學而優教有方學而優教有方試卷第=page1212頁，共=sectionpages1212頁試卷第=page1111頁，共=sectionpages1212頁湖南省懷化市新晃縣2022-2023學年七年級上學期期末生物試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．“新冠肺炎”是由新型冠狀病毒引起的肺炎。下列選項中，判斷病毒屬于生物的依據是（

）A．具有細胞結構 B．能使人患病C．能繁殖產生后代 D．能夠隨空氣、飛沫傳播2．暑假期間張揚同學計劃寫一篇“花生種子發芽記”的小論文，為此他每天都要觀察并記錄花生種子生長中的變化。以下說法與他的觀察記錄無關的是（

）A．要有明確的目的 B．要用肉眼觀察，不可借助放大鏡和顯微鏡C．要有計劃和耐心 D．要求全面、細致和實事求是3．生物的生存環境主要是指（）A．生存空間的大小B．生存地點的具體條件C．生存環境的溫度濕度D．影響生物生活的各種因素4．如圖所示，好多螞蟻正忙忙碌碌地把一只死蝗蟲搬回窩里去，和同伴享用。從中，你能觀察到生物之間的關系是（

）A．捕食 B．合作 C．競爭 D．合作和捕食5．在神農架生長著一種野菊花，它能發出陣陣芳香，被植物學家稱為“神農香菊”。但將它移栽到其他地方，就會失去香味。這種現象說明（

）A．生物能適應環境 B．生物能影響環境C．環境能影響生物 D．生物與環境互不影響6．下列屬于生態系統的是（）A．魚塘中的水和魚 B．養雞場中所有的雞 C．水庫中所有的生物 D．天雷林區7．我們收看新聞聯播時，首先可以看到轉到的地球呈現綠、白、藍三種色彩，它們分別是生物圈的：A．巖石圈、大氣圈、水圈 B．巖石圈、水圈、大氣圈C．大氣圈、巖石圈、水圈 D．大氣圈、水圈、巖石圈8．關于顯微鏡的使用，下列操作方法恰當的是（

）A．下降鏡筒時，從側面注視物鏡 B．對光時，轉動轉換器，使高倍物鏡對準通光孔C．發現鏡頭有污點時，使用紗布進行擦拭 D．觀察時物像偏向右下方，將標本往左上方移動9．在用顯微鏡觀察細胞時，視野中出現了一個污點，下列選項中不能判斷污點位置的操作是（）A．移動玻片 B．轉動反光鏡 C．轉動目鏡 D．轉動轉換器，換一個物鏡10．1996年在英國出生的克隆羊“多利”，是將白色綿羊的乳腺細胞核移植到黑色綿羊的去核卵細胞中，形成重組細胞后經一系列培育而成。根據上述分析，“多利”的毛色可能是（）A．黑色 B．黑白相間 C．白色 D．不確定11．人體具有一定的結構層次。下列各項中屬于圖b結構層次的是（

）A．血液 B．白細胞 C．心臟 D．嬰兒12．指紋識別是多數智能手機的標配功能，小小的指紋包含了重要的信息，控制人指紋信息的遺傳物質存在于細胞的______中。A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞核 D．細胞質13．在載玻片中央滴一滴草履蟲培養液，四周分別連接a（肉汁）、b（酒精）、c（白醋）、d（食鹽水）一段時間后，草履蟲聚集最多的液滴是（

）A．a B．b C．c D．d14．小明在學校里觀察到一株植物，高約20CM，有根、莖、葉，葉片背面有褐色囊狀隆起。據你推測，它最有可能屬于（）A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物15．某生物興趣小組觀察校園植物時作以下記錄，其中正確的是（

）A．草莓，種子裸露，屬于裸子植物B．銀杏，葉扇形，銀杏果實成熟后，果皮黃色C．月季，有根、莖、葉、花、果實、種子六種器官D．桫欏，屬于裸子植物，有根、莖、葉的分化16．下列四粒玉米種子的不同部位受到了損傷（陰影部位），在條件適宜的情況下，一定不會萌發的是（

）A． B． C． D．17．如圖是用顯微鏡觀察植物根尖不同部位的細胞結構圖，其中具有旺盛分裂能力的是（）A． B． C． D．18．植物在生長發育過程中，需要量最大的三種無機鹽不包括（）A．氮 B．硼 C．鉀 D．磷19．準備移栽的茄子幼苗和黃瓜幼苗，根部總是帶有一個土坨，原因是為了（）A．保留幼苗體內的水分和無機鹽 B．避免分生區組織受到傷害C．保護幼根和根毛不受傷害 D．避免傷害到根冠20．“豆你玩”“蒜你狠”“姜你軍”等這些帶有灰色幽默的詞匯生動地展現了生活食品的價格急劇上漲在民眾和媒體中引起的情緒。下列有關分析，正確的是（

）A．玉米的果穗常有缺粒是由于開花時，天氣因素阻礙昆蟲外出活動，影響了傳粉B．豆角的每一粒豆都是由一個胚珠發育而成的一個種子C．豆腐、豆漿中含有豐富的營養物質，它們主要來自黃豆種子的胚乳D．蒜和姜都是根，屬于營養器官21．如圖是植物某生理作用的文字表達式，下列分析中正確的是（）A．a、b分別表示呼吸作用和光合作用B．A表示二氧化碳，B表示有機物C．晚上a、b過程同時在葉綠體中進行D．b過程的實質是合成有機物釋放能量22．黨的十九大提出實施鄉村振興戰略后，一些山村開始在桃花盛開的季節舉辦桃花節，以此推動鄉村旅游業的發展。下列關于桃花發育成桃子的敘述，正確的是（

