專題練習(xí)句子銜接排序中考復(fù)習(xí)考情分析

中考對(duì)句子的考查一直是熱點(diǎn)，其中句子的銜接和排序能綜合檢測出學(xué)生在語言運(yùn)用中的各項(xiàng)能力，因此頗受命題者青睞，成為命題的重點(diǎn)。近年中考大都以選擇題形式考查，分值2～4分。語段材料的特點(diǎn)比較明顯，內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次清晰，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕獯鸱椒ㄕ业酵黄瓶冢瑔栴}就會(huì)迎刃而解。考點(diǎn)一：句子的銜接銜接句子的方法：(1)話題一致。一般來說，試題中所給文字往往保持共同話題，即以某一陳述對(duì)象為中心。(2)前后照應(yīng)。包括內(nèi)容上的前后照應(yīng)以及語序上的前后呼應(yīng)。文段中往往有些隱蔽性的暗示，找出這些帶有暗示的關(guān)鍵詞句，問題便可迎刃而解。(3)順序合理。分析句與句之間的內(nèi)部關(guān)系。常見的順序有：時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；從句子關(guān)系來看又有因果關(guān)系、總分關(guān)系、條件關(guān)系和遞進(jìn)關(guān)系。(4)語境和諧。保持句與句之間：①感情色彩一致；②風(fēng)格情調(diào)一致；③語體風(fēng)格一致。典型例題例1.中國的農(nóng)產(chǎn)品不是沒有市場，____________，引導(dǎo)農(nóng)民種植適銷對(duì)路的產(chǎn)品。比如，有些特色農(nóng)產(chǎn)品，像東北參、冬蟲夏草，在國外賣得都比一座樓房還貴，就是普通的蕨菜、核桃這些農(nóng)產(chǎn)品，在韓國、日本都是十分搶手的緊缺貨。根據(jù)文意，下列哪句話填入畫線處最合適？()A．加快農(nóng)村現(xiàn)代化物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)B．要重視發(fā)揮農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人的積極作用C．關(guān)鍵是要獲得全面而準(zhǔn)確的需求信息D．資金匱乏是農(nóng)村規(guī)模難以擴(kuò)大的“瓶頸”【解析】該題的空在段首位置，所以此處的話題應(yīng)該與后文闡述的話題一致，后文講述的是農(nóng)產(chǎn)品銷路的問題，符合這一話題的只有C項(xiàng)的“需求信息”。

例2：一位哲人這樣解釋樂觀與悲觀：譬如面對(duì)著桌子上的半杯水，樂觀主義者說這個(gè)杯子的一半是滿的，悲觀主義者說這個(gè)杯子的一半是空的。顯然____________，使我們?cè)谌魏螘r(shí)候、任何條件下都不會(huì)失去信心和追求。一旦遇到困難，我們黯淡的心情也能夠很快豁然開朗，從種種苦惱中自我解脫。

填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A．觀察事物時(shí)善于選擇生活中積極的一面

B．人與人的觀察角度和思維方式是不同的

C．樂觀主義比悲觀主義更有利于人類進(jìn)步

D．這兩種理解有其合理性，也有一些片面性【解析】所填空的下文“使我們?cè)谌魏螘r(shí)候、任何條件下都不會(huì)失去信心和追求”，可見畫線處所填的內(nèi)容應(yīng)該能產(chǎn)生積極的效果，所以橫線處也應(yīng)該填入表達(dá)積極的感情色彩的內(nèi)容。而選項(xiàng)B、D感情色彩都是中性的，排除B、D。因文意中并沒有上升到“人類進(jìn)步”的高度，故C項(xiàng)內(nèi)容錯(cuò)誤。故選A。語句銜接題的技巧

語句銜接題應(yīng)按照“瞻前顧后，上聯(lián)下串”的基本思路，多角度思考分析，使話題一致，事理相通，情景和諧，音韻協(xié)調(diào)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

