不會覺得心有余而力不足。這或許就是區分吧！

整個活動下來，給我的撞擊就是團隊的力氣是無窮無盡的。無論是個人的勝利還是集體的勝利都是建立在整個團隊的基礎之上，假如沒有一支忠誠的團隊做后盾，沒有人是能夠站在點的。

藝術活動唱歌心得體會

藝術活動唱歌是一種獨特而奇妙的表達方式，通過聲音的共鳴和歌詞的抒發，我們可以表達內心深處的情感與感悟。近期，我參與了一場關于藝術活動唱歌的演出，不僅在熟識并演練歌曲的過程中感受到了音樂和歌頌的魅力，更在表演時體驗到了與觀眾的共享與溝通，使我對唱歌這一藝術形式有了更深刻的理解。

【視察段】。

在打算唱歌的過程中，我意識到唱歌并非簡潔地發出音節，而是須要有情感的表達和內心的共鳴。只有通過充分理解歌詞的含義和音樂的情感表達，才能真實地唱出自己的感受。例如，我選擇演唱了一首情感豐富的歌曲，在學習和排練的過程中，我漸漸理解到這首歌曲所表達的哀痛與失去的感覺，并在唱歌的時候借助音樂的力氣將自己完整地融入其中。通過視察和理解歌曲，我體會到唱歌是在通過音樂與情感的交匯，將內心感受融入其中的過程。

【表達段】。

表演是唱歌活動的高潮，這個階段更是考驗個人實力與表達實力的時刻。面對觀眾的凝視和傾聽，我意識到了唱歌是一種溝通與溝通的方式。在這個瞬間，我不再只是一個人在唱歌，而是和觀眾一同沉醉在音樂中，共同感受音樂所帶來的心情和思緒。而我作為演唱者的任務，則是通過歌聲將自己的情感與觀眾共享，并引發他們內心的共鳴與回應。在這個過程中，我深深體會到了唱歌的力氣和魅力，它可以打破隔閡，拉近人與人之間的距離。

【共享段】。

在表演結束后，觀眾的掌聲和贊許溢滿整個場館，這是對我表演的認可，更是對唱歌藝術的確定。與觀眾的共鳴和互動讓我倍感滿意和快樂，也更加堅決了我對唱歌的酷愛和追求。我更情愿將唱歌當作一種共享的方式，通過自己的聲音和情感，觸動他人的心靈。通過共享，我不僅能夠找尋到與他人共同的感知點，而且也可以在溝通中得到更多啟發和收獲。唱歌活動給了我這種共享的平臺，讓我體驗到了與其他藝術形式不一樣的溝通方式和互動效果。

【反思段】。

在唱歌的過程中，我也發覺了自己的不足之處。比如，在演唱過程中有時會出現驚慌或不自信的狀況，導致音準和發聲受到肯定的影響。這讓我意識到，唱歌不僅須要良好的表達實力，更須要穩定的心態和自信的內心。因此，我將對自己的技巧和心理素養進行更深化的思索和訓練，以提升自己的演唱實力。同時，我也會在接觸其他藝術形式的時候，借鑒和學習唱歌中的藝術表達方式，以豐富自己的藝術修養。

【結尾段】。

總結來說，參加藝術活動唱歌讓我深化體會到了唱歌的魅力和藝術特點。通過視察歌曲、表達情感、共享經驗和反思不足，我對唱歌這一藝術形式有了更深刻的相識和理解。唱歌不僅是一種藝術的表達方式，更是一種與他人溝通、溝通和共享的方式。我信任，通過不斷地學習和實踐，我將能夠更好地呈現自己的歌頌實力，將更多的情感和思緒傳遞給觀眾，創建更多奇妙的藝術體驗。

藝術活動心得體會

首先，學生先闡明一點，藝術創作的源泉是生活，這是自不待言的、老生常談的話題了。藝術創作的源泉離不開生活、離不開基于生活環境而衍生的想象。所謂想象，是藝術創作的源泉。想象引發情感，而情感推動想象，二者結合，才體現出作品的“意”。搞藝術創作是要常常深化生活的，從生活到藝術是不斷熟識藝術規律和駕馭藝術規律的過程。在這里插一句話，在藝術領域里，我想我恒久是一名學生。因為我的觀賞水平、對生活的認知以及社會經驗是遠遠不夠的，甚至說是極度匱乏。不過在此我還是情愿談談我對藝術創作源泉的一點理解。