）A．桃花形成桃子時，雄花脫落B．游客?？吹皆S多蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛舞，昆蟲的作用是幫助受精C．被游客摘掉花瓣的桃花不會結出果實D．子房壁發育成果皮，受精的中央細胞發育成種子23．現在不提倡在臥室內養殖大量的花草，原因是（）A．植物釋放氧氣太多，對人體不利B．使室內潮氣太重，容易得關節炎C．花草盆的土壤中含細菌太多，容易誘發傳染病D．夜間與人爭奪氧氣，不利于健康24．關于植物生理作用的相關敘述，不正確的是（）A．蒸騰作用的強度與溫度有關B．光合作用與蒸騰作用一直同時進行C．呼吸作用分解有機物，釋放能量D．植物體內“水往高處流”主要是蒸騰作用拉動的25．我國森林植被總碳儲量已達92億噸，為實現“碳中和”目標發揮越來越大的作用。下列有關說法不正確的是（）A．在我國植被中，森林占據了主體B．我國人均森林面積為0．145公頃，不足世界人均占有量的1/4C．過度放牧使許多草場退化、沙化D．每年的6月12日定為全國的“植樹節”二、綜合題26．播種希望，收獲幸福。我縣某校利用生物實驗室外的空地建立了生物特色試驗田，同學們一起種植了小白菜、西紅柿等多種蔬菜，從植物的播種、栽培、發芽、開花、結果，同學們悉心照料。從書本知識到現實應用，一起探索生命的奧秘，生物特色試驗田不僅成為了校園一道獨特的風景線，也成為同學們的“開心農場”。圖一為“開心農場”生態系統部分食物網簡圖，請據圖回答問題：(1)在開心農場地域內，生物與形成的統一的整體可以看做是一個生態系統。地球上最大的生態系統是。(2)聰明的你一定能寫出圖一中的一條食物鏈：。（用序號和箭頭）(3)“開心農場”中，生物小組的同學們引入了大量的蚯蚓，利用蚯蚓進行翻耕土壤，增加土壤有機質。從生物與環境的關系角度來分析，體現了生物能夠（填“適應”或“影響”）環境。(4)小明根據學習的知識制作了微型生態系統——一生態瓶，它由成分（如空氣、水等）和生物成分（如小魚等）組成。生態系統中最基本、最關鍵的生物成分是。三、實驗探究題27．如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因為環境變亮了嗎？小明很好奇，想探究一下“光對鼠婦生活的影響”。請你和他一起完成此探究實驗：(1)提出問題：？作出假設：光對鼠婦的生活有影響。(2)制定并實施探究方案：在實驗盤A側蓋上不透光的紙板，B側蓋上透明的玻璃板，在兩側放上相同且等量的濕土，各放入5只生活環境相同、大小相似的鼠婦，觀察鼠婦的行為，請分析回答：①A裝置與B裝置形成實驗，該實驗的變量是。②實驗時，不用1只鼠婦做實驗，而用多只鼠婦的原因是。(3)待裝置中的鼠婦平靜后，每隔一分鐘對實驗裝置A和B中的鼠婦進行計數。應取裝置A、B中鼠婦數量的平均值作為實驗結果。環

境第一次第二次第三次第四次第五次明亮潮濕0只1只2只0只2只陰暗潮濕10只9只8只10只8只實驗結論：對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在的環境中生活。四、綜合題28．利用顯微鏡觀察是學習生物學常用的研究方法，圖一為顯微鏡結構圖，圖二為顯微鏡的幾個操作步驟，圖三為可供選擇的目鏡和物鏡，請據下圖回答下列問題：(1)利用圖一所示光學顯微鏡觀察時，觀察的材料必須薄而。(2)對光時，若光線較暗，可用反光鏡的（選填“凸”/“凹”）面鏡對準光源，或調大光圈。(3)圖二所示顯微鏡的幾個操作步驟，規范的操作順序是（用序號和箭頭表示）。(4)完成圖二中B操作過程，需要轉動圖一中的結構，使鏡筒下降，此時眼睛應注視圖一所示c，防止壓壞玻片標本。(5)要使物像更清晰，應調節圖一中的（填字母及名稱）。(6)某同學在圓形視野中看到的細胞數目最少，他是選擇了圖三中的（填序號）兩個鏡頭組合。29．圖為兩種生物的細胞模式圖，請據圖回答下列問題。(1)圖A為細胞。(2)兩圖中含有遺傳物質的結構是（填序號）。(3)結構b名稱是，為兩種細胞都具有的結構，它處在細胞外層，除有保護功能外，最重要的是控制的進出。(4)紅心火龍果富含花青素，生活中可將紅心火龍果榨汁，用于面食染色。這些花青素存在于圖B的結構中。30．葡萄果實表皮較薄，汁水豐富，是人們喜愛的水果。據下圖回答問題：(1)從植物體結構層次的角度來看，我們食用的葡萄果實屬于，由多種不同的組織構成。而這些不同的組織是由一個或一種細胞通過不斷的分裂和形成的。(2)某生物興趣小組同學利用顯微鏡觀察葡萄果實切片如圖。①A區域位于最外側，細胞排列緊密，屬于組織。