解題可從以下幾個(gè)方面著手：

（1）句式一致。

一個(gè)連貫的長句子，往往由幾個(gè)分句來組成，在組合過程中，為陳述相關(guān)內(nèi)容，或使語氣順暢、音節(jié)和諧，往往運(yùn)用同一種語法結(jié)構(gòu)的句式。惟其如此，才能保持句子的和諧連貫。（2）話題一致。

共同的話題使語段中的句子組成一個(gè)有機(jī)的整體，它是聯(lián)系各句的核心。現(xiàn)代漢語的話題一般由主語來表示，共同的主語是貫穿語段中各句的靈魂，是聯(lián)系各句的紐帶。所以，說話時(shí)要盡量保持主語的一致性。（3）傾向性、感情色彩一致。在選擇銜接的語句時(shí)，要仔細(xì)體味語境中的聲、色、情及語言風(fēng)格等，使之保持一致。

（4）句式勾連。

從所選語句的地位和作用上看，不外乎這樣三種情況：一是在語段的開頭，選填的語句有概括、總結(jié)和提示作用；二是在語段的中間，多用來承上啟下或過渡照應(yīng)；三是在語段的末尾，用來總括或呼應(yīng)。（5）把握事物間的邏輯關(guān)系。一個(gè)完整的語段要想表達(dá)一個(gè)完整的語意，必須借助于句與句之間恰當(dāng)密切的關(guān)系來體現(xiàn)。因此，在組合時(shí)要把握各句間的邏輯關(guān)系，如時(shí)間順序、空間順序，事理關(guān)系、主次關(guān)系等等，使語意更準(zhǔn)確、明晰、完善。考點(diǎn)二：句子的排序句子排序的常見方法：

（1）排除法。

根據(jù)給出的語句之間的必然聯(lián)系，確定它們的大概位置，進(jìn)而逐一排除，剩下要選的答案。

（2）對(duì)應(yīng)法。

這種題所采用的語段一般都是在上句與下句或上半句與下半句之間有一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系，我們只要抓住它們的對(duì)應(yīng)關(guān)系就可以解答這種題了。

（3）方位法。

這種題一般是一段按一定順序介紹物體特點(diǎn)或者按一定順序描寫景物的語段，我們只要抓住語段寫作的方位順序，即可解答這類題。句子排序的常見方法：（4）語感法。

所謂“語感法”就是憑自己的語感判斷，根據(jù)上下句的語氣來判斷選擇與之搭配的句子。（5）邏輯順序法。這種方法就是按上下文的邏輯順序來排列語句的順序。（6）順藤摸瓜法。這種方法就是按照作者介紹的順序，根據(jù)它介紹的內(nèi)容一句一句地去排列。典型例題1.將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是①對(duì)歷史名人進(jìn)行深入研究，有助于豐富襄陽城市文化，探求襄陽城市精神。②宋玉、劉秀、諸葛亮、孟浩然、米芾等一個(gè)個(gè)閃亮的名字，為國人所熟知。③在其豐厚的底蘊(yùn)中，眾多著名人物構(gòu)成其鮮亮的一筆。④這些名人不僅是襄陽的文化財(cái)富，也是中華民族的人文瑰寶。⑤襄陽是國家歷史名城，底蘊(yùn)豐厚，魅力四射。A.⑤③②④①

B.①②④⑤③C.⑤③①②④

D.①⑤③④【點(diǎn)撥】通讀語段可知，⑤句是總起句，概括襄陽的歷史地位，應(yīng)作首句，故排除B、D項(xiàng)；③句緊接豐厚底蘊(yùn)，概括襄陽歷史上著名人物的貢獻(xiàn)；④句中的“這些名人”代指②句中的“宋玉、劉秀”等人，故應(yīng)放在②句后，①句介紹研究歷史名人對(duì)襄陽的意義，對(duì)上文進(jìn)行總結(jié)。故選A。2.下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是()

