內蒙古包頭市2024屆語文八下期末考試試題一、語文基礎知識(12分)1.(2分)下列詞語中加點字注音有誤的一項是B.虔誠(qián)接踵而至(zhǒng)怒不可遏(è)2.(2分)下列句中加點詞語使用有誤的一項是()3.(2分)下列詞語中，沒有錯別字的一項是()4.(2分)下面詞語中劃線的字，每對讀音都不相同的一項是()5.(2分)下列句中加點詞語使用不恰當的一項是()6.(2分)下列對課文內容理解分析正確的一項是二、古詩文閱讀與積累(20分)7、(10分)課外文言文閱讀(注)①徐大理有功：徐有功，唐初人，武則天執政時任大理寺卿(最高法官)。A.辭色愈厲/征于色，發于聲B.臣身雖死/雖我之死，有子存焉C.嘗與后反復/窺谷忘反D.猶回顧曰/顧野有麥場2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。8、(3分)賣炭翁賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食?？蓱z身上衣9、(7分)補寫下列句子空缺部分。(7)杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中抒發美好心愿的詩句是：,三、現代文閱讀(25分)10、(10分)閱讀下文，完成下列小題。①翻閱成語大詞典，你能找到許多形容歌唱的詞匯，你會聽到許多成語里飛揚的歌聲。這歌聲喚出了歷史，展現②相傳，古人唱起歌來，格外投入，常常放開嗓門，大聲歌唱。于是，便有人用“引吭高歌”來描述其情狀。歌勸阻，并擺酒為他送行。臨別時老師在郊外大路旁，滿懷惜別之情高歌一曲，其聲音洪亮，震得樹林瑟瑟作響，行云③古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而自注重吐字清楚，行腔流暢，發聲自然圓潤，以達到表意對歌唱的更高追求，只有用聲情并茂的歌聲，恰當表現歌曲的情感內蘊，才能產生極大的藝術感染力，使聽者為之動④歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。這便是“余音繞梁、三日不絕”的心理效果?！坝嘁簪迯某烧Z中，人們還能聽到一種結構復雜，音域寬廣，演唱中還要改變調性的歌曲，這便是“移宮換羽”和“引商刻羽”兩成語播出的音響。“移宮換羽”的意思是先唱原宮調，后再轉顯然是難度較大的藝術歌曲，演唱需有一定的音樂造詣。而且，從這些文獻中，還知道在戰國時就已經有了通俗音樂又彈一曲，意境表現流水，曲音未絕，來人朗聲贊道：“善哉洋洋兮若江河!”伯牙十分吃驚，起身施禮，得知此人叫鐘子期。伯牙與子期憑音樂的共鳴結成“知音”。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不彈。幾千年前，伯⑧古人還悟出了音樂在戰爭中的積極作用，以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。成語“四面楚歌”的聲波將真情傳驚恐。“四面楚歌”出自《史記·項羽本紀》,它為劉邦打敗項羽2.閱讀第③、④、⑥、⑦段，下列分析正確的一項是()B.歌女韓娥歌聲美妙，歌唱功力深厚，所以一曲唱罷，卻能讓歌聲繞梁三日而不絕。C.古人無論在創作還是演唱歌曲方面都有著很高的音樂造詣。D.列舉“高山流水”的典故是為了說明音樂是驗證友情的試金石。5.請為本文續寫第⑨段結尾段，要求首尾呼應，總結全文，50字以內。11、(15分)閱讀下文，完成下面小題。(材料一)于十六國的前秦時期，經歷代興建形成巨大的規模，有洞窟735個，壁畫4.5萬平方米，泥質彩塑2415尊，是世界上現存規模最大、內容最豐富的佛教藝術圣地。1900年，莫高窟下寺道士王圓策在藏經洞中挖出了公元4~11世紀的佛教經卷、絹畫等文物50000余件……從此敦煌在被掠奪中走向世界。英國人斯坦因掠走遺書、文物一萬多件；法國人伯希和掠走精品約5000件……面對敦煌的劫難，中國的知識分子義無反顧地掀起了一場敦煌大搶救運動。金石考古學(節選自徐可《大敦煌》,有刪改)(材料二)敦煌文物的價值非常珍貴，但材質脆弱。西北地區自然氣候又惡劣，地震和風沙的破壞，都讓其受以莫高窟為例，壁畫是屬于土質文物，本身十分脆弱，加上病害時有發生，不斷危害著壁畫的安全。