先說藝術創作的主體—藝術家。真正的藝術家應是用閃耀著靈感火花的審美感性，超乎常人的真知灼見，巧奪天工的表現技法，創建出絢麗多彩的具有震撼力的藝術作品，來體現自然界和生活的真趣與美。提到此處，我的腦海中出現出一張照片，就是宣揚希望工程的那張大眼睛姑娘的黑白照片。那位眼光獨到攝影藝術家我不知道他的姓名和經驗，但我能體會到他是一位深化生活的擅長捕獲最原始的東西的人。姑娘的那種劇烈渴望學問的眼神、破舊的桌椅、粗糙的緊握鉛筆的小手感動了多數人。這比千言萬語的宣揚文字還要有效果。這不就是基于貧困地區人們的生活境況所創作出的東西嗎？真正的藝術品，是有著最高層次境界的。

它不應是作品本身所表現出的物體在世間的價值和效用等關系。應首先用情感來體驗其意義上的形式美，這才是藝術品的真正意義，所以不能只用耳聽眼看，還要專心去理解，感悟其不光是技巧的表現，他是超乎自然之表面現象的一種最高層次的人類思想情感精神的表現形式。藝術家不是商人，藝術是用來觀賞的不是好用的，人為的再造自然，就要懂得生活與藝術的融合方為自然，健全宏大的藝術，又應必定是生活的反應，所以說“讀萬卷書行萬里路”。這就是藝術實踐的重要性。一個從沒有出過遠門的不諳世事的人，能窩在家中寫出一部探險小說嗎，明顯是不行能。記得我在上初中的時候，曾試著寫過懸念探險題材的小小說，但都無疾而終，不知道下邊構思什么。現在想想，當時的自己很蠢，沒有那方面的經驗，寫的東西自然是沒法看，措辭和構思太無趣了，而且很簡單出現故事框架上的漏洞。所以生活實踐是藝術創作的根基。沒有這些，藝術就像是沙漠上的宮殿，再豪華也有一天會倒塌的。

再舉一個最簡潔的例子，我上小學的時候，每次學校老師組織出游后都會讓我們寫一篇日記或作文，那是因為我們有快樂游玩的體會。而每次我們都會寫得很好。有生活，就有藝術創作的靈感。還有關于繪畫。畫家為什么總去野外寫生？無外乎找靈感找題材。包括國畫、素描、速寫都是這樣。這其中國畫更須要對生活的體會和想象，欣慰有許多國畫并不是寫實性的，說通俗些就是許多國畫不是照著東西畫的。鐘馗捉鬼、八仙過海能有真實的形象嗎？這就說明藝術創作也不光是來源于真實生活，也有許多基于生活境況上的個人想象。繪畫，從生活到寫生、速寫再到創作，其間的路是很漫長的。創作就是表達作者的思想感情，山水畫就是“物與神會”緣物寄情。這也是一個積累的漫長的過程。

我是一個90后年輕人，當然很關注社會上的一些時尚流行的事情。就說現在社會上有許多人搞行為藝術，其實這種“藝術”中，是有許多糟粕的。比如前兩年有人在眾目睽睽下宰牛，然會鉆進鮮血淋漓的牛肚子中，現場的村民有許多人當場崩潰。我真是無語，這叫什么行為藝術，有什么生活經驗讓你有這種劇烈的藝術創作的欲望？是回來母體嗎？還有濱江道上的仿照妖媚女人“嫵媚姐”（他是個50歲左右的男人）我覺著這就是許多人擺噱頭為了出名所想出的手段完全談不上基于生活所創建的“藝術”。與之相反，想起20xx年火起來的一首《丁香花》，感動了多數聽眾，這首歌的作者唐磊就是有這樣一個他深愛的身患絕癥的女友，生活中苦痛的經驗讓他有了對人、對生活的相識，才創作出了這樣一首感人肺腑的歌曲。還有80年頭流行的混血兒費翔唱的《家鄉的云》，還有《酒干倘賣無》，感動得多數聽眾熱淚盈眶，有那種生活體會，才能有如此鮮活和真樸的藝術表現力！