①凡是普通的花草樹木，隨便地種在盆子里的，例如菊、月季、杜鵑等等，只能稱為盆植。

②如果是盆栽，那就要樹干蒼老，枝條經(jīng)過整理，形成了美的姿態(tài)，方才合格。

③一般人對(duì)于種在盆子里的花草樹木，統(tǒng)稱為盆景，其實(shí)是有分別的。

④此外還有水石，以石為主體，或橫峰，或豎峰，用水盤盛了水來供著，也要點(diǎn)綴幾件小玩意。

⑤至于盆景，那么除了將樹木作為主體外，還要配以拳石或石筍，和屋、亭、橋、船、塔與人物等等。

A．①⑤②③④

B．①⑤③②④

C．③②⑤④①

D．③①②⑤④【解析】這段話主要說明盆景、盆植、盆栽、水石的不同。③句首先提出“一般人對(duì)于盆景的歸類過于籠統(tǒng)”這一現(xiàn)象，是對(duì)這段話的總說，應(yīng)是第一句，故排除A、B兩項(xiàng)。根據(jù)另外四句話的開頭的“凡是”“如果”“此外”“至于”可知，“此外”應(yīng)放在最后，排除C項(xiàng)。故選D。解答排序題時(shí)要注意：1．確定語段的首句(1)適合作首句：從句子內(nèi)容判斷。援引觀點(diǎn)或引出對(duì)象、背景鋪墊，設(shè)問的句子通常適合作首句。這三類文字放在首句通常可用于引出話題。(2)不適合作首句：①以代詞開頭的句子通常不適合作首句。人稱代詞，如“他、他們、人家”等；疑問代詞，如“誰、怎么、什么、哪”等；指示代詞，如“這、那、這些、此”等。②含關(guān)聯(lián)詞的句子，尤其是后半句關(guān)聯(lián)詞的搭配不適合作首句，如“還、也、但是、又……”。作答時(shí)注意關(guān)聯(lián)詞的搭配，可通過關(guān)聯(lián)詞表示的關(guān)系，尋找其他幾句中與之相匹配的一項(xiàng)。③有明顯總結(jié)性詞語的句子不適合作首句。④反面論證通常不作首句。由常見的關(guān)聯(lián)詞“否則”“不然”“如果不”“如果沒有”等引出的句子一般為反面論證。2．確定語段的尾句

尾句往往是對(duì)上文的總結(jié)或?qū)χ黝}的深化，這樣的句子往往具有概括性或總結(jié)性。結(jié)論性表述適合作尾句，一般句子末尾有表總結(jié)的詞：因此、所以、照此看來……3．句子分組排除這是排序的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，即先在小范圍內(nèi)進(jìn)行排序，將可以明確順序的句子排列出來，分成若干小組，然后將不符合這種順序的選項(xiàng)排除掉。

在進(jìn)行句子分組的時(shí)候需要注意以下兩點(diǎn)：

(1)尋找?guī)в忻黠@連綴特征的句子。如先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句子間的連綴排列。(2)尋找句與句之間的邏輯關(guān)系。一般而言，語段的順序無非就五種：①空間關(guān)系：從上到下，從左到右，從里到外等。②時(shí)間關(guān)系：從早到晚，從過去到現(xiàn)在等。③人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律：由易到難，由淺到深，由表及里，由此及彼等。④事物本身的發(fā)展規(guī)律。⑤思維規(guī)律：由一般到個(gè)別，由個(gè)別到一般，由概括到具體，由具體到概括等。從材料文體角度解題1．說明性語段：解題時(shí)，第一步，明確語段的說明對(duì)象，說明對(duì)象即這段話圍繞的中心。第二步，明確語段的說明順序，常見的說明順序有：①時(shí)間順序：按照事物發(fā)展過程的先后來介紹某一事物。②空間順序：按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下來加以介紹。③邏輯順序：按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果，或由概括到具體，或由特點(diǎn)到用途，或由整體到局部來介紹。第三步，按照說明順序來進(jìn)行排序。2．議論性語段：解題時(shí)，首先要確定語段屬于議論性文體，弄清語段論述的中心觀點(diǎn)；其次，從“提出論點(diǎn)—分析論點(diǎn)—總結(jié)論點(diǎn)”這一邏輯角度切入解題。3．記敘性語段：第一步，把握語段的線索。常用的線索主要有：以“物”為線索、以“事”為線索、以“人”為線索、以“時(shí)間”為線索、以“地點(diǎn)”為線索、以“感情”為線索、以“景物變化”為線索、以“行蹤”為線索等。第二步，在線索的基礎(chǔ)上確定語段順序。以時(shí)間為序，應(yīng)抓住表示時(shí)間的詞語；以空間位置為序，應(yīng)分析每句話里的方位詞，然后按從上到下、從左到右、從外到內(nèi)等順序排列；以事件發(fā)展的先后為序，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過程，那么，我們就可以按事情發(fā)展的先后順序排列。中考鏈接

