高考作文寫作技巧及范文賞析一、引言高考，作為我國一項重要的選拔人才的制度，其重要性不言而喻。而在高考語文科目中，作文部分占有極大的比重，其分數的高低直接影響著考生的錄取結果。因此，掌握高考作文寫作技巧，提高作文水平，對每一位高考生來說都至關重要。本文將從以下幾個方面闡述高考作文寫作技巧：審題、構思、寫作、修改。同時，精選兩篇高考范文進行賞析，以幫助同學們更好地掌握作文寫作技巧。二、高考作文寫作技巧1.審題審題是高考作文的第一步，也是最基礎的環節。要想寫出一篇高質量的作文，首先要做到準確理解題目要求。審題時要關注以下幾個方面：理解題目含義：要深入理解題目的本意、引申意和比喻意，避免離題或偏題。抓住關鍵詞：題目中的關鍵詞是文章的立足點，要圍繞關鍵詞展開寫作。確定題型：高考作文題型主要有材料作文、命題作文、半命題作文等，不同題型有不同的寫作要求。2.構思構思是作文寫作的關鍵環節，決定了文章的框架和內容。構思時要考慮以下幾個方面：選擇角度：根據題目要求，選擇一個合適的角度進行寫作。角度要新穎、獨特，有利于表達自己的觀點。確定立意：立意是文章的靈魂，要明確、深刻。立意要積極向上，符合社會主義核心價值觀。安排結構：文章結構要清晰，包括引言、正文和結尾三個部分。正文部分要有層次感，論點、論據、論證要齊全。3.寫作寫作是實現構思的具體過程，要求同學們在表達時要注重以下幾點：用詞準確：詞匯是文章的基本元素，要選擇恰當的詞語表達自己的觀點。句式豐富：適當運用各種句式，如陳述句、疑問句、祈使句等，使文章富有變化。語言流暢：保持語言的連貫性，避免出現語病和邏輯錯誤。表達生動：運用修辭手法，如比喻、擬人等，增強文章的表現力。4.修改修改是作文寫作的重要環節，有助于提高文章的質量。修改時要注意以下幾點：檢查主題是否明確：確保文章主題鮮明，符合題目要求。檢查結構是否合理：梳理文章結構，確保層次清晰。檢查語言是否準確：審查詞句表達，力求準確、生動。檢查修辭是否得當：適當運用修辭手法，提高文章文采。三、范文賞析范文一：《以平凡之心，筑就不平凡之路》本文以“平凡之心”為切入點，表達了作者對于平凡與不平凡的思考。文章開篇引用名言，引出主題，接著通過列舉馬云、林書豪等名人的例子，論證了平凡之心的重要性。最后，文章以自身經歷為例，呼吁讀者以平凡之心，筑就不平凡之路。范文二：《守衛家園，是我們的責任》本文圍繞“守衛家園”這一主題，表達了作者對于國家、民族責任的認同。文章以新冠疫情為背景，描述了醫護人員、科研人員等在疫情中的英勇事跡。通過這些事例，文章論證了守衛家園是每個人的責任。最后，文章號召讀者時刻保持警惕，為國家的繁榮昌盛貢獻力量。四、結語高考作文寫作技巧是高考語文科目的重要組成部分，掌握這些技巧對于提高作文水平具有重要意義。同學們要在日常學習中多練習、多總結，逐步提高自己的作文能力。同時，通過賞析優秀范文，汲取其中的營養，豐富自己的寫作思路。相信在不斷努力下，每位同學都能在高考作文中取得優異的成績。##例題及解題方法例題一：《以夢為馬，不負韶華》審題：理解題目中的“夢”和“韶華”的象征意義，確定文章要表達的主旨。構思：選擇一個個人經歷或感悟作為文章的切入點，如自己的夢想、努力的過程等。寫作：用生動的語言描述自己的夢想，闡述為實現夢想所付出的努力和收獲。修改：檢查文章主題是否明確，語言是否生動，是否有邏輯錯誤。例題二：《疫情下的中國》審題：理解題目中的“疫情”和“中國”的關系，確定文章要表達的主題。構思：從個人或社會的角度出發，描述疫情對中國帶來的影響，以及中國人民的抗疫精神。寫作：通過具體的事例或數據，闡述疫情對中國經濟、社會、人民生活的影響，展示中國人民的團結和勇敢。修改：檢查文章結構是否合理，語言是否準確，是否有修辭得當。例題三：《環保，從我做起》審題：理解題目中的“環保”和“從我做起”的意義，確定文章要表達的主旨。構思：從個人經歷或觀察出發，描述自己在環保方面所做的事情，或呼吁他人加入環保行動。寫作：用具體的事例或數據，說明環保的重要性，以及個人在環保方面的努力和收獲。修改：檢查文章主題是否明確，語言是否生動，是否有邏輯錯誤。例題四：《科技進步與人類生活》審題：理解題目中的“科技進步”和“人類生活”的關系，確定文章要表達的主題。構思：從個人或社會的角度出發，描述科技進步對人類生活的影響，以及科技發展的趨勢。寫作：通過具體的事例或數據，闡述科技進步對人類生活方式、工作效率、生活質量等方面的影響，展示科技發展的潛力和前景。