另外，每年大量游客涌入洞窟，打破了原來恒定的小氣候環境，大大加速脆弱的壁畫和彩塑的褪變。保護工作刻不容緩。我們研究院(節選自樊錦詩演講，有刪改)(材料三)濃縮1650年，跨越3100公里，正在上海寶龍美術館展出的“覺色敦煌——1650敦煌大展”,邀觀眾共赴一場瑰麗恢宏的敦煌藝術盛宴。展覽包含“時光”“如是”“世相”“人心”四大展區。首次結合高精度復制洞窟與多媒體投影技術的創意形式，打破了以往敦煌壁畫靜態展覽的常規，觀者仿佛回到教煌——走入“時光”,與供養人對話洞窟建造史：感悟“如是”,在壁畫彩塑中領悟佛學智慧；品味“世相”,觸摸敦煌建筑、妝容；解讀“人心”,從敦1.結合材料[0-9]{1,}.(9分)[0-9]{1,}.(9分)[0-9]{1,}.(9分)2.為了保護和發揚敦煌文化，幾代中國人都做了哪些努力?依據材料[0-9]{1,}.(9分)[0-9]{1,}.(9分)[0-9]{1,}.(94.下面是教煌壁畫《雨中耕作圖》,如若在“覺色敦煌”中展出，你認為放在哪個展區最合適?請依據材料三的內容四、名著閱讀與綜合性學習(10分)12、(5分)閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，回答問題。壯麗的事業——為人類的解放而斗爭?！?1)這段文字出自于名著《鋼鐵是怎樣煉成的》,作者是,主人公是(2)這段名言體現了主人公怎樣的精神?(3)本書題目“鋼鐵是怎樣煉成的”有深刻含義，請談一談你的理解。13、(5分)“全國土地日”到來之際，振華中學八年(1)班開展了“保護黑土地，振興北大倉”活動，請你積極參五、書寫與作文(53分)15、作文(50分)一、語文基礎知識(12分)B.zā/zhā,hàng/xiàng,D.liáo/liào,都讀gòu,都讀jùn。故選B。二、古詩文閱讀與積累(20分)2.如是再三/終不挫折/朝廷依賴/至今猶懷之2.本題考查賞析詞語的表達效果。作答時，需正確理解詞語的本義，9、(1)輾轉反側(2)豁然開朗(3)教然后知困(4)浮云游子意(5)海內存知己(6)寂寞沙洲冷(7)安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏三、現代文閱讀(25分)10、1.高雅的文藝作品難以得到大眾的理解和應和4.(1)歌聲高亢、嘹亮。(2)注重吐字清楚，行腔流暢，發聲自然流暢。(3)追求聲情并茂，恰當表現歌曲情感內蘊。(4)講究節拍韻律。(5)歌曲風格豐富，創作難度高，藝術性強。(6)歌曲演奏技藝精湛，欣賞水平高。(7)歌曲運拍韻律”;第⑤段“結構復雜，音域寬廣”;第⑥段“純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平”;第⑧段“音樂在戰爭中1.要求學生仔細閱讀材料[0-9]{1,}.(9分)[0-9]{1,}.(9分)[0-9]{1,}.(9分)。以莫高窟為例，壁畫是屬于土保護總體規劃(2006-2025)》等相關制度，有目標、分目標，也有原節片段。”中的“古人的世俗生活細節片段”,所以應放在“人心”展區。四、名著閱讀與綜合性學習(10分)12、(1)奧斯特洛夫斯基；保爾(保爾·柯察金)(2)表現了他為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗(不向命運屈服)的高貴品質。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來，并學會了在生活中不灰心喪氣”;堅強的共產主義戰士是在同階的意志和頑強奮斗(不向命運屈服)的高貴品質。身經歷。所描述的事件發生于1915年到30年代初那一段歷史時期。保爾積極投身保衛蘇維埃政權的偉大斗爭中創造也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來，并學會了在生活中不灰心喪氣”;堅強的共產主義戰士是在同階級敵人以及各13、1.示例：黑土地是我們的生命線，我們是北大倉的保護神(緊扣主題，語言簡潔，富有感染力)4.(1)在黑土地生態環境脆弱的地區，加快還林還草。(2)推廣黑土地保護示范區取得的土壤恢復經驗。(建議合理即可)1.擬寫宣傳語的要求：①須緊扣主題。②上、下句必須字數相等，要在20字以內。③有兩個句式大致整齊的句子或保護刻不容緩；保護黑