②圖中的B區域細胞體積較大，具有儲存營養的功能，屬于組織。(3)葡萄營養豐富，但不耐貯存，常采用進行保存。五、實驗探究題31．玉米是我國重要的糧食作物之一、我們俗稱的玉米種子，其實是其種皮與果皮愈合形成的籽粒。如圖1為剖開玉米籽粒的不同方法，圖2為玉米籽粒結構示意圖，圖3為玉米生長發育過程示意圖。(1)要觀察到圖2所示的玉米籽粒結構，應采用圖1中（填字母代號）剖開方法。(2)向圖2中玉米籽粒的切面滴加碘液，變成藍色的結構是，萌發過程中其內的有機物逐漸（選填“增加”/“減少”）。(3)生物小組同學為探究“種子萌發的環境條件”，設計了如下實驗：取五個大燒杯分別貼上1、2、3、4、5號標簽，每個燒杯內鋪上紗布，按下表中條件放入20粒形狀相似、大小相同、完整飽滿的玉米種子。一周后種子的萌發情況見如下表：燒杯編號1號2號3號4號5號溫度（℃）252502525紗布干濕度干燥潮濕潮濕浸沒在水中潮濕光照情況黑暗黑暗黑暗黑暗光照種子發芽數（粒）0190020①實驗中選擇“形狀相似，大小相同的玉米種子”，遵循的是原則。②4號燒杯產生該結果的可能原因是：種子浸沒在水中，缺少。③對比2號和5號燒杯中的結果，發現種子發芽數沒有明顯差異，說明光對玉米種子的萌發（選填“有”/“無”）影響。六、綜合題32．下圖是綠色植物植株、花、果實、種子、根尖示意圖，請據圖回答下列問題：(1)圖乙中一朵花的主要結構是由[①⑤⑥]組成的和由[②③]組成的，植物從開花到結果必經的兩個過程是傳粉和受精。(2)圖甲中的②是由圖丁中的發育而來的，在丁萌發過程中，最先突破種皮的是。(3)圖丙中的①是由圖乙中的發育而來的。(4)植物主要通過圖戊中的吸收水分和無機鹽。33．圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動，圖乙是小明探究植物某生理活動的實驗步驟，請分析回答：(1)甲圖中的A、B、C代表植物的三大生理活動，那么C代表的是作用。(2)乙圖中，實驗前將植物進行暗處理是為了將葉片原有的運走耗盡。(3)水浴加熱后，葉片變成色，葉片經碘液染色后遮光部分（變藍/不變藍）；通過乙圖中的實驗可以證明是光合作用的產物。34．面對生態環境挑戰，沒有哪個國家能獨善其身，必須加強國際合作。近年來，中國在做好國內工作同時，推動達成并落實《巴黎協定》，作出2030年實現碳達峰、2060年實現碳中和的“雙碳”目標承諾。如圖為某生態系統中的物質循環模式圖，其中A、B、C為該生態系統的生物組成成分，C1、C2、C3是C中的三種生物，①、②、③、④表示生理過程，請結合如圖回答問題：(1)植樹造林有利于“雙碳”目標的實現，原因是生態系統中的A可以通過②的生理過程吸收了大氣中的二氧化碳，并釋放氧氣，從而維持大氣中的平衡。(2)A還能將吸收的水分以水蒸氣的形式通過作用進入大氣中，促進生物圈中的水循環。(3)請寫出圖中最長的一條食物鏈：。若該生態系統遭到污染，體內積累的污染物含量最高的生物是。(4)作為中學生的我們也要為實現“雙碳”目標做出自己的貢獻，請你提出兩條具體可行的措施。學而優教有方學而優教有方答案第=page1616頁，共=sectionpages1616頁答案第=page1515頁，共=sectionpages1616頁參考答案：1．C【分析】生物的特征：生物的生活需要營養；生物能夠進行呼吸；生物能排出體內產生的廢物；生物能夠對外界刺激作出反應；生物能夠生長和繁殖；除病毒外，生物都是由細胞構成的；生物都能遺傳和變異。【詳解】A．新型冠狀病毒的結構簡單，不具有細胞結構，A不合題意。B．能使人患病，都不屬于生物的基本特征，據此不能判斷病毒屬于生物，B不合題意。C．新型冠狀病毒以自我復制的方式繁殖，即靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用寄生細胞內的物質，制造出新的病毒．能繁殖產生后代，屬于生物的基本特征，據此能判斷病毒屬于生物，C符合題意。D．能夠隨空氣、飛沫傳播，不屬于生物的基本特征，據此不能判斷病毒屬于生物，D不合題意。故選C。2．B【分析】觀察是科學探究的一種基本方法?？茖W觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量?？茖W的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是，并及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考，及時記錄；要交流看法、進行討論?！驹斀狻緼CD．要有明確的目的、要有計劃和耐心、要求全面、細致和實事求是都屬于觀察記錄時要主要的要求，ACD不符合題意。B．要用肉眼觀察，不可借助放大鏡和顯微鏡這是觀察的方法，B符合題意。故選B。3．