1【2023年山東省濱州市中考語文真題】

依次在橫線處填入句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

______。______。______。______。游園觀景，如看中國畫的長卷一樣，次第接于眼簾，觀之不盡。

①這就是景物組合形成的不同空間感覺，有開朗、有收斂、有幽深、有明暢

②還可利用長廊云墻、曲橋漏窗等，構(gòu)成各種畫面，使空間更加擴(kuò)大，層次分明

③因此，游過中國園林的人會(huì)感到庭園雖小，卻曲折有致

④中國園林，除山石樹木外，建筑物的巧妙安排，十分重要，如花間隱榭、水邊安亭

A．①③②④ B．①④②③ C．④②③① D．④②①③【解析】閱讀材料，這是一段說明性的文字，介紹的是中國園林景物的布局安排。首先④句承接前文，介紹建筑物的巧妙安排；②句的“還”字承接④句進(jìn)一步說明建筑物的巧妙安排；③句寫人游園時(shí)所得到的感受；①句總結(jié)，說出人游園時(shí)所得到的感受的原因。據(jù)此，正確的句序是：④②③①。故選C。2.【2022·山東威海·中考真題】

下列句子組成語序恰當(dāng)?shù)恼Z段，正確的一項(xiàng)是（

）

①“君子”一詞在《周易》《詩經(jīng)》中已大量出現(xiàn)，最初是對(duì)統(tǒng)治者、貴族男子的尊稱。

②相應(yīng)地，“小人”多指那些道德有疵、品行不正之人。

③到了春秋時(shí)期，孔子豐富了這一詞語的內(nèi)涵：“君子”不僅僅是指那些貴族官僚了，更主要的是指道德完善、品行高尚的人。

④君子、小人對(duì)舉，成為對(duì)人品高下的評(píng)判。

⑤“君子”是中華傳統(tǒng)文化中的一個(gè)重要范疇，是傳統(tǒng)中國人評(píng)價(jià)人品的重要尺度。

A．⑤④③②① B．⑤①③②④ C．①④③②⑤ D．①③②⑤④【解析】此題考查句子的排序能力。解答此類題目時(shí)，先找到總起句和總結(jié)句。很顯然，全段圍繞“君子”來寫，從⑤句中“‘君子’是……是……”的句式中可以看出該句是這段話的引子，也就是首句；接著①句中“最初”一次可以看出該句表述了“君子”最開始的含義；③句中“到了春秋時(shí)期”是時(shí)間的跨度，因此①句是對(duì)“君子”的進(jìn)一步；接著②句相對(duì)君子來說解釋“小人”的含義；最后④句“君子”“小人”對(duì)比來判斷人品。這樣正確的排序?yàn)棰茛佗邰冖埽瑢?duì)應(yīng)的選項(xiàng)自然就是B了；

3．【山東省濱州市2021年中考語文試題】依次在線處填入句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

未來的博物館在哪里，長什么樣？________。________。________；________；一個(gè)個(gè)博物館形象IP開發(fā)，讓歷史文化融入日常生活。