論文寫到這，已近尾聲。對于藝術的理解我剛剛起步，還有很長的一段路要走。這段路，就是生活實踐，生活經驗。有豐富的經驗就不會缺乏藝術創作的靈感和藝術水準。因為它是取之不盡用之不竭的源泉。這些就是我對藝術創作源泉的相識。

藝術活動心得體會

10月10日至10月12日，我有幸參與了為期3天的浙江省青少年校外教化視覺藝術教研組的活動。此次培訓通過講座、研討、采風、聽課、評課的形式，使此次活動更加有意義和更有實效。學海無涯，透過參與此次視覺教研組活動的學習，我又一次感受到學習帶來的歡樂和缺憾。感到歡樂，是因為學習讓我們進一步開闊了視野，拓展了思路；感到缺憾，是因為學習時間很有限。通過這次視覺藝術教研組的活動，讓我學習到了許多。

一、10日下午2點，講座，題目：審美時代下美術教化的思索，主講：麗水市青少宮副主任周巧紅，她結合平常的教學和探討，在美術教化上做了許多的思索，我覺得兩點可以借鑒。一個是關于美術教學的策略思索，（一）孩子愛上你，才會愛上你的課。（二）家長參加學習。（三）引導視察。美術教化是“想象力——創建力——視察實力——審美認知——美學規律”的過程。所以對于美術教化者們更應當引導孩子們視察，以及審美認知實力的培育。

二、11日上午，活動支配去古堰畫鄉、大港頭采風。下午的活動支配是在蓮都區大港頭學校，1點鐘我們先聽了校長關于《借勢鄉村少年宮，畫鄉學校人文發展》的講座。他介紹大港頭學校依托大港頭這個地方，學校把油畫作為自己的一個特色去抓，學校設有油畫成立廳，定期向家長、孩子開放。2點半支配我們聽了一節大港頭學校王偉靜老師的美術課，題目是《映日荷花》，聽了這節最大的感受覺得這位老師個人素養、教學把控實力、語言組織、課堂的呈現等都很好，值得我學習，反思自己課，要想上好一節課，我須要有一個充分的打算，平常個人不斷的積累。

三、11日晚上支配我們書法老師在麗水市青少年宮聽課。兩節45分鐘的課，授課的兩位老師都是杭州市青少年宮的，一位視覺教研組組長戴春霞老師，還有一位書法老師叫盛杰。這兩位老師的課都很精彩，有許多地方都值得我學習。先說下戴老師，為人親和，語言幽默，富有童趣，孩子么很喜愛。這堂課學習提，我平常生字時就是干脆出示幾個漢字，但是戴老師先提問在哪里有見過提畫的字？讓學生舉出帶有提畫的一些字，在同學舉出的字中進行教寫，在教寫“蟲”字時，提問字的“提”為什么不用“斜提”，我在教學生寫“蟲”字就很干脆說用“平提”，學生們缺少動腦思索。書寫要領悟用口訣幫助學生記憶。盛杰老師的課，教學生寫一個筆畫，從書法專業術語的角度編要領幫助學生理解筆畫。整個課堂老師和學生的互動許多，學生的學習主動性較高。

四、12日上午是寧波青少年宮金巨劍老師的關于《寫生漫談》的一個講座。他向我們展示了許多寫生的作品，作品內容豐富，從老師教法和學生的學習兩個角度和我們聊了關于寫生的問題，也引起我許多思索，要想出一件好的作品，須要個人深化、細致和對美不斷推敲而創建出來。我也拍了一些作品，感愛好的人可以看下。

感謝大家！

藝術活動心得體會

十一五藝術老師專業發展培訓活動已經告一段落，在一學年的培訓活動中，我仔細傾聽錢初熹等專家、教授的《當代發達國家藝術教化的理論和實踐》等專題講座、觀摩了《高雅藝術進課堂》等一系列音樂舞蹈賞析、還觀摩了區內藝術特色學校的精彩演出。在各種講座、賞析當中，有對當前國內外藝術教學活動的現狀探討，有對學生藝術團隊組織、指導詳細做法的探討，還有對傳統古典的選擇和簡析，我覺得這些講座和實踐活動，特別貼近我們基層藝術老師的教學，無論是從理論上還是實踐操作的過程當中都起到了一個很好的指導作用，讓我感到受益匪淺。現結合本人的學習，談一些心得體會。