D【分析】環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體?！驹斀狻可锏纳瞽h境不僅指生物的生存空間，還包括在于它周圍的各種因素、食物、光、水等、生存的具體地點條件、濕度等，因此生物的生存環境主要是指影響生物的各種因素，故選D。4．D【分析】生物之間的關系包括：種內關系和種間關系。種內關系又分為種內互助（合作關系）和種內競爭；種間關系又有①共生、②寄、生③捕食、④種間競爭。【詳解】螞蟻把死蝗蟲搬回窩里去，是作為自己和同伴的食物，所以屬于捕食關系；螞蟻體積比蝗蟲小得多，在把蝗蟲搬回窩的過程中需要螞蟻群體的分工合作，因此又屬于合作關系。故選D。5．C【分析】生物與環境的關系：環境影響生物，生物適應環境，生物影響環境。（1）環境影響生物是指生物的生活受生存空間或生活環境的制約。（2）生物適應環境是指生物為了生存下去，在生活習性或者形態結構上力求與環境保持一致。（3）生物影響和改變環境是指由于生物的存在或者某些活動，使得環境有了改觀或變化。【詳解】生物與環境會相互影響，生物還可以適應環境。神農架的野菊花，在神農架會發出陣陣芳香，移栽到其他地方，就會失去香味，說明環境的改變導致野菊花的變化，因為在不同的生長環境下，光照、土壤、水分、溫度等影響植物生長的因素都不相同，體現的是環境能影響生物，因此，ABD三項錯誤，C正確。故選C。6．D【分析】在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一的整體叫生態系統。生態系統包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)。一片森林，一塊農田，一片草原生態系統，一個湖泊，一條河流等都可以看成一個個生態系統。【詳解】A．魚塘中的水和魚，只包括是部分非生物成分和生物成分的消費者，沒有包含生產者和分解者以及其他非生物成分，如，陽光、空氣、溫度等，不能構成生態系統，A不符合題意。B．養雞場中所有的雞，只包含了生物成分中的部分動物，沒有非生物成分，不能構成生態系統，B不符合題意。C．水庫中所有的生物，只說到生物成分，沒有包括非生物成分，不能構成系統系統，C不符合題意。D．天雷林區既包括了林區里所有的生物，有包括林區里的非生物成分，屬于一個生態系統，D符合題意。故選D。7．A【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的表面?！驹斀狻可锶κ堑厍蛏系乃猩锱c其生存的環境形成的一個統一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。綠色是地球上的植物顏色，代表巖石圈，藍色是海水的顏色，代表水圈，白色是大氣在陽光下的白茫茫，代表大氣圈。故選A?！军c睛】解答此類題目的關鍵是熟記生物圈的范圍。8．A【分析】此題主要考查顯微鏡的使用基本技能方面的知識，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目?！驹斀狻緼．鏡筒下降時，使物鏡慢慢接近載玻片，此時兩眼要從側面注視物鏡，防止物鏡壓壞玻片，A正確。B．對光時，首先要選用低倍物鏡對準通光孔，因為低倍物鏡視野較寬，便于下一步尋找物像，B錯誤。C．目鏡、物鏡是高精密的光學部分，若需擦拭要用專門的擦鏡紙，擦鏡紙質軟又不易掉毛，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上，C錯誤。D．我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。因此觀察時物像偏向右下方，要將標本往右下方移動，物像才能向左上方移動到視野中央，D錯誤。故選A?！军c睛】要想做好此類題目，一定要多動手，多思考，熟能生巧，有些看上去很復雜的問題，如果我們經常操作使用顯微鏡的話，就會變得十分容易了。9．B【分析】用顯微鏡進行觀察時，視野中出現了的污點，污點的位置只有三只可能：目鏡、物鏡或玻片標本?！驹斀狻颗袛辔埸c的位置的方法是：轉動目鏡，污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，污點移動就在載玻片，不動就不在載玻片；換用物鏡，污點移動就在物鏡，不動就不在物鏡。反光鏡一面是平面鏡，外界光線較強時使用，一面是凹面鏡，外界光線較弱時時使用，主要用來調節光線強弱，不能用來判斷污點位置。故選B。10．C【分析】（1）“克隆”的含義是無性繁殖，即由同一個祖先細胞分裂繁殖而形成的純細胞系，該細胞系中每個細胞的基因彼此相同。（2）細胞核是細胞的代謝和遺傳控制中心，在細胞的代謝、生長、分化中起著重要作用，是遺傳物質的主要存在部位。因此在克隆的過程中，誰提供了細胞核，克隆出來的生物就像誰?！