①“十四五”規(guī)劃綱要提出，要推進(jìn)公共圖書館，文化館、類術(shù)館、博物館等公共文化場館免費(fèi)開放和數(shù)字化發(fā)展

②一件件珍貴文物移步線上，帶給人們耳目一新的體驗(yàn)

③數(shù)字化帶來了極具想象力的答案

④近年來，博物館業(yè)加快與數(shù)字化牽手，一個(gè)個(gè)文物保護(hù)研究項(xiàng)進(jìn)駐互聯(lián)網(wǎng)，拉近與公眾的距離

A．①③④② B．①④②③ C．③④①② D．③①④②本題考查排序。根據(jù)“未來的博物館在哪里，長什么樣？”這一提問，可知后邊該是回答。故應(yīng)為③。是怎么樣答案呢？①給出了具體方向，故應(yīng)銜接①；④講的是博物館與數(shù)字化牽手的現(xiàn)狀，是對(duì)①的具體說明，故應(yīng)排在①之后；②是對(duì)④的總結(jié)，故應(yīng)在④之后。所以順序?yàn)棰邰佗堍凇９蔬xD。模擬練習(xí)（一）句子的銜接1.填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()書外的風(fēng)景有山有水，______；______，______。我們向往書外風(fēng)景的繁華與熱鬧，但我們更應(yīng)熱愛有單調(diào)之風(fēng)、內(nèi)涵之景的書內(nèi)風(fēng)景。A．有著深刻的內(nèi)涵書中的風(fēng)景單調(diào)無趣

但也有熱鬧與喧囂B．但它們單調(diào)無趣書中的風(fēng)景熱鬧喧囂

且有其深刻的內(nèi)涵C．它們熱鬧且喧囂書中的風(fēng)景內(nèi)涵深刻

但是其單調(diào)而無趣D．它們熱鬧且喧囂書中的風(fēng)景單調(diào)無趣

但有其深刻的內(nèi)涵【解析】根據(jù)“書外的風(fēng)景”“繁華”“熱鬧”可知，第一空應(yīng)填“它們熱鬧且喧囂”，排除AB兩項(xiàng)。再結(jié)合“更應(yīng)熱愛有單調(diào)之風(fēng)、內(nèi)涵之景的書內(nèi)風(fēng)景”可知，強(qiáng)調(diào)的應(yīng)是雖然是“書中的風(fēng)景”，但“有其深刻的內(nèi)涵”，排除C項(xiàng)。故答案為D2．填入橫線上的句子，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

人們喜愛竹子，因?yàn)樗w現(xiàn)了一種美好的品格：它用淡薄豁達(dá)的胸襟面對(duì)自身的平凡樸實(shí)，它用感恩眷戀的情懷回報(bào)土地的寬厚無私，________。

A．它用頑強(qiáng)執(zhí)著的精神抗擊世間的雪雨風(fēng)霜

B．它對(duì)抗世間的雪雨風(fēng)霜總是那么頑強(qiáng)執(zhí)著

C．它用頑強(qiáng)執(zhí)著的精神對(duì)抗雪雨風(fēng)霜的世界

D．它頑強(qiáng)執(zhí)著地對(duì)抗著漫天雪雨風(fēng)霜的世界【解析】根據(jù)題干的所使用的句式“它用……它用……”可以排除B項(xiàng)和D項(xiàng)，再結(jié)合題干“自身的平凡樸實(shí)”和“土地的寬厚無私”的句式，A項(xiàng)“世間的雪雨風(fēng)霜”與之一致，可以排除C項(xiàng)。故答案為A。3．下面語段中橫線處應(yīng)填入的句子與后文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

________。與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍。“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個(gè)讀書人懸為座右銘。