隨著我國的改革開放，人民生活水平的不斷提高．兒童學習藝術已蔚然成風。學習藝術，對開發兒童的智力．形成良好的心理素養有著重要的作用，這是素養教化的重要內容，而且孩子們在受到音樂熏陶的同時，也使他們的眼、耳、手腦各個器官得到熬煉，促進了兒童腦神經系統的發育．有利于它們健康成長。作為培育藝術苗苗的青少年活動中心，有責任向社會供應最優秀的師資，把最好的教學方法奉獻給孩子們，發掘孩子的音樂才能、提高孩子的音樂素養、引導和促進孩子生理、心理的健康成長。

要做到一個優秀的藝術老師并非易事，除了自身在吹、拉、彈、唱上有較高的水平以外，還必需懂得藝術教化的基本原理、較為優秀的教化教學本事、以及組織和指導藝術團隊的一系列實力。比如以我們鋼琴老師為例，一個優秀的鋼琴老師和演奏家是有區分的，不但須要比較完善地彈奏好教學用曲，而且還能采納特地針對學生的某個問題的方式演示給學生，并且須要針對學生的年齡特征進行必要的講解，而且這種說明是生動、詳細、能為學生所接受和理解的，比如借助于語言形象化描述，有助于學生對音樂這一抽象化藝術的理解等等。要具備這樣的實力，就須要我們鋼琴老師需不斷提高自身的教化教學水平。

音樂是一個表現的藝術，由于此項藝術的特別形式，作為藝術老師，必需有組織、指導學生藝術團隊的實力。在培訓中，來自楊浦區青少年活動中心的曹老師把他多年來組織民樂隊的詳細做法進行了總結和探討，讓我深深感到這項工作的艱辛，但是又是那樣的有意義。總之，培訓活動雖然告一段落，但我的感覺是越學習，越覺得學問太少不夠用，正所謂學海無涯學無止境，藝術老師肯定不能安于現狀、吃老本。只有這樣，才不會被時代所淘汰，也才能成為一名真正優秀的藝術老師。

太極藝術活動心得體會

太極藝術活動是我校特別受歡迎的一項課外活動，我也參與了其中的一次活動。這次活動讓我切實感受到了太極藝術的魅力。

活動起先前，我并不是很了解太極藝術，只是聽說過這個詞。在活動中，我首先了解到太極藝術是一種中華民族傳統文化珍寶，不僅可以強身健體，還能培育人的心理素養和修養。

在活動中，我們跟隨老師的步伐，學習了太極拳的基本動作。剛起先時，我感覺有些生疏，動作也不夠流暢，但是在老師的指導下，我慢慢駕馭了動作的技巧，并且身體也起先感受到了太極藝術的好處。

太極藝術講究內外兼修，要求我們身體放松、內心安靜。學習的過程中，我不斷感受到身體和內心的放松，最終達到一種舒適的狀態。同時，太極藝術注意呼吸，讓我更加留意到了自己的呼吸方式，從而幫助我更好地掌控自己的心情和思維。

太極藝術不僅可以強身健體，還能培育人的精神世界。在學習的過程中，我也不斷感受到太極藝術對我的精神生活的影響。太極藝術注意內在修養，讓我更加注意內心的安靜和修養，讓我更加懂得如何面對生活中的困難。

太極藝術是一種具有中國特色的傳統文化藝術。在活動中，我切身感受到了太極藝術對身體和精神的好處，并且深刻意識到了中國傳統文化所包含的豐富內涵。我信任，只有不斷學習和傳承這些珍貴的傳統文化，我們才能更好地繼承中國的文化基因，才能更好地塑造我們自己。

參與太極藝術活動，讓我切實感受到了太極藝術的魅力，也深刻相識到了中國傳統文化的重要性。我將接著學習太極藝術，借此提高自己的身體素養和內在修養，同時更好地傳承我們的傳統文化。