驹斀狻靠寺⊙颉岸嗬钡倪z傳物質來自白色綿羊的乳腺細胞核，具有白色綿羊的全部遺傳信息，因此“多利”的毛色應是白色。故選C。11．C【分析】圖中a是組織，b是器官、c是植物體，d是動物體，據此回答?！驹斀狻緼．血液由血漿和血細胞組成，血細胞由紅細胞、白細胞、血小板組成，屬于流動的組織，A錯誤。B．白細胞是數量最少的血細胞，B錯誤C．心臟是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構，屬于器官，C正確。D．嬰兒是動物體，D錯誤。故選C。12．C【分析】人體細胞的基本結構是：細胞膜、細胞質、細胞核。細胞核內含有遺傳物質，能夠傳遞遺傳信息。【詳解】A．細胞壁有保護和支持作用，不是人體細胞的結構，A錯誤。B．細胞膜是緊貼在細胞壁內表面的一層極薄的膜，能夠控制物質的進出，B錯誤。C．細胞核內含有遺傳物質，能夠傳遞遺傳信息，控制人指紋信息的遺傳物質存在于細胞核中，C正確。D．細胞質能不斷的流動，它的流動加速了細胞與外界之間的物質交換，D錯誤。故選C。【點睛】關于細胞內各結構的作用，是考查的重點，應結合者具體的實例掌握，明確細胞核內含有遺傳物質。13．A【分析】生物體對外界刺激都能做出一定的反應叫做應激性，草履蟲能夠對不同的刺激作出不同的反應。草履蟲雖然是單細胞生物，但也能完成營養、呼吸、排泄、運動、生殖和調節等生命活動。【詳解】草履蟲一般生活在有機質較豐富的池塘、緩流的小溝、小河以及居民區附近的水溝中。b酒精、c白醋、d食鹽水對草履蟲來說是不利的刺激，所以在有鹽粒、酒精、白醋一側的草履蟲要逃離；a肉汁對草履蟲來說是有利的刺激。結合分析，實驗開始一段時間后，草履蟲聚集最多的液滴應該是肉汁水，A符合題意。故選A。14．C【分析】蕨類植物的主要特征：①具有真正的根、莖、葉，具有輸導組織和機械組織，植株比較高大；②葉背面有許多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子；③受精過程離不開水?！驹斀狻哭ь愔参镉懈⑶o、葉的分化，植株較高大，不能產生種子，蕨類植物的葉背面有許多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子，用孢子繁殖。根據題干中的敘述，該植物應屬于蕨類植物，因此ABD錯誤，C正確。故選C。15．C【分析】植物根據生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。種子植物又包括裸子植物和被子植物。【詳解】A．草莓的種子不裸露，有果皮包被，屬于被子植物，A錯誤。B．銀杏樹又名白果樹，屬于裸子植物，銀杏果屬于種子，種子外沒有果皮包被，沒有形成果實，B錯誤。C．月季屬于被子植物，即綠色開花植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，C正確。D．桫欏屬于蕨類植物，有莖、葉、葉的分化，D錯誤。故選C。16．C【詳解】A、種子只損傷到種皮和胚乳，但未損傷到胚，所以胚是完整的還有可能萌發，故不符合題意．B、種子只損傷到種皮和胚乳的一部分，但未損傷到胚，所以胚是完整的還有可能萌發，故不符合題意．C、種子損傷到了胚，使胚不完整，所以不可能萌發，故符合題意．D、種子損傷到了種皮和胚乳，但未損傷到胚，所以胚是完整的還有可能萌發，故不符合題意．故選C。17．C【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．根尖的結構從頂端向上，一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區、伸長區和成熟區?！驹斀狻咳鐖D所示A是成熟區，B是伸長區，C是分生區，D是根冠。其中具有旺盛分裂能力的是C分生區。故選C。18．B【分析】含氮的無機鹽能夠促進細胞的分裂和生長，是植物枝繁葉茂；含磷的無機鹽能夠促進幼苗的發育，使果實、種子提前成熟；含鉀的無機鹽能使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成和運輸。【詳解】植物的生活需要無機鹽，植物需要量最多的三種無機鹽是含氮、磷、鉀的三種無機鹽，因此ACD錯誤，B正確。故選B。19．C【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結構從頂端依次是根冠、分生區、伸長區、成熟區，解答即可?！驹斀狻砍墒靺^及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽，因此根吸水的主要部位是成熟區的根毛。