A．讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底

B．讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥

C．學(xué)問不只是讀書，而讀書究竟是學(xué)問的一個(gè)重要途徑

D．人類的精神遺產(chǎn)愈豐富，書籍愈浩繁，而讀書也就愈不易

【解析】空白處的句子應(yīng)是一個(gè)總領(lǐng)句。根據(jù)選段中的“不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書”“不如取一部書精讀十遍”“熟讀深思子自知”可知，本段主要強(qiáng)調(diào)的是讀書并不在多，而在于精選、精讀，讀透徹。答案選A。4.依次填入下面語段中橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

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6月11日是中國第十七個(gè)“文化和自然遺產(chǎn)日”，今年的年度主題是“連接現(xiàn)代生活，綻放迷人光彩”。，，，，，在河南省文化和旅游廳的統(tǒng)一部署下，河南省將于“文化和自然遺產(chǎn)日”期間開展豐富多彩的非遺購物節(jié)活動(dòng)。

①通過多種形式展示近年來河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在各個(gè)領(lǐng)域的豐碩成果

②進(jìn)一步助力打造“行走河南·讀懂中國”文旅品牌體系

③營造非遺保護(hù)良好社會(huì)氛圍

④為傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

⑤不斷滿足人民日益增長的美好生活需要

A．①⑤②④3 B．④③①⑤② C．①⑤④③② D．④③②①⑤【解析】閱讀語段可知，這五句都是表“目的”的句子，“④為傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”中“為”引出下面的目的，應(yīng)為第一句，五個(gè)句子之間有一定的邏輯關(guān)系，按照一定的邏輯順序可知，應(yīng)該先④“傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”，再③“營造社會(huì)氛圍”，然后②“打造品牌體系”，接著①“展示成果”，最后⑤“滿足需要”。而且所以語序應(yīng)該是④③②①⑤。故選D。

5.學(xué)校微信公眾號(hào)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備做一期與本次活動(dòng)相關(guān)的美文推送，你班同學(xué)準(zhǔn)備了一篇文稿。下面是文稿中的一段文字，文段橫線處的語句，排列最恰當(dāng)一項(xiàng)是（

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中華民族有著優(yōu)良的讀書傳統(tǒng)。閑來讀書是一種良好的習(xí)慣，勤學(xué)善學(xué)之風(fēng)更是一脈相承：；；；……無不體現(xiàn)了國人對(duì)閱讀熾熱的情感。書籍能描繪浩瀚天地間千姿百態(tài)的風(fēng)俗和人情，讓浮躁的心沉淀下來；書籍能傳遞漫長歲月里燦爛美好的理想和智慧，讓干渴的心沸騰起來。人生幾十年，讓我們以滿腔熱忱投入到閱讀中，做一名能與偉大時(shí)代相稱的中華兒女。

①蘇軾的“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”

②于謙的“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”

③杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”

④孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”

A．③①②④ B．②③①④ C．④①③② D．④③①②【答案】D【詳解】閱讀待填的四個(gè)句子可知，四個(gè)人屬于不同朝代，根據(jù)橫線前的“一脈相承”可知，應(yīng)該以朝代的先后為排序依據(jù)，故排序依次為孔子（春秋）、杜甫（唐）、蘇軾（宋）、于謙（明）。即④③①②。故選D。6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

在容湖公園里的小道上，________，________，________，________，________。要沒有這些小色塊點(diǎn)綴，公園的深秋或許就索然無味了。