修改：檢查文章結構是否合理，語言是否準確，是否有修辭得當。例題五：《閱讀的力量》審題：理解題目中的“閱讀”和“力量”的關系，確定文章要表達的主旨。構思：從個人經歷或感悟出發，描述閱讀對自己的影響，或閱讀對社會的意義。寫作：用具體的事例或觀點，說明閱讀的重要性，以及閱讀給自己或社會帶來的積極影響。修改：檢查文章主題是否明確，語言是否生動，是否有邏輯錯誤。例題六：《傳統文化的傳承與創新》審題：理解題目中的“傳統文化”和“傳承與創新”的關系，確定文章要表達的主題。構思：從個人或社會的角度出發，描述傳統文化在現代社會中的傳承與創新，以及其意義和價值。寫作：通過具體的事例或觀點，闡述傳統文化的特點和魅力，以及傳承與創新的重要性。修改：檢查文章結構是否合理，語言是否準確，是否有修辭得當。例題七：《青春的味道》審題：理解題目中的“青春”和“味道”的象征意義，確定文章要表達的主旨。構思：選擇一個與青春相關的經歷或感悟作為文章的切入點，如友情、夢想、挫折等。寫作：用生動的語言描述青春的味道，闡述在青春時期所經歷的喜怒哀樂。修改：檢查文章主題是否明確，語言是否生動，是否有邏輯錯誤。例題八：《網絡的兩面性》審題：理解題目中的“網絡”和“兩面性”的關系，確定文章要表達的主題。構思：從個人或社會的角度出發，描述網絡對人類生活的影響，以及網絡的兩面性。寫作：通過具體的事例或觀點，闡述網絡的積極和消極影響，以及如何正確使用網絡。修改：檢查文章結構是否合理，語言是否準確，是否有修辭得當。例題九：《探索未知的世界》審題：理解題目中的“探索”和“未知的世界”的意義，確定文章要表達的主旨。構思：選擇一個個人由于高考作文題目具有多樣性，無法一一列舉出歷年的經典習題。但以下是一些常見的習題類型及經典例題，供同學們參考：例題一：材料作文材料：生活中，我們總會遇到一些觸動心靈的人和事。請以“難忘那_____的眼神”為題目，寫一篇文章。審題：抓住關鍵詞“難忘”和“眼神”，確定文章要表達的主旨。構思：選擇一個個人經歷或感悟作為文章的切入點，如難忘的老師、親人、朋友等。寫作：用生動的語言描述那個人的眼神，以及眼神背后的故事和給自己帶來的影響。修改：檢查文章主題是否明確，語言是否生動，是否有邏輯錯誤。例題二：命題作文題目：以“夢想”為話題，寫一篇文章。審題：理解題目中的“夢想”的意義，確定文章要表達的主題。構思：從個人經歷或感悟出發，描述自己的夢想，以及為實現夢想所付出的努力和收獲。寫作：用具體的事例或觀點，闡述夢想的重要性，以及為實現夢想而付出的艱辛和快樂。修改：檢查文章主題是否明確，語言是否生動，是否有邏輯錯誤。例題三：半命題作文題目：_____的力量審題：理解題目中的“力量”的象征意義，確定文章要表達的主題。構思：選擇一個與題目相關的話題，如“愛心”、“勇氣”、“堅持”等，描述這個力量在自己或他人身上的體現。寫作：用具體的事例或觀點，闡述這個力量的重要性，以及給自己或社會帶來的積極影響。修改：檢查文章主題是否明確，語言是否生動，是否有邏輯錯誤。例題四：圖表作文圖表：一幅關于我國環保事業發展的柱狀圖和餅狀圖。審題：理解題目中的“圖表”的意義，確定文章要表達的主題。構思：從個人或社會的角度出發，描述圖表中的數據變化，以及這些變化背后的原因和意義。寫作：用具體的事例或觀點，闡述環保事業的發展的重要性，以及個人在環保方面的責任和行動。修改：檢查文章主題是否明確，語言是否生動，是否有邏輯錯誤。例題五：寓言作文題目：以“愚公移山”為題材，寫一篇文章。審題：理解題目中的“愚公移山”的寓意，確定文章要表達的主題。構思：從個人經歷或感悟出發，描述自己或他人在面對困難時，堅持不懈、持之以恒的精神。寫作：用具體的事例或觀點，闡述堅持不懈、持之以恒的重要性，以及給自己或社會帶來的積極影響。修改：檢查文章主題是否明確，語言是否生動，是否有邏輯錯誤。例題六：續寫作文題目：閱讀下面的小說片段，續寫小說。小說片段：“‘媽媽，我要吃蘋果。’小明的眼睛閃爍著期待的光芒。媽媽看著小明，心里暖暖的。‘好的，媽媽這就去給你買。’媽媽笑著回答。”審題：理解題目中的小說片段，確定文章要表達的主題。構思：根據小說片段的情節，合理設想接下來的發展，描述小明和媽媽之間的親情。寫作：用生動的語言續寫小說，展現小明和媽媽之間的溫馨互動，以及親情的力量。修改：檢查文章主題是否明確，語言是否生動，是否有邏輯錯誤。例題七：應用文寫作題目：以“給遠方的朋友寫一封信”為主題