移栽植物時，往往會造成幼根和根毛受損，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以準備移栽的茄子幼苗和黃瓜幼苗，根部總是帶有一個土團，目的是減少幼根與根毛的損傷，保護根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。故選C。20．B【分析】花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫傳粉，有自花傳粉和異花傳粉兩種方式。異花傳粉的花又分蟲媒花和風媒花?；ǚ勐涞街^上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發，長出花粉管?；ǚ酃艽┻^花柱，進入子房，一直到達胚珠?；ǚ酃苤械木与S著花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部。胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管的精子結合，形成受精卵過程，稱為受精。在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結構凋落，只有子房繼續發育，最終子房發育成果實，胚珠發育成種子。【詳解】A．玉米的果穗常有缺粒是由于傳粉時，天氣因素阻礙昆蟲外出活動，影響了傳粉，A錯誤。B．豆角的每一粒豆都是由一個胚珠發育而成的一個種子，B正確。C．豆腐、豆漿中含有豐富的營養物質，它們主要來自黃豆種子的子葉，C錯誤。D．蒜和姜都是莖，屬于營養器官，D錯誤。故選B。21．B【分析】植物的光合作用公式：，光合作用制造的有機物不僅滿足自身的需要，還為其它生物提供食物，同時吸收二氧化碳釋放出氧氣，維持生物圈中的碳-氧平衡。（2）呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，釋放出大量的能量，為生物的活動提供動力，據此可以解答本題。【詳解】A．光合作用是制造有機物，儲存能量；呼吸作用是分解有機物，釋放能量。所以a、b分別表示光合作用和呼吸作用，A錯誤。B．光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是氧氣和有機物，所以A表示二氧化碳，B表示有機物，B正確。C．光合作用的條件是光，所以光合作用只在白天進行，夜晚不能進行，C錯誤。D．過程b呼吸作用的實質是分解有機物、釋放能量，過程a光合作用的實質是合成有機物、儲存能量，D錯誤。故選B。22．A【分析】果實和種子的形成過程如下：【詳解】A．在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花冠、雄蕊等花的大部分結構都凋落，只有子房繼續發育，最終子房發育成果實，子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，珠被發育為種皮，受精卵發育為胚，受精極核發育為胚乳，A正確。B．花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉。植物胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管的精子結合，形成受精卵過程，稱為受精。游客常看到許多蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛舞，這些昆蟲的作用是幫助傳粉，B錯誤。C．被游客摘掉花瓣的桃花，可能會結出果實，C錯誤。D．結合分析可知，子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，D錯誤。故選A。23．D【詳解】試題分析：植物的呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳。大量的花草在夜間進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物產生二氧化碳和水，使臥室內的氧氣減少，二氧化碳增多；人的呼吸也需要氧氣，因此人、花爭氧，影響人的呼吸，不利于健康。考點：植物的呼吸與人類生產生活的關系。24．B【分析】綠色植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用進行的時間、部位都有所不同。在陽光下，光合作用、呼吸作用、蒸騰作用可同時進行；但在夜間，光合作用停止，蒸騰作用也大大減弱，而呼吸作用不管在白天還是在夜間，時時刻刻都在進行著?！驹斀狻緼．植物的蒸騰作用會受到各種物理因素，如溫度、光照強度、相對濕度、空氣流動等影響，在一定范圍內，溫度越高，蒸騰作用就越強，A正確。B．光合作用必須有光才能進行，呼吸作用和蒸騰作用有光無光都能進行。