①公園濃濃的秋意就驀然顯現(xiàn)出來

②落葉飄搖而下

③氣氛顯得安謐而有生氣

④小道被美麗的各種形狀的小色塊點(diǎn)綴著

⑤行道樹是由各種樹木組成的

A．②③④①⑤ B．②④③⑤① C．⑤②④③① D．⑤③①②④【答案】C【詳解】⑤緊承前文“小道上”，引出行道樹；②句寫行道樹上的落葉；④句緊承落葉，用“各種形狀的小色塊”比喻落葉墜落地上的情景；③句描寫落葉營造的氣氛；①句“秋意就驀然顯現(xiàn)出來”總結(jié)概括。因此排序?yàn)椋孩茛冖堍邰伲还蔬xC。模擬練習(xí)（二）句子的排序1.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）《草房子》是一個(gè)美好的所在，它讓讀者想起浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)。________。①曹文軒以優(yōu)美的文筆，描繪了已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去的小學(xué)生活。②但無疑我們都能體悟得到蕩漾于整部作品中的悲憫情懷。③這種看似平常實(shí)則并不簡單的生活，我們的時(shí)代未必經(jīng)歷過。④在人際關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)的當(dāng)今世界中，這種情懷顯得彌足珍貴，格外感人。⑤翻開這本小說時(shí)，我們確實(shí)會(huì)被這樣一種氣息所籠罩。A．①③⑤②④ B．⑤①②③④ C．①③②④⑤ D．⑤①③②④【答案】D【詳解】考查銜接與排序。⑤“被這樣一種氣息”承接“浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)”，①具體介紹曹文軒的寫作特點(diǎn)及內(nèi)容，③“這種看似平常實(shí)則并不簡單的生活”承接“我們遠(yuǎn)去的小學(xué)生活”，②“但”是對(duì)上句意思的轉(zhuǎn)折，④最后總結(jié)“這種情懷顯得彌足珍貴，格外感人”。故選D。2.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

①引起聽覺神經(jīng)異常興奮，容易造成聽覺疲勞

②這種高頻率的聲音很容易使體內(nèi)血管發(fā)生紊亂，會(huì)對(duì)耳膜造成傷害

③很多人經(jīng)常長時(shí)間使用手機(jī)耳機(jī)，聲音全部進(jìn)入耳內(nèi)

④時(shí)間長了，會(huì)導(dǎo)致聽力受損，輕度會(huì)聽覺遲鈍，中度以上就會(huì)耳聾

⑤據(jù)專家介紹，用手機(jī)聽音樂，會(huì)對(duì)聽神經(jīng)的末梢產(chǎn)生刺激

A．③②⑤①④ B．③②⑤④① C．②①③⑤④ D．①④③②⑤【答案】A【詳解】③用生活中的現(xiàn)象引出說明內(nèi)容；②承接上文“聲音”寫這種高頻率的聲音的危害；⑤用專家的話繼續(xù)說明其危害；①“引起聽覺神經(jīng)異常興奮，容易造成聽覺疲勞”是對(duì)“會(huì)對(duì)聽神經(jīng)的末梢產(chǎn)生刺激”的進(jìn)一步說明；④得出結(jié)論。故選A。3.下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（

）

①孫犁的小說故事性不強(qiáng)，但很感人，閱讀時(shí)注意體味那些細(xì)節(jié)和畫面所凸顯的人物性格以及作品清新、含蓄、明凈的語言風(fēng)格。

②《白洋淀紀(jì)事》收入的作品中，《荷花淀》《蘆花蕩》這對(duì)“姊妹篇”最負(fù)盛名。

③此外，《山地回憶》《正月》等篇，描述了根據(jù)地人民的日常生活，真實(shí)再現(xiàn)了他們的生活狀況和精神面貌。

④《白洋淀紀(jì)事》是孫犁創(chuàng)作的小說、散文的結(jié)集，主要表現(xiàn)抗日和解放戰(zhàn)爭時(shí)期，冀中、冀西地區(qū)人民的斗爭和生活。

A．④③②① B．①②③④ C．①③④② D．④②③①【答案】D【詳解】考查語句排序。閱讀所給四句話，圍繞孫犁的小說談?wù)摗Ｊ紫仁洽芫洌脤O犁的代表作《白洋淀紀(jì)事》引入話題，然后②句緊承其后，介紹最負(fù)盛名的“姊妹篇”；③句介紹其他篇目，最后①句總結(jié)小說特色及語言風(fēng)格。順序?yàn)椋孩堍冖邰佟?.下列各句排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

①如“山”字，中間高兩邊低，真是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各