藝術活動老師心得體會

第一段：引言（字數：150字）。

藝術活動是老師教學中不行或缺的一部分。通過藝術活動，學生不僅可以培育自己的審美實力，還可以熬煉自己的創建力和想象力。作為一名老師，我始終堅信藝術活動對學生的全面發展至關重要。在多年的教學中，我通過組織和參加各種藝術活動，積累了一些珍貴的體會和心得。本文將共享我在藝術活動中的閱歷和感悟。

其次段：打算工作（字數：250字）。

在組織藝術活動之前，打算工作特別關鍵。首先，我會對活動內容進行充分的探討和了解，確保自己對藝術學問有深化的了解。其次，我會提前打算好所需的材料和器材，并確保一切都處于良好的狀態。此外，我還會仔細考慮如何調動學生的主動性和創建力，以及如何將藝術活動與課程目標結合起來，確保學生能夠在活動中得到全面的發展。

第三段：組織與執行（字數：300字）。

組織和執行藝術活動時，我注意培育學生的團隊合作精神和主動性。我會讓學生分成小組，依據自己的愛好和特長參加不同的角色，一起完成整個活動。在活動過程中，我激勵學生充分發揮自己的創建力，并主動提出各種藝術表達方式。同時，我也會供應必要的指導和幫助，確保每個學生都能夠參加到活動中，并發揮自己的最大潛力。

第四段：反思與總結（字數：250字）。

每次藝術活動結束后，我都會組織學生進行反思和總結。我激勵學生共享自己在活動中的心得體會和收獲，并對他們的表現賜予主動的評價和激勵。同時，我也會對整個活動進行總結，分析活動的亮點和不足之處，以便在今后的教學中進行改進。通過反思和總結，我發覺學生在藝術活動中不僅提高了審美實力，還增加了自信念和團隊合作精神。

第五段：展望將來（字數：250字）。

藝術活動在學生的全面發展中扮演著重要的角色。將來，我將接著在教學中注意藝術活動的開展，不斷探究新的藝術形式和方法，提高學生的藝術素養和創建力。同時，我也會激勵學生參加各種藝術競賽和展覽，為他們供應更廣袤的發展平臺。我信任，通過持續的努力和探究，藝術活動將在我和學生的成長中發揮更加重要的作用。

總結（字數：101字）。

通過多年的教學實踐，我深刻相識到藝術活動對學生的全面發展的重要性。通過充分的打算工作、有效的組織與執行、剛好的反思與總結，藝術活動可以成為培育學生審美實力和創建力的有效途徑。展望將來，我將接著深化探討藝術教化理論和實踐，在教學中不斷探究和創新藝術活動的形式和方法，以更好地促進學生的全面發展。

藝術活動策劃心得體會

第一段：引言（150字）。

藝術活動的策劃是一個困難而又好玩的過程，它涉及到組織、溝通、創意和執行等方面。在我參加的過程中，我發覺藝術活動策劃不僅須要細心和耐性，還須要靈感和對藝術的理解。通過這段時間的實踐閱歷，我積累了一些心得體會，我想在這篇文章中與大家共享。

其次段：具體安排（250字）。

在策劃藝術活動時，具體的安排是特別重要的。首先，我們須要明確活動的目標和主題。這有助于我們確定參加的對象、活動的形式和內容。其次，我們應當制定一個具體的時辰表，確保每個環節的支配合理有序。同時，我們還要考慮到可能的意外狀況，做好備用方案。另外，對于預算的設定和運用也須要做到明確，以確保活動的順當進行。

第三段：團隊協作（250字）。

藝術活動策劃須要一個緊密合作的團隊來實現。每個團隊成員都有各自的專長和責任，我們須要充分發揮每個人的優勢，形成一個高效的合作機制。在團隊協作中，溝通是至關重要的。我們要保持良好的溝通和協調，確保信息的暢通和共享。同時，我們還應當敬重每個團隊成員的看法和建議，充分發揮團隊的創建力和想象力。

第四段：活動宣揚（250字）。

藝術活動的勝利須要良好的宣揚。在活動策劃過程中，我們要制定一個有效的宣揚安排。首先，我們須要確定宣揚的媒體和方式，例如海報、傳單、社交媒體等。然后，我們須要制作精致的宣揚材料，吸引人們的眼球。在宣揚過程中，我們要擅長運用各種手段和途徑，如刊登廣告、舉辦新聞發布會等，以吸引更多的觀眾和關注。