白天有光，所以植物能同時進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，B錯誤。C．呼吸作用的實質是：分解有機物，釋放能量，為生物的生命活動提供能量，C正確。D．在植物體內，水往高處流，這主要是蒸騰作用拉動的，D正確。故選B。25．D【分析】綠色植物在進行光合作用時，會吸收大量的二氧化碳并將其轉化為糖類等有機物，而森林又是地球上最大的植物群落，因此，可以成是陸地上最大的“儲碳庫”和最經濟的“吸碳器”，森林在幫助人類應對氣候變化和間接減少排放二氧化碳方面具有無可比擬的優勢，所以愛護森林，積極參加植樹造林活動。【詳解】AB．在我國的植被中，森林占據了主體。我國的森林資源盡管植物種類豐富，但是我國仍然是一個少林國家，人均森林面積0．145公頃，不足世界人均占有量的1/4，AB正確。C．過度放牧使許多草場退化、沙化，有些水草豐美、生機勃勃的大草原，由于失去了植被的保護，在狂風的侵蝕下很快變成了荒涼的沙漠。我國是土地沙漠化比較嚴重的國家之一，土地沙漠化已對農業生產和人類生活構成了嚴重威脅，C正確。D．為了綠化荒山，綠化荒漠，建造防風治沙的“綠色長城”，我國還開展了廣泛而持久的全民義務植樹、種草活動，并將每年的3月12日定為全國的“植樹節”，在這一天里，大家都要積極參與植樹造林，綠化荒山活動，D錯誤。故選D。26．(1)環境生物圈(2)①→②→③(3)影響(4)非生物生產者【分析】1．在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一的整體叫生態系統。一個完整的生態系統包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（主要是植物）、消費者（主要是動物）和分解者（腐生的細菌、真菌）組成。2．生物與環境的關系：生物適應環境，生物影響環境，環境影響生物。生物適應環境是指生物為了生存下去，在生活習性或者形態結構上力求與環境保持一致。生物影響和改變環境是指由于生物的存在或者某些活動，使得環境有了改觀或變化。環境影響生物是指生物的生活受生存空間或生活環境的制約?！驹斀狻浚?）生物圈就是生物與環境構成的一個統一的整體，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環境，因此生物圈是一個生態系統，而且是最大的生態系統。所以，結合分析可知，在開心農場地域內，生物與環境形成的統一的整體可以看做是一個生態系統。地球上最大的生態系統是生物圈。（2）在生態系統中，生產者與消費者、消費者與消費者之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫食物鏈，食物鏈不包含分解者和非生物部分。所以，圖一中的一條食物鏈是：①→②→③。（3）蚯蚓在土壤中鉆洞，使土壤疏松，同時，蚯蚓的糞便可使土壤肥沃，有利于根的生長，體現了生物能夠影響環境。（4）生產者主要是指綠色植物，它們能進行光合作用將太陽能轉變為化學能，將無機物轉化為有機物，不僅供自身生長發育的需要，也是其他生物類群的食物和能源的提供者。因此，生產者是生態系統中最基本、最關鍵的組成成分。結合分析可知，生態瓶屬于生態系統，它由非生物成分（如空氣、水等）和生物成分（如小魚等）組成。27．(1)光對鼠婦的生活有影響嗎(2)對照光減少誤差或其它偶然因素的影響(3)光陰暗/陰暗潮濕【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結果的合理性，對影響實驗的其他相關因素應設置均處于相同且理想狀態，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗結果的影響和干擾。【詳解】（1）由題干“當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了，這是為什么呢？是因為環境變明亮了嗎？某同學對此進行了探究，”所以提出問題：光對鼠婦生活的影響嗎?（2）①A側蓋上不透光的紙板，B側蓋上透明的玻璃板，目的是設置以光照為唯一變量的對照組。這樣在鐵盒內就形成了明亮和黑暗兩種環境。故A裝置與B裝置形成對照實驗，該實驗的變量是光。②每組只用少量的實驗材料做實驗不科學，可能因實驗材料自身原因等偶然性而影響實驗結果。因此，實驗時，不用1只鼠婦做實驗，而用多只鼠婦的原因，這樣可以減少其他因素的影響而導致的誤差，排除偶然性，增強實驗的準確性、可靠性。（3）通過實驗可知：明亮潮濕處（0+1+2+0+2）÷5=1（只），陰暗潮濕處：（10＋9＋8＋10＋8＋）÷5=9（只），由此可知，光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在陰暗潮濕的環境中生活。