第五段：總結（300字）。

通過這次藝術活動策劃的閱歷，我深刻相識到策劃的重要性和艱難性。藝術活動的策劃須要我們充分的思索和打算，同時也須要我們的理念和創新。通過合理的安排、團隊協作和宣揚，我們可以更好地推動藝術活動的順當進行。在將來的策劃中，我將更加注意時間的支配和溝通的重要性。我信任，只要我們堅持不懈地努力，藝術活動的策劃肯定會取得更多的勝利和突破。

總體而言，藝術活動策劃須要我們全面思索和打算，它不僅僅是一項工作，更是一種藝術的創建過程。通過這次的實踐，我對藝術活動策劃有了更深化的了解，并積累了珍貴的閱歷。我信任，只要我們堅持不懈地努力，每個藝術活動策劃都會取得更多的勝利和突破。

藝術活動心得體會

今日聽了鳳凰康軒陳謐老師的課，使我收獲許多，受益匪淺。老師在上課之前和幼兒進行了簡潔的相識和互動，然后以問答式引出歌詞，吸引幼兒的留意力，調動幼兒的學習愛好，很快幼兒就激烈的和老師互動起來。

課堂教學結束后，陳老師就如何開展音樂教學給我們做了培訓，首先老師介紹了常用的幼兒園音樂教學法，從圖譜，記憶歌詞，學唱歌曲等環節給我們進行了分析和指導。

平常，我認為幼兒園藝術活動也就是單純的哄孩子們，老師唱著孩子們跳著或老師教給孩子們一些舞蹈，或者是老師彈琴孩子唱歌。

其實真正的幼兒園藝術發揮它的作用和魔力是要靠老師們的努力和學問技能才能做到的。我明白了，我們要給幼兒貫穿具有活動色調的音樂思想，并不是單獨的音樂，而是和動作、舞蹈、語言緊密結合在一起。激勵孩子們聽著音樂或半周即興表演，通過親身體驗，激勵激發和培育幼兒主動參加學習音樂的愛好。

陳老師提到音樂構成的主要不是旋律。人類語言本身含有生動豐富的節奏。是音樂節奏的主要來源之一。老師還和我們做了幾個律動，先是聽著音樂唱，然后再分組唱，效果真是很奇異。我們先分組一問答的方式練習了《小鳥》這首歌的歌詞，并做了簡潔的動作，很吸引人。

接下來老師又給我們分組，聽著音樂分節拍說了一首兒歌。在老師的指揮下聽著音樂我們說的真是特別的好。我想假如再教孩子們的時候，分組，分節拍。并跟著音樂來學說。用這樣的方式肯定會很吸引孩子們的愛好。促進幼兒主動參加。也就是通過老師的啟發引導，示范幫助幼兒身體創作。通過老師這一堂課的講解，我對幼兒園音樂活動有了一個新的相識。就像老師說的那樣，幼兒音樂教化是幼兒發展的須要，是幼兒全面發展教化不行缺少的重要部分，是促進幼兒在相識、情感特性及社會等方面協調發展的重要途徑之一。

首先，學生先闡明一點，藝術創作的源泉是生活，這是自不待言的、老生常談的話題了。藝術創作的源泉離不開生活、離不開基于生活環境而衍生的想象。所謂想象，是藝術創作的源泉。想象引發情感，而情感推動想象，二者結合，才體現出作品的“意”。搞藝術創作是要常常深化生活的，從生活到藝術是不斷熟識藝術規律和駕馭藝術規律的過程。在這里插一句話，在藝術領域里，我想我恒久是一名學生。因為我的觀賞水平、對生活的認知以及社會經驗是遠遠不夠的，甚至說是極度匱乏。不過在此我還是情愿談談我對藝術創作源泉的一點理解。

先說藝術創作的主體—藝術家。真正的藝術家應是用閃耀著靈感火花的審美感性，超乎常人的真知灼見，巧奪天工的表現技法，創建出絢麗多彩的具有震撼力的藝術作品，來體現自然界和生活的真趣與美。提到此處，我的腦海中出現出一張照片，就是宣揚希望工程的那張大眼睛姑娘的黑白照片。那位眼光獨到攝影藝術家我不知道他的姓名和經驗，但我能體會到他是一位深化生活的擅長捕獲最原始的東西的人。姑娘的那種劇烈渴望學問的眼神、破舊的桌椅、粗糙的緊握鉛筆的小手感動了多數人。這比千言萬語的宣揚文字還要有效果。這不就是基于貧困地區人們的生活境況所創作出的東西嗎？真正的藝術品，是有著最高層次境界的。

它不應是作品本身所表現出的物體在世間的價值和效用等關系。應首先用情感來體驗其意義上的形式美，這才是藝術品的真正意義，所以不能只用耳聽眼看，還要專心去理解，感悟其不光是技巧的表現，他是超乎自然之表面現象的一種最高層次的人類思想情感精神的表現形式。藝術家不是商人，藝術是用來觀賞的不是好用的，人為的再造自然，就要懂得生活與藝術的融合方為自然，健全宏大的藝術，又應必定是生活的反應，所以說“讀萬卷書行萬里路”。這就是藝術實踐的重要性。一個從沒有出過遠門的不諳世事的人，能窩在家中寫出一部探險小說嗎，明顯是不行能。記得我在上初中的時候，曾試著寫過懸念探險題材的小小說，但都無疾而終，不知道下邊構思什么。現在想想，當時的自己很蠢，沒有那方面的經驗，寫的東西自然是沒法看，措辭和構思太無趣了，而且很簡單出現故事框架上的漏洞。所以生活實踐是藝術創作的根基。沒有這些，藝術就像是沙漠上的宮殿，再豪華也有一天會倒塌的。

再舉一個最簡潔的例子，我上小學的時候，每次學校老師組織出游后都會讓我們寫一篇日記或作文，那是因為我們有快樂游玩的體會。而每次我們都會寫得很好。有生活，就有藝術創作的靈感。還有關于繪畫。畫家為什么總去野外寫生？無外乎找靈感找題材。包括國畫、素描、速寫都是這樣。這其中國畫更須要對生活的體會和想象，欣慰有許多國畫并不是寫實性的，說通俗些就是許多國畫不是照著東西畫的。鐘馗捉鬼、八仙過海能有真實的形象嗎？這就說明藝術創作也不光是來源于真實生活，也有許多基于生活境況上的個人想象。繪畫，從生活到寫生、速寫再到創作，其間的路是很漫長的。創作就是表達作者的思想感情，山水畫就是“物與神會”緣物寄情。這也是一個積累的漫長的過程。

我是一個90后年輕人，當然很關注社會上的一些時尚流行的事情。就說現在社會上有許多人搞行為藝術，其實這種“藝術”中，是有許多糟粕的。比如前兩年有人在眾目睽睽下宰牛，然會鉆進鮮血淋漓的牛肚子中，現場的村民有許多人當場崩潰。我真是無語，這叫什么行為藝術，有什么生活經驗讓你有這種劇烈的藝術創作的欲望？是回來母體嗎？還有濱江道上的仿照妖媚女人“嫵媚姐”（他是個50歲左右的男人）我覺著這就是許多人擺噱頭為了出名所想出的手段完全談不上基于生活所創建的“藝術”。與之相反，想起20xx年火起來的一首《丁香花》，感動了多數聽眾，這首歌的作者唐磊就是有這樣一個他深愛的身患絕癥的女友，生活中苦痛的經驗讓他有了對人、對生活的相識，才創作出了這樣一首感人肺腑的歌曲。還有80年頭流行的混血兒費翔唱的《家鄉的云》，還有《酒干倘賣無》，感動得多數聽眾熱淚盈眶，有那種生活體會，才能有如此鮮活和真樸的藝術表現力！

論文寫到這，已近尾聲。對于藝術的理解我剛剛起步，還有很長的一段路要走。這段路，就是生活實踐，生活經驗。有豐富的經驗就不會缺乏藝術創作的靈感和藝術水準。因為它是取之不盡用之不竭的源泉。這些就是我對藝術創作源泉的相識。

藝術活動心得體會范文

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