28．(1)透明(2)凹(3)C→A→B→D(4)f粗準焦螺旋(5)e細準焦螺旋(6)③⑥/⑥③【分析】圖一中：a目鏡、b轉換器、c物鏡、f粗準焦螺旋、d反光鏡、e細準焦螺旋。圖二中：A放置玻片標本、B下降鏡筒、C對光、D上升鏡筒尋找物像。圖三中：①②③無螺紋為目鏡；④⑤⑥有螺紋為物鏡；鏡身上的數字表示其放大倍數?！驹斀狻浚?）顯微鏡進行觀察時被觀察的材料必須是薄而透明的，因為只有這樣光線才能透過標本進入人的視野，才能看清物像。（2）在顯微鏡的結構中，能夠調節光線強弱的結構是遮光器和反光鏡。遮光器上有大小不等的光圈，大光圈進入鏡筒的光線多，視野亮，小光圈進入鏡筒的光線少，視野暗。反光鏡有平面鏡和凹面鏡，凹面鏡可以聚光，是視野中光線更強。圖二光線較暗，調節顯微鏡對光時，應使較多的光線進入鏡筒，故選用凹面鏡和大光圈。（3）在觀察前，要先進行對光，即圖中的C步驟；對好光后將將要觀察的玻片標本，放在載物臺上，用壓片夾將玻片固定，即圖中A步驟；然后順時針旋轉圖一f粗焦螺旋使鏡筒緩緩下降，為了防止c物鏡與玻片標本相撞，降低時，必須從側面注視物鏡，即圖中B步驟；然后用左眼注視目鏡，旋轉粗準焦螺旋使鏡筒緩緩上升，直到看清標本物像為止，即圖中的D步驟。因此圖二所示顯微鏡的幾個操作步驟，規范的操作順序是：C→A→B→D。（4）完成圖二中B操作過程時，需順時針旋轉圖一f粗焦螺旋使鏡筒緩緩下降，為了防止c物鏡與玻片標本相撞，降低時，必須從側面注視物鏡。（5）圖一中e細準焦螺旋可以小幅度的升降鏡筒，可以精細調焦，能夠使物像變得更加清晰。（6）顯微鏡的放大倍數=物鏡放大倍數×目鏡放大倍數；顯微鏡的放大倍數越大，視野越暗；視野范圍越小，細胞體積越大，細胞數目越少；顯微鏡的放大倍數越小，視野范圍越大，視野越亮，細胞體積越小，觀察到的細胞數目越多?？吹降募毎麛的孔钌伲瑧撨x擇放大倍數最大的兩個鏡頭組合即放大倍數最大的目鏡③和物鏡⑥。29．(1)動物(2)c(3)細胞膜物質(4)液泡/e【分析】觀圖可知：a是細胞壁、b是細胞膜、c是細胞核、d是細胞質、e是液泡、f是葉綠體，解答即可?！驹斀狻浚?）植物細胞內有細胞壁、液泡和葉綠體，而動物細胞內沒有細胞壁、液泡和葉綠體。B圖具有細胞壁、葉綠體和液泡，這是植物細胞所特有的。因此A圖是動物細胞，B圖是植物細胞。（2）c細胞核內含遺傳物質，是細胞生命活動的控制中心。（3）b是細胞膜，具有保護和控制物質進出細胞的作用，讓細胞內有用的物質不能外出，有害的物質不能進入。（4）液泡內含有細胞液，溶解著多種物質，紅心火龍果富含的花青素，存在于圖B中的e液泡內。30．(1)器官分化(2)保護營養(3)冷藏或干制【分析】（1）細胞分裂所產生的新細胞，起初在形態、結構方面都很相似，并且都具有分裂能力。后來除了一小部分細胞仍然保持著分裂能力以外，大部細胞失去了分裂能力。在生長過程中，這些細胞各自具有了不同的功能，它們在形態、結構上也逐漸發生了變化，結果就逐漸形成了不同的組織。（2）植物的組織主要有：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織、機械組織等。A表皮，B葉肉，C葉脈?！驹斀狻浚?）綠色開花植物體的器官包括：根、莖、葉、花、果實、種子六大器官。因此，葡萄的果實屬于植物體結構層次中的器官。植物體內不同的組織都是由分生組織經過細胞的分裂和分化形成的。（2）①葡萄的果皮A區域是由一群排列緊密形態相似的具有保護功能的細胞群組成，因此它們屬于保護組織。②圖中的B區域葡萄的果肉細胞，個體比較大，具儲存有豐富的營養物質，因此它們屬于營養組織（3）葡萄營養豐富，但不耐貯存，常采用低溫冷藏或晾制成葡萄干等方式進行保存。31．(1)a(2)⑤/胚乳減少(3)單一變量空氣/氧氣無【分析】1．種子萌發的外界環境條件是充足的空氣、適宜的溫度和一定的水分。2．圖2中，①果皮和種皮、②胚芽、③胚軸、④胚根、⑤胚乳、⑥子葉；圖3中，⑦莖和葉?！驹斀狻浚?）要觀察到圖2所示的玉米籽粒結構，應將種子平放，沿種子正中線位置縱向剖開，即采用圖1中a剖開方法。（2）玉米屬于單子葉植物，其營養物質儲存在胚乳里，所以向圖2中玉米籽粒的切面滴加碘液，變成藍色的結構是⑤胚乳。在萌發過程中，胚乳中的營養物質供胚發育需要，胚內的有機物不斷減少。（3）①對照實驗要求除控制變量不同外，其他條件均相同。因此，實驗中選擇“形狀相似、大小相同的玉米種子”，是控制單一變量，減少實驗誤差。②種子萌發的外界環境條件是充足的空氣、適宜的溫度和一定的水分。4號燒杯的種子浸沒在水中，缺乏充足的空氣，所以實驗結果是種子發芽數為0。③對比2號和5號燒杯中的結果，只是光照不同，發現種子發芽數沒有明顯差異，說明對于玉米種子來說，光照不是影響種子萌發的環境條件。32．(1)雌蕊雄